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  • ID:2-5692290 广东省中山市2019 年初中学业水平考试第一次阶段性检测语文试题(PDF版含答案)

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    2019年初中学业水平考试第一次阶段性检测 语文试题答案 一、基础(24分) 1.(10分)【(1)不求闻达于诸侯(2)海内存知己 天涯若比邻(3)满眼风光北固楼 千古兴亡多少事(4)将登太行雪满山(5)折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔】 2.(4分)【(1)钦佩(2)娴熟(3)分崩离析(4)矫揉造作】 3.(3分)*C. 4.(3分)*D. 5.(4分)【(1)嫦娥四号探测数据将向全世界开放(2分)(2)指明人物发言的主要对象:嫦娥四号;确定该事件的意义:探测数据将向全世界开放。(2分)】 二、阅读(46分) (一)(10分) 6、(1)目光短浅 (2) 遍及,普遍 (3)案件 7、(1)祭祀用的牛羊、玉帛之类,不敢虚报数目,一定要做到诚实可信。 (2)我看见他们战车留下的痕迹混乱,看见他们的军旗倒下了,所以下令追击他们。 8、D (二)(9分) 【参考译文】 陈灌,字子将,庐陵人。元末,世道不宁,灌在他房屋周围兴办林场,人们不理解他的这一举动。十年后,盗贼蜂起,灌率勇武之士屯驻于林中,盗不敢侵犯,他们这一乡得以安全无事。太祖攻占武昌,灌到营前拜见太祖,谈话间,太祖看出此人不凡,提拔为湖广行省员外郎,后升为大都督府经历,随大将军徐达北征。不久,奉命筑泰州城,完工后升为宁国知府。当时,明朝初建,由于长期战乱,《诗》、《书》长久废置不读,灌在宁国建立学校,聘请老师,选优秀子弟入学读书。他访问民间疾苦,禁止豪强兼并农民土地,创立“户帖”,以便查核居民。太祖将“户帖”形成制度,在全国施行。灌还组织百姓采石筑堤,做闸门,以便水流排灌,保护沿江农田,百姓因此得以正常耕种。有数十人因盗麦船罪而判死刑。灌进行复查,断定“麦船是漂流来的,百姓争着拿走了船上的麦,并没有预谋抢劫”。于是只法办了为首一人,其余免死。灌的裁决严厉而公正,处治宽厚。洪武四年,陈灌被召入京,在京病逝。 (3分) B(B“延请”。A“不久”/“寻找”。C“建筑”/“振作”。D“坐/“座”。) (3分)盗蜂起/灌率武勇结屯林中/盗不敢入/一乡赖以全。 (3分)示例:(1)从他在世将乱前在住处周围种了大量的树,保全一乡人可以看出他智慧过人,有先见之明;(2)从他建学校,邀请老师教育学生可以看出他重视教育;(3)从他访问疾苦、禁止豪强兼并可见他体恤民情;(4)从他处理盗麦船的案件可见他严正宽恤。(每点一分,答出三点满分,没有结合原文扣0.5分/点) ================================================ 压缩包内容: 答案.docx 试卷.pdf

