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  • ID:2-6585881 2020中考语文(安徽专用)题型组合练二(6份打包)

    初中语文/中考专区/一轮复习

    题型组合练(七) 记叙文阅读+非连续性文本阅读+文言文阅读 一、(2019·湖北荆州)阅读下面的文字,完成第1~5题。 谢道韫:从《三字经》里走来 ①1 600年前,她出生在东晋谢家。陈郡谢家与琅琊王家齐名,钟鸣鼎食之家,诗礼簪缨之族,合称“王谢”。“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”说的就是他们。 ②《世说新语》记载:有一年冬天,谢安给几个孩子上课,他望着窗外漫天飞舞的雪花,随口问道:“白雪纷纷何所似?”谢朗抢先答道:“撒盐空中差可拟!”谢安还没有来得及评价,一旁的谢道韫不慌不忙站起来说:“未若柳絮因风起。”谢道韫因此被人们称赞为“咏絮之才”。 ③转眼间,谢道韫到了出嫁的年龄,谢安把目光投向了能与谢家平起平坐的琅琊王家。都说婚姻是女人的第二次投胎,命运的走向却往往不遂人心愿。虽说王羲之书法独步天下,儿子个个风流儒雅,器宇轩昂,但谢道韫的夫婿凝之却略显愚钝。她与他精神世界不在一个层次,她是一朵立于寒风中灿灿的梅花,衣袂飘飘,青丝飞扬,骨子里透出一股淡淡的傲气;而他,是一棵躲在秋风里瑟瑟发抖的老槐,资质平平,皱褶里藏着迂腐和平庸。谢道韫很失望,“大薄凝之”。尽管对丈夫的畏畏缩缩不太满意,但她还是恪尽妇道,该干嘛干嘛。 ④尽显魏晋风流的王家,是文人雅士的聚集地。许多文人、官宦、书画名流都喜欢在他们家诗酒唱和,谈玄论辩,兰亭集会。谢道韫很是喜欢这样的场合,虽不能抛头露面,坐在帘后听他们思辨,也是一种享受。有一次,谢道韫听到小叔子献之与客人辩论,竟然被大家说得理屈词穷。帘后的谢道韫坐不住了,她遣婢女出去,“欲为小郎解围”。一言既出,语惊四座,纷纷为她鼓起掌来。她在屏后引经据典,旁征博引,娓娓道来,讲得入情入理,环环相扣,宾客们被她驳得哑口无言,甘拜下风。 ⑤读书多的人,通身带着一股书卷气,慧黠幽默,清雅睿智,在俗世纷扰中自成一方天地,挡也挡不住熠熠闪烁的光辉。 ⑥日子就这样在精彩与无奈间切换着,一天天过去了。 ⑦晋安帝隆安三年,孙恩叛乱,会稽被围,城中大乱。作为会稽最高领导的王凝之,并不急着派兵,而是在府中设坛祭神,祈祷神灵保佑。任她磨破嘴皮子,他依然不为所动。后来城破兵败,王凝之被砍了脑袋,他们的儿子也被杀。谢道韫横刀在手,抱着年幼的外孙,杀出重围,终因寡不敌众,“手杀数人,乃被虏”。孙恩要杀她,谢道韫神态淡定,气势凛然,那是知识与智慧的沉淀,是深入骨子里的高贵。孙恩胆怯了,他对才女谢道韫以礼相待,护送其返回会稽。 ⑧战乱平息后,家园残破,物是人非,谢道韫把家里收拾干净,在堂上拉一素帘,传道、授业、解惑,受益学子不计其数。 ⑨谢道韫最令人钦佩的,不是美貌,也不是文采,而是那种任波澜起伏宠辱不惊的淡定。这位魏晋才女,用一生阐释了“巾帼不让须眉”的含义。 ⑩“若有诗书藏在心,岁月从不败美人。” 那个读书多的女孩,被后人写进了《三字经》:“蔡文姬,能辨琴。谢道韫,能咏吟。彼女子,且聪敏。尔男子,当自警”。 (作者:孟庆果,选自《散文百家》2019.2,有删改) 1.第⑥段加点词语各指什么内容? 参考答案“精彩”是指她能尽显才华;“无奈”是指她丈夫的愚钝。 解析通过阅读第①~⑤段可知,第③段写了谢道韫嫁给了迂腐和平庸的王凝之,其余段落写了谢道韫“咏絮之才”和为小叔子解围的故事,体现了谢道韫的慧黠睿智。综上,“精彩”应指谢道韫的才华横溢,“无奈”应指她所嫁夫婿的平庸。 2.研读文章第⑧段,发挥你的想象,说说坐在素帘后的谢道韫此时的心境。 参考答案面对变故,内心坚定,心境泰然,从容淡定,优雅高贵。 解析解答此题,要联系上下文人物的经历进行揣摩。第⑦段叙述了谢道韫手提利刃,从容杀敌的故事,第⑧段写了谢道韫在战事平息后教书育人,再由第⑨段中的“任波澜起伏宠辱不惊的淡定”语句,可揣摩此时谢道韫虽然经历生离死别,但她从容淡定。 3.结合文中描写谢道韫的事件,在下面《三字经》空白处续写两句。 谢道韫,能咏吟,      ,      。彼女子,且聪敏。尔男子,当自警。? 答案示例巧论辩 勇杀敌 善为师(任选两句) 解析题干中的“结合文中描写谢道韫的事件”表明所补充的内容应是对谢道韫相关事件的概括。“能咏吟”是对第②段事件的概括。第④段写谢道韫替小叔子解围,以自己的才华进行论辩,可概括为“巧论辩”;第⑦段写谢道韫横刀在手与敌人拼杀,可概括为“勇杀敌”;第⑧段写谢道韫素帘后教书育人,可概括为“善为师”。选择两个作答即可。 4.文中多次运用对比手法表现谢道韫的才情与性格,请任选一处赏析。 答案示例(1)咏雪时,谢朗和谢道韫的回答对比,突出谢道韫的咏絮之才。 (2)思辨时,小叔子理屈词穷,谢道韫旁征博引,突出谢道韫的清雅睿智。 (3)战乱时,丈夫设坛祭神,谢道韫横刀在手,杀出重围,突出谢道韫巾帼不让须眉的气度。 (4)谢道韫的淡定、凛然与孙恩的胆怯对比,突出谢道韫的高贵气质。 解析本题考查对比手法运用的赏析。关于本文的对比,在文中出现了很多处,如写谢朗、小叔子、她的丈夫、孙恩等人物,在某个方面与谢道韫的表现形成对比,作用是突出谢道韫的优秀品质。 5.现代国学大师余嘉锡先生曾评价谢道韫,说她“以一女子而有林下之风,足见其为女中名士”。请结合本文,说说你对“林下之风”的理解。 参考答案指有才华、有诗韵、有气度、有傲骨的名士之风。 解析本题考查对词语的理解。“林下之风”是后人对谢道韫的高度评价,应联系文中谢道韫的优秀品质作答。 二、(2019·黑龙江大庆)阅读下列说明性材料,完成第1~3题。 材料一 关于风筝的起源有很多说法,比如斗笠、树叶说,认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发,还有帆船、帐篷说,飞鸟说等。观点虽不统一,但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子·外储说左上》中记载:“墨子为木鸢,三年而成,飞一日而败。弟子曰:‘先生之巧,至能使木鸢飞。’”可见春秋战国时期已有风筝,不过为木质。 随着造纸术的发展,从唐朝开始,纸糊的风筝逐渐兴起。到了宋代,放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。明清时期,风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展。至清朝道光年间达到鼎盛。 (摘编自《早春的风筝》) 材料二 风筝上绘制的图案十分丰富,它们往往寄寓人们追求幸福的愿望,蝙蝠并不美丽,但因与“遍福”谐音,中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝,整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外,我们熟悉的传统吉祥图案也不少,如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等,这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。 (摘编自网络) 材料三 在北宋张择端的《清明上河图》中,可以看到当时放风筝的情景。河边,有身着不同色彩衣服的几个人。其中,两个成年男子在放风筝,风筝高飞在空;一小童立在旁边抬头凝望,身后一人着深色衣服,怀抱衣着鲜艳的孩子,亦是盯着高空中的风筝;稍远处的树下,站着两个男子,同样注视着高飞在空中的风筝。 (摘编自《<清明上河图>中清明民俗》,有改动) 1.材料一和材料二主要介绍了关于风筝的哪几方面内容? 参考答案起源与历史、图案。 解析本题考查筛选、提取信息的能力。细读材料一和材料二可知,材料一介绍了风筝的起源与历史。材料二介绍了风筝的图案。 2.材料二中画线句子运用        的说明方法,说明了中国人把蝙蝠图案绘制在风筝上,寄寓了人们追求幸福的愿望。? 答案举例子 3.材料三的内容印证了材料一中的哪句话? 参考答案到了宋代,放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。 解析材料三介绍的是在北宋张择端的《清明上河图》中,可以看到当时放风筝的情景。这里说的“当时”指的就是宋代,所以印证了材料一中的“到了宋代,放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动”。 三、阅读下面的文字,完成第1~4题。 甲  文 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归? (选自范仲淹《岳阳楼记》) 乙  文 仲淹内刚外和,性至孝,以母在时方贫,其后虽贵,非宾客不重肉。妻子衣食,仅能自充。而好施予,泛爱乐善。死之日,四方闻者,皆为叹息。 (选自《宋史·范仲淹传》,有删节) 1.解释下列语句中加点词的意思。 (1)予尝求古仁人之心   心:? (2)是进亦忧 进:? (3)微斯人 微:? (4)性至孝 至:? (5)以母在时方贫 方:? 参考答案(1)思想感情 (2)指“居庙堂之高” (3)如果没有 (4)非常、极其 (5)正 2.将下面的句子翻译成现代汉语。 (1)不以物喜,不以己悲。 (2)其后虽贵,非宾客不重肉。 参考答案(1)不因为外物的好坏和自己的得失或喜或悲。 (2)后来虽然显贵,不是招待宾客不吃两种以上的肉食。 3.甲文中“古仁人之心”的内涵是什么?请用原文句子回答。 参考答案不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。 4.结合甲、乙两文,概括范仲淹的形象。 参考答案以天下为己任(吃苦在前,享乐在后);勤俭节约;孝顺父母;乐善好施。 1 题型组合练(九) 名句默写+名著语段阅读+语文综合运用+记叙文阅读 一、默写。 1.         ,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)? 答案山重水复疑无路 2.安得广厦千万间,             !(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)? 答案大庇天下寒士俱欢颜 3.         ,思而不学则殆。(《<论语>十二章》)? 答案学而不思则罔 4.何夜无月?何处无竹柏?            。(苏轼《记承天寺夜游》)? 答案但少闲人如吾两人者耳 5.《醉翁亭记》中描写山间春夏美景的句子是:           ,           。? 答案野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 6.晏殊在《浣溪沙》一词中,由自然规律的变迁更替引出对春光逝去的惋惜,流露出作者无限惆怅的句子是:          ,          。? 答案无可奈何花落去 似曾相识燕归来 7.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中运用典故的句子是:         ,        。? 答案怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 二、请运用所积累的知识,完成第1~4题。 当他躺在手术台上,手术刀剖开他的颈子,切除一侧的副甲状腺时,死神的黑色翅膀曾经三次触及他。然而他的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面,几个小时以后,她看见丈夫脸色像死人般苍白,但仍然很有生气,而且像往常一样平静温存: “好姑娘,你别担心,我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去,哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确,但是写个证明,说我百分之百丧失了劳动能力,那就大错特错了。我们走着瞧吧!” 他坚定地选择了一条道路,决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。 1.上面这段文字节选自 (作家)? 小说《           》,该书中主人公      在12岁的时候就被迫过早地离开了学校,做起了童工,在社会最底层饱受折磨和侮辱,后来在      (人名)影响下逐步走上革命道路。? 答案奥斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的 保尔 朱赫来 2.“温存”在文中的意思是          。? 参考答案温顺体贴 3.将文中画线的句子改写成双重否定句。 参考答案然而他的生命力不是不顽强。 4.所选文段是写主人公因伤病接受手术的情景,体现了他      的性格。文中“一条道路”具体指的是          。? 参考答案乐观(其他如“顽强”“不向命运屈服”“永不言败”等也可) 从事文学创作(或“写作”) 三、建国七十周年来临之际,学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动,请完成下列任务: 1.“经典诗词”朗诵会 为《南乡子·登京口北固亭有怀》(辛弃疾)的朗诵选配一支背景曲,根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍,选配最恰当的一项(  )(只填序号) ①《平沙落雁》,曲风静美舒缓,优美动听。 ②《十面埋伏》,曲风凄冷悲壮,激昂慷慨。 ③《春江花月夜》,曲风委婉质朴,旋律流畅。 ④《阳春白雪》,旋律清新明快,节奏活泼。 ⑤《渔樵互答》,旋律悠然恬静,节奏轻快。 答案② 解析本题考查理解诗歌主题的能力。辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》这首词通篇三问三答,互相呼应;即景抒情,借古讽今;风格明快,气魄阔大,情调乐观昂扬。此词蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤慨之情。因此选②。 2.“爱国人物”故事会 请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个,按照例句仿写一句话。 杜甫  闻一多  邓稼先 例句 “土地的歌者”艾青,在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。 答案示例示例一:“现实主义诗人”杜甫,在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。示例二:“大勇的革命者”闻一多,在特务的枪口下为民族命运呐喊。示例三:“两弹元勋”邓稼先,在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。 解析杜甫是伟大的现实主义诗人,其诗主要表现忧国忧民、念家悲己的情感;闻一多是大勇的革命者,在“一二·一运动”中揭露惨案真相;邓稼先是两弹元勋。然后结合事迹,运用“……杜甫(闻一多、邓稼先),在……(人物事迹)”的格式仿写。 3.“为国奋斗”演讲会 假如你是主持人,请为以下两个演讲撰写串场词。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1 《我的中国梦》 1701班肖非 2 《奋斗的青春》 1702班季强 答案示例感谢肖非为大家带来的《我的中国梦》,我们有一个共同的中国梦,这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗,奋斗的青春是美好的,奋斗的青春是幸福的,下面请听1702班李强的演讲《奋斗的青春》。 解析串场词穿插在节目之间,可以承上启下,调节气氛,在无形中映射主题和中心思想。结合主题“为国奋斗”,写出两个节目之间的串场词即可。注意说清人物、节目名称。 四、(2019·广西柳州)阅读下面的文字,完成第1~3题。 “你走啊,你自己走啊!” 李 普 ①有一年,我父亲为一件事在安庆住旅馆。他有一帮子湖南同乡朋友,其中有一位常常吹他自己的字写得多么好。每逢他们那帮朋友中有人要写一封求职的信或一副对联什么的,他一定要抢着说:“那容易,交给我好了,我的字有功夫,马上给你写好。”有一天我对父亲说,他的字比我的好不了多少,他怎么好意思那么吹呢?那时候我在青岛念高中一年级,因病回湖南老家,路过安庆找父亲,也住在他那旅馆里。 ②我父亲叹了一口气,以悲天悯人的神情很深沉地说:“这个人,你叫他不吹这个,他还有什么好吹的呢?”A.我父亲向来面无表情,这一次特别,说这句话时显得很凝重。 ③B.我常常想起这个镜头,特别是当我自我膨胀,对自己很满意,要自吹什么的时候。这时候,我就觉得要感谢我父亲。C.也想起那个朋友,瘦个子,穿一件蓝布长衫,一个很不叫人看重的人,一个特别显得渺小的人。 ④我一生很爱我的母亲,在她的子女中,她也最爱我。对父亲,却不怎么样。我曾经写过一篇文章——《我要埋怨三个人》,其中之一就是我父亲。埋怨的是他送我上小学的时候叫我从初小二年级念起,只因为我在家里已经认识了一些字。初小二年级的数学课学乘法,我跟不上,从此见不得数字,一碰到数字或要计算的事,就紧张、害怕。每逢想起这一点我就要埋怨我父亲。 ⑤其实,更多的是我应当感谢他,应当感谢的至少还有两件事。 ⑥一件是,刚上初小他就叫我住校,我大概还没满六岁。别人都是走读,住校的只有我一个。这一点,也是现在想起来的,当时小孩子糊里糊涂,很可能没在意。那个学校叫横塘小学,在湖南湘乡县南城。我家在城郊名叫新塘的地方,离城里这个横塘小学大约七八华里,也许十华里,只有周末才能回家。另一件是,我不记得每个周末是怎样回家的;记得的是每次从家里回学校,我父亲送我,他只送一半路。走到一半的时候,他就停下来说道:“我只送到这里了,现在你自己一个人走。” ⑦我拗不过他,流眼泪抱着他蛮缠也不行。我独自磨磨蹭蹭走了一小段路就停下来,回头看他,等他再送我。他站在那里,喊道:“你走啊,你自己走啊!”这样走走停停回头看望好几次,直到看不见他了,我才眼泪汪汪独自往前走。湖南多雨,下雨的时候怎么办?我只记得,有一天下毛毛雨,我父亲照样送我,照样让我流着眼泪,独自走那一半路回学校。 ⑧每次这样回学校,向母亲诉过苦没有,现在记不得了,想来她不可能不知道。我不满六岁就住校,当然也是她同意的。 ⑨“你走啊,你自己走啊!” ⑩我至今记得这句话。 这句话可能管了我大半生。 (摘自《活出生命的本真》) 1.根据本文将下列表格填写完整。 情感 事  件 埋怨 ①? ②  ? 父亲带着悲悯的神情评价同乡人的吹牛 刚上初小父亲就叫我住校 ③? 参考答案①送我上小学时叫我从二年级念起 ②感谢 ③送我回学校只送一半路 解析本题考查对文章内容的梳理。根据“情感”“事件”这两条线归纳。①由第④段“《我要埋怨三个人》,其中之一就是我父亲”后面的内容概括;②由第⑤段“应当感谢的至少还有两件事”后面的“一件是”“另一件是”这两句概括。 2.联系上下文,品味②③段中画线句,回答问题。 (1)加点的三个“特别”分别是什么意思? A句:? B句:这里是“尤其”的意思。 C句:? (2)A句:父亲“说这句话时”的神情为什么“显得很凝重”? (3)B句:为什么“我”常常想起父亲说话的镜头,特别是自我膨胀,要自吹的时候? 参考答案(1)A句:这里是“不平常”(或:不一般、不普通)的意思。C句:这里是“格外”(或:非常)的意思。 (2)①表层原因:父亲说话神情“显得很凝重”是对那个吹牛的朋友的否定。②深层原因:因为“我”在评价父亲那个朋友时也同样犯了自吹自擂的错(或:父亲担忧“我”);父亲既是在说那个朋友,也是在教育“我”。 (3)①“我”理解了父亲的用意;②父亲的话和凝重的表情对“我”产生了影响;③时常提醒“我”不能自吹自擂;④“我”从中懂得了做人要谦虚的道理。 3.本文标题与用“父亲的爱”做标题,你更喜欢哪一个?请简述理由。 参考答案答案一:喜欢原文标题。①用父亲说的一句话做标题,显得更生动,设置了悬念(或:意味深长),激发读者阅读兴趣。②是对“我”影响最大的一句话。这句话“管了我大半生”,突出了父亲对“我”成长的影响之大。③用父亲最有代表性的话做标题,暗示了文章的主旨,表现了父亲对孩子的教育智慧,理性之爱,表达了对父亲的感激之情,含蓄而耐人寻味。④原文标题使文章结构更严谨。 答案二:喜欢以“父亲的爱”为标题。其直接点明主题,体现父亲对孩子的关爱,表达“我”对父亲的感激,是贯穿全文的情感线索,具有统摄全文的作用。 1 题型组合练(八) 记叙文阅读+说明文阅读+议论文阅读 一、(2019·贵州毕节)阅读下面的文字,完成第1~3题。 火 车 侠 火车侠是我见过的最特别的一个人。 我记得是在高中的某节课上,我正被讲台上的老师念叨得昏昏欲睡,旁边一个女生悄悄地问我:“你知道火车侠吗?”我说:“动画片吗?”她摇摇头:“是我们学校的一个男生。”我一头雾水,她说:“下课我带你去看看。” 于是,那天我目睹了火车侠的真容。在人满为患的操场上,一个瘦弱矮小的男孩,穿着不合身的、土气的藏蓝色粗布上衣,在跑道上旁若无人地奔跑,嘴里不停发出类似火车开过时的“呜呜”声。周围聚集了很多像我一样慕名而来的人,大家哄笑,大喊着“火车侠”三个字。 据说,火车侠第一次展现他的才智,是在地理老师的课堂上。地理老师是个学识渊博的老头,上课时经常会提供好些课本以外的知识。那天他照例有点海阔天空,把学生的思绪引向一些非常偏僻的县级地名,刚要一个接一个,像葡萄一样串连而出,这时,火车侠举手了: “老师,我知道!” 全场寂静。地理老师沉默了几秒钟,随即大手一挥:“好吧,你来代替老夫开火车!老夫正好进站休息一下。” “呜呜呜……”“一列火车”开上了讲台,所有人都愣住了。火车侠开始在黑板上画细细的轨道,他把地理老师所说的县级站点全部画了下来,甚至连站点的间距似乎都是按比例计算出来的。火车侠一举成名。 在同学们好奇又崇敬的追问下,火车侠拿出一本词典那么厚的文件夹,里面夹着一叠粗糙、廉价的练习本,每一页都画满了火车——火车头、车厢、车座、车轮、铁轨、操作室、货架……他告诉同学们,很小的时候,母亲带他第一次坐火车,从此他念念不忘,连做梦都梦到自己坐火车时的场景。对火车陷入深深的迷恋,于是他开始去记忆中国的铁路图,开始画火车、模仿开火车。 我们每个人都有喜欢的东西,对吧?我喜欢摇滚乐,我哥们儿喜欢NBA,坐在我后面的姑娘喜欢纯文学……可我至今没见过任何人,像火车侠喜欢火车那样,那么痴迷,那么执着! 多年以后我工作了,有一次和同事吃午饭,大家聊起了各自学生时代的故事,我给他们讲了火车侠的故事。也是在那天晚上,夜深人静,我打开电脑,试图搜索一些与火车侠相关的信息。 我还真的找到了!在留言栏看到很多留言,不只我一个人,很多人都还记得他,我甚至找到了火车侠自己发的照片:还是那么瘦,却精神了不少,穿着一身制服站在一列火车前。 他现在是一名真正的火车司机。 (选自《微型小说选刊》2018年07期,作者夏阳) 1.“火车侠”对火车的痴迷和执着,具体表现在哪些地方? 参考答案(1)在跑道上旁若无人地奔跑,嘴里不停发出类似火车开过时的“呜呜”声。(2)他把地理老师所说的县级站点全部画了下来,甚至连站点的间距似乎都是按比例计算出来的。(3)一本词典那么厚的文件夹,里面夹着一叠粗糙、廉价的练习本,每一页都画满了火车…… 解析解答本题要仔细阅读相关段落,梳理相关情节,选择关键词,简洁概括即可。如可根据文章第3段操场上奔跑的“火车侠”的描写,第7段火车侠在地理课上第一次展现才智的情节,以及第8段拿出一本词典那么厚的文件夹和梦到自己坐火车时的场景等相关细节来概括。 2.“我”和地理老师在本文起什么作用? 参考答案“我”是小说的线索人物,以“我”为第一人称叙述,增加了内容的真实性;并将文中的事件有机地联系在一起,对主要人物进行评价,突出了主要人物形象,点明文章的主旨。地理老师为小说的陪衬人物,起陪衬和烘托的作用,小说以其地理知识的渊博陪衬出“火车侠”对火车站点的熟悉,对火车的痴迷与热爱。 3.“最特别”的人,后来“是一名真正的火车司机”。你从中获得怎样的人生启示? 答案示例喜欢一件事,就要坚持到底;有梦想就要为之付出;为爱好而工作,更会“乐以忘忧”。 解析本题考查阅读启示或阅读感悟。解答本题,要在准确把握作品主题的基础上联系实际作答。可抓住文中“我”的心理感悟“我们每个人都有喜欢的东西……可我至今没见过任何人,像火车侠喜欢火车那样,那么痴迷,那么执着”,围绕“梦想”“执着”“奋斗”等关键词阐述。 二、(2019·黑龙江哈尔滨)阅读《古琴音韵》,完成第1~4题。 古琴音韵 ①中国古琴有着3 000多年的历史。在所有的弹拨乐器中,古琴是唯一能够点状出音,同时又能制造出大量线状音迹的乐器,因此显得弥足珍贵。 ②古琴之外的其他弹拨乐器一般都是点状出音,即每弹一次出一音,因而音与音之间会有明显的间隙,不连贯。这使它们在表现音乐的强度和力度方面,有一定的效果,但在表现深邃、悠远的意境方面,有着明显的欠缺。然而古琴却没有这样的缺憾。古琴的有效弦长特别长,振幅大,振动时间久,所以古琴在演奏中会出现独有的“走手音”。“走手音”的特点之一,就是它所造就的线状音迹能让声音产生游动感。这可以使琴音显得绵延而深远。 ③“走手音”的另外一个特点也能使琴音显得绵延而深远。这个特点就是它可以使古琴的琴音产生逐渐弱化的听觉效果。它的渐弱效果是靠琴弦的振动强度逐渐减弱而产生的,从听琴者的角度来说,音色渐弱迎合了人的心理变化趋势,很容易让人产生共鸣,激发出人们更为丰富的情感体验。钟子期就是先被俞伯牙的古琴曲《高山流水》所吸引感染,后来才与俞伯牙成为知音的。 ④古琴之所以能营造出独特的幽深效果,也与该乐器自身的音域有关。多数乐器的音域取向是向中高音区发展,而古琴是往低音区和超低音区发展。这往往能给听琴者低沉、悠远的感受。 ⑤古琴的“走手音”和自身的音域特点使它有了独特的音韵。人们在欣赏古琴演奏时,会感觉琴音绵长不绝,深邃悠远,会情随音动,觉得幽深的情思萦绕心底,经久不散。 (选文有改动) 1.古琴在演奏中为什么会出现独有的“走手音”? 参考答案古琴的有效弦长特别长,振幅大,振动时间久。 解析本题考查把握说明内容。可针对题干“古琴在演奏中为什么会出现独有的‘走手音’”定位原文,即第②段“所以古琴在演奏中会出现独有的‘走手音’”,找到对应的标志词如“所以”,根据“所以”一词前的内容作答即可。 2.“走手音”的特点是什么? 参考答案①它所造就的线状音迹能让声音产生游动感。②可以使古琴的琴音产生逐渐弱化的听觉效果。 解析本题考查概括说明对象的特点。定位原文第②③段,找到标志词“特点之一”和“另外一个特点”,标志词后面的内容是“就是它所造就的线状音迹能让声音产生游动感”“这个特点就是它可以使古琴的琴音产生逐渐弱化的听觉效果”,据此概括即可。 3.分别指出下面两句话所使用的说明方法。(一个括号里只能填写一种说明方法) (1)中国古琴有着3 000多年的历史。(     ) (2)多数乐器的音域取向是向中高音区发展,而古琴是往低音区和超低音区发展。(     ) 答案(1)列数字 (2)作比较 4.有人听了古琴演奏,会有“余音绕梁,三日不绝”的感受。请在文中找到最能合理贴切地解释这种感受的语句并抄写下来。 参考答案古琴是往低音区和超低音区发展。这往往能给听琴者低沉、悠远的感受。古琴的“走手音”和自身的音域特点使它有了独特的音韵。人们在欣赏古琴演奏时,会感觉琴音绵长不绝,深邃悠远,会情随音动,觉得幽深的情思萦绕心底,经久不散。 三、阅读下面的文字,完成第1~4题。 信息时代更需经典阅读 ①信息时代为我们提供了获取信息的便利,世界变得既立体又平面。所谓立体,是指信息的丰富性使我们容易较为全面地了解事物,使我们处在与世界的立体联系之中;所谓平面,是指大家处于同一个平面上,凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。 ②对于年轻人来讲,这似乎是一个无所不能的时代,也应该是一个幸福的时代。然而事实似乎并非如此,普遍的焦虑弥漫在年轻人中间:我想知道一切,我也似乎能够知道一切,但却不知道我应该知道什么——选择的自由,使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。 ③网络信息与传统出版业最大的不同,是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上,越具有个人色彩的东西就越具有吸引力,越容易受到追捧,这样的东西有很大概率是“脾气”,而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心理,很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧,就可以建立“三观”,但最终,他们得到的却只有空虚和焦虑。 ④这时候,基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么?经典就是永不过时的东西,它是人类按照自己的根本利益共同选择的文明成果,是建立正确的价值观和人生观的文化基础。 ⑤经典阅读,会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念,尤其是在童年、少年和青年时期。比如读四大名著,孩子首先会为故事所吸引,而这些故事本身,都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进,会帮助孩子们辨别正邪,建立是非观念,也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神,燃起追求正义的热情等,而这些,都是生活的精神原动力。 ⑥如果说小说主要作用于人的思维方式,诗词则直接作用于人的情感模式。比如小儿皆可诵的《春晓》:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”春光美好,生命美好,不能因贪睡而错过,对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开,春光与生命,时代与生活是如此让人爱恋,以致使人们不愿放弃片刻的光阴;诗中即使含有一丝丝的伤感,也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。爱读这些诗的孩子,一定是热爱生活的。 ⑦打个比方,经典阅读带来的思维模式和情感模式,就像是我们大脑的最佳操作系统。越早安装越好,任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统,我们就能够从容地面对海量的信息,摆脱喧哗和浮躁,消除恐惧和焦虑,在令人眼花缭乱的世界里沉静下来,知道哪些是要选择的,哪些是可以忽略的,世界因此会变得更加真实和有意义。 (选自《人民日报》,有删改) 1.通读全文,你认为这篇文章的中心论点是什么? 参考答案信息时代更需经典阅读。 解析本题考查提取中心论点的能力。议论文中,论点是作者发表的主要观点,论点通常在标题或者文首或者文尾的位置。仔细分析本文的内容,可知本文围绕“信息时代更需经典阅读”进行论述,所以标题即中心论点。 2.阅读文章第③段,说一说,与传统出版业相比,网络信息具有哪些局限性。 参考答案(1)网络信息较少受到社会理性的约束和过滤。(2)往往只是有个人色彩(脾气),而不具有深厚时代文化内容。(3)让人得到的只有空虚和焦虑。 解析本题考查筛选整合信息的能力。答题方法是抓住关键词,进行整合。第③段共有三个句子,每句话都包含一个答案要点。如第一句的关键词是“约束和过滤”,第二句的关键词是“时代文化内容”,第三句的关键词是“空虚和焦虑”。 3.文章第⑤段在论证过程中主要使用了哪种论证方法?有何作用? 参考答案举例论证。举出读四大名著的例子,具体有力地论证了经典阅读会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念的观点。 解析本题考查论证方法及其作用。常考的论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证等。“比如读四大名著,孩子首先会为故事所吸引”一句列举四大名著的例子,即举例论证。本段的论点在段首即已提出,所以列举四大名著的例子是为了证明段首句。 4.结合本文内容和你的阅读经验,谈谈你对第⑦段画线句的体会。 答案示例在如此纷繁复杂的信息社会中,要学会甄别和选择,要多阅读经典,不要沉迷网络,对网络上乌七八糟的信息更要有选择地吸收。 解析本题为开放性试题。解答时注意三个方面:一是结合自身的阅读经验;二是观点正确,符合文本论点;三是紧贴画线句内容展开陈述。 1 题型组合练(十) 名句默写+名著语段阅读+语文综合运用+说明文阅读 一、默写。 1.富贵不能淫,          ,威武不能屈。此之谓大丈夫。(《孟子》)? 答案贫贱不能移 2.受任于败军之际,          ,尔来二十有一年矣。(诸葛亮《出师表》)? 答案奉命于危难之间 3.          ,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)? 答案沉舟侧畔千帆过 4.人不知而不愠, ?(《<论语>十二章》)? 答案不亦君子乎 5.李清照《渔家傲》中“          ”一句,写的是云涛翻滚的壮美景象,“          ”一句,表明词人要像大鹏鸟那样乘风高飞。? 答案天接云涛连晓雾 九万里风鹏正举 6.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中,表现诗人甘愿牺牲自己以换取百姓温暖的博大胸怀的诗句是:“             ,             !”? 答案何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 7.《庄子·北冥有鱼》中以比喻的修辞方法表现大鹏振翅而飞的句子是:“        ,        。”? 答案怒而飞 其翼若垂天之云 二、请运用所积累的知识,完成第1~4题。 工厂已经被包围,楼底下布满了特务。成岗只好退下窗台。这时,小门已被猛力击破。成岗转过身来,几支手枪对准他的胸膛。 “哈哈,你是成岗,许云峰的交通员‘同志’?”成岗咬着牙,没有讲话。 一个特务冲过来,死力夺下成岗挟着的《挺进报》。“这是什么?啊,《挺进报》!”特务根据叛徒甫志高讲的材料,只知道成岗是许云峰过去的交通员,却没有想到,在这里竟侥幸地找到了《挺进报》。 “啊,《挺进报》找到了!”几个疯狂的匪徒,不约而同地叫嚣起来。 成岗的心紧缩着,十分难过。 1.上面这段文字选自小说《    》,作者是     、     。? 答案红岩 罗广斌 杨益言 2.“不约而同”在文中的意思是 。? 参考答案事先没有约定而相互一致 3.将文中画线的句子改写成感叹句。 参考答案成岗的心紧缩着,他是多么难过啊! 4.成岗在被捕时,是用什么方法来通知同志们的?被捕后,成岗在狱中同敌人继续斗争,典型事例是什么? 参考答案方法:将约定好的警号——一把扫帚挂在窗户上。典型事例:在狱中坚持出版《挺进报》。 三、为了活跃校园气氛,政通路中学打算开展“课前一支歌”活动,有以下问题需要解决。 1.下面是一个通知,请你进行修改。 关于开展“课前一支歌”活动的通知 为了丰富校园课余文化生活、传唱经典歌曲,让全体同学在歌声中荡涤思想、陶冶情操,(A)校团委、政务处决定组织开展《课前一支歌》活动,要求如下: ①全员参加,各班班主任要充分调动学生的积极性,做好组织工作。各班自行选择二至三首歌曲,作为本班演唱曲目。 ②(B)各位音乐教师要协助班主任确保活动质量,认真组织好本次活动,并为歌咏比赛做好准备。 ③各班于2019年4月14日前上报所选曲目。 此致 敬礼 政通路中学团委、政务处 2019年3月10日 (1)A句标点使用不当,应将     改为     。 ? (2)B句存在语病,修改意见是: 。? (3)该通知有一处格式上的错误,修改意见是:? 。? 参考答案(1)书名号(《》) 双引号(“”) (2)将“确保活动质量”和“认真组织好本次活动”调换位置 (3)删除“此致”“敬礼” 解析A句中“课前一支歌”是活动名称,应用双引号。B句语序不当,按照逻辑顺序,应当是先“认真组织好本次活动”再“确保活动质量”。第(3)题考查通知的格式,作为通知,结尾处不必写“此致”和“敬礼”。 2.政通路中学随机抽取100名学生,做了一个关于歌曲喜好的调查,下面是调查结果统计表。从表格中,你得出什么结论? 喜欢歌 曲类别 流行歌曲 影视主题曲 怀旧金曲 校园歌曲 人数 55 30 5 10 答案示例(1)喜欢流行歌曲的学生远比喜欢影视主题曲、怀旧金曲、校园歌曲的学生多。(2)喜欢流行歌曲的学生最多,喜欢怀旧金曲和校园歌曲的学生较少。 解析本题考查图文转换。仔细观察表格,可以发现喜欢流行歌曲的人数最多,有55人;而喜欢怀旧金曲和校园歌曲的学生较少,分别有5人和10人。两相对比,可以得出结论。 3.假如班委会让你推荐一首歌曲,你会推荐哪一首?请说明理由。 答案示例(1)我推荐罗大佑的《童年》。理由:它能勾起我们对儿时美好时光的回忆,教人珍惜时间。并且这首歌,大家都耳熟能详,有利于齐唱。(2)我推荐屠洪刚的《精忠报国》。理由:这首歌格调高昂,感情奔放,唱起来热血沸腾、振奋人心,更有利于提神。 解析本题考查推荐语的拟写。答案不固定,学生推荐哪一首歌曲都可以,关键是要把推荐的理由写充分。理由可从歌曲的内容、主题、风格等方面入手。 四、(2019·湖北荆门)阅读下面的文字,完成第1~4题。 小  满 ①小满节气,在每年5月20日至22日之间,是二十四节气中的第八个节气,也是夏季的第二个节气。今年小满交节时刻为5月20日22时36分。 ②寒来暑往是气候,鸟语花香是物候。小满是一个表征物候的节气。其关注点不在气,而在物。古书称“四月中,小满者,物致于此小得盈满”。这时,北方冬小麦等夏熟作物籽粒开始饱满,但还没有完全成熟,所以叫“小满”。小满是最“接地气”的节气。 ③农谚有“小满小满,麦粒渐满”的说法。此时,小麦度过一冬的休眠期后,经过返青拔节,抽穗开花,亟须熏风暖熟,虽然仍是一片青绿,但有着一股蓄势待发的劲头。麦穗已经抽齐,麦粒鼓着腮帮一般,泛出一层透明的绿色。等到这晶莹的嫩绿变为黄绿,麦子也即将成熟了。农谚又云“小满未满,还有危险”。小麦成长的最后阶段灌浆期十分关键,籽粒才刚刚盈实,若碰到灾难天气或病虫害,麦粒未经过充分的乳熟期,小麦的品质便会大打折扣。 ④在南方地区,小满还有“小满小满,江河渐满”的说法,反映了这时南方降雨增多的气候特点。确实,从小满开始,全国各地渐次进入夏季,雨量越来越大,江河的水位也逐渐上涨。 ⑤此时,南方的早稻早已抽穗,农人除了给早稻增肥,还要忙着栽插中稻。“秧奔小满谷奔秋”,小满正是适宜水稻栽插的季节。农人们将培育好的秧苗按间隔,齐整地栽插在地里。若是高度机械化的地区,就采取机器种植了。但最重要的,是“水”。若小满雨水不丰,稻田田坎干裂,就无法栽插水稻;若雨水过丰,栽插好的稻苗便经不住大雨的袭击,秧苗轻则东倒西歪,重则被雨滴打伤。南方的小满节气,充满了对水的期许。 ⑥小满,是麦子的秋,是水稻的夏。 (有删节) 1.本文的说明顺序是什么?请结合全文简要分析。 参考答案逻辑顺序,作者按照逻辑顺序依次介绍了以下内容:小满的时间;小满的含义;小满时小麦的生长特点;小满时的气候特点;小满时农事的特点。 解析本题考查对说明顺序的把握能力,说明顺序一般有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。判断的标准一看段落之间的内在关系,二看相关语言标志。本文各段内容之间既无时间先后,又无空间转化,而是依次介绍了关于农业节气小满的相关内容,因此应为逻辑顺序,而具体分析可以依次罗列段落内容,其顺序一目了然。 2.文章第①②段使用了哪些说明方法?试举例说明,并分析其作用。 参考答案说明方法:①列数字,如“今年小满交节时刻为5月20日22时36分”。作用:使说明更准确,更有说服力。②下定义,如“小满是一个表征物候的节气”。作用:更科学、更本质、更概括地揭示了事物的特征。③引用,如“古书称‘四月中,小满者,物致于此小得盈满’”。作用:增强了说明文的趣味性和权威性。 解析本题考查对说明方法的判断能力,第①段以准确的小满节气交接时间来说明,采用了列数字的说明方法;第②段中“小满是一个表征物候的节气”以科学、概括的语言说明了小满节气的本质特征,属于下定义的说明方法;另第②段中引用了古书中对小满的陈述,属于“引用”的说明方法。对于说明方法的作用,一要结合各种说明方法的常规作用,二要结合具体的说明内容进行阐述。 3.下面句子中加点词语能否删掉?为什么? 从小满开始,全国各地渐次进入夏季,雨量越来越大,江河的水位也逐渐上涨。 参考答案不能删。“渐次”的意思是逐渐,从小满开始,全国各地逐渐进入夏季,体现了说明文语言的准确性。 解析本题问能否删掉,一般从修饰、限制作用入手,解答加点词语的作用及对说明文语言准确性的体现。 4.二十四节气是我国古代订立的一种用来指导农事的补充历法,凝聚着劳动人民的智慧,人们也由此制订了《二十四节气气候农事歌》。请在下列横线上填上相关的节气名称,将农事歌补充完整。 (1)       天暖地气开,冬眠蛰虫苏醒来。? (2)       春始草青青,种瓜点豆好时辰。? (3)       结冰又结霜,抓紧秋翻蓄好墒[注]。? 注墒:土壤适合种子发芽和作物生长的湿度。 答案(1)惊蛰 (2)清明 (3)霜降 解析本题考查对传统文化习俗的了解,首先要明确各种节气所属的季节及准确时间点,理解节气的含义。春来地动,冬虫苏醒是惊蛰;春草渐青是清明;开始结霜是霜降。 1 题型组合练(十一) 名句默写+名著语段阅读+语文综合运用+非连续性文本阅读 一、默写。 1.补写出下列名句中的上句或下句。 (1)野芳发而幽香,           。(欧阳修《醉翁亭记》)? (2)          ,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)? (3)人生自古谁无死?          。(文天祥《过零丁洋》)? (4)        ,井上生旅葵。(《十五从军征》)? (5)受任于败军之际,         。(诸葛亮《出师表》)? (6)       ,山岛竦峙。(曹操《观沧海》)? 答案(1)佳木秀而繁阴 (2)乱花渐欲迷人眼 (3)留取丹心照汗青 (4)中庭生旅谷 (5)奉命于危难之间 (6)水何澹澹 2.根据提示写出相应的名句。 (1)《泊秦淮》中运用互文的写法,描绘出月下河边冷寂画面的句子是“          ”。? (2)陆游《游山西村》中描写农家祭社祈年习俗的句子是“         ”。? 答案(1)烟笼寒水月笼沙 (2)箫鼓追随春社近 二、请运用所积累的知识,完成第1~4题。 法拉格特舰长是一位优秀海员,完全配得上他指挥的这只战舰。关于那条鲸鱼类动物的问题,他心中并不存在什么疑问,他不许在船上讨论有关这只动物的问题。这怪物是有的,他发誓要把它从海上清除出去。 至于船上的全体人员,大家都希望碰着独角鲸,用鱼叉刺死它,把它拖上船来,宰割它。他们全都小心翼翼地侦察着大海。林肯号船上的眼睛会更忙起来,那是不难想象的。 1.上面这段文字节选自小说《        》,作者是       。? 答案海底两万里 儒勒·凡尔纳 2.“小心翼翼”在文中的意思是                  。? 参考答案举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意 3.将文中画线的句子改写成反问句。 参考答案林肯号船上的眼睛会更忙起来,难道那难以想象吗? 4.法拉格特舰长的任务是什么?林肯号上的全体船员为什么都盼望发现独角鲸? 参考答案任务:杀死独角鲸。原因:谁先报告海麒麟的消息,都可以得二千美元的奖金。 三、(2019·湖北襄阳)口语交际与综合性学习。 回望共和国历史,七十年弹指一挥间。举国同庆之时,学校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动,让我们积极参加,来庆祝伟大祖国的生日吧! 1.【家国颂 我参与】下面这段文字,节选自校长在活动动员会上的演讲稿。请根据画线句子内容,结合所学对联知识,补写下联。 你听,1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告,声震寰宇;你看,庆祝改革开放四十周年的欢庆场面,历历在目。七十年峥嵘岁月,漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心,用一把响彻天宇的号角,改写了上下五千年的历史,燃起了民族复兴的梦想。四十载,您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的诤诤誓言,绘出三步走的美好愿景,拼搏迎来幸福生活。祖国,您是十三亿儿女共同温暖的家。 上联:七十年改写历史燃梦想 下联:? 参考答案四十载绘出愿景迎未来 解析本题考查补写下联。对联的基本要求是形式相同,内容相对。形式相同包括句式(或结构)相同与词性相同两项;内容相对,包括正对与反对两类。上联“七十年改写历史燃梦想”中“七十年”是时间概念,“改写历史”与“燃梦想”都是动宾结构。所拟句形式上要符合这些要求。内容上,要读懂所给材料“四十载,您带领全国人民立下‘让人民过上好日子’的诤诤誓言,绘出三步走的美好愿景,拼搏迎来幸福生活”一句的意思,并分析整理,即可得出“四十载绘出愿景迎未来”的答案。 2.【家国文 我传承】汉字,是当今世界最美的文字之一,写好汉字是我们义不容辞的责任。汉字有篆体、隶体、草体、行体、楷体等字体。以“家”字为例,A为篆体,    为行体,     为楷体。? 答案E B 3.【家国事 我探究】人生重要关头,需要我们做出选择。请综合探究下面两则材料,说说你从中得到的主要启示。 材料一 钱学森经历了重重的艰难险阻后,终于回到了祖国。回国后他受到了最高规格的待遇,主席经常和他在一起,讨论国家以后的发展。主席曾经问过钱学森,为什么要执意回国?美国的待遇这么好,回来后悔吗?钱学森异常认真地说:“苟利国家,不求富贵。”八个字掷地有声,听者无不为其鼓掌。 材料二 2018年10月11日下午,在边境扫雷行动中,面对复杂雷场中的不明爆炸物,杜富国对战友大喊:“你退后,让我来!”在进一步查明情况时突遇爆炸,他英勇负伤,失去双手和双眼,同组战友安然无恙。“我只是做了一个军人应该做的选择。”这个阳光帅气的小伙,对雷场救下战友这个选择,从未后悔过。 主要启示:???? 参考答案祖国和人民的利益高于一切。我们青年一代要牢固树立这样的理想和信念,要像钱学森那样为国奉献,要像杜富国那样在人民需要时挺身而出,甘于奉献或牺牲。 4.【家国吟 我推荐】学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺汇演,班主任张老师想排演爱国诗歌吟诵节目,他想从陆游的《十一月四日风雨大作》、艾青的《我爱这土地》、舒婷的《祖国啊,我亲爱的祖国》这三部作品中,选取一部进行吟诵。从作品内容或情感上看,你会向他推荐哪一部?(语言要简明、连贯、得体) 你向张老师推荐道:“????? ”? 参考答案我推荐舒婷的《祖国啊,我亲爱的祖国》。这首诗表达了作者对祖国历经磨难后奋发向上、欣欣向荣的歌颂和赞美,感情沉郁、凝重,也有清新和昂扬,很契合这个活动和场合。 解析本题考查推荐、评价诗歌作品。首先要根据自己对诗歌的日常积累和本次文艺汇演的主题,从题干所给的三部(首)作品中选出一个最熟悉、理解最透、印象最深、最有话说、最适合吟咏且最能体现爱国思想的一部(首)。答案比较开放,言之有理即可。 四、(2019·江苏徐州)阅读下列材料,完成第1~3题。 少儿编程热,需要冷思考 材料一 目前,全球已有20多个国家将编程纳入中小学基础课程,我国出台的《新一代人工智能发展规划》也提出在中小学阶段逐步推广编程教育。可见,编程学习低龄化,正成为教育的新趋势。作为互联网原住民,电子产品深入影响着这些少儿的日常生活,在分析、设计、优化的编程实践中,孩子的逻辑思维、创新能力将得到锻炼。 30多年前,“计算机普及要从娃娃抓起”的布局,为中国赶上信息时代奠定了人才基础;而今,应对人工智能时代的挑战,我们理应未雨绸缪。不可否认,时下的少儿编程行业有待规范,但这并非编程本身的错,关键在于如何让它更好地与少儿对接。多一些图形化编程、趣味化教学的探索,多一些由易到难的课程设置,必将有很多孩子进入编程的大门。(张铎木) 材料二 键盘上手指翻飞一刻钟,完成精彩小动画,这样的“操作”出自一位8岁的编程小学员。现如今,这样的孩子不在少数。截至2018年10月,我国少儿编程培训行业市场规模接近40亿元,用户规模约1 550万。行业发展方兴未艾,也有不少机构闻风而动,有人甚至把编程培训当作一片新蓝海。 少儿编程培训行业在成长,但还不成熟。统一的行业标准、权威的评价体系尚未形成,工具不达标、师资不到位的机构不时被曝光。与此同时,“不懂编程就是数字时代的文盲”“不会写代码就丧失了生存能力”等夸大其词的噱头,有虚假宣传之嫌。重利益轻教育,注定无法满足学生、家长的期待。 哪里有市场,哪里就应该有监管。近年来,教育部开展校外培训机构专项治理,严格控制考试加分项目,让教育环境更加清朗。针对上述新现象,有关部门应进一步加强监管,为编程培训来一次“编程”。(沈林) 材料三 从过去的“奥数热”到时下的“少儿编程热”,家长如何给予孩子最适合的教育是一个永恒的话题。无论出于“技多不压身”的想法,还是“望子成龙”的心理,抑或“升学加分”的现实,家长们为少儿编程“加了一把火”。 有学者认为,从逻辑思维到运动能力,每一个孩子都有自己的智能类型。分析孩子属于何种智能类型,才能挖掘他们的潜力,让他们在一次次“起跳”中成长。学习编程也如此,是考虑天赋兴趣、给孩子选择权,还是大包大揽,“赶鸭子上架”,结果大不相同。 有意义的人生各有各的姿态。编程也好,数学也罢,弹琴也好,写诗也罢……教育如同马拉松,家长不必为孩子喷薄而发的“加速度”自喜,也不必为厚积薄发的“慢变量”着急,陪伴孩子找到兴趣点,人生才会更精彩。(郭雪营) 1.从上述材料看,少儿编程热产生的原因有哪些? 参考答案编程可以锻炼孩子的逻辑思维、创新能力;不少机构把少儿编程培训当作获利点而大肆宣传炒作;出于种种功利性目的,众多家长盲目跟风。 解析从材料一中的“在分析、设计、优化的编程实践中,孩子的逻辑思维、创新能力将得到锻炼”,材料二中的“‘不懂编程就是数字时代的文盲’‘不会写代码就丧失了生存能力’等夸大其词的噱头,有虚假宣传之嫌”,材料三中的“无论出于‘技多不压身’的想法,还是‘望子成龙’的心理,抑或‘升学加分’的现实,家长们为少儿编程‘加了一把火’”等句子可概括出答案。 2.针对少儿编程热现象,三则材料的主要观点分别是什么? 参考答案材料一:少儿编程要多一些图形化编程、趣味化教学,多一些由易到难的课程设置。材料二:有关部门应加强对少儿编程培训机构的监管力度。材料三:家长应找到孩子的兴趣点,给孩子选择权。 3.邻居陈阿姨想给六岁的孩子报一个编程培训班,于是拿一张某培训机构的宣传单(如下图)向你咨询。请结合上述材料,给她提四条合理化的建议。 课程 方向 儿童编辑思维与中文游戏编程 智能机器人编程 少儿APP开发 课程 内容 学习编程入门知识,锻炼编程逻辑思维,可独立完成简单游戏作品。 学习智能硬件知识,通过编辑实现与机器人的软硬件交互,初步掌握人工智能技术。 完成16个以上编程作品,可制作简单的安卓APP程序。 参考答案(1)了解孩子对编程的兴趣爱好,尊重孩子的选择权;(2)针对少儿编程培训行业还不成熟的现状,选择规范的培训机构;(3)根据孩子的年龄特点和兴趣点,结合培训机构的课程设置,为孩子选择适合的课程内容;(4)合理安排编程学习的时间。 1 题型组合练(十二) 名句默写+语段综合+名著语段阅读+语文综合运用+议论文阅读 一、默写。 1.补写出下列名句中的上句或下句。 (1)折戟沉沙铁未销, 。(杜牧? 《赤壁》) (2) ,在乎山水之间也。(欧阳修? 《醉翁亭记》) (3)山回路转不见君, 。(岑参? 《白雪歌送武判官归京》) (4) ,往来无白丁。(刘禹锡? 《陋室铭》) (5)兔从狗窦入, 。(《十五从军征》)? (6) ,亲射虎,看孙郎。(苏轼? 