  • ID:2-5691324 [精]【中考锁分】语文一轮复习加分宝(深圳专版)第十三讲 半命题作文的写作 解析卷

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    第十三讲 半命题作文的写作 1.(2018广东省深圳市中考语文作文) 22.半命题作文 生活像一条奔涌向前的激流,那一朵朵浪花就是细节。细节可以是一个镜头,一个场面或者是一件事情,一段经历。深圳以细节的方式存在,生活的意义也蕴含在细节里。深圳是一个改革开放的城市,是改革开放的窗口,我们在这里长大,我们与它有很多共同的细节。 请以“我与深圳____________细节”为题,写一篇文章。 要求: 字数不少于600字,不多于900字; 出个除外,文体不限,不得抄袭或套作; (3)文章不得出现影响评卷的人名、地名、校名等。如不可避免,请用X代替;(4)不得抄袭或套作。 【解析】 试题分析:作文标题“我与深圳____________细节”。题目要求学生从“我”出发,写有“我”之文,关注自我。但同时难度上却有了明显的升级,在要求学生关注自我的同时,还要关注自己与深圳的关系,上升到了“我与社会”的话题,更具人文气息。“细节”一词,要求学生能对生活细微处有深入观察,并能从中体会一个地方渗透在人身上的精神力量,考查了学生的观察能力与感知能力。一个“与”字与当下的时代精神吻合,网络时代的到来,使万物互联,人除了要关注自我,关注身边,更要关注社会。要求学生能够通过“我”与深圳之间的细节找到联系的纽带,非常考验学生对待事物的理解与分析能力。在立意方面虽有一定难度,却极富话题性,选材范围广,立意角度多元。能让学生有话可说,有文可写。贯穿深圳特色风物为线索,理清文章脉络;“以小见大”的结构布局;富有亮点的定格画面描写;对比联想的习作手法都可为文章增色不少。 【考场范文】 我和深圳最初的细节 在深圳这座我生活了四年的南方城市,发生的故事太多。这些令人感动的一个个故事,如同充满着小善的涓涓细流,慢慢汇聚成为大爱,在人与人之间的互相尊重和互相理解中长久穿行——生活在这座城市的我知道,越是最初,细节越是具体而感人。 自我记事时起,父亲一直在深圳工作,四年前因为患了严重的胃病,母亲带着我从江西赶到深圳来看望他。深圳的夏天很热,而父亲住的一座老式楼房里的旧空调坏了,我们到深圳时,正赶上工人到家安装空调。 我发现,工人们带来许多铜管,连在一起足足有五六十米长。我不知道这些铜管是干什么用的。父亲说,使用空调的时候,会产生滴水现象,为了防止空调水流到楼道上,他决定引水到楼下的排污管里。 母亲听了也大惑不解。买这些配件的钱,可以购两台空调主机,完全可以用胶管,为何要选用价格昂贵的铜管?再说,这房子只是租住的。父亲解释道,如果选用胶管,短短几年就需要更换,而选用铜管,却可以几年甚至几十年不需要进行更换了。这样,以后住进来的人,就不会因为空调滴水的问题烦恼了。父亲在深圳才住了六年,但他的行为习惯却被深圳这座城市影响了。虽然父亲仍然是一个打工者,但他身上,却看不到一丝因生活所迫而斤斤计较的影子。 细节是魔鬼,认识一座城市是困难的,但有了细节,一切都迎刃而解了。龙应台说,一座城市所拥有的历史和记忆、它所呈现的丰满繁密的细节才是它真正的魅力所在,好像一个没有人去打开的抽屉,可它里面却珍藏了许多宝贝。 为他人考虑,是父亲、也是深圳这座城市带给我的最初的细节。 【点睛】:本题属半命题作文,首先要给出横线处所缺的内容,将题目补充完整。建议列出详细提纲,包括开头、结尾、过渡、事件、点题、亮点等一一标出,搭好框架,扣紧主题。这篇作文题适合初中年级学生,贴近生活,学生都能有话说,但要写得精彩,同样需要扎实的功夫。 ================================================ 压缩包内容: 第十三讲 半命题作文的写作.doc

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  • ID:2-5691322 [精]【中考锁分】语文一轮复习加分宝(深圳专版)第十二讲 命题作文的写作 解析卷

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    第十二讲 命题作文的写作 1.(2017广东省深圳市中考语文试题) 21. 命题作文。 陈忠实在获得茅盾文学奖时,说出了它的“动力源”:他看到比自己小七岁的路遥写出了那么多本优秀的小说,成了自己写作的动力。当他沥尽心血写出《白鹿原》后,他获得了成功……在成长路上,你的“动力源”又是什么呢? 请以“我的动力源”为题,写一篇文章。 要求:(1)字数不少于600字,不多于900字; (2)除诗歌外,文体不限; (3)文中不得出现真实人名、地名、校名,如不可避免,请用×××代替; (4)不得抄袭或套作。 【解析】试题分析:作文标题“我的动力源”。此作文可以增补信息法来解决立意的问题。命题作文题比较宽泛,让人摸不着边际,可以采用“增补信息法”,即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上,在题目的前或后或中间加上限制词,增补新的信息或新的因素,从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实,明确范围、方便入题旨的目的。如对“我的动力源”是什么进行补题。可以是“压力”“挫折”“自信”“亲情”“友爱”“青春”等。 【考场范文】 我的动力源 一个人,如果没有理想,就会像人没有眼睛,看不到光明;就会像笔没有笔水,起不到作用;就会像鸟儿断了翅膀,无法飞翔;我们没有理想的话,整个人就不完整。 其实,原来的我,脑子里装满了所谓的“理想”:警察医生厨师……可是我始终找不到一个令我去奋力追求的目标。但是我没有发现,在我的身边就有这样一个职业。不知道是从什么时候开始的,我开始对课上老师的一言一行产生了极大的兴趣。尤其是从老师嘴中冒出的,那些优美的诗句,让人浮想联翩的文章。即使是老师在讲台上,指着句子讲解迷津的样子,都让我看的如痴如醉,过目不忘。一开始,我是迷上了写作。我喜欢那些美的句子,能让人迅速的联想到那句子中描写的境界。我喜欢运用一些手法将我的文章变得生动、具体。当老师读我的文章时,表扬我运用得妙,写得美时,我心里的那种兴奋是到了极点的。像是沉睡了千年的人鱼公主被仙女棒点了一下,获得了重生。她的那种兴奋是无法言表的,正如我一样。 “老师”这个职业,虽然常见到我们每天都会接触,但我真的迷上了。可是,想当老师并不容易。要有常人无法比拟的智商。其实这还是其次,最重要的是懂得学会知识。如果连自己都不懂得学习,那怎么去教学呢那不是误人子弟吗我不仅要学会课本上的知识,还要去亲身实践,不能单单依靠课本获得知识。课本上的知识只是九牛一毛,而社会蕴藏的知识却非常多。而且,我还要学会怎样获得知识,例如:看报、读书、上网、或多看一些新闻报道,这才能了解国家大事。说到这儿,应该知道我要当什么样的老师了吧!没错!就是知识面最广,最受人尊敬的一个科目:语文。虽然我在班上没有担任任何的职位,但是我对当老师的热情与信心丝毫没有减少,久而久之成了我努力的目标。现在的我就像跟妈妈学飞翔的小鸟。总有一天,我会展翅飞翔,去遨游那片属于自己的天空。但是,光有道理还远远不够,必须要做出行动。再次上课,我的任务不再单单是把老师传授给我的知识弄懂,弄明白。还要细细钻研老师讲课的手法,甚至还可以学习一些幽默的学习技巧。可能,做这些还有点早。但毕竟:早起的鸟儿有虫吃!不比人早一步,怎么能比别人做的更好呢你说是吧! 写完这些字,突然感觉自己是一只本充满气的气球,猛的感觉自己充满活力。正是因为这样的理想,这样的目标才使我有了前进的动力。我像一位充满自信的运动员,正等待着一声枪响,好让自己的实力与信心释放。 ================================================ 压缩包内容: 第十二讲 命题作文的写作.doc