《江城子·密州出猎》) 答案(1)自将磨洗认前朝 (2)醉翁之意不在酒 (3)雪上空留马行处 (4)谈笑有鸿儒 (5)雉从梁上飞 (6)为报倾城随太守 2.根据提示写出相应的名句。 (1)范仲淹在《渔家傲·秋思》一词中,揭示自己和征人因没有达到建立军功目的,而无法回家的矛盾心理的句子是“             ”。? (2)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,从视觉方面表现激烈战斗场面的句子是“             ”。? 答案(1)燕然未勒归无计 (2)马作的卢飞快 二、阅读下面的文字,完成第1~4题。 天堂寨是“花的海洋,动植物的天堂”,山以云为衣,云以山为体,烟云缭绕,气像万千。飞瀑龙潭是天堂寨的中心景观,95%的森林fù盖率,涵养了丰富的水源。奇松怪石更是各具形态,令人啼笑皆非:一只笨拙的石龟在白云缭绕的石崖上欲登高峰;调皮的石松鼠用前爪戏弄着生长在它身边的黄山松上硕大的松球;企鹅石蓬莱方舟、五龙朝天更是传神写真、妙趣横生,令人目不暇接。天堂寨可谓是植物生长的天堂,人间的天堂。 1.根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。 缭绕(   )  fù盖(  )  笨拙(   ) 答案liáo 覆 zhuō 2.文中有错别字的一个词是“      ”,这个词的正确写法是“      ”。? 答案气像万千 气象万千 3.“各具形态”中“具”在文中的意思是      ;“目不暇接”中的“暇”在文中的意思是      。? 参考答案具有、具备 空闲 4.把画线语句改成感叹句。 参考答案天堂寨可真是植物生长的天堂,人间的天堂啊! 三、运用你课外阅读积累的知识,完成第1~2题。 1.“这人吹弹歌舞,刺枪使棒,相扑顽耍,亦胡乱学诗、书、词、赋。若论仁、义、礼、智、信、行、忠、良,却是不会,只在东京城里城外帮闲。”“这人”是(  ) A.高俅 B.镇关西 C.西门庆 D.蔡京 答案A 2.在《简·爱》中,      (人名)竭力要求简·爱嫁给他做一名传教士的妻子,简·爱为此深感苦恼,不得不祈求上天帮助。在冥冥中,简·爱听到了三声召唤,于是下定决心,重返       (地名),但那里已变成一堆坍塌的废墟。? 答案圣约翰 桑菲尔德(庄园) 四、某校八年级二班举办以“探寻非物质文化遗产之对联”为主题的综合实践活动,活动中有一些问题,请你参与解决。 1.【析对联】下面是一份《“对联”问卷调查表》,请用一句简洁的话表述你所读到的信息。 年龄段 12—25岁 (100人) 30—45岁 (100人) 45岁以上 (100人) 喜爱对联的人数比 18% 40% 65% 参考答案喜爱对联的人数所占总比例由年龄增加而增加。 2.【对对联】根据下面的语言材料,运用对偶知识对出下联。 春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上; 秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。 上联是:春水船如天上坐 下联为:? 参考答案示例:秋山人似画中行 3.【贴对联】假如邻居王阿姨家的对联贴反了:“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边,“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识,用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。 有关知识:上联,末字是仄声韵(一般是第三声、第四声),贴在右边;下联,末字是平声韵(一般是第一声、第二声),贴在左边。 答案示例王阿姨,您好!您家的这副对联真好!不过,这副对联贴反了。因为“岁”字是第四声,这句是上联,应该贴在右边;“春”字是第一声,这句是下联,应该贴在左边。我帮您换过来好吗? 4.【赞对联】作为本次活动的主持人,张敏同学写了一段结束语,其中有些问题,请帮她修改一下。 同学们,对联是中华民族的艺术瑰宝,也是我们华夏儿女的骄傲。[A]千百年来,她以独特的艺术魅力,陶冶着中华儿女的情操,深受大家的喜爱、青睐。[B]让我们以此次活动为契机,将对联文化发扬光大并继承! (1)[A]句有语病,应该修改为:?? (2)[B]处画线句子语序不当,应该改为:?? 参考答案(1)千百年来,她以独特的艺术魅力,陶冶着中华儿女的情操,深受大家的喜爱。(或者:千百年来,她以独特的艺术魅力,陶冶着中华儿女的情操,深受大家的青睐。)(2)让我们以此次活动为契机,将对联文化继承并发扬光大! 五、(2019·湖南娄底)阅读下面的文字,完成第1~3题。 将爱国主义写在青年奋进的旗帜上 叶子鹏 王财忠 ①在中华民族几千年的文明发展历程中,家国情怀始终是历久弥新的歌颂主题。自近代以来,在中华民族抵御外族侵略、重建民族自信心和自尊心的壮阔征程中,爱国主义始终是凝魂聚气、攻坚克难的强大精神力量。 ②“只有精忠能报国,更无乐土可为家”,甲        对祖国的爱亦如对母亲的爱,是一种天然有之的朴素情感,是不需要任何客观理由的爱。在法国启蒙思想家卢梭的思想中,爱国是第一位的美德,是一种无限崇高的公共精神。从古至今,自人类社会诞生国家以来,人民都会自觉地把自己的存在与国家的存在视为一体。热爱自己的国家是人性的自觉表现和终生为之忘我奉献的伟大目标。热爱自己的国家,为她寻求光荣和福祉是天经地义的人之常情。? ③“繁霜尽是心头血,洒向千峰秋叶丹”,乙        在中华民族几千年的历史长河中,无数仁人志士正是在家国情怀的感召之下而立不世之功、而成千秋伟业。汉朝张骞怀揣报国之志开辟丝绸之路,为中华民族乃至世界人民的发展立下了汗马功劳;南宋名将岳飞一首《满江红》成为抒发爱国深情的千古绝唱,激励了世世代代的华夏儿女奋发图强、建设河山;新民主主义革命时期的方志敏用《可爱的中国》表达了革命家气壮山河的赤胆忠心。爱国情怀比天高、比海深。? ④“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”,丙        爱国,不能停留在口号上,只有把爱国转化为实践,把对祖国的深情转化为实际行动,爱国的力量方如有源之水,流之不竭。人民的好总理周恩来十六岁便立志“为中华之崛起而读书”是爱国给予的奋斗力量;大科学家黄大年在祖国的事业面前“俯首甘为孺子牛”是爱国赋予的奉献力量。爱国的力量是精神的强力之表现,毛泽东同志所讲的精神原子弹,是爱国力量最生动形象的表达。? ⑤在这个伟大的时代,中国正以昂扬的姿态雄踞于世界的东方,当代青年躬逢千年未有之盛世,务必坚定爱国的自觉、奋发为国的情怀,激发强国的力量,把爱国之情、强国之志、报国之行统一起来,把自己的梦想融入实现中华民族伟大复兴中国梦的壮阔奋斗之中,将爱国主义写在青年奋进的旗帜上。 (选自中国青年网,有删减) 1.根据选文,请将下面三句话的序号分别填入相应位置。 ①爱国是一种情怀,爱国的情怀是最为深厚的情怀。 ②爱国是一种力量,爱国的力量是最无坚不摧的力量。 ③爱国是一种自觉,爱国的自觉是最为深刻的自觉。 甲:  ? 乙:  ? 丙:  ? 答案③ ① ② 解析此题考查对句子间的语意连贯的把握能力。根据第②段中的“对祖国的爱亦如对母亲的爱,是一种天然有之的朴素情感”,可知爱国是一种自觉,所以甲处应选③句;根据第③段中的“无数仁人志士正是在家国情怀的感召之下”,可知爱国是一种情怀,所以乙处应选①句;根据第④段中的“爱国的力量方如有源之水,流之不竭”,可知爱国是一种力量,所以丙处应选②句。 2.结合选文第④段,说说对加点字的理解。 爱国的力量是精神的强力之表现,毛泽东同志所讲的精神原子弹,是爱国力量最生动形象的表达。 参考答案把爱国力量比作“精神原子弹”,生动形象,有力地论述了“爱国是一种力量,爱国的力量是最无坚不摧的力量”这一分论点,让抽象的道理浅显易懂,便于读者理解和接受。 解析此题考查结合语境理解词语的含义的能力。“精神原子弹”显然是运用了比喻的修辞方法,结合语境,可知其比喻“爱国力量”。从原子弹的力量来分析,说明爱国力量是非常巨大的。可用“句子运用了……的修辞方法,生动地表现了……这一分论点,使抽象的道理浅显易懂,便于读者接受”的格式来回答。 3.下列链接材料,作哪一段的论据最恰当,请说说理由。 链接材料:“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”,爱国诗人陆游生死离别之际唯一牵挂的是“王师”何时北定中原,这就是爱国的自觉。 参考答案这一则材料最适合作为第②段的论据。因为材料用爱国诗人陆游生离死别之际还念念不忘“北定中原”,体现爱国的自觉这一事例与第②段的论点“爱国是一种自觉,爱国的自觉是最为深刻的自觉”一致。 解析此题考查材料与论点之间的关系的辨析能力。材料作为论据,先分析陆游的诗表现的是什么观点,再结合段落中的内容来分析。通过分析,可知与第②段的“爱国是一种自觉”一致。 1

    • 2019-12-13
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  • ID:2-6585873 2020中考语文(安徽专用)题型组合练一(6份打包)

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    第二部分 题型组合练 题型组合练(一) 名句默写+名著语段阅读+语文综合运用 一、默写。 1.关关雎鸠,        。(《诗经·关雎》)? 答案在河之洲 2.        ,百草丰茂。(曹操《观沧海》)? 答案树木丛生 3.居庙堂之高则忧其民,          。(范仲淹《岳阳楼记》)? 答案处江湖之远则忧其君 4.何当共剪西窗烛,         。(李商隐《夜雨寄北》)? 答案却话巴山夜雨时 5.白居易在《钱塘湖春行》中看到的最迷人的景象是“           , ”。? 答案乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 6.岑参在《白雪歌送武判官归京》中用夸张的手法写沙漠冰封的诗句是“           ,           ”。? 答案瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 7.范仲淹的《渔家傲·秋思》中与“大漠孤烟直,长河落日圆”有异曲同工之妙的句子是“      ,          ”。? 答案千嶂里 长烟落日孤城闭 二、请运用所积累的知识,完成第1~4题。 因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅、饭菜、茶炊、点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《       》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。? 我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。 1.选文选自鲁迅的散文《      》,选文中横线上应填的内容是         。? 答案五猖会 鉴略 2.“谨肃”在文中的意思是          ,“蹊跷”在文中的意思是      。? 答案谨慎恭肃 奇怪 3.把文中画线的句子改写成把字句:? 。? 答案他们把船椅、饭菜、茶炊、点心盒子都陆续搬下去了 4.选段中父亲的形象是怎样的? 答案粗暴严厉,不理解孩子的心理。 三、学校联手社区(村)开展“传统文化进社区(村)”的综合性学习活动,请你结合相关材料,完成下列任务。 1.下列各项都是传统节日的习俗,请选出不是元宵节习俗的一项(  ) A.赛龙舟  B.吃元宵  C.猜灯谜  D.走百病 答案A 解析赛龙舟是端午节习俗。 2.请根据以下材料,针对“怎样才能让传统节日更受欢迎”提两条建议。 材料一 随着时间的推移,许多传统的过节形式已经淡出了很多人的生活,甚至一些老少咸宜的民俗活动也在消失;更让人惋惜的是,很多传统节日的文化内涵也在被渐渐遗忘。 材料二 北京师范大学民俗学与文化人类学研究所教授杨利慧指出,过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚于现在的“洋节”。春节、元宵节舞龙舞狮、逛庙会,都很有趣。 答案示例①应重拾传统节日文化内涵,增强节日的娱乐氛围。②社区应该多组织传统节日活动,要注重节日活动对青少年的熏陶与感染。 3.请任选一种中华传统节日(不重复例句),仿照例句的结构和内容,写一个句子。 例句:粽香端午,声声锣鼓赛龙舟。 仿句:? 答案示例(1)月圆中秋,家家团聚吃月饼。(2)绿满清明,户户扫墓祭先人。 4.清明节期间,社区(村)里不少人采用传统的上山扫墓祭奠方式,在先人墓前燃香烛、放鞭炮。可这容易引发山火,污染空气,不利于保护生态环境。对此,你觉得可以采取哪些措施来提醒大家呢?(至少写出两条措施) 参考答案①制作宣传画、标语等,张贴在社区(村)公示栏等显眼位置,提醒大家小心烛火,保护森林,文明祭扫。②利用网络、广播,推荐新式的文明祭扫方式,如网上祭奠、鲜花祭奠等。 1 题型组合练(三) 名句默写+名著语段阅读+语文综合运用 一、默写。 1.自非亭午夜分,          。(郦道元《三峡》)? 答案不见曦月 2.         ,决眦入归鸟。(杜甫《望岳》)? 答案荡胸生曾云 3.此中有真意,        。(陶渊明《饮酒》)? 答案欲辨已忘言 4.          ,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)? 答案东风不与周郎便 5.        ,百草丰茂。(曹操《观沧海》)? 答案树木丛生 6.         ,八年风味徒思浙。(秋瑾《满江红》)? 答案四面歌残终破楚 7.辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“            , ”? 表达爱国激情和想要建功立业的雄心壮志。 答案了却君王天下事 赢得生前身后名 8.人以德立身。无论身处何境,只要德行好,人格魅力便会“香远益清”,正如《陋室铭》中所云:“            ,            。”? 答案斯是陋室 惟吾德馨 二、请运用所积累的知识,完成第1~4题。 离开桑菲尔德,我感到痛苦,我爱桑菲尔德;——我爱它,因为我在那里过着丰富、愉快的生活,至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人,同我所喜爱的人,——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你,现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可,真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性,就像看到非死不可这个必要性一样。 1.该选段出自小说《    》,作者是 。? 答案简·爱 夏洛蒂·勃朗特 2.“排斥”在文中的意思是 。? 参考答案不相容、使离开或不使进入 3.将文中画线的句子合并成一个句子。 参考答案因为我在那里至少过了短短的一个时期的丰富、愉快的生活。 4.选段中的“我”离开桑菲尔德感到痛苦的原因是什么?为什么“非走不可”? 参考答案简·爱爱上了罗切斯特,而罗切斯特为了试探简·爱,骗她说欲与某贵族小姐结婚。 三、九年级某班以“改革开放40年”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。 1.请你拟写一则宣传标语。(要求:紧扣主题,不得超过15个字) 答案示例①坚持改革开放,实现伟大复兴。②奋斗新时代,强健中华魂。 2.下面是某位同学围绕活动主题写的演讲稿的部分内容,请你按要求进行修改。 作为一名正享受着改革开放丰硕成果的中学生,【A】我深刻感受到祖国的日益繁荣和昌盛,是勤劳智慧的中国人民共同奋斗。那些在各条战线上以积极进取、不折不挠态度对待生活和工作的人,才是我们尊敬和学习的对象。在今后的学习和生活中,【B】我要更加严格要求自己,做一名努力让家长满意,让老师放心,让社会认可的中学生。【C】只要有了这份决心,一切困难都可以克服,有了这份决心,所有任务都可以顺利完成。 (1)【A】处画线句表述不够清晰,请修改。 (2)【B】处画线句语序不当,请修改。 (3)【C】处画线句有一处标点不当,请修改。 参考答案(1)我深刻感受到祖国的日益繁荣和昌盛,是勤劳智慧的中国人民共同奋斗的结果。(2)我要更加严格要求自己,努力做一名让家长满意,让老师放心,让社会认可的中学生。(3)将第二个逗号(,)改为分号(;)。 3.“改革开放40年”让人们的生活发生了巨大的变化,请你仿照示例,联系生活实际发表自己的看法。 示例 改革开放以来,通信技术迅猛发展,从固定电话到移动手机,从语音通话到视频聊天,我们和家人的联系告别了“家书抵万金”的时代。 答案示例改革开放以来,交通工具发生了巨大的变化,从自行车到电动车,从电动车再到小汽车,我们逐渐缩短了路上的时间。(紧扣题意即可) 1 题型组合练(二) 名句默写+名著语段阅读+语文综合运用 一、默写。 1.悠哉悠哉,        。(《诗经·关雎》)? 答案辗转反侧 2.         ,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)? 答案采菊东篱下 3.金樽清酒斗十千,           。(李白《行路难》)? 答案玉盘珍羞直万钱 4. ,何似在人间。(苏轼《水调歌头》)? 答案起舞弄清影 5.《天净沙·秋思》中作者直抒胸臆,道出天涯游子孤寂愁苦心情的句子是“         ,          ”。? 答案夕阳西下 断肠人在天涯 6.《鱼我所欲也》中“         ”与“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”表达的人生追求相同。? 答案舍生而取义者也 7.《次北固山下》中,“         ,         ”两句,写出了春天潮水涨满后,江水浩渺,江面似乎与岸齐平的开阔景象。? 答案潮平两岸阔 风正一帆悬 8.古诗词中有很多运用典故的句子,请你写出连续的两句:          ,       。? 答案示例怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 二、请运用所积累的知识,完成第1~4题。 正吃时,只听得外面毕毕剥剥地爆响。林冲跳起身来,就壁缝里看时,只见草料场里火起,刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪,却待开门来救火,只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时,是三个人脚步响,直奔庙里来;用手推门,却被石头靠住了,再也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内一个道:“这条计好么?”一个应道:“端的亏管营、差拨两位用心!回到京师,禀过太尉,都保你二位做大官。这番张教头没得推故了!”一个(1)道:“林冲今番直吃我们对付了!高衙内这病必然好了!”又一个(2)道:“张教头那厮,三回五次托人情去说‘你的女婿没了’,张教头越不肯应承,因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了!” 1.以上文段选自《水浒传》中的精彩章节“林教头风雪山神庙”。“一个”是指        ;“又一个”是指      。? 答案富安 陆谦 2.“端的”在句子中的意思是        ,“林冲今番直吃我们对付了”中“吃”的意思是 。? 答案果真、确实 被 3.请把文中画线的句子改为反问句。 答案高衙内这病怎能不好? 4.请结合原著回答:“这条计好么?”中“这条计”指什么?“好”在什么地方? 参考答案指用火烧草料场谋害林冲。此计“好”在烧死林冲不留一点痕迹,即使烧不死,草料场被烧林冲也是死罪。 三、某中学九(6)班开展以“走进安徽工艺 感受传统文化”为主题的综合性学习活动,特邀请你参与并完成下面任务。 1.下面是王悦同学演讲稿的部分内容,请你完成下列问题。 【A】开展“安徽传统工艺进校园”活动,为广大学生打造了一个更好地提升艺术素养的平台,感受艺术魅力的平台。在活动中,优秀民族文化艺术得到进一步传承与弘扬,先进文化的成果得到进一步传播和吸纳,青年学生的审美情趣、艺术修养和文化素质得到进一步培养。【B】“安徽传统工艺进校园”活动对塑造人格美,铸造行为美,增进中学生的全面发展有重要的意义。 (1)为此语段拟一个小标题:         。? (2)【A】句语序不当,应将“ ”与? “         ”调换位置。? (3)【B】句存在搭配不当的毛病,可将“    ”改为“    ”。? 参考答案(1)“安徽传统工艺进校园”活动有重要 意义 (2)提升艺术素养 感受艺术魅力 (3)增进 促进(意思对即可) 2.工艺文化是中华民族文化艺术的瑰宝。校工艺文化兴趣小组以“传统工艺在校园”为主题,随机对校内100名学生(非工艺文化兴趣小组成员)进行了调查。根据调查结果(见下表),你能得出什么结论? 名称 了解 能制作 阜阳剪纸 96% 86% 芜湖铁画 78% 3% 宣纸制作技艺 82% 0% 界首陶瓷 56% 0% 得出的结论是:?? 答案示例虽然大多数学生对传统工艺文化有一定了解,但除了能制作剪纸外,会其他工艺的学生很少。 3.泗县皮影戏有着悠久的历史。表演时,艺人们在白色幕布后面,一边操纵影人,一边用当地流行的曲调讲述故事,同时配以打击乐器和弦乐,颇具乡土气息。下列对联能表现泗县皮影艺术的一项是(  ) A.六朝纸鹤随风舞,双手银线把情牵。 B.车水马龙光树影,衣冠人物皮成形。 C.千种声响惊宾客,万般变化绝古今。 D.双手剪出龙飞凤,一帖更见日月明。 答案B 解析这是一道综合性学习题。第(1)题考查内容概括与语段修改。解答第①小题可抓所给语段的最后一句话,它起到总结作用。②③两题考查病句修改。【A】句中,按逻辑顺序排列,应当是先感受艺术魅力,然后才能提升艺术素养。【B】句中,“增进”与“中学生的全面发展”搭配不当,可把“增进”改为“促进”。第(2)题考查图文转换。仔细观察表格,先进行横向比较,可见大多数学生对传统工艺文化有一定了解;然后进行纵向比较,可见大多数学生除了能制作剪纸外,会其他工艺的学生很少。第(3)题结合对联考查皮影艺术的特点。A项介绍木偶戏,B项介绍皮影戏,C项介绍口技,D项介绍剪纸。 1 题型组合练(五) 记叙文阅读+说明文阅读+议论文阅读 一、(2019·贵州遵义)阅读下面的文字,完成第1~4题。 少年画海 孙 湜 ①在少年的窗边,摆着一个画架,上面有一幅未完成的油画。画布空白的地方好像停笔很久了,油彩已经干透。 ②少年画不下去。海边简陋的房屋,破旧的渔船,白色的船帆,整日只知道与海为伴的父亲,平静安宁得有些单调的海天,那不是少年心中的梦想与画面。于是每次从学校回家,他都浑浑噩噩,没日没夜地睡觉,好像要把在学校缺的觉都给补回来。 ③只是今天,他在睡梦中听到了海浪发疯的声音,听到了海风狂啸的声音。他从来没有梦到过这样的大海,所以一下子就惊醒了。他发现,湿咸的海风已经把窗户吹开,米色的老旧窗帘不安地抖动着。 ④他慢慢眯着眼睛向窗外望去,惊诧地看到炭黑的乌云笼罩了天地,让人感到无比压抑。他锁了锁眉头,向屋外走去,快步找到母亲,问父亲有没有出海,母亲不安地点了点头。 ⑤一个小时,两个小时,三个小时……他等来的只是愈演愈烈的狂风和瓢泼大雨。而父亲的渔船却总也望不见。他的手开始轻轻颤抖,慢慢地,焦躁和不安完全占据了他。 ⑥母亲已经向海上救援队报警,而他几乎什么忙都帮不上,只能用手扶着窗台,无助地张望着大海。后来,承受不了煎熬的他冲进房间,疯狂地把自己曾视为珍宝的贝壳一股脑儿扔出窗外,诅咒大海这个喜怒无常的怪物。他在心里祈求,只要父亲能够回来,让自己做什么都可以。 ⑦闪电骤然降落,风吹雨水,打在脸上,他再也看不清似有似无的海平面,他用力揉揉眼睛,想阻止懦弱而绝望的眼泪。这才发现自己一直依靠的父亲,在汹涌的大海面前也仅仅是一个普通人而已。 ⑧母亲像往常一样在客厅的椅子上等父亲归来。少年走过去让母亲靠在他那还不够宽厚的肩膀上,“没问题,相信父亲!”他镇定地说,他的手却在剧烈地颤抖。 ⑨母亲再也抑制不住内心的不安,哭泣起来,一缕缕银丝从她头上滑下来,赫然散落在少年的眼前。少年深吸了一口气,内心却开始变得平静,说:“妈,别怕,还有我,爸一定会没事的!” ⑩也许以后就只有自己来保护母亲了。 等母亲平静下来,少年回到自己的房间,把画板立在窗前,画中景与窗中景融为一体,多了的,只是不同的天气和不同的心境。少年轻轻拂去上面的灰尘,拿起落尘已久的画笔,一笔一笔地勾勒这陌生的大海…… 不知过了多久,大海已经平静了许多,一个白色亮点在海上移动,那个白点一点点变大,最后变成少年熟悉的白帆……少年的泪水不知不觉滴落在画板上。他站起身来,深深地凝望着大海,弯下腰,深深地鞠躬。 原来,父亲遭遇了特大风浪,却幸运地被风吹到了一处可以躲避风浪的海湾。 那一天,父亲晚回家几个小时,少年画出了人生中最美的大海。 (有删改) 1.下列对本文的理解与分析,错误的一项是(  ) A.第①段通过“一幅未完成的油画”设置悬念,吸引读者的阅读兴趣。 B.少年把贝壳扔出窗外,这处动作描写表现出他内心的坚强与沉着。 C.第⑨段母亲“哭泣”的原因,一是担心丈夫,二是儿子的安慰触动了她。 D.第段交代了父亲遭遇风浪后幸存的原因,使故事情节更为完整。 答案B 解析B项,“把贝壳扔出窗外”的动作,出现在文章的第⑥段,此段讲述了他无法承受煎熬,将贝壳扔出了窗外,他诅咒大海,这些都体现了他内心的焦躁不安,并未表现出“坚强与沉着”。 2.第⑧段中加点词“镇定”与“颤抖”是否矛盾?为什么? 答案示例“镇定”的神态描写,是少年为了安慰母亲故意装出来的,而“颤抖”的动作是他真实的紧张害怕的心理表现,在这里构成对比,突出强调少年成长的心理历程,他逐渐变得坚强。 解析本题中,“镇定”写出了少年知道安慰母亲,是成长的表现,但少年在暴风雨之中也是焦躁不安的,从动作“颤抖”就能看出他紧张、害怕的真实心理。两处情态是对比的写法,对比的作用是突出强调,强调少年心理的变化过程,所以不矛盾。 3.第③段画线句子在文中有何作用?请简要分析。 参考答案运用拟人的修辞方法以及环境描写,渲染了少年梦醒感受到的震惊、不安,为下文写父亲出海没回来的不安做铺垫,结构上起到了承上启下的过渡作用。 4.请结合本文,探究第段少年“深深地鞠躬”的原因。 参考答案“深深地鞠躬”的原因是感谢大海让少年完成了很久没有完成的画作;感谢大海没有夺去父亲的生命,让他平安回来;感谢大海让少年由浑浑噩噩成长起来,变得镇定、勇敢、坚强,能独立面对生活中的困难。 解析由于对平静、安宁、单调生活的不满,少年画不出大海,夜晚狂风暴雨的环境让他恐惧无措,父亲出海未归、母亲的泪水让他意识到成长与担当的重要,让他镇定、勇敢、坚强,最终完成了许久没有完成的画作。同时大海并没有夺去父亲的生命,父亲平安地回来使得他对大海充满感激,因此他深深地鞠躬。 二、(2019·黑龙江龙东)阅读《饿了,吃个“塑料袋”吧》一文,完成第1~4题。 ①要是有个人在你面前吃塑料袋,那画面是不是不可想象?但最近在印度,还真有人吃塑料袋。这种塑料袋可以直接放嘴里干吃,不想干吃,还可以溶到水里喝! ②发明这个塑料袋的印度小哥名叫Ashwath Hedge,出生在印度芒格洛尔的郊区,那里垃圾成山。他说:“我是个印度教徒,对我们而言,太阳、土地、水里都有神灵。为了自己,为了后代,我们必须努力。” ③2012年,他找来十多个志同道合的专家,历经4年,自己掏钱尝试了上百种原料,不断实验,终于找到合适的原料和配方比例,研发出可食用塑料袋。 ④这种袋子用12种可食用原料做成,包括马铃薯、木薯、玉米、植物油等100%有机食品,生产过程中没有任何有害物质,连袋上的油墨都可以吃。 ⑤如果不想吃,大可把它扔了,完全无害。在野外,180天降解;埋土里,45天;放水里,一天;沸水里,只要15秒。就算烧了也不会产生污染,没有刺激性气味,更没有有毒气体。凭借这款塑料袋,小哥还入选了印度《福布斯》杂志2017年的“30under30”。 ⑥小哥应印度环保部邀请,回到芒格洛尔成立了EnviGreen公司,随后建厂,现在每月能产大约1吨可食用塑料袋。他的野心还不止于此,他说,以后还准备进军牛奶袋产业。大家喝完袋装牛奶,就可以把包装吃了,一点儿都不浪费。 (选自《意林·青年励志馆》,有删改) 1.文中第①段有什么作用? 参考答案吸引读者的阅读兴趣;引出本文的说明对象——可食用塑料袋。 解析本题考查语段作用。题干中的问题出自第一段。作者在文章开头,用疑问句的形式,引出了“吃塑料袋”一事,读者会产生强烈的好奇心,塑料袋怎么能吃呢?带着这样的疑问自然乐于阅读文章内容。 2.文中第⑤段画横线句子运用了什么说明方法?有何作用? 参考答案列数字。通过具体数据,准确地说明了可食用塑料袋降解时间短,完全无公害(或者没有污染)的特点。 3.文中第⑥段中加点词语“大约”能否删除?为什么? 参考答案不能删除。“大约”一词表示推测,说明能产1吨可食用塑料袋是估测出来的,去掉后过于绝对,与实际不符。“大约”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。 4.助力环保,我们在行动。生活中,有哪些好的环保建议?请你写出两条。 答案示例低碳出行,多乘坐公交车或步行;减少使用一次性用品;不乱扔垃圾等。 三、(2019·江苏泰州)阅读下面的议论文,完成第1~3题。 ①在中国人的精神谱系里,国家与家庭、社会与个人,都是密不可分的整体。 ②家是温馨的港湾。在步履匆匆的返乡途中,在“爸妈装的行李箱”中,在难改的口味与乡音中,人们感受家的温暖,体悟家的意义,真诚感叹“有家真好”。但不要忘记,无论是“修身齐家治国平天下”的人生追求,还是“老吾老以及人之老”的爱意延伸,这种由私而公的家国情怀,一直是中华传统文化所倡导的价值理念。每个人孝亲敬长、安居乐业,每个家庭都为中华民族大家庭做出贡献,才能聚沙成塔,汇聚成同心筑梦的强大力量。 ③爱家不能小家子气,更不应局限于小情怀之中。公益短片《家国与边关》曾在全国上万家影院播出,感动了无数观众。在海拔5 380米的神仙湾、最低气温达零下57摄氏度的伊木河,边防战士与恶劣环境、枯燥孤寂搏斗,无怨无悔,只因脚下站立的地方是祖国。现实中,执勤交警、电力工人、白衣天使,他们都是普通人,? 。? 而这,何尝不是对家国情怀的有力诠释。 ④“没有国家繁荣发展,就没有家庭幸福美满。同样,没有千千万万家庭幸福美满,就没有国家繁荣发展。”读懂家与国的辩证法,涵养深沉的家国情怀,我们就能把爱家和爱国统一起来,汇聚亿万人民的智慧与热忱,用奋斗托举美好未来。 (选自《人民日报》,有删改,作者:石羚) 1.本文的中心论点是什么? 参考答案国家与家庭、社会与个人,都是密不可分的整体。 解析本题考查提取中心论点的能力。仔细分析本文的内容可知,文章开篇即提出了中心论点“在中国人的精神谱系里,国家与家庭、社会与个人,都是密不可分的整体”,以下各段都是围绕着这一中心论点展开并论述的。 2.概括第②段的论证思路。 参考答案首先提出观点,然后摆事实讲道理,由浅入深进行论述,最后得出结论。 解析本题考查议论文段论述思路的把握。解答时,通过仔细阅读文本可知,第②段首先提出观点“家是温馨的港湾”;然后摆事实讲道理,由浅入深、由私而公论述家与国的密切关系,指出家国情怀一直是中华传统文化所倡导的价值理念;最后得出结论“每个家庭都为中华民族大家庭做出贡献,才能聚沙成塔,汇聚成同心筑梦的强大力量”。 3.请在第③段画线处写一段话,使之与上下文意思连贯。 答案示例坚守平凡岗位,守护万家灯火 解析解答此类题,首先要通读语段,把握语段的大意;接着看所需补写的句子在语段中的位置,判断它与语段其他内容的关系;然后依据句子间的关系分析横线前后句子的内容,找出所需补写的句子的要点;最后通读补写后的语段,语意完整、连贯,内容贴切即可。 1 题型组合练(六) 记叙文阅读+非连续性文本阅读+文言文阅读 一、(2019·四川凉山)阅读下面的文字,完成第1~4题。 回不去的才叫故乡 陈晓卿 ①故乡是什么? ②字面上的故乡是指自己的出生地。但事实上,每个人心里还装着另外一个故乡——那是自己非常依恋的地方;是自己可以看不惯,但绝不允许别人骂的地方;是无论自己开心还是沮丧,都可以寄托情感的地方。 ③比起故乡的样貌,人们更容易记住的是故乡的口味。从科学的层面上说,人的口味基本形成于童年时代,你童年时吃到什么,以后的口味就是什么。顽固的故乡口味依赖,源自神秘的童年味觉。 ④故乡的味道首先是地理意义上的,它标识着你的归属,每个人都站在自己建立的食物鄙视链的顶端。这种归属感牢不可破,尤其以有风味的经济发达地区为代表。一名北京的兄弟总结他们家的婆媳关系,太太和老太太亲如一家的和谐中,一直存在着餐桌上的口味博弈,因为他娶了一个上海美女。 ⑤故乡味道还证明着你口味的正宗。如果你对自己故乡的食物有着清晰的记忆,那么在一个饭局上,尤其是和你的口味正好吻合的饭局上,你就有绝对的话语权。故乡甚至关乎个人的尊严。在我看来,没有哪个地方的食物更好吃,但是一个故乡感非常强烈的人,他能把故乡的“口味正确”上升到倍数的水准。比如,哪个地方的辣椒最辣,这绝不是史高维尔指数[注]能够标定的。羊肉更是这样,甘肃、宁夏都声称自己拥有世界上最好的羊肉,新疆和内蒙古更具体到南疆还是北疆、呼伦贝尔还是锡林郭勒。一个海南人过来插话,加积鸭、文昌鸡、和乐蟹、东山——羊字还没说出来,所有北方的网友不约而同地敲黑板:注意,我们在讨论羊肉的话题。 ⑥所以在饭局上,我经常会小心询问在座宾客的籍贯,稍一大意,就会对人际关系造成永久的伤害。因为中国太大,连汤圆、粽子、豆浆都存在甜党和咸党,鸿沟几乎与信不信中医、吃不吃转基因食品一样,一言不合,势同水火。南京人请客吃烧卖,一个呼和浩特人充满同情,什么,糯米馅儿的?江苏现在经济形势不行啊,吃不起肉?旁边一个广东人打圆场,我们广东更可怜啦,烧卖连面粉都用不起,用鸡蛋擀皮儿,而且,只能当早点。 ⑦事实上,故乡的味道不仅仅是空间意义上的,也是时间意义上的,和你的记忆、你的成长有关。 ⑧每个人都有两个故乡,一个是空间的故乡,一个是时间的故乡。对于一个成年人,假如他的生长地在另外一个地方,那个地方十几年甚至几十年前的样子会永远刻在他的脑海里,而且被赋予更多的情感色彩,同样地也包括当年的味道。就像梁实秋的北京,郁达夫的杭州,张爱玲的上海,汪曾祺的高邮。与其说他们在怀念故乡的食物,不如说他们在回忆自己的成长。 ⑨所以有人说得好,回得去的叫家乡,回不去的才叫故乡。 ⑩天涯咫尺,故乡难寻。这几年,我和同事只做了一件事情——用食物给大家描绘一个美味的故乡。 (选自《读者》,有删改) 注史高维尔指数:指1912年美国化学家史高维尔所制订度量辣椒属果实的辣味的单位。 1.说说文章第①段在结构上的作用。 参考答案设问开头,在文章结构上起到了总领下文、统率全篇的作用。 解析本题考查首段在文章结构上的作用。文章第一句以一句问句开头,抛出问题但并未直接作答,而是由下文做具体的解释和描述,故此句起到了统领全篇的作用。 2.赏析文中第②段画线句子。 参考答案画线句子运用对比和反复,突出强调了故乡在人们心目中的地位,人们对故乡所特有的感情和眷念。 解析本题考查对重要语句赏析的能力。解答此类题目时,先明确句子所用修辞方法,是否使用特殊的句式,然后结合文章具体作答。该句运用了对比和反复的修辞方法,从内容上看该句强调了故乡在人们心中的地位和重要性,表现了人们对故乡的眷恋。 3.请简要分析第④段中加点词语“博弈”的含义。 参考答案“博弈”本指人之间的某种或明或暗的较量。用在此却是较生动、戏谑地表现出了一家人中由于家乡口味的不同存在的“不可调和”的分歧,会时不时在餐桌上体现。 解析本题考查对文中重点词语的理解能力。解答此类题目时,先解释该词语原本的含义,然后结合文章内容写出它在该句或该段所表达的含义及体现的情感。 4.作者为什么说“回不去的才叫故乡”?请结合文章内容,说说你的理解。 参考答案因为回不去,家乡的影子、家乡的味道都只能留存于记忆,流连于思念,徘徊于梦中,所以是故乡——过去的家乡,回不去的家乡。 解析本题考查对文章标题的理解。解答此类题目时,可以先从表面含义入手,本题“回不去的才叫故乡”表层意思可以理解为过去了的、曾经的家乡。再去探究深层寓意,这层意思需要联系文章的内容和所表达的情感。本文主要讲述了在面对人们记忆中根深蒂固的家乡味道时,人们所表现出来的热情,但是这种味道都贴上了“曾经”的标签,即使再熟悉也只能停留在过去。 二、(2019·江苏连云港)阅读下面的文字,完成第1~3题。 材料一 嫦娥四号探测器由着陆器与巡视器组成。2018年12月8日,嫦娥四号探测器在西昌卫星发射中心由长征三号乙运载火箭成功发射。2019年1月3日,经过38万公里,26天的漫长飞行,嫦娥四号成功在月背着陆。在人类历史上首次实现了航天器在月球背面软着陆,中国也成为世界上第一个在月球正面和背面都进行过软着陆的国家。 (摘编自《环球时报》2019年1月4日) 材料二 嫦娥四号任务的顺利实施凝聚着诸多参与国的贡献,除探测器上的德国和瑞典载荷外,中继星上配置了荷兰低频射电探测仪……嫦娥四号发射前,美国国家航空航天局月球勘探轨道器LRO团队与嫦娥四号工程团队科学家进行了密切沟通,就月球与深空探测合作进行了讨论。 嫦娥四号软着陆月球背面以来,首次在月面进行生物试验,开启了人类探索月球奥秘的新篇章。嫦娥四号有望获得一批重大的原创性科学研究成果,将为深空探测领域积累重要经验。 (摘编自《科技日报》2019年1月11日) 材料三 5月15日,《自然》杂志发布了有关月背巡视探测的一篇文章,来自中国的科学家团队基于嫦娥四号探测数据的研究结果,证实了月幔富含橄榄石的推论是正确的。要知道,过去为了探究月幔的物质组成,各国科学家是将注意力重点放在了撞击坑上。美国人评论称:“根据这项新的研究,史上首次登陆月背的中国嫦娥四号,再一次实现一个首次,并正在揭示月球最大的谜团。”这是嫦娥四号为人类探索月球奥秘做出的又一卓越贡献。 (摘编自《光明日报》2019年5月17日) 1.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是 (  ) A.中国是目前世界上唯一一个在月球正面和背面都进行过软着陆的国家。 B.嫦娥四号任务的顺利实施凝聚着德国、瑞典等诸多参与国的贡献。 C.嫦娥四号已获得大批重大原创性科学研究成果,为深空探测积累了重要经验。 D.过去为了探究月幔的物质组成,各国科学家将研究重点放在了撞击坑上。 答案C 解析C项的理解有误,原文是说“嫦娥四号有望获得一批重大的原创性科学研究成果,将为深空探测领域积累重要经验”。只是说“有望获得一批……”,而非“已获得大批”;只是说“将为……积累重要经验”,而非“为……积累了重要经验”。 2.请你为“材料三”拟一句话新闻。(不超过25字) 答案示例示例一:嫦娥四号探测证实月幔富含橄榄石的推论是正确的。示例二:中国科学家基于探测数据研究结果证实月幔富含橄榄石。示例三:《自然》杂志公布中国科学家证实月幔富含橄榄石的研究结果。 解析“拟一句话新闻”也就是用一句话概括“材料三”的主要内容。材料中“来自中国的科学家团队基于嫦娥四号探测数据的研究结果,证实了月幔富含橄榄石的推论是正确的”是中心句。抓住此句,可知答案。 3.嫦娥四号为人类探索月球奥秘做出了哪些卓越贡献?请加以概括。 参考答案①嫦娥四号首次在月球背面软着陆;②首次在月球背面巡视;③首次在月面进行生物试验;④首次揭示了月球背面的物质组成(或证实了月幔富含橄榄石的推论是正确的)。 解析解答此题,要抓住每则材料的关键语句。如,材料一:“在人类历史上首次实现了航天器在月球背面软着陆,中国也成为世界上第一个在月球正面和背面都进行过软着陆的国家。”材料二:“嫦娥四号软着陆月球背面以来,首次在月面进行生物试验,开启了人类探索月球奥秘的新篇章。”材料三:“有关月背巡视探测的一篇文章……证实了月幔富含橄榄石的推论是正确的。”从这些语句中,可梳理、概括出四个要点。 三、阅读下面两篇古文,完成第1~4题。 【甲】 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! (韩愈《马说》) 【乙】 自省事以来,又见贤者恒不遇,不贤者比肩青紫;贤者恒无以自存,不贤者志满气得;贤者虽得卑位,则旋而死,不贤者或至眉寿。不知造物者意竟如何,无乃所好恶与人异心哉? (节选自韩愈《与崔群书》) 1.解释下面句子中加点词的意思。 (1)骈死于槽枥之间   骈:? (2)才美不外见 见:? (3)策之不以其道 策:? (4)又见贤者恒不遇 恒:? (5)不贤者或至眉寿 或:? 参考答案(1)并列 (2)同“现” (3)用马鞭驱赶 (4)经常,一直 (5)有的人 2.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)食马者不知其能千里而食也。 (2)不知造物者意竟如何,无乃所好恶与人异心哉? 参考答案(1)喂马人不知道按照千里马日行千里的才能喂养它。(2)不知道老天的意思到底是怎样的,难道老天的好恶之心与人有所不同吗? 3.在【甲】文中,食马者“不知马”的具体表现是什么?请用文中的句子回答。 参考答案策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。 4.比较阅读两文,完成下面的表格。      比较项 篇目      表现手法 主 旨 《马说》 托物寓意 (2) 《与崔群书》节选 (1) 参考答案(1)对比 (2)对统治者埋没人才、摧残人才的痛恨和控诉(对人才被埋没的痛恨) 1 题型组合练(四) 名句默写+名著语段阅读+语文综合运用 一、默写。 1.        ,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)? 答案海日生残夜 2.落红不是无情物, 。(龚自珍? 《己亥杂诗》) 答案化作春泥更护花 3.         ,不亦乐乎?(《论语》十二章)? 答案有朋自远方来 4.东风不与周郎便,            。(杜牧《赤壁》)? 答案铜雀春深锁二乔 5.《过零丁洋》中运用比喻,生动形象地写出国破家亡和作者身世坎坷的诗句是:            ,            。? 答案山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 6.《水调歌头》这首词中,“        ,         ”表达了词人对亲人的怀念和祝福。? 答案但愿人长久 千里共婵娟 7.李清照在《渔家傲》中感慨自己空有才华的句子是:           , 。? 答案我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 二、请运用所积累的知识,完成第1~4题。 行者道:“适才那卖糕人说,此仙有柄‘芭蕉扇’。求将来,一扇熄火,二扇生风,三扇下雨,你这方布种收割,才得五谷养生。我欲寻他讨来扇熄火焰山过去,且使这方依时收种,得安生也。”老者道:“固有此说;你们却无礼物,恐那圣贤不肯来也。”三藏道:“他要甚礼物?”老者道:“我这里人家,十年拜求一度。四猪四羊,花红表里,异香时果,鸡鹅美酒,沐浴虔诚,拜到那仙山,请他出洞,至此施为。”行者道:“那山坐落何处?唤甚地名?有几多里数?等我问他要扇子去。”老者道:“那山在西南方,名唤翠云山。山中有一仙洞,名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山,往回要走一月,计有一千四百五六十里。”行者笑道:“不打紧,就去就来。”那老者道:“且住,吃些茶饭,办些干粮,须得两人做伴。那路上没有人家,又多狼虎,非一日可到。莫当耍子。”行者笑道:“不用,不用!我去也!”说一声,忽然不见。那老者慌张道:“爷爷呀!原来是腾云驾雾的神人也!” 1.选文中孙悟空想借“芭蕉扇”的目的是:①            ;② 。? 参考答案“扇熄火焰山过去” “使这方依时收种,得安生” 2.“腾云驾雾”在文中的意思是                  。? 参考答案孙悟空会法术,能乘云雾飞行 3.文中画线的句子是个否定句,请把它改为肯定句。 参考答案那路上没有人家,又多狼虎,需要数天才能到。 4.联系原著,概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。 参考答案一借芭蕉扇,孙悟空先被铁扇公主扇飞,后变成小虫进入铁扇公主的肚里,借来假扇;二借芭蕉扇,孙悟空变成牛魔王得到真扇,又被牛魔王骗回;三借芭蕉扇,孙悟空请来天兵天将,降伏牛魔王,终于借到芭蕉扇。 三、(2019·四川泸州,改编)我市某初中学校学生会拟组织一次以“低碳生活,保护环境”为主题的综合实践活动,请你根据下列相关要求回答问题。 1.请为此次活动拟写一则宣传标语。 答案示例节能尽一份力,环保多一点心。 2.下面是该校学生在网上收集的近二十年来全国环境污染治理投资总额及所占GDP比重的统计图,请你据此写出两条结论。 参考答案①近二十年来,全国环境污染治理投资总额整体保持上升趋势;②近二十年来,全国环境污染治理投资总额所占GDP比重除2010年左右波动较大,其他时间基本平稳,稍有上升。 解析这道题考查图文转换。考生要仔细观察图表,用文字把图表呈现的内容简要地概括出来。题目要求写出两条结论,那就针对这张表所反映的两个方面“全国环境污染治理投资总额”和“全国环境污染治理投资总额所占GDP比重”来分析。 3.该校准备邀请某教授到学校作一次“低碳生活,从我做起”的专题讲座,下面是邀请函的初稿,在格式和语言表达上有4处错误,请找出并改正。 邀 请 函 ××教授: 为提高学生的环保意识,我校学生会将组织开展以“低碳生活,保护环境”为主题的综合实践活动。我们深知您在生态环保方面颇有研究,特地邀请您下周在我校学术报告厅有幸为全校学生作“低碳生活,从我做起”的专题讲座,敬请按时来校。 ×年×月×日 ×中学学生会 参考答案①缺少问候语,加上“您好”。②“有幸”用词不当,应删去。③把“敬请按时来校”改为“敬请光临”。④署名格式不对,应先写署名后写日期。 3

    • 2019-12-13
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  • ID:2-6585848 2020中考语文(安徽专用)课件:55张PPT+专题强化练:名句默写(含答案)

    初中语文/中考专区/一轮复习

    素养全练 第一部分 专题强化练 专题强化练(一) 名句默写 A组 2019真题演练 1.(2019·福建,改编)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)关关雎鸠,          。? (《诗经·关雎》) (2)          ,悠然见南山。? (陶渊明《饮酒》) (3)无为在歧路,          。? (王勃《送杜少府之任蜀州》) (4)君问归期未有期,          。? (李商隐《夜雨寄北》) (5)明月几时有?          。? (苏轼《水调歌头》) (6)箫鼓追随春社近,          。? (陆游《游山西村》) (7)李白《行路难》中,表达诗人坚信理想终会实现的诗句是:          ,          。? (8)《论语·学而》中,曾子强调经常反省自己的为人处事、提升道德修养的句子是:           ?          ?? 答案(1)在河之洲 (2)采菊东篱下 (3)儿女共沾巾 (4)巴山夜雨涨秋池 (5)把酒问青天 (6)衣冠简朴古风存 (7)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (8)为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 2.(2019·江苏连云港,改编)在下列各小题的横线上,写出相应的诗文名句。 (1)子曰:“          ,可以为师矣。”? (《<论语>十二章》) (2)居庙堂之高则忧其民,          。? (范仲淹《岳阳楼记》) (3)          ,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。? (韩愈《马说》) (4)乱花渐欲迷人眼,          。? (白居易《钱塘湖春行》) (5)          ,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。? (晏殊《浣溪沙》) (6)          ,芳草萋萋鹦鹉洲。? (崔颢《黄鹤楼》) (7)枯藤老树昏鸦,          ,古道西风瘦马。? (马致远《天净沙·秋思》) (8)遥看是君家,          。? (《十五从军征》) (9)王安石《登飞来峰》中的“          ,          ”两句,反映诗人对当时保守势力的蔑视,表达自己身在高层的独特感受。? 答案(1)温故而知新 (2)处江湖之远则忧其君 (3)策之不以其道 (4)浅草才能没马蹄 (5)无可奈何花落去 (6)晴川历历汉阳树 (7)小桥流水人家 (8)松柏冢累累 (9)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 3.(2019·山西)读古诗文,将空缺处的原句书写在横线上。 (1)水何澹澹,          。? (曹操《观沧海》) (2)闻天语,          。? (李清照《渔家傲》) (3)落红不是无情物,          。? (龚自珍《己亥杂诗》) (4)          ,却话巴山夜雨时。? (李商隐《夜雨寄北》) (5)但愿人长久,          。? (苏轼《水调歌头》) (6)予独爱莲之出淤泥而不染,          。? (周敦颐《爱莲说》) (7)《望岳》中的“          ,          ”,表现了青年杜甫渴望登上泰山绝顶,俯视群山而小天下的心胸气概。? (8)刘禹锡《陋室铭》中的“          ,          ”,写出了陋室环境之清幽宁静,淡雅中不失生机盎然。? 答案(1)山岛竦峙 (2)殷勤问我归何处 (3)化作春泥更护花 (4)何当共剪西窗烛 (5)千里共婵娟 (6)濯清涟而不妖 (7)会当凌绝顶 一览众山小 (8)苔痕上阶绿 草色入帘青 4.(2019·重庆B,改编)默写填空。 (1)居天下之广居,立天下之正位,          。? (《孟子·富贵不能淫》) (2)          ,思而不学则殆。? (《<论语>十二章》) (3)北风卷地白草折,          。? (岑参《白雪歌送武判官归京》) (4)无可奈何花落去,          。? (晏殊《浣溪沙》) (5)了却君王天下事,          。? (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) (6)          ,小桥流水人家。? (马致远《天净沙·秋思》) (7)杜甫在《望岳》中以“          ,          ”表现自己勇于攀登、俯视一切的雄心和气概。? (8)一轮明月,惹动几多情思。“举杯邀明月,对影成三人”是对自己的宽慰,“           ,           ”是对亲人的祝愿,“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”是对友人的思念。(从《游山西村》《水调歌头》两首诗词中选择最恰当的一句作答)? 答案(1)行天下之大道 (2)学而不思则罔 (3)胡天八月即飞雪 (4)似曾相识燕归来 (5)赢得生前身后名 (6)枯藤老树昏鸦 (7)会当凌绝顶 一览众山小 (8)但愿人长久 千里共婵娟 5.(2019·重庆A)默写填空。 (1)不义而富且贵,          。? (《论语·述而》) (2)          ,长河落日圆。? (王维《使至塞上》) (3)          ,却话巴山夜雨时。? (李商隐《夜雨寄北》) (4)          ,到乡翻似烂柯人。? (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (5)商女不知亡国恨,          。? (杜牧《泊秦淮》) (6)我报路长嗟日暮,          。? (李清照《渔家傲》) (7)陆游《游山西村》中“          ,          ”两句暗含人生哲理,同时也表明了诗人虽遇挫折,却心存希望的积极人生态度。? (8)经过三个多小时的攀登,我们终于到达山巅。极目远眺,千山万壑尽收眼底,我顿生“            ,          ”之感。(请在《登飞来峰》《望岳》《黄鹤楼》中选取最恰当的一句作答)? 答案(1)于我如浮云 (2)大漠孤烟直 (3)何当共剪西窗烛 (4)怀旧空吟闻笛赋 (5)隔江犹唱后庭花 (6)学诗谩有惊人句 (7)山重水复疑无路 柳暗花明又一村 (8)会当凌绝顶 一览众山小 6.(2019·内蒙古包头,改编)默写。(请规范书写) (1)今天下三分,益州疲弊,          。? (诸葛亮《出师表》) (2)苦将侬          ,殊未屑!? (秋瑾《满江红·小住京华》) (3)          ,学诗谩有惊人句。? (李清照《渔家傲》) (4)纷纷暮雪下辕门,          。? (岑参《白雪歌送武判官归京》) (5)鹏之徙于南冥也,水击三千里,         ,去以六月息者也。? (《北冥有鱼》) (6)《醉翁亭记》中,凝练传神地写出山中早晚的阴晴变化。其中写晨景的语句是:                 。? (7)《论语》中表达了要乐于学习,沉浸于学习,充分感受到学习乐趣的两句是:          ,          。? (8)范仲淹在《渔家傲·塞下秋来风景异》“          ,          ”词句中借写守边将士饮酒来表现他们因远离家乡和功业未立而生发的惆怅之情。? 答案(1)此诚危急存亡之秋也 (2)强派作蛾眉 (3)我报路长嗟日暮 (4)风掣红旗冻不翻 (5)抟扶摇而上者九万里 (6)若夫日出而林霏开 (7)知之者不如好之者 好之者不如乐之者 (8)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 7.(2019·黑龙江龙东)古诗词默写。 (1)征蓬出汉塞,          。? (王维《使至塞上》) (2)          ,坐断东南战未休。? (辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》) (3)杜牧《赤壁》中的诗句“          ,          ”表达了诗人对战争成败的独特见解,并曲折地抒发了自己怀才不遇的感慨。? (4)马致远被称为“秋思之祖”,《天净沙·秋思》中,最能体现这一点的句子是:          ,          。? (5)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理的诗句是:           ,           。? (6)毕业之际,请写下你喜欢的连续的两句诗,赠给你的同窗好友,表达美好的祝愿:           ,           。? 答案(1)归雁入胡天 (2)年少万兜鍪 (3)东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 (4)夕阳西下 断肠人在天涯 (5)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 (6)示例:海内存知己 天涯若比邻 B组 2020中考猜押 8.默写。 (1)          ,泪落沾我衣。? (《十五从军征》) (2)          ,雪上空留马行处。? (岑参《白雪歌送武判官归京》) (3)大雪三日,          。? (张岱《湖心亭看雪》) (4)荡胸生曾云,          。? (杜甫《望岳》) (5)《北冥有鱼》一文想象奇特,其中描写大鹏拍打水面,乘着旋风盘旋飞至九万里高空的句子是:          ,          。? (6)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故,抒发诗人归来时人事全非、恍若隔世的悲痛怅惘之情的句子是:          ,          。? (7)李商隐的《无题》中以象征手法描写至死不渝的爱情的诗句是:           ,           。? 答案(1)出门东向看 (2)山回路转不见君 (3)湖中人鸟声俱绝 (4)决眦入归鸟 (5)水击三千里 抟扶摇而上者九万里 (6)怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 (7)春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 9.默写。 (1)          ,贫贱不能移,威武不能屈。? (《孟子》) (2)重岩叠嶂,隐天蔽日,          ,不见曦月。? (郦道元《三峡》) (3)念天地之悠悠,          !? (陈子昂《登幽州台歌》) (4)          。风休住,蓬舟吹取三山去!? (李清照《渔家傲》) (5)白居易在《钱塘湖春行》中用“          ,          ”描绘了一幅鸟儿在早春的阳光中嬉戏忙碌的画面。? (6)当我们要表达个人命运和国家命运紧密相连的情感时,常常会引用文天祥《过零丁洋》中的诗句“          ,          ”。? (7)杜牧夜泊秦淮河,触景生情,在《泊秦淮》中写下了“          ,          ”的诗句,表面斥责歌女,实际讽刺了不顾国家安危的晚唐统治者。? 答案(1)富贵不能淫 (2)自非亭午夜分 (3)独怆然而涕下 (4)九万里风鹏正举 (5)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 (6)山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 (7)商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 10.默写。 (1)三军可夺帅也,          。? (《<论语>十二章》) (2)故天将降大任于是人也,         ,劳其筋骨……? (《孟子》) (3)          ,采葵持作羹。? (《十五从军征》) (4)          ?曹刘。生子当如孙仲谋。? (辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》) (5)《登幽州台歌》中,诗人登楼眺望,面对空间辽阔,引发孤寂悲苦情绪的诗句是:           ,          !? (6)宋濂《送东阳马生序》中,作者陈说自己发奋苦学,不慕同舍生华丽打扮的原因是:         ,          。? (7)崔颢《黄鹤楼》一诗中情景交融,抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是:         ?          。? 答案(1)匹夫不可夺志也 (2)必先苦其心志 (3)舂谷持作饭 (4)天下英雄谁敌手 (5)念天地之悠悠 独怆然而涕下 (6)以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 (7)日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 11.默写。 (1)感时花溅泪,          。? (杜甫《春望》) (2)不畏浮云遮望眼,          。? (王安石《登飞来峰》) (3)          ?悠悠。不尽长江滚滚流。? (辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》) (4)          ,有龙则灵。? (刘禹锡《陋室铭》) (5)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉、听觉的角度生动表现激烈战斗场面的诗句是:          ,          。? (6)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用典故来写自己离开家乡之久的诗句是:          ,          。? (7)在新学期开学典礼上,校长用杜甫《望岳》中的两句话“          ,          ”来勉励同学们不畏困难,努力学习。? 答案(1)恨别鸟惊心 (2)自缘身在最高层 (3)千古兴亡多少事 (4)水不在深 (5)马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 (6)怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 (7)会当凌绝顶 一览众山小 12.默写。 (1)邹忌修八尺有余,          。? (《邹忌讽齐王纳谏》) (2)博学而笃志,切问而近思,          。? (《<论语>十二章》) (3)          ,今夕是何年。? (苏轼《水调歌头》) (4)          ,自将磨洗认前朝。? (杜牧《赤壁》) (5)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“          ,          ”是诗人用乐观精神看待社会人生的形象写照。? (6)孔子认为学习是快乐的事,《论语》中表现这一观点的句子是:          ,          ?? (7)无论是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的大任担当,还是“          ?          ”的赤胆忠诚,都说明家国情怀早已沉淀为中华儿女的内在品格,滋养着我们每个人的心灵。? (选用文天祥《过零丁洋》中的诗句) 答案(1)而形貌昳丽 (2)仁在其中矣 (3)不知天上宫阙 (4)折戟沉沙铁未销 (5)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 (6)学而时习之 不亦说乎 (7)人生自古谁无死 留取丹心照汗青 1 (共55张PPT) 专题一 名句默写 1.(2019·安徽)默写。 ①海内存知己,天涯若比邻。 (王勃《送杜少府之任蜀州》) ②会当凌绝顶,一览众山小。 (杜甫《望岳》) ③庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 (苏轼《记承天寺夜游》) ④俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。 (秋瑾《满江红》) ⑤《<论语>十二章》中感叹时光像河水一样流去的句子是“逝者如斯夫,不舍昼夜”。 ⑥李白《行路难(其一)》中“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,表现了诗人对抱负终能施展的坚定信念。 ⑦人生中,难免会受到不良风尚的干扰,我们只要努力学习,提高认识能力,就会不为所惑,正如王安石《登飞来峰》中所说“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”。 解析:此题考查名句名篇默写。第①~④题考查名句的直接默写,注意“涯”“览”“庭”“襟”等字的写法。第⑤~⑦题考查理解式默写。第⑤题抓住“时光”与“河水”关系的提示,可判断是“逝者如斯夫,不舍昼夜”,不要遗漏虚词“夫”;第⑥题抓住提示语“对抱负终能施展的坚定信念”,可判断是“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”;第⑦题注意不要把“自”写成“只”。 2.(2018·安徽)默写古诗文中的名句。 (1)补写出下列名句中的上句或下句。 ①所以动心忍性,曾益其所不能。 (《孟子》) ②水何澹澹,山岛竦峙。 (曹操《观沧海》) ③至于夏水襄陵,沿溯阻绝。 (郦道元《三峡》) ④感时花溅泪,恨别鸟惊心。 (杜甫《春望》) ⑤君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 (李商隐《夜雨寄北》) ⑥山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 (文天祥《过零丁洋》) (2)根据提示写出相应的名句。 ①《渔家傲·秋思》中,范仲淹借酒抒发思乡之情的句子是“浊酒一杯家万里”。 ②《送东阳马生序》中,宋濂面对衣着华丽的“同舍生”的态度是“略无慕艳意”。 解析:此题考查名句名篇默写。第(1)题考查名句的直接默写,其中①句中的“曾”易写错成“层”;②句中的“竦”易写成“耸”;③句中的“溯”容易写成“朔”;⑤句中的“未”与“为”是同音字,易混淆。第(2)题考查理解式默写。解答第①题,要抓住“酒”和“思乡之情”等关键提示,从而找出对应语句“浊酒一杯家万里”;第②题要找的是“面对衣着华丽的‘同舍生’的态度”的语句,理解“余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意”一句的意思,可知“略无慕艳意”表明了宋濂的态度。 3.(2017·安徽)默写古诗文中的名句名篇。 ①关关雎鸠,在河之洲。 (《诗经·关雎》) ②阡陌交通,鸡犬相闻。 (陶渊明《桃花源记》) ③欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 (李白《行路难》) ④安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜! (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) ⑤无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 (晏殊《浣溪沙》) ⑥老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。 (苏轼《江城子·密州出猎》) ⑦落红不是无情物,化作春泥更护花。 (龚自珍《己亥杂诗》) ⑧辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中写兵士们在秋高气爽时节接受检阅的句子是“沙场秋点兵”。 答案:莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 解析:此题考查名句名篇默写。第(1)题考查直接默写和理解式默写。注意“洲”不要写成“州”,“相”不要写成“向”,“满”字是左右结构,不可写成上下结构,“作”不可误写成“做”。第⑧题,抓住提示语“秋高气爽”“接受检阅”,即可判断是“沙场秋点兵”一句。第(2)题考查默写诗歌的部分内容。此题默写较易,书写时要注意这些字:“腊”易写成“蜡”,“浑”易写成“混”,“重”易写成“穷”,“疑”易写成“凝”。 4.(2016·安徽)默写古诗文中的名句名篇。 ①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 (诸葛亮《出师表》) ②海日生残夜,江春入旧年。 (王湾《次北固山下》) ③天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 (韩愈《早春呈水部张十八员外》) ④夜来南风起,小麦覆陇黄。 (白居易《观刈麦》) ⑤晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 (李商隐《无题》) ⑥政通人和,百废具兴。 (范仲淹《岳阳楼记》) ⑦但愿人长久,千里共婵娟。 (苏轼《水调歌头》) ⑧夕阳西下,断肠人在天涯。 (马致远《天净沙·秋思》) 答案:海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。 解析:此题考查名句名篇默写。第(1)题考查名句的直接默写,其中①句中的“侯”极易错写成“候”,应当引起注意;⑦句中的“婵”与“蝉”同音,容易混淆;⑧句中的“夕”与“西”同音,考生容易调换位置写错。解答此类题目,考生可以选自己最有把握的6个句子进行解答,不必全答。第(2)题考查《送杜少府之任蜀州》的后四句。其中,“己”与“巳”、“涯”与“崖”字形都相近,易混淆。“歧路”的“歧”易写错。 5.(2015·安徽)默写古诗文中的名句名篇。 ①芳草鲜美,落英缤纷。 (陶渊明《桃花源记》) ②大漠孤烟直,长河落日圆。 (王维《使至塞上》) ③会当凌绝顶,一览众山小。 (杜甫《望岳》) ④沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ⑤烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 (杜牧《泊秦淮》) ⑥剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。 (李煜《相见欢》) ⑦羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 (范仲淹《渔家傲·秋思》) ⑧庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 (苏轼《记承天寺夜游》) (2)默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。 答案:杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 解析:第(1)题考查名句名篇的直接默写,其中①句“缤”易写成“宾”,③句“凌”易误写成“临”,④句“侧”易与“测”混淆,⑤句“酒”易与“洒”混淆,⑥句“一般”容易误写成“一番”,⑧句“庭”易少“广”字头。第(2)题考查整首诗的默写,“杨”易与“扬”混淆,“郎”中的“阝”易错写成“卩”。 一、考纲规定的阅读和默写的34首诗词 (提示:诗词中画波浪线标年份的地方为当年中考考点,加点字为易错字) 1.关雎 《诗经》 悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。 窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。 窈窕淑女,钟鼓乐之。 2.十五从军征 汉乐府 十五从军征,八十始得归。 道逢乡里人:“家中有阿谁?” “遥看是君家,松柏冢累累。” 中庭生旅谷,井上生旅葵。 舂谷持作饭,采葵持作羹。 羹饭一时熟,不知饴阿谁。 出门东向看,泪落沾我衣。 3.观沧海 曹操(东汉) 二、考纲规定的阅读和默写的18篇文言文 1.《论语》十二章 《论语》 2019/2013/2012/2010/2008考 2.鱼我所欲也 《孟子》 近10年未考 3.富贵不能淫 《孟子》 近10年未考 4.生于忧患,死于安乐 《孟子》 2018/2012/2011/2009考 5.北冥有鱼 《庄子》 近10年未考 6.邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 近10年未考 7.出师表 诸葛亮 2016/2014考 8.桃花源记 陶渊明 2017/2015/2008考 9.三峡 郦道元 2018考 10.马说 韩愈 近10年未考 11.陋室铭 刘禹锡 2013/2010/2008考 12.小石潭记 柳宗元 近10年未考 13.岳阳楼记 范仲淹 2016/2013/2011考 14.醉翁亭记 欧阳修 2012考 15.爱莲说 周敦颐 近10年未考 16.记承天寺夜游 苏轼 2019/2015考 17.送东阳马生序(节选) 宋濂 2018考 18.湖心亭看雪 张岱 近10年未考 (原文见第三部分文言文阅读) 考向1 考向2 考向3 上下句默写 1.注意提示,看清篇目和作者,弄清默写的是前句还是后句。 2.准确记忆诗文名句的关键字词,注意区分同音字、形近字,突破生僻难写字。 具体做法: (1)解释字义,理解记忆法。无论是同音字混淆、形近字混淆,还是偏旁错误,很大程度上是因为学生对字义不理解。比如“留取丹心照汗青”,有很多考生误写为“留取丹心照汉青”,就是因为对“汗青”这个词不理解。对于这一类默写错误,最好的改正办法是理解字的含义,根据含义来确定应该写哪个字。 考向1 考向2 考向3 (2)易错字上画圈,重点记忆法。无论是哪种默写错误,为防止再次出错,均可在易错字上画圈。心理学认为,刺激物之间的强度、形状、大小、颜色等的差异特别显著,容易引起人们的注意。根据这样的原理,在易错字上用颜色鲜艳的笔画圈,使它与周围字句差异显著,每次读背此诗文便会强化记忆,再次出错的概率也就大大降低。当然这样的做法也有讲究,即每首诗词所圈字不宜过多,否则,满篇均是红圈圈、蓝圈圈,就起不到重点记忆的效果了。 考向1 考向2 考向3 理解式默写 1.审题时抓关键词。 抓关键词,即抓住题干中重要的提示词语。这些关键词或多或少、或明或暗地提示了答案。如,默写题“杜甫《春望》一诗中,以花鸟拟人、表达感时伤别的句子是‘          ,          ’”中“花鸟”“拟人”就是关键词。? 2.做题时要“三看”。 “三看”,即看横线、看标点、看括号。题干中一条横线一般只填写一句诗文,横线之间的标点也不能忽略,括号里的限制语更要重视。 考向1 考向2 考向3 整首诗默写或连续性默写 1.理解背诵考纲规定的篇目。 2.搭建知识框架,做好归纳总结。 (1)按作者归类,把同一作者的作品放在一起比较异同。比如,苏轼的作品有《水调歌头(明月几时有)》《江城子·密州出猎》《记承天寺夜游》等。曹操的作品有《观沧海》等。通过归纳比较同一作者的作品,考生能更好地理解诗词意境,领会作者的思想感情。 (2)按主题归类,把最重要的名句按其所表现的主题归类。如按“塞外风景”归类,按“友情”归类,按“忧国忧民”归类,按“政治抱负”归类。将诗句进行归类后,特别有利于解答“连续写出某一方面内容或体现某一主题的几个诗句”这种开放性的题型。 考向1 考向2 考向3 特别提醒名句默写试题评分要求很严,稍有疏忽,便会丢分,因此做完之后,必须再检查一遍。可从以下三个方面着手:(1)查连贯,看所填语句与上下文是否贯通;(2)查标点,若所填各分句后标点符号与原文严丝合缝,一般说来,不会出错;(3)查文字,主要检验是否错、漏、多写了某个字。 名句难写易错字集训 (一)古诗词曲部分 1.关雎 (1)窈 窕淑女,君子好逑。 (2)悠哉悠哉,辗转反侧。 2.十五从军征 (1)遥看是君家,松柏冢累累。 (2)兔从狗窦入,雉从梁上飞。 (3)中庭生旅谷,井上生旅葵。 (4)羹饭一时熟,不知饴阿谁。 3.观沧海 (1)水何澹 澹,山岛竦 峙。 (2)树木丛生,百草丰茂。 (3)秋风萧瑟,洪波涌起。 4.饮酒 (1)采菊东篱下,悠然见南山。 (2)此中有真意,欲辨 已忘言。 5.送杜少府之任蜀州 (1)城阙辅三秦,风烟望五津。 (2)与君离别意,同是宦游人。 (3)海内存知己,天涯若比邻。 (4)无为在歧路,儿女共沾巾。 6.登幽州台歌 念天地之悠悠,独怆然而涕下! 7.次北固山下 (1)潮平两岸阔,风正一帆悬。 (2)海日生残夜,江春入旧年。 (3)乡书何处达?归雁洛阳边。 8.使至塞上 (1)征蓬出汉塞,归雁入胡天。 (2)大漠孤烟直,长河落日圆。 (3)萧关逢候 骑,都护在燕然。 9.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 (1)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 (2)我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 10.行路难 (1)金樽清酒斗十千,玉盘珍羞 直万钱。 (2)停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 (3)欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 (4)闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 (5)长风破浪会有时,直挂云帆济 沧海。 11.黄鹤楼 (1)黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 (2)晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 12.望岳 (1)造化钟神秀,阴阳割昏晓。 (2)荡胸生曾云,决 眦入归鸟。 (3)会当凌 绝顶,一览众山小。 13.春望 (1)感时花溅泪,恨别鸟惊心。 (2)烽火连三月,家书抵万金。 (3)白头搔更短,浑欲不胜 簪。 14.茅屋为秋风所破歌 (1)俄 顷风定云墨色,秋天漠 漠向昏黑。 (2)布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。 (3)何时眼前突兀 见此屋,吾庐独破受冻死亦足! 15.白雪歌送武判官归京 (1)北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 (2)瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 (3)纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 16.酬乐天扬州初逢席上见赠 (1)怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 (2)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 (3)今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 17.钱塘湖春行 (1)几处早 莺争暖树,谁家新燕 啄春泥。 (2)乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 (3)最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 18.赤壁 (1)折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 (2)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 19.泊秦淮 (1)烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 (2)商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 20.夜雨寄北 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 21.无题 (1)春蚕到死丝方尽,蜡 炬成灰泪始干。 (2)晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 (3)蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 22.渔家傲·秋思 (1)塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。 (2)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 (3)羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 23.浣溪沙 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 24.登飞来峰 (1)飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 (2)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 25.江城子·密州出猎 (1)锦帽貂 裘,千骑卷平冈。 (2)为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 (3)酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨! (4)会挽 雕弓如满月,西北望,射天狼。 26.水调歌头 (1)我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇。 (2)不应有恨,何事长向别时圆? (3)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。 (4)但愿人长久,千里共婵 娟。 27.渔家傲(天接云涛连晓雾) (1)我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。 (2)九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去! 28.游山西村 (1)莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 (2)箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 29.南乡子·登京口北固亭有怀 (1)何处望神州?满眼风光北固楼。 (2)年少万兜鍪,坐断东南战未休。 30.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 (1)八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。 (2)马作的 卢飞快,弓如霹 雳弦惊。 (3)了却君王天下事,赢得生前身后名。 31.过零丁洋 (1)辛苦遭逢起一经,干戈 寥落四周星。 (2)山河破碎风飘 絮,身世浮沉雨打萍。 (3)人生自古谁无死?留取丹心照汗 青。 32.天净沙·秋思 (1)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 (2)夕阳西下,断肠人在天涯。 33.己亥杂诗 (1)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 (2)落红不是无情物,化作春泥更护花。 34.满江红(小住京华) (1)为篱下黄花开遍,秋容如拭。 (2)四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。 (3)俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。 (二)文言文部分 1.《论语》十二章 (1)人不知而不愠,不亦君子乎? (2)学而不思则罔,思而不学则殆。 (3)博学而笃志,切问而近思。 2.鱼我所欲也 (1)蹴尔而与之,乞人不屑也。 (2)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉! 3.富贵不能淫 (1)一怒而诸侯惧,安居而天下熄。 (2)以顺为正者,妾妇之道也。 (3)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。 4.生于忧患,死于安乐 (1)困于心,衡于虑,而后作。 (2)入则无法家拂士,出则无敌国外患者。 5.北冥有鱼 (1)怒而飞,其翼若垂天之云。 (2)鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里。 (3)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。 6.邹忌讽齐王纳谏 (1)能谤 讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。 (2)群臣进谏,门庭若市。 7.出师表 (1)不宜妄自菲 薄,引喻失义。 (2)陟 罚 臧 否,不宜异同。 (3)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 (4)受任于败军之际,奉命于危难之间。 (5)以咨 诹善道,察纳雅言。 8.桃花源记 (1)黄发垂髫,并怡然自乐。 (2)村中闻有此人,咸来问讯。 (3)土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。 9.三峡 (1)重峦叠 嶂,隐天蔽日。 (2)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。 (3)虽乘奔御风,不以疾也。 (4)素湍绿潭,回清倒影。 (5)清荣峻茂,良多趣味。 (6)巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。 10.马说 (1)祗辱于奴隶人之手,骈死于槽 枥之间。 (2)马之千里者,一食或尽粟一石。 (3)食不饱,力不足,才美不外见。 (4)策之不以其道,食之不能尽其材。 (5)其真无马邪?其真不知马也! 11.陋室铭 (1)斯是陋室,惟吾德馨。 (2)谈笑有鸿 儒,往来无白丁。 12.小石潭记 (1)下见小潭,水尤清冽。 (2)青树翠蔓,蒙 络摇缀,参差披拂。 (3)日光下澈,影布石上。 (4)俶尔远逝,往来翕忽。 (5)凄神寒骨,悄怆幽邃。 13.岳阳楼记 (1)朝晖夕阴,气象万千。 (2)居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。 14.醉翁亭记 (1)若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝。 (2)野芳发而幽香,佳木秀而繁 阴。 (3)伛 偻提携,往来而不绝者。 (4)酿泉为酒,泉香而酒洌。 15.爱莲说 (1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯 清 涟而不妖。 (2)香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 16.送东阳马生序(节选) (1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 (2)当余之从师也,负 箧 曳 屣行深山巨谷中。 (3)余则缊 袍 敝衣处其间,略无慕艳意。 17.记承天寺夜游 (1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 (2)怀民亦未寝,相与步于中庭。 18.湖心亭看雪 (1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 (2)雾凇沆 砀,天与云与山与水,上下一白。

    • 2019-12-13
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  • ID:2-6585842 2020中考语文(安徽专用)课件:201张PPT+专题强化练:语文综合运用(含答案)

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    专题强化练(四) 语文综合运用 主题一 传统文化 1.(2019·山东潍坊)学校文学社开展“文学与文化”专题活动,邀请市文化馆张老师做专题讲座。 (1)下面是邀请函草稿的正文部分。画线词语表达都不得体的一项是(  ) 张老师您好。我校文学社拟邀请您于6月20日9点在学校报告厅为我们做“文学与文化”的专题报告。您学富五车,①久闻大名,如果能来我校对我们②不吝赐教,将是我们的莫大③荣幸。本应④光临寒舍向您表达我们的愿望,无奈学习时间太紧,不能成行,敬希⑤见谅。届时我们一定洗耳恭听,⑥不耻下问。 A.①③⑤      B.①④⑥ C.②③⑥ D.②④⑤ 答案B (2)在互动环节,张老师出了一个趣味题:在不考虑平仄的情况下,以“白浪河”为上联,最适合用作下联的一项是(  ) A.仰天山 B.蓝宝石 C.杨家埠 D.青云山 答案D 解析本题考查对联的相关知识。对联的相关格式要求是:上下两联字数相同,语意相关,相对应的词语词性相同。“白浪河”与“青云山”词性对应最恰当。故答案为D。 (3)张老师还提问了很多文学文化常识,同学们作了回答。下列说法错误的一项是(  ) A.现代汉语的很多成语出自古代典籍,如“三十而立”出自《孟子》,“一鼓作气”出自《左传》。 B.“上乃使使持节诏将军”“持节云中,何日遣冯唐”中的“节”是符节,符节是皇帝派遣使者或调动军队的凭证。 C.“世先生同在桑梓”中的“桑梓”意为家乡。古时住宅旁常栽种桑树、梓树,后用桑梓代指家乡。 D.“表”作为古代的一种文体,用于臣下向帝王陈情言事,言辞往往恭敬、恳切。如诸葛亮的《出师表》。 答案A 解析“三十而立”出自《论语·为政》,不是出自《孟子》。故答案为A。 2.(2019·安徽合肥六区联考一)近日,某班拟开展以“传承书法”为主题的系列活动,请你参加并完成下列任务。 (1)根据语境,仿写画线句子。 优秀的书法作品,如洒落在中华民族历史长河中的珍珠,散发着璀璨而独特的光芒。颜真卿的楷书阔大端正,                         ;王羲之的行书端庄飘逸,如云集云舒,时而恬静祥和,时而悠闲缠绵;张旭的草书癫狂恣肆,如暴风骤雨,让猝不及防的人们找不到前进的方向……? (2)根据第(1)题选文中关于王羲之、张旭书法特点的描述判断。下面书法作品中属王羲之行书的是(  ),属张旭草书的是(  ) (3)下面这则申请书有几处问题,请修改。 申请书 校团委: 【A】为了弘扬中华民族优秀传统文化,学校建设了“书法”课外兴趣小组。【B】本人喜欢书法,并有一定的基础,请求参加“书法”小组,以此来提升自己的书法。【C】要求校团委必须批准。 申请人:××班××× 2019年4月5日 ①【A】句词语搭配不当,应将“      ”改为“      ”。? ②【B】句成分残缺,应在“提升自己的书法”后面加上“          ”。? ③【C】句语言不得体,请改为:                  。? 参考答案(1)示例:如巍峨的大山,静默中自有一份威严沉稳 (2)D B (3)①建设 成立(或“建立”) ②能力(或“水平”) ③示例:请求校团委批准 主题二 求知成长 3.(2019·湖南株洲)综合性学习。 (1)某校文学社将请著名作家王先生来作讲座。这几天,大家正抓紧时间阅读王先生的代表作《天地有节》。文学社楠楠对艳艳说:“我从小琪那儿借的《天地有节》还没有看完,麻烦你告诉她不要着急,我会抓紧看,后天一定还她。”第二天,艳艳见到了小琪,对小琪说:“         ?           ”? 答案示例小琪,楠楠让我告诉你,她从你那借的《天地有节》还没有看完,她会抓紧看,明天一定还你。你不要着急。 解析本题考查口语交际能力。通读文字,明确语境,楠楠借小琪的《天地有节》还没有看完,请艳艳帮忙转达,告知小琪自己后天一定会还。艳艳对小琪说时,首先要有称呼,其次要表明会抓紧时间看,第三要扣住“不要着急”,表达楠楠一定会还之意。 (2)讲座开始前,请你作为文学社代表作一个简短的开场白。 答案示例同学们:书是我们亲密的朋友,可以倾听她的声音,也可以向她述说你的收获;我们怎样才能更好地与书为友,与写作结缘?今天就请著名作家王先生来给我们辅导辅导。下面请大家以热烈的掌声欢迎王先生给我们开讲! 解析本题考查学生的语言表达和分析能力。本题主要任务就是写一段开场白,要注意三方面的内容。一是问候语,一般情况下习惯用“同学们”三个字开头;二是观点明确,围绕中心内容来谈;三是语气缓和,使听众容易接受。 (3)下面是某位同学以文学社名义起草的致王先生的感谢信初稿的片段,其中有多处表达不得体的地方,请找出来。(找出原文即可,不要求修改;每处不超过4个字。) 您讲的内容很有趣味,态度也很和蔼。特别是您对文学的独到见解和海阔天空的议论,显示您确实有较高的水平,令人钦佩。一些同学听完讲座,都觉得挺不错的,还想请您在我校开设系列讲座。 ①       ②       ③      ? 答案①态度和蔼 ②海阔天空 ③较高水平 解析本题考查表达得体。“态度也很和蔼”不得体,作为感谢信,不能评价对方的“态度”。“海阔天空”比喻言谈议论等漫无边际,没有中心,贬义词,明显用错了语境。“较高的水平”语气不强、不得体,可改为“很高水平”。 4.(2018·重庆A卷)近日,重庆某中学开展“诵读名家进校园”活动,邀请重庆市的诵读名家来校进行诵读示范和指导。请你完成下列任务。 【诵读我宣传】 (1)为营造活动氛围,动员师生积极参与,请你为此次活动写一条宣传标语。(要求:句式对称,有感召力,20字以内) 答案示例①名家示范入耳,经典作品润心 ②学名家诵读,赏经典魅力 ③跟随名家读经典,启迪智慧悟人生 解析本题考查拟写标语。首先抓住活动主题“诵读名家进校园”,结合自己的日常积累,主要采用对仗的手法拟写标语,同时要考虑标语的简洁性和感召力,另外,也不能超过题干中要求的字数。 【节目我主持】 (2)活动现场,首先由学校朗诵队朗诵了朱自清的《春》,接着,著名播音员陈老师将朗诵朱自清的《背影》。请你给这两个节目写一段串词。(要求:衔接自然,富有感染力) 答案示例在朗诵队同学们清纯甜美的声音里,我们仿佛嗅到了百花的芳香,看见了放飞的风筝,感受到春的勃勃生机。同样是朱自清的经典散文,《背影》为我们诠释了深沉含蓄的父子之情。有请著名播音员陈老师引领我们重温经典! 解析本题考查语言表达。题目要求拟写节目串词,两个节目依次是朗诵朱自清的《春》和《背影》,这两篇文章我们都学过,在拟写时注重用优美简洁的语言分别简要概述每篇文章的内容,做到既总结上一个节目,又引出下一个节目,从而衔接自然,具有感染力,并用简洁流畅的语言把它们有机组合起来即可。 【活动我策划】 (3)在名家诵读感染下,你班决定持续开展诵读活动。请你设计两种与诵读有关的活动,写出活动的名称。 活动一:? 活动二:? 答案示例①课文诵读大比拼 诵读技巧分享会 ②诵读好处大家谈 古典诗词朗诵会 解析本题考查策划拟写活动名称。所需要拟写的活动是关于诵读的,在语言表述上要简洁明了,同时还要注意活动的可操作性和切合性,最后用简明的语言进行表述。 主题三 品德修养 5.(2019·湖南湘潭)班级将举行“和”文化综合探究活动。 【多姿多彩的“和”】 (1)请你搜集古人与“和”有关的资料,如成语、名言、故事等,仿照示例,谈谈你对“和”的理解。 示例:从“六尺巷”的故事中,我了解到“和”是忍让与宽容。 答案示例①从“孔融让梨”的故事中,我了解到“和”是谦让与友爱。②从“将相和”的故事中,我了解到“和”是大度宽容与知错能改。 解析本题考查仿写,仿写句式为“从A中,我了解到‘和’是B与C”,其中A是古人与“和”有关的成语、名言、故事,B是考生从A中理解到的“和”的内涵。据此仿写即可。 (2)春秋战国时期,周天子威仪尽失,礼崩而乐坏,政治上的多元状态造就了思想上的极度自由和解放。一时间,社会上各种思想流派如同绚丽的百花竞相开放,被称为诸子百家。中国文化由此出现了空前的繁荣局面,历史上称这为百家争鸣。 诸子百家是泛指,其中对中国后世文化产生巨大影响的主要有儒家、道家、墨家、法家。在诸子百家几百年的发展中,思想不断地交锋与融合,中国文化的深厚底蕴也由此奠定。 读到这段历史,小明同学深有感触,想写一副对联,还没写好,请你帮他完成。 百家争鸣,各领风骚多彩流派群芳绚 (      ),博采众长大美中华(    ) 答案示例文化交融 底蕴深 解析本题考查补写对联。观察可知,上联是对题目中第二段第一句内容的总结;而下联“博采众长大美中华”中的“博采众长”“大美中华”可与题目中第二段第二句照应;结合第二句内容和对联的要求进行补写即可。 【魅力无穷的“和”】 (3)①2019年4月,为传播中国传统文化,湘潭市派出由部分优秀教师组成的访问团,赴新西兰交流。②我市教师为新西兰人民表演了书画、民舞、诗词朗诵等节目。③这些节目深受大家喜爱的原因,是因为其形式多样、内涵丰富的缘故。④此次活动,促进了两国的文化交流,充分体现了“和”的魅力。 这段文字中,有一处语病,请标出序号并修改。 参考答案③。删掉“因为”“的缘故”。 解析本题考查病句的辨析与修改。第三句属于句式杂糅,应删掉“因为”“的缘故”。 (4)放学后,你和同学兴高采烈地跑到操场上准备打篮球。这时,又来了另外一个班的同学。“我们先到!场地该归我们!”“凭什么?场地又不是你们班的!”大家互不相让。此时,请你用“和”理念来劝说,化解这场争吵。(30字左右) 答案示例同学们,请先冷静下。古语说,“和则两利,战则俱损”,争吵是不可取的。更何况,打球要大家一起玩才有意思,要不我们一起来一场对抗赛吧! 解析本题考查口语交际中的劝说语。写劝说语首先要写明劝说对象,然后根据题干确定劝说内容。本题要求用“和”理念来平息争吵,而从前两题中,可以确认“和”的理念有宽容、忍让等,据此进行劝说即可。 6.(2019·湖南岳阳)综合运用。学校在岳阳楼前举行“弘扬岳阳精神”主题活动。请根据要求,完成下面小题。 (1)岳阳楼有一副名联,由“万家忧乐到心头”(甲),“四面湖山归眼底”(乙)构成,请根据对联的格律要求判断,其下联是(  )(填“甲”或“乙”即可)。 答案甲 解析本题考查对联知识。根据对联平仄相对,上联末尾字必须是仄声(第三声,第四声),下联末尾字必须是平声(第一声,第二声)的原则,这幅名联的下联应该是“万家忧乐到心头”(甲)。 (2)以下是学生会宣传部长邀请平江起义纪念馆负责人的通话记录,画线部分中表达不得体的一项是(  ) 李馆长,您好!A我们学校准备举行弘扬“岳阳精神”的主题活动,B平江革命先辈为国家为民族献身的革命精神光照千秋,C想邀请您来现场为我们讲一讲平江起义中涌现的革命故事,D请您珍惜机会,务必参加。 答案D 解析本题考查口语交际中的“得体”。学生会宣传部长作为学生,相对于纪念馆负责人,是一名晚辈,却用教训、命令的口气要求纪念馆负责人“珍惜机会,务必参加”,显然不得体。 (3)下面是学生会主席写的活动总结发言稿中的一段,请你在横线上帮他写一个既能概括这段文字,又能呼应活动主题的总结句。 求索能让人不断自新,超越自我,能让人趋向更完善的境界。求索能让我们青少年早一点找到更擅长的领域,发挥所长,练就过硬本领。总之,??? 答案示例求索让我们得到历练,求索让我们快速成长,求索是我们青少年人生中不可或缺的探索冲动和向上攀登的必然途径。 解析本题考查概括和总结文章内容的能力。在作答此题时,一定要围绕题干“既能概括这段文字,又能呼应活动主题”的要求,且不可天马行空,任意发挥。 主题四 科技生活 7.(2018·安徽桐城二中三模)随着网络的发展,网上购物逐渐成为一种流行的购物方式,为了解这一商业模式的特点,某中学以“网上购物”为主题开展综合性学习,请你参与以下任务。 (1)关于网购,某同学从网上搜集到了一则材料,请你按要求帮他解决问题。 经过十多年的发展,           。不仅网上购物已经蔚然成风,而且开网店也成为一种创业模式。[A]在网购的灵活性和便捷性,尤其是价格优势的影响下,使得网购的发展势头十分迅猛。网上购物包罗万象,任何商品都可以进行网购,动动鼠标就能让喜爱的商品送到家中,这样的购物形态已经开始普及。[B]现在,一些实体店出现的困境,很大程度上是网购构成的。? ①请在横线上补填一个句子,使之能领起下文。 ②[A]句缺少主语,请提出修改意见:? 。? ③[B]句用词不当,应将“    ”改为“     ”。? 参考答案①网购已经成为人们日常生活的重要组成部分 ②删除“在……的影响下”或“使得” ③构成 造成 解析本题考查语段修改。第①小题要填写的句子是个总领句,可以根据“不仅网上购物已经蔚然成风,而且开网店也成为一种创业模式”一句做出判断:网购成为人们日常生活的重要部分。第②题考查病句。“在……的影响下,使得……”是一种常见的病句类型——缺少主语,修改时可删掉“在……的影响下”或者“使得”。第③题,[B]句搭配不当,“实体店的困境”应该是“网购造成的”。 (2)某机构曾对大学生的网络购物支付方式做了一个抽样调查,结果如下。请你认真阅读表格,提取一条结论。 大学生网络购物支付方式调查表 支付 方式 支付宝 非支付宝 网络支付 货到付 现金 邮局 付款 银行 转账 分期 付款 所占 比例 37.2% 20.8% 33.4% 1.2% 6.2% 1.2% 答案示例网上支付(包括支付宝和非支付宝网络支付)以及货到付现金是目前消费者网络购物时选用最多的支付方式。 解析本题考查图文转换。解答图表题,一定要纵横比较。就该题而言,网上支付(包括支付宝和非支付宝网络支付)以及货到付现金的比例明显高于其他,由此可得出结论:网上支付(包括支付宝和非支付宝网络支付)以及货到付现金是目前消费者网络购物时选用最多的支付方式。 (3)小雨的妈妈是一名网购达人,一有时间就在各大购物网站闲逛,一“逛”就是好几个小时。小雨觉得这样对身体不好,而且买来的许多商品也无实际用处,但妈妈仍然乐此不疲。假如你是小雨,你要怎样说服妈妈?请把要说的话写在下面。(不少于120字) 答案示例妈妈,长时间待在电脑面前,对您的身体有害,而且您从网上买的许多商品不仅没有实际用处,还造成了一些不必要的浪费。您还不如将钱花在健身上,这样您不仅会更健康,还会越来越美丽! 解析本题考查口语交际。劝说别人,要注意双方的身份,注意措辞,理由要充分。解答时,可从以下两个角度说理:①长时间待在电脑面前,对身体有害;②买的商品无实际用处,造成了不必要的浪费。 8.(2018·安徽合肥庐阳模拟)某校开展以“科技和生活”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。 (1)科技在身边 下面是小黄同学搜集到的一则新闻材料,请帮他拟个新闻标题。 如今,合肥地铁正在如火如荼地建设中,轨道交通新时代即将到来,地铁一号线拉近了滨湖与市区的距离,地铁二号线连接了合肥东城与西城,地铁三号线在合肥西南与市中心架起了沟通的桥梁,这便捷了居民的出行,繁荣了沿线的商业,实现了合肥市民的城市居住梦想。 (2)科技大演讲 下面是某同学准备的演讲稿片段,请按要求帮他修改。 据不完全统计,到目前为止【A】我校已有大约300多名学生在各级各类科技活动中获奖,为学校争得了荣誉。【B】这些荣誉的取得是因为同学们热爱科学的原因。 “科技改变生活”,科技有时候并不需要很高的含金量,它就在我们的身边,【C】只要你细心地观察,才能够发现这其中的奥妙。同学们,对世界保持一分好奇,给思想一个自由的空间,给未来打下一个扎实的基础,科技推动世界前行,科技使我们的生活更精彩。 ①【A】处存在不合逻辑的问题,应将       删去。? ②【B】处存在句式杂糅的语病,应该修改为:? 。? ③【C】存在搭配不当的语病,请提出修改建议。? (3)科技改变生活 李奶奶的儿子给他买了一个智能保洁机器人,可她不知道怎么使用。下面是说明书上的部分内容,请你从中选取必要的信息,用自己的话转告李奶奶,要求语言简明,表达得体,不超过40字。 注意事项 ①产品首次充电必须满8小时。 ②不能放在长毛地毯上行走,以防止毛绒被卷入。 ③机器人在行走过程中,一些小的物体,如小纸箱、小板凳可能会被碰倒,注意使用机器人前把此类物品移开。 参考答案(1)合肥轨道交通新时代即将到来 (2)①“大约”或“多” ②这些荣誉的取得是因为同学们热爱科学 ③“只要”改为“只有”(或“才”改为“就”) (3)李奶奶,机器首次充电满8小时,不要在长毛地毯上使用,使用前要移开小物体。 主题五 热点关注 9.(2019·四川乐山)2019年是我国五四运动100周年纪念年,在这个有特殊意义的历史时刻,××中学九·一班决定开展一次主题班会活动,策划了三项征集活动,要求每位同学积极参加。 (1)征集主题标语:请你为本次主题班会活动拟一条主题标语。(不超过20字) 参考答案缅怀五四先驱,奏响青春之歌 解析本题考查拟写主题标语。拟写主题标语,要注意围绕主题,做到语言简洁凝练,具有号召性或鼓动性。同时还要注意字数限制。 (2)征集邀请函:为缅怀那段风云岁月,班级打算向当地知名学者石教授写一份邀请函,邀请他来学校为同学们作专题讲座。有位同学写了一份邀请函,其中有三处用语不得体的地方,请你指出来并改正。 尊敬的石教授: 您好!我们是××中学九·一班的学生。在纪念五四运动爆发100周年之际,我们强烈地邀请您于5月4日下午2:00莅临贵校讲学厅,作专题讲座——《五四运动的历史意义和时代价值》。请您务必参加。 祝工作愉快! ××中学九·一班全体学生 2019年4月30日 ①将词语“     ”改为“     ”;? ②将词语“     ”改为“     ”;? ③将词语“     ”改为“     ”。? 参考答案①强烈 诚挚 ②贵校 我校 ③务必 依时 解析本题考查对病句的修改。①邀请别人应该用“真诚”“诚挚”等词来表达邀请方的心情。②“贵校”一般是指别人对你校的尊称。③“务必”是命令性语气,邀请别人不能用这样的语气。 (3)征集结束语:请你为本次主题班会活动写一段优美的结束语。(不少于60字) 参考答案亲爱的同学们,本次主题班会在缅怀五四先驱、崇尚爱国情怀的活动中圆满结束。但永不褪色的青春之歌犹在耳畔回响,“青春如初春,如朝阳,如百卉之萌动”,让我们沿着先辈们的光辉足迹,昂扬前行,谱写壮丽的青春篇章! 解析本题考查拟写活动的结束语。拟写结束语,首先对本次活动作出总结,然后提出希望,或对以后的工作提出要求,注意使用鼓励性语言。 10.(原创)2019年2月1日,习近平结束在北京市前门东区的看望慰问活动后,特意走进位于前门石头胡同的快递服务点,看望仍在工作的“快递小哥”,并称赞他们像“勤劳的小蜜蜂”。某班以“走近快递小哥”为主题,开展语文综合性学习活动,请你积极参与进来。 (1)某同学从网上搜集到了一张图表,请你仔细观察,说一说快递员的行业特点。 (2)阅读下面的材料,完成下面题目。 现在,网上购物快递到家,电话订餐配送入户,已经成为我们生活的常态。【甲】2019年,快递企业配送人员超过300万以上,各类网络外卖平台还有数百万专兼职配送员。【乙】这些日夜奔忙、走街串巷的快递小哥,不但联系着各行各业,是快递行业的骨干力量;又联系着千家万户,是美好生活的幸福使者。我们发现,在快递行业上演“速度与激情”的背后,快递小哥的职业保障还在“慢车道”上徘徊。【丙】快递小哥为人民群众美好生活而奔忙,我们难道不应该不给他们一份关爱和保障吗? ①【甲】句重复赘余,应删除的一个词是“    ”。? ②【乙】句词语搭配不当,应将“      ”改为“      ”。? ③【丙】句表意不当,应修改为:? 。? (3)有一天,你从网上订购了一份外卖,快递员接单后,却因交通阻塞,无法按时将外卖送到你指定的地点。快递员在路上给你打电话,接通电话后,你说:“???      ”? 参考答案(1)快递员以中青年(21—40岁)为主体,学历层次偏低(以高中或中专为主),平均每天工作时间长(工作强度大)。 (2)①以上 ②不但 既(或“又”改为“而且”) ③快递小哥为人民群众美好生活而奔忙,我们难道不应该给他们一份关爱和保障吗? (3)示例:师傅,您好。我的外卖不着急,交通阻塞,车辆一定很多,请您注意安全,我不会给您差评的。 1 (共201张PPT) 专题四 语文综合运用 1.(2019·安徽)校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动,请你参与。 (1)请按要求修改活动通知。 通  知 各位同学: 为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求,经研究决定,将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动,请认真整理学过的送别诗,于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。 2019年5月8日 ①通知中有错别字的词语是“竟答”,正确的写法是“竞答”。 ②画线句子有语病,请提出修改意见。 参考答案:将“召开”改为“开展”。 ③通知的格式有一处不规范,请提出修改意见。 参考答案:在日期上方补上“(校)学生会”。 (2)下面是活动中的两道题,请回答。 ①根据下面的诗句,写出古人常用的两种交通工具。 孤帆远影碧空尽:船(或舟) 脱鞍暂入酒家垆:马 ②根据下面的诗句,写出古人送别时的两种习俗。 客舍青青柳色新:折柳(或赠柳) 劝君更尽一杯酒:饯行(或劝酒) (3)下列对一首五律颔联和颈联的补充,最恰当的一项是(  )   汉阳渡,初日郢门山。(颔联)? 江上几人在,天涯孤棹    。(颈联)? A.风高 还     B.风高 回 C.高风 还 D.高风 回 C 解析:这是一道综合性学习题。第(1)题考查应用文修改。第①题要求改正错别字,解答时注意以义辨形。“竞”有“角逐、比赛”的意思,“竟”的意思是“终了,完毕”,或“表示出乎意料”,所以“知识竟答”中的“竟”错误,可改为“竞”字。第②题考查病句修改。“召开”与“活动”不搭配,可将“召开”改为“开展”。第③题考查通知的格式。通知要求称呼顶格写,正文部分要交代清楚目的、时间、地点、事件等要素,落款分两行写在正文右下方,上行署名,下行写日期。上面的通知缺少署名。第(2)题考查考生理解诗句及掌握文化常识的能力。解答第①题,根据诗句中“孤帆”“脱鞍”二词,可知交通工具分别是船和马。解答第②题,需要了解古代的文化习俗。“客舍青青柳色新”和“劝君更尽一杯酒”都出自唐代诗人王维的《送元二使安西》。“客舍青青柳色新”点明了送别时的时间和环境,其中“柳”与“留”谐音,古人有“折柳送别”的习俗,表示挽留之意。“劝君更尽一杯酒”是说为好友饯行,表达惜别之情。第(3)题考查律诗中有关 对仗、押韵的知识。律诗的对仗一般用在颔联和颈联,即第三、四句和第五、六句。律诗押韵的位置在每一个偶数句的最后一个字。律诗的首句可押韵也可以不押韵,首句押韵与否一般与对仗有关,首联不对仗,首句常押韵;首联对仗,首句常不押韵。据此可知,第一空应填“高风”,与下句中的“初阳”相对;第二空填“还”,与颔联中的“山”字押韵。 2.(2018·安徽)学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。 【我阅读 我朗诵】 (1)小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。 河水悄悄流入梦乡, 幽暗的松林失去喧响。   夜莺的歌声沉寂了, 长脚秧鸡不再欢嚷。 ①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。 幽暗的松林(/)失去(/)喧响 ②朗诵这一诗节应采用的语调是(  ) A.舒缓  B.欢快  C.激昂  D.深沉 A 【我阅读 我分享】 (2)下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。 活动中,【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还写了读书心得。阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。 小疑则小进,大疑则大进。面对阅读中出现的问题,【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。 ①【甲】处画线句子有语病,应改为“我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧”。 ②【乙】处画线句子用语不得体,应将“不耻下问”改为“虚心请教”。 【我阅读 我创作】 (3)请你仿照示例,写两行小诗。 示例:每一缕晨曦 都是喷薄而出的希望 答案示例:每一朵小花/都是歌颂生命的乐章 解析:这是一道综合性学习题。第(1)题的第①小题考查划分诗歌朗读停顿的能力。给诗歌划分朗读停顿,要以意义为单位,一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏,绝对不能把词语割裂开来。“幽暗的松林失去喧响”一句包含三个语意单位:“幽暗的松林”“失去”“喧响”。所以朗读停顿为“幽暗的松林/失去/喧响”。第②小题考查朗读语调。该诗节选择了松林、夜莺、长脚秧鸡三个意象,用它们“失去喧响”“歌声沉寂”“不再欢嚷”来正面衬托夜的宁静,在回环的旋律中传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境,朗读时应当用“舒缓”的语调。 第(2)题考查病句修改。【甲】句并列不当,“诗歌”包括“古典诗词”,修改时应删除“和古典诗词”。【乙】处画线句子用语不得体。“不耻下问”的意思是“不介意向不如自己的人请教”。“老师、家长等身边的人”是自己的长辈,向他们询问问题,可用敬辞“虚心请教”。 第(3)题考查诗句仿写。仔细观察例句,答题时务必注意以下几点:①仿句要和所给诗句的句式一致;②选取一种意象,运用比喻的修辞;③表达的感情积极向上。如“每一朵小花/都是歌颂生命的乐章”就是极好的答案。 3.(2017·安徽)某校开展“光影流年——电影主题周”活动,活动中有一些问题,请你参与解决。 (1)本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座,需推迟20分钟放学。阿德同学拟写了一条发给本班同学家长的短信。请你按要求帮他修改。 本周五下午学校举办电影文化讲座,需推迟一会儿放学,特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢! ①为表示尊重,短信开头应添加称呼及礼貌用语:各位家长,您好! ②短信中推迟放学的时间交代不具体,应将“一会儿”改为“20分钟”。 ③画线句子有语病,可修改为:请您妥善安排接孩子的时间(或“请您合理安排接孩子的时间”)。(不得改变原意) (2)学生会开展“对对联 赢影票”活动,请帮助小祥同学为下图的对联选择最恰当的下联。(  ) A.斗室方桌,遍览万古文章 B.方寸镜头,透视万种风情 C.琳琅满目,经营百样繁华 D.小小梨园,上演生旦净丑 B (3)校团委组织了“戏曲电影展映”活动,并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下: 仔细阅读上图,请用简洁的语言作答。(每处限10字以内,不得出现数字) ①展映后,学生对戏曲电影的喜爱及支持率均明显提高。 ②四部电影中,黄梅戏电影《天仙配》在展映前后均最受学生喜爱。 解析:这是一道综合性学习题,考查拟写应用文、修改病句、选择对联、图文转换的能力。 第(1)题涉及的考点是短信修改。短信的开头要有称呼和礼貌用语,既然是阿德同学发给本班同学家长的短信,称呼语就应该是“各位家长”,然后用“您好”进行问候。解答第②题,需要注意“一会儿”表示粗略估计,没有题干中的“20分钟”表意明确。第③题所给句子存在用词重复现象,可删掉“妥善”或“合理”。 第(2)题考查对联的选择。拟写对联的一般原则是:相同位置词性相同,词义相近或者相对,字数相等。上联“咫尺银幕,流转千般光影”的结构为:形容词+方位名词(偏正短语),动词+数量词+名词(偏正短语)。通过分析,B项最为合适。 第(3)题是一道图表题,答题有字数限制。解答第一问注意观察柱形图进行纵比,即四部电影展映前后各自的变化,能够看出展映后学生对戏曲电影的喜爱与支持率均明显提高。解答第二问,要注意横比,即把四部电影展映前后学生的喜爱与支持率进行比较,能够看出黄梅戏电影《天仙配》最受学生喜爱。 4.(2016·安徽)九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。 (1)普法活动我宣传 活动中,班级进行《环保法》普法宣传,请你使用比喻或对偶的修辞方法,拟写一则宣传语。 参考答案:①《环保法》,美好家园的守护神。②增强环保法律意识,守卫人类美好家园。 (2)道德风尚我倡议 陈洁同学为本次活动拟写了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容,请你按照要求帮她修改。 为了强化同学们的公民意识,营造“争做合格小公民”的浓郁氛围,特向大家发出如下倡议: 一、爱国守法,自觉培育爱国情操,遵守各项法令制度; 二、诚实守信,严于律己,【A】坚决杜绝考试没有舞弊行为; 三、团结友善,与同学和睦相处,尊敬师长,关心他人; 四、乐于奉献,从身边的小事做起,以感恩之心回报社会。 【B】同学们,让我们积极行动起来,切实执行一个合格小公民应尽的责任。 ①【A】处画线句中有不合逻辑的问题,应将“没有”一词删除。 ②【B】处画线句中有搭配不当的语病,应将“执行”一词改为“履行(其他正确改动也可)”。 【性状】本品为薄膜衣片,除去薄膜衣后显白色。 【适应症】用于治疗高血压。 【规格】 5 mg/片。 【用法用量】成人每日推荐剂量为10 mg,每日一次,早晨服用较好,饭前饭后均可,可以长期连续用药。 答案示例:张爷爷,您每天早晨吃一次,每次吃两片就可以了。 解析:第(1)题考查拟写宣传语。解答本题,要紧扣题目的要求“使用比喻或对偶的修辞方法”,此外还要紧扣“《环保法》普法宣传”这一主题。字数虽然没有明确限制,但宣传语宜简短,最好不超过20字。第(2)题考查修改病句。要注意审读题目中的提示语。【A】句中的“杜绝”一词带有否定意味,与“没有舞弊行为”搭配,正好把意思说反了,不合逻辑,所以应删除“没有”一词。【B】句词语搭配不当,如果提取后半句主干就是“执行责任”,显然“执行”与“责任”不搭配,可把“执行”改为“承担”或“履行”。第(3)题考查提取信息、口语交际。答题时,要注意两点:一是要称呼得体,二是要把握住关键信息“每天早晨”“吃一次”“每次吃两片”。 5.(2015·安徽)九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。 (1)活动中,小雪同学为班级黑板报写了一段文字,请你帮她修改。 【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术,谚语和歇后语是其中的两朵奇葩。【B】谚语能增强语言的表达效果和分量,形象、生动;歇后语幽默、风趣,能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华,是人们喜闻乐用的语言形式。 ①【A】处画线句中有用词不当的语病,应将“制造”改为“创造”。 ②【B】处画线句与下句语序不一致,应调整为:谚语形象、生动,能增强语言的表达效果和分量。 解析:本题考查病句修改及语序调整。修改病句,关键是先学会甄别语病。解答第①题,可以先提取句子主干,从而找出搭配不当的词语。该句主干为“中华民族制造文学艺术”,很明显“制造”与“文学艺术”不搭配,“制造”可以换成“创造”。解答第②题,先要分析“歇后语幽默、风趣,能增强语言的感染力”一句的结构,该句先概括歇后语的特点,然后说其功用。据此,可知画线句调整为“谚语形象、生动,能增强语言的表达效果和分量”较为合适。 (2)小军同学做事拖拉,请你引用下面的谚语写几句话,劝说他改正缺点。 事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,没完没了。 答案示例:小军同学,“事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,没完没了”,做事不拖拉,既提高了效率,又培养了好习惯,不是一举两得吗?(意思对即可) 解析:本题考查口语交际能力。解答时注意三点:一要有称呼(小军),二要引用所给谚语,三要指明拖拉的危害或不拖拉的好处,注意语言的委婉。 (3)班级采风小组到王岭村搜集歇后语。请你根据下面的示意图写一段话,告诉同学们怎样从学校前往目的地。(50字以内) 答案示例:从学校出发,一直往东到十里铺,再往东北到染坊村,然后往北不远就是王岭村。 解析:仔细观察示意图,我们发现从学校到王岭村,必经十里铺和染坊村。十里铺在学校的正东方,染坊村在十里铺的东北方,王岭村在染坊村的正北方。答题时,需要根据方向标,指明行走方向。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 了解文化常识(2019考) 方法归纳 命题解读:在大力弘扬优秀传统文化的大背景下,文化常识正式进入安徽中考命题者的视线。2019年《考试大纲》提出“了解课文所涉及的重要作家作品知识和文化常识”之后,该考点势必成为必考点,而该考点内容博杂,涉及面广,中考不容忽视。 例题〔详情见本部分专题四“考题·初做诊断”1(2)〕 得分要领:解答文化常识题,需要注意以下两个方面: (1)分类积累。文化常识是两三千年来沿用的有关说法和知识,博大庞杂,识记的最好方法是分门别类,日积月累。 (2)联想推断。对文化常识的考查,中考其实不主张“死记硬背”,考题一般与语境有密切的联系,可以根据前后语境,体察推断。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 对点训练 1.不同的朋友关系的称谓有所不同。请同学们根据不同的朋友关系把它们和相应的称谓连线。 2.在学校与社区(村)联办的“传统文化知多少”文艺活动中,一副对联难住了大家,请你帮忙填写完整。 上联:端午赛舟(吃粽)祭屈原 下联:中秋赏月念亲人 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 3.请仿照实例,从“清明节”“中秋节”中任选一个传统节日,说出节日风俗及文化内涵。 实例:春节,贴“福”字,期盼健康平安,富裕和谐。 答案示例:中秋节,吃月饼,希望生活团团圆圆、和谐美好。 4.在《范进中举》一文中,范进参加乡试考试中了举人,如他想考上进士,最后得参加    考试。? A.殿试   B.会试   C.科试 5.名胜古迹对联往往蕴含着中国传统文化的精髓。根据下列对联内容,联系所学的诗文,在括号内写出相应的名胜古迹。 (1)黄鹤偶乘沧海月,白云常带楚江秋。(   ) (2)我其仙乎吞云梦者八九,登斯楼也览气象兮万千。(   ) (3)四顾八荒茫天何其高也,一览众山小地奚足算哉。(   ) A 黄鹤楼 岳阳楼 泰山 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 6.下面说法有错误的一项是(  ) A.“但愿人长久,千里共婵娟”,“婵娟”“玉兔”“素娥”“广寒宫”等都是月亮的别称。 B.古代常用“阴”“阳”表示方位,“山南水北谓之阳,山北水南谓之阴”。 C.古代“三”“九”常用来表示次数多,如《曹刿论战》中的“齐人三鼓”。 D.吃粽子、插艾蒿、赛龙舟、挂香包、喝雄黄酒都是端午节的习俗。 解析:“齐人三鼓”中的“三”是实数,第三次。 C 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 附录 文化常识辑录 一、年龄称谓 1.襁褓:未满周岁的婴儿。 2.孩提:二三岁的儿童。 3.始龀:儿童换牙时,泛指童年。 4.垂髫:三四岁至八九岁的儿童,泛指幼年。 5.总角:八九岁至十三四岁的少年,泛指童年。 6.豆蔻:女子十三四岁。 7.及笄:女子十五岁。 8.束发:男子十五岁。 9.加冠、弱冠:男子二十岁。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 10.而立:三十岁。 11.不惑:四十岁。 12.知天命:半百、五十岁。 13.花甲、耳顺:六十岁。 14.古稀:七十岁。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 二、别称和代称 1.学生:桃李。 2.弟兄:手足。 3.诗人:骚人。 4.杜鹃:子规。 5.家乡:桑梓。 6.国家:社稷。 7.史册:汗青。 8.平民:布衣。 9.战争:烽烟。 10.音乐:丝竹。 11.书信:鸿雁、尺牍、青鸟。 12.富家子弟:纨绔。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 13.妇女:裙钗、巾帼。 14.士大夫:缙绅。 15.老人:伛偻、黄发。 16.小孩:垂髫、提携。 17.月亮:蟾宫、月宫、玉盘、婵娟、桂宫。 18.雪:琼玉、碎玉、冰花、碎琼乱玉。 19.牡丹:花中之王、国色天香、富贵者。 20.荷花:花君子、净客、芙蓉、水芝。 21.兰花:空谷佳人、幽客、天下第一香。 22.菊花:黄花、隐逸者。 23.梅花:雅称“清客”,和松、竹合称“岁寒三友”。 24.梅、兰、竹、菊:花中四君子。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 三、尊称与谦称 敬称又叫尊称,是尊敬对方的称谓。谦称是对自己以及与自己有关的人与事的称呼习惯,主要是表示谦逊的自称。常见的尊称与谦称: 初次见面说“久仰”。  好久不见说“久违”。 请人批评说“指教”。  求人原谅说“包涵”。 求人帮忙说“劳驾”。  麻烦别人说“打扰”。 求给方便说“借光”。  托人办事说“拜托”。 看望别人说“拜访”。  请人勿送说“留步”。 未及远迎说“失迎”。  等候客人说“恭候”。 无暇陪客说“失陪”。  陪伴朋友说“奉陪”。 问人干吗说“贵干”。  问人姓氏说“贵姓”。 欢迎购买说“惠顾”。  贵宾来到说“莅临”。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 请人告诉说“见告”。  欢迎询问说“垂询”。 谢人爱护说“错爱”。  称人爱护说“垂爱”。 称人赠予说“惠赠”。  请人保存说“惠存”。 请人收礼说“笑纳”。  归还原物说“璧还”。 称人之家说“贵府”。  称己之家说“寒舍”。 赞人见解说“高见”。  称己见解说“拙见”。 称人父亲说“令尊”。  称己父亲说“家父”。 称人母亲说“令堂”。  称己母亲说“家母”。 称人儿子说“令郎”。  称己儿子说“犬子”。 称人女儿说“令爱”。  称己女儿说“小女”。 向人祝贺说“恭喜”。  求人看稿说“斧正”。 求人解答用“请问”。  请人指点用“赐教”。 宾客来到用“光临”。  归还物件叫“奉还”。 对方来信叫“惠书”。  老人年龄叫“高寿”。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 四、戏曲知识 1.京剧四大行当:生、旦、净、丑。 2.生可分为老生、小生、武生。 3.旦可分为青衣(正旦)、花旦、老旦。 (1)青衣:京剧中饰演大家闺秀和有身份的妇女称为“正旦”,其扮演的角色常穿青色的长衫,故又称“青衣”。 (2)花旦:多扮演天真活泼的青年妇女。 (3)老旦:扮演老年妇女。 4.净:俗称“大花脸”。在京剧中多为将军、神话人物或有一定社会地位的人。 5.丑:又称“小花脸”,分“武丑”和“文丑”两类。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 五、古代科举制度 中国古代的科举制度产生于隋,完备于唐。到了明清,科举制度已经相当完善,科考分为四级。 第一级科试,清代称应试的童子为童生,及第者为秀才。 第二级乡试,在各省会考,及第者为举人,第一名称“解元”。 第三级会试,在京师礼部试,及第者称贡士,第一名称“会元”。 第四级殿试,由天子主持。清初在北京天安门保和殿进行,及第者称进士。其中第一名称“状元”,第二名称“榜眼”,第三名称“探花”。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 六、古代主要节日 1.元日:正月初一,一年开始。 2.上元:正月十五。又称“上元节”。张灯为戏,又叫“灯节”。 3.社日:春分前后,祭祀祈祷农事。 4.寒食:清明前两日,禁火三日。 5.清明:4月4、5或6日,扫墓、祭祀。 6.端午:五月初五,吃粽子,划龙舟。 7.七夕:七月初七,妇女乞巧(牛郎织女)。 8.中元:七月十五,祭祀鬼神,又叫“鬼节”。 9.中秋:八月十五,赏月、思乡、吃月饼。 10.重阳:九月初九,登高,插茱萸免灾。 11.冬至:又叫“至日”,节气的起点。 12.腊日:腊月初八,喝“腊八粥”。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 七、古代纪时 1.旦:早晨(夙)。 2.中午:日中、亭午、晌午。 3.傍晚:暝。 4.更定:夜间八时左右。 5.望:农历十五。 6.既望:农历十六。 7.晦:农历每月最后一天。 8.朔:农历初一。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 八、官职任免 1.拜:授给官职。 2.除:免除旧职,任新职。 3.授:授给官职。 4.擢:提拔。 5.迁:调职,一般指升官。 6.左迁:降职调动。 7.罢:免职停职。 8.免:免除官职。 9.黜:废黜,贬退。 10.谪:降职并调动。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 九、古代送别习俗 1.送别时间:多在清晨或傍晚时分。 2.送别地点:多在水边、渡口、长亭之处。 3.送别方式:饮酒作别、音乐相伴作别、折柳相送。 十、格律诗知识 格律诗包括律诗和绝句。绝句和律诗都要押韵,律诗中间两联需要对仗,绝句可对仗可不对仗。 1.押韵。律诗是二、四、六、八句押韵,绝句是二、四句押韵,无论律诗还是绝句,首句均可以押韵或不押韵。 2.对仗。律诗的四联,各有一个特定的名称,第一联叫首联,第二联叫颔联,第三联叫颈联,第四联叫尾联。按照规定,颔联和颈联必须对仗,首联和尾联可对可不对,绝句的两联也是可对可不对。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 现代诗朗读(10年2考) 方法归纳 命题解读:安徽中考对现代诗歌欣赏的考查,主要涉及划分朗读停顿、把握朗读语调等内容。 考向1 划分朗读停顿 诗歌节奏,是指朗读诗歌时的短暂停顿。正确划分朗读节奏,准确把握句意是关键。下面结合实例,介绍一下划分节奏的常用方法。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 例1(2017·安徽模拟)给下面的句子划分节奏。(要求:标三处,标在恰当位置) 打 开 它 们 的 关 闭 了 很 久 的 窗 子 思路点拨此题考查现代诗歌朗读停顿的划分。句中的“打开”表动作行为,应停顿;后半部分的中心语是“窗子”,其前有两个修饰语:“它们的”和“关闭了很久的”,所以要分别停顿。 参考答案:打开/它们的/关闭了很久的/窗子 得分要领:(1)根据词或短语划分。一般来说,一个单个的词或意思紧密的短语就是一个节奏,所谓意思紧密就是不能拆开来读,如果拆开读听起来就会显得不连贯,缺乏诗的韵律。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 如:好像/闪着/无数的/明星。(郭沫若《天上的街市》 “好像”“闪着”“明星”分别是一个词,它们分别表示一个节奏;“无数的”是“明星”的修饰语,表示事物的数量,构成一个节奏。这句诗如果停顿一次,就以短语为单位划分成:“好像闪着/无数的明星”。“好像”与“闪着”,“无数的”与“明星”各自结合成短语,分别作谓语和宾语部分。 由上例我们可以总结出这样的结论:结构助词“的”“地”“得”和动态助词“着”“了”“过”,应和它们前面的词看成一个整体,构成一个大的节奏。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 (2)根据意思划分。一般来说,一个意思相对独立的词或短语就是一个节奏。所谓相对独立,是指在诗句中可以单独拿出来表示一个意思。 如:忧郁的/日子里/需要镇静。(普希金《假如生活欺骗了你》) 这里的“忧郁的”“日子里”分别是意思相对独立的短语,各构成一个节奏。“需要”和“镇静”搭配,表示一个相对的独立意思,构成一个节奏。 (3)综合词、短语和意思来划分。这种方法是上述两种方法的综合,也最实用。因为在具体的诗句中,各种情形都会碰到,因此,只有把两种方法结合起来,划分节奏才能得心应手。 (4)朗读划分。在划分完节奏后,读一读,体会一下根据你划分的节奏读下来,意思有没有读破,别人能否听懂,如果能听懂就是正确的,反之则有误。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 考向2 把握朗读语调 语调又叫语气,它是表达说话人思想感情的声音形式,它包括说话或朗读时句子的停顿、语速的快慢、声调的高低、语音的轻重等。语调由平升高,高亢激昂,称为“扬”;语调先平后降,低沉持重,称为“抑”;语调缺少变化,平缓舒展,称为“平”;语调升降频繁,起伏不定,称为“曲”。语调不同,表达的思想感情和内容也不同。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 例2朗读下面这节诗,假如让你配上合适的背景音乐,应当是(  ) 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 A.低沉哀婉的二胡曲《江河水》 B.激越奔放的《黄河大合唱》 C.缠绵深情的《梁祝》 D.悠扬婉转的《高山流水》 思路点拨此题考查现代诗歌的朗读语调。所给诗节选自余光中的《乡愁》,它表达了诗人对逝去的母亲的怀念之情,字里行间蕴含着如泣如诉的深深的哀伤。所以,朗读这节诗,背景音乐应配低沉哀婉的二胡曲《江河水》。 答案:A 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 得分要领:(1)描绘欢快、诙谐的情境多用轻松愉快的语调。 例如:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 (2)表现庄重、肃穆的气氛和悲痛、抑郁的情感多用低沉稳定的语调。 例如:灵车队,万众心相随。哭别总理心欲碎,八亿神州泪纷飞。红旗低垂,新华门前洒满泪。日理万机的总理啊,您今晚几时回?长夜无言,天地同悲,只见灵车去,不见总理归。 (3)描绘幽静的场面和美丽的景色,或者表现舒展的情怀多用舒缓的语调。 例如:时序刚刚过了秋分,就觉得突然增加了一些凉意。早晨到海边去散步,仿佛觉得那蔚蓝的大海,比以前更加蓝了一些;天,也比以前更加高远了一些。回头向古陌岭上望去,哦,秋色更浓了。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 (4)表现紧张急迫的情形和抒发激越的情怀多用强疾型的语调。 例如:在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。 在实际的朗读过程中,一篇作品的语调不一定是单一的,往往随着内容情节的变化,语调也会相应发生改变。因此,在朗读过程中,语调必须因文而异,切忌死板单一,一统到底。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 对点训练 1.给下面诗句划分节奏。(每句标两处) 黄色的树林里(/)分出(/)两条路, 可惜(/)我不能(/)同时去涉足, 我(/)在那路口(/)久久伫立。 2.给下面诗句划分朗读停顿。(每句停顿一处) 一口口的米酒(/)千万句话,长江大河(/)起浪花。(贺敬之《回延安》) 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 3.下面这首诗朗读时的语调是(  ) 断  章 卞之琳 你站在桥上看风景, 看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子, 你装饰了别人的梦。 A.舒缓        B.欢快 C.激昂 D.深沉 D 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 拟写宣传标语(10年3考) 方法归纳 命题解读:宣传标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。基本的特征是语言简洁,具有宣传和鼓动性。中考语文对拟写宣传标语的考查,通常要求学生注意语言的简练、句式的工整,要尽量有文采,朗读有节奏感,便于受众记忆。 例题(2019·贵州黔东南)假如由你筹划和布置一间教室大小的“语文活动室”,请你化用或改写名言、诗句、歌词、俗语、广告词等,拟写一句宣传语,供开放之日使用。(20字以内) 思路点拨此题考查考生拟写宣传标语的能力。宣传标语具有宣传性和鼓动性,句式简短、字数较少、表情达意准确。解答此题,首先要审读题目要求——“化用或改写名言、诗句、歌词、俗语、广告词等”;其次要紧扣活动内容——布置“语文活动室”;最后要注意语言的简练,题目要求20字以内。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 参考答案:欲破万卷书,早登活动室。(千里之行,始于足下;百味生活,始于语文。) 得分要领:拟写宣传标语的技巧如下: (1)内容具体,指向明确。该做什么,不该做什么,希望别人做什么,不做什么,让读者一看就明白广而告之的内容和目的。如“绕行三五步,留得芳草绿”“节约方寸地,留与子孙耕”,这两则标语意思具体,指向明确,让人一看就明白写的是爱护花木和珍惜土地。 (2)语言简练,易懂易记。一句生动活泼、易懂易记、新颖别致、实实在在的标语,能使人一目了然,更会赢得人们的喜爱。为此,可使用比喻、对偶、引用、拟人修辞。 (3)语气含蓄,亲切友善。好的宣传标语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导,激起人们的崇高情感。例如:“踏破青毡可惜,多行数步何妨”规劝人们别踩坏了植被,语气委婉,含蓄亲切,远比武断的“保护植被,禁止通行”更有人文力量和实效性。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 套用模板:①         ,人人有责。②        ,      靠大家。③        ,     你我他。④让     因你而     (精彩或美丽)。? 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 对点训练 1.请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。(不超过20字) 答案示例:参加体育运动,争做阳光少年。 2.某班以“读古诗,学科学”为主题开展综合性学习活动,请你积极参与进来。请你围绕此次活动拟写一句宣传标语。 答案示例:遨游古诗海洋,探寻科学知识。 3.九年级(4)班以“创建美丽校园”为主题开展综合性学习活动。为了加大宣传力度,营造浓厚的活动氛围,请你运用对偶修辞拟写一条标语,挂在学校门口。 答案示例:创建美丽校园,打造舒适环境。 4.为了帮助同学们明确练习硬笔书法的意义,营造人人参与活动的氛围,请你拟写两句内容相关、形式对称的话,作为宣传标语。 答案示例:①练好硬笔书法,传承汉字文化。②写漂亮字,做优秀人。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 图文转换(10年4考) 方法归纳 命题解读:近年来,图文转换题已成为各地中考语文试卷上的一道风景。中考语文对图文转换题的考查,主要有四种类型:分析图表,漫画题,图标题,根据路标、示意图指路。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 考向1 分析图表(2017/2013考) 表格分析题是要求考生根据表格中的有关内容,挖掘其隐含的信息,或对材料进行综合性评价的一种题型。综合考查学生观察、比较、计算、分析和归纳等多方面的能力。 考题涉及的表格有统计表、数据表、文字表和符号表格等,题型一般分为三种:一是直接概括图表的内容;二是写出从图表中得到的启示;三是与之相关的开放性试题,如写宣传标语、提建议等。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 例1(2019·山东德州)概括图中主要信息。(50字以内) 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 思路点拨此题考查考生分析柱状图的能力。解答此类题,我们一般要找出比较对象,然后进行纵横比较,观察最大数字和最小数字,确定增减规律。上面的柱状图反映的是2016年至2019年中国春节档电影观影人次和票房变化情况。根据数字变化可知,观影人次2018年为最高,2019年略有下降,但票房一直呈增长趋势。据此可得出答案。 参考答案:中国春节档电影观影人次和票房,2018年较前两年有大幅提升,2019年观影人次稍有减少,而票房略有增加。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 例2(2019·四川南充)请用简洁的语言概括中学生偶像崇拜的情况。 中学生偶像崇拜情况调查表 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 参考答案:中学生崇拜的偶像多样化,其中崇拜“影视歌明星”者居多。女生中对“影视歌明星”的崇拜者远多于男生,而对“英雄人物”和“体育明星”的崇拜者则少于男生。(意近即可) 思路点拨这是一道图表题。细读图表,我们可以进行横竖比较,然后得出答案。横着比较:男生和女生崇拜的对象有英雄人物、影视歌明星、体育明星,其中崇拜影视歌明星的人数最多。竖着比较:崇拜英雄人物和体育明星的男生数是7、9,而女生数是3、2,男生明显多于女生;崇拜影视歌明星的男生与女生之比是11∶23,女生明显多于男生。综合以上分析,可以得出结论。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 得分要领:解答图表题,要注意以下几方面: (1)注重整体阅读。要关注图表题目、表头,把握好主题或方向,清楚表格是针对什么问题或现象来做的调查或统计,同时兼顾图表的各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点)。 (2)分清表格类型。坐标曲线图要抓住曲线变化的规律,柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况,生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。 (3)抓住数据变化。数据的变化往往说明了某项问题,而这很可能是这个材料的重要之处,也是得到观点的源头。 (4)注意表外注释。图表的注释往往起提示作用。 (5)审清题干要求。要做到问什么就答什么,怎么问就怎么答。题干对内容往往也会有一定的提示性。 (6)分析归纳概括。分析表中所列内容的相互联系,从中找出规律并分析相关材料的内在联系,最后归纳概括为一个结论。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 考向2 漫画题(热门考点) 漫画又称讽刺画,通过夸张、变形、假定、比喻、象征等手法,以幽默、风趣、诙谐的艺术效果,讽刺、批评(或歌颂)现实生活中的人和事。在试题中,有时给出一幅漫画,有时给出一组漫画,但都是表现一个事件或揭示一个事理。 中考漫画类语言表述题主要考查类型有以下三种:一是描述画面,二是概括寓意,三是拟写标题。 例3(2019·广西梧州)根据下面这幅漫画,完成以下题目。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 (1)请用简洁的语言介绍画面内容。(含标点限80字以内) (2)请用简洁的语言概括漫画所蕴含的寓意。 思路点拨这是一道漫画题。第(1)题要求介绍画面内容。介绍时,一定要注意抓住画面主体内容有序介绍。比如这幅漫画的主体是三个站着的人,他们面对的背景由下而上依次是墙、窗、围墙外。在说明内容时,也要注意细节:三个人一个站在地面上,一个站在几本书上,还有一个站在一摞书上;三个人的眼前分别呈现的是墙壁、黑暗、光明。 第(2)题考查考生对漫画寓意的理解。漫画,大多带有讽喻、讽刺效果。欣赏漫画的时候就一定要审读表层内容,挖掘深层含义。本题中的三个人因为垫脚的材料不同,所以高度不同,眼前所见到的景色也不同——光秃秃的墙壁、黑暗无光的世界、充满阳光的世界。之所以出现不同的景色,一切源自读书,可见读书可以使眼界更远。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 参考答案:(1)墙前站三人,站地面的人,眼前只有墙;站较高书上的人,越过了墙看到了黑暗;站最高书上的人,越过墙和黑暗,看到了太阳和光明。书包括《词典》和《名著》。 (2)书读得越多,积累的东西也就越多,眼界也就越宽广。 得分要领:解答漫画题时,要注意从以下几个方面入手: (1)读懂漫画。漫画一般由标题、画面、寓意三部分组成,标题和画面是显性的信息,而寓意则是隐性的信息。标题是漫画的眼睛,往往暗示漫画的寓意。人物的神态、表情,漫画中的语言文字、符号,往往隐含作者的观点,有时甚至会成为解开漫画寓意的金钥匙。 (2)类比联想。漫画是一种通过变形、夸张、象征、暗示、影射等手法描绘生活和时事的图画。漫画的夸张是为了突出某个细节,故意将其放大、突出。夸张之处往往是漫画的弦外之音,是漫画的寓意所在。要善于运用类比联想,在审读、想象的基础上,将画面信息与现实生活相联系,深入揣摩作者的创作意图,在类比中感悟漫画的寓意。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 (3)依题作答。解题时,要注意题干要求,辨清命题的角度,按要求准确答题,语言要做到准确、简明、连贯。 ①描述内容:描述时,要注意对象,按照顺序,采用恰当的表达方式,要突出画面中的重点内容。描述时只要求对漫画内容本身加以说明,不可添枝加叶。 ②指出寓意:要紧扣画面内容,由实到虚,先细致观察分析画面的内容,找出其讽刺或颂扬的对象、行为,然后挖掘隐含信息,揭示画面的象征义。漫画中是物的,要采取联想的方法,将画中的物理解为生活中的人,由物及人,彰显含义。 答题模式:表象含义+深层含义。 ③拟定标题:先要弄清漫画讽刺的主体或漫画的主题,然后围绕讽刺的主体或主题拟定标题。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 考向3 图标题(高频考点) 图标在我们的日常生活中到处可见,具有构思新颖、寓意深刻等特点,经常出现在考题中的有商标、会徽、徽标、标识、招贴画等,一般要求考生诠释图标的构图设计及含义、概括图标蕴含的信息、评价图标的创意等。 例4(2019·山东滨州)下面是某省文物研究所征集的徽标。 (1)写出徽标的构图要素。 (2)请任选一个构图要素说说它的寓意。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 思路点拨这是一道图标题。第(1)题要求写出徽标的构图要素。解答时,先观察图标的构成,然后抓住主要构图元素,按照一定的顺序进行介绍。第(2)题考查徽标的寓意。解答时,可紧扣主题,采用类比联想的方法,揭示寓意。如图形“鼎”,汉字“文”,与文物有关;上托的两只“手”,体现的是对文物的发掘和保护。解答此题,要注意语言要简洁,切忌烦琐、混乱。 参考答案:(1)徽标的构图要素主要有三种:图形“鼎”、汉字“文”和一双上托的手。(2)图形“鼎”和汉字“文”象征着文物,上托的“手”体现对文物的发掘和保护。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 得分要领:(1)认真观察。观察分析图标构图元素,宏观把握图标的外形特点,注意中英文大小写和变体,以及涉及的时间、事物等,力求避免遗漏图标内容。 (2)有序解说。解说画面依照一定的顺序,一般按照从上到下(从左到右)的空间顺序,遵循由主到次的逻辑顺序,进行分层描述。 (3)深挖寓意。由表及里揭示象征意义,分析其内涵和寓意,对图标的含义要联系具体对象做出合理解释。不能随意想象,要扣住图中的信息、材料内容以及地域特色,尤其要深挖图标的深层含义。此类题目的答题格式为:构图元素(外形)→象征义(寓意)。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 考向4 根据路标、示意图指路(2015考) 此类题一般给出方向标和图示,让考生描述行人前往目的地的行走路线,既考查考生看图辨方位的能力,还考查考生的语言表述能力,具有一定的综合性。 例5(2017·山西)暑假期间,家住运城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友,他们打算采用自驾游的方式, 边走边玩,下图是小慧手绘的路线图, 请你仔细读图,并用准确、简洁的语 言对小慧一家的旅游路线加以说明。 写作提示:①说明地点、方向、 距离等信息;②80字左右。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 思路点拨本题考查图文转换的能力。解答时先分析题目给出的信息:①小慧家住运城,要去呼和浩特;②自驾游,边走边玩,即可明确他们一家从运城起,到呼和浩特止,中间要经过好多景点。再读路线图:①找出起点与终点;②找出途经景点;③注意各地点的方向与距离。最后用“从……到……,然后到……,之后到……,接着到……,然后……,最后到……”的句式按顺序介绍方向、距离、地点。 答案示例:(1)从运城向西北行驶300 km到壶口瀑布;然后向东240 km到临汾;之后向北210 km到太原,途中游览平遥古城;接着从太原向东北240 km到五台山;然后向西北240 km到大同;最后再向西北240 km到呼和浩特。 (2)从运城向西北行驶300 km到壶口瀑布;然后向东240 km到临汾;之后向北210 km到太原,途中游览平遥古城;接着从太原向东北240 km到五台山;最后向西北480 km,途经大同,到呼和浩特。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 得分要领:(1)看图标,弄清空间方位。 (2)明确目的地,根据自己或行人所处位置,确定最佳行走路线。 (3)准确表述,注意语言得体。即对人的称呼,要符合人物身份;交代行走路线时,语言要简明准确。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 对点训练 1.(2019·贵州贵阳)从首届开始,数博会已连续五年在贵阳召开。“数博会”是会议简称。请根据下表信息,陈述五年来会议全称的变化。要求语言简明连贯、文从字顺。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 参考答案: 首届数博会全称是“2015贵阳国际大数据产业博览会暨全球大数据时代贵阳峰会”,第二届变更为“2016中国大数据产业峰会暨中国电子商务创新发展峰会”,2017至2019年的全称均由当年年份和“中国国际大数据产业博览会”组成。 解析:本题考查图文转换。先分析图表,2015到2016年名称一直在变化,而2017到2019年名称已经固定。用文字把名称上的变化简练地表达出来即可。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 2.(2019·河南)下图是中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会会徽。请你以志愿者的身份,向来自五湖四海的朋友介绍该会徽主体图形的构图要素及寓意。(介绍时注意要素齐全,顺序合理,语言简明得体。) 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 答案示例:各位朋友,大家好!这是中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会会徽。请看会徽的主体图形,它由龙、凤及两侧的弧形图案(飘带)构成。龙、凤形似阿拉伯数字“11”,恰为本届运动会的届次,又寓意龙凤呈祥;弧形图案(飘带)上的“2019”“郑州”标明举办时间和地点。主体图形轮廓与汉字“中”的轮廓相似,寓意“中华民族”或“中原”。欢迎您来参加此次盛会! 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 解析:本题考查图文转换的能力。答题时要按照一定顺序组织语言,一般为先整体再局部,先主要再次要。观察所给图标,我们可以确定的构图要素有“龙凤”图案、图案构成的数字“11”、两侧弧形图案“飘带”、整体构成的“中”字、弧形图案(飘带)上的“2019”“郑州”字样。由“龙凤”可以联想到“龙凤呈祥”,“2019”“郑州”“11”分别代表运动会举办的时间、地点和届次,“中”则代表了“中华民族”或郑州所在的“中原”地区。但这里要注意题干要求考生“以志愿者的身份,向来自五湖四海的朋友介绍会徽主体图形的构图要素及寓意”,这就需要在组织答案时加入称呼(各位朋友)、问候语(大家好)及欢迎语(欢迎您来参加此次盛会)。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 3.(2019·广西百色)下图中包含“文化基础”“健康生活”“劳动意识”等多个短语,试从中任选一个短语,表述其在图中的从属关系。 参考答案: 文化基础是中国学生发展核心素养中很重要的一项,而人文底蕴是文化基础中的最为基础的一个环节。 解析:任意选出一个短语,然后根据思维导图寻找它的分支,明确从属关系,最后用通顺流畅的文字表述即可。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 4.(2019·江苏常州)下面是漫画《镣铐》和《问号》,请选择其中一幅,简要概括其主题。 我选择的漫画是《镣铐》,主题:傲慢和偏见阻挡了人前进的步伐。 解析:第一则漫画内容是一个人的双脚被镣铐锁着,一个扣上写着“傲慢”,另一个扣上写着“偏见”,主题显而易见是:傲慢和偏见阻挡了人的进步。第二则漫画内容是一个人身体弯成问号,脚下有“左右?”“快慢?”,说明一个人拿不定主意,不知方向。主题是:一个人要是犹豫不定,就会产生疑问,就不能确定前进的方向。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 口语交际(10年6考) 方法归纳 命题解读:近年来,口语交际题一直是热门考点,涉及说话得体、劝说语、辩论、转述、采访、鼓励语等题型。 考向1 表达得体(考查热点) 所谓表达得体,通俗地说,就是根据需要,合理恰当、自然灵活地选择、运用语言,准确畅达地传送信息。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 例1(2019·四川攀枝花)下列各句表达得体的一项是(  ) A.家长会上,班主任刘老师对家长们说:“刚才王校长的视频讲话全面、深刻,抛砖引玉,请大家畅所欲言,共话家校合作。” B.老张的儿子中考成绩优异,他欣喜若狂,逢人就说:“令郎还算争气,这次考了全校第三,是他最好的发挥了。” C.李华与二十年未见的大学同学张梅偶遇,他激动地说:“久违了,老同学!真没想到,在这里遇见你;更没想到,二十年过去了,你还是这么年轻。” D.李勇对前来邀请他吃饭的老王说:“老王,恭喜乔迁!我一定会赏光赴宴的。” 思路点拨本题考查口语交际——表达得体。A项,“抛砖引玉”是谦辞,是用自己的话引出别人的高见;B项,“令郎”是敬辞,指对方的儿子;D项,“赏光”是敬辞,邀请他人的客套话。 答案:C 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点七 考点八 考点九 得分要领:把话说得体,需要注意以下几个方面: (1)注意对象,把握分寸。与人交谈,一定要注意说话的对象,即