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  • ID:2-5680094 2019年广东省湛江市中考语文模拟试题(图片版,含答案)

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    2019年广东省湛江市中考语文模拟试题

    • 2019-04-15
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  • ID:2-5671081 2019年广东省初中学业水平考试语文模拟试卷(一)含答案

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    2019年广东省初中学业水平考试语文模拟试卷(一) 说明:1.全卷满分120分,考试用时120分钟。 2.本试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分,但全卷最后得分不得超过120分。 一、(24分) 1.根据课文默写古诗文。(10分) (1)子曰:“,不舍昼夜。”(《论语》)(1分) (2)客路青山外,行舟绿水前。,。(王湾《次北固山下》)(2分) (3)策之不以其道,,鸣之而不能通其意。(韩愈《马说》)(1分) (4)韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明效忠朝廷的态度和决心的诗句是“,”。(2分) (5)默写杜牧的《赤壁》。(4分) ,。 ,。 2.根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)巍峨zhēng róng(    )的阿尔卑斯山,挺拔的松树漫山遍野,云雀声声啼唱。 (2)向阳村的孩子们每天都沿着qí qū(    )的山路上学,不畏风吹日晒。 (3)一个物种在新的环境中必然遵循wù jìng tiān zé(      )的法则。 (4)他好不容易找到了一份安定的工作,希望从此可以结束diān pèi liú lí(      )的生活。 3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(  )(3分) A.他吝啬得连至亲骨肉都不多给一分钱,何况是外人。 B.苏轼出生在一个书香门第,他的令尊苏洵也是一位鼎鼎有名的文学家。 C.他擅长写像新月一样柔美的诗,她擅长勾勒雨丝一样细腻的画,他们若是合作一幅古诗配画,那真是相得益彰啊! D.从他语无伦次的话里,他们终于明白,这个苦命的人由于巨大的痛苦已经疯了。 4.下列对病句的修改不正确的一项是(  )(3分) A.董卿在主持《朗读者》节目时,旁征博引,妙语连珠,令广大观众目不暇接。(去掉“妙语连珠”) B.“一带一路”倡议举世瞩目,影响深远,它的实现是中华民族兴衰的关键。(“兴衰”改为“兴盛”) C.在努力建设法治社会的今天,无论领导还是群众,毫无例外,都必须遵纪守法。(去掉“毫无例外”) D.由于对志愿者精神理解不深,使得部分志愿者还不能主动投入到“全国文明城市”创建活动中。(去掉“由于”) 5.阅读下面材料,按要求作答。(4分) 香港大学校徽上镌刻着“明德格物”四个字。明德,意为美德,语出《尚书·君陈》:“黍稷非馨,明德惟馨。”格物,见《礼记·大学》:“致知在格物,物格而知至。”对于“格物致知”的解释,从宋儒起,一直众说纷纭,清末则有人将科学技术一类统称为“格致之学”。物质文明和精神文明,科学技术和人文精神确实不可偏废。属于尖端科学的核能,能造福人类,也能毁灭世界;同是电脑高手,有的在不断地为人工智能的发展添砖加瓦,有的则成为制造麻烦的“黑客”。正如,发明了罗盘,知识变成看风水;_____________________________。 (1)概括上面一段文字的主要内容,不超过15个字。(2分) ________________________________________________________________________ (2)根据材料内容,仿照画线句,续写句子。(2分) ________________________________________________________________________ 二、(46分) (一)(10分) 《桃花源记》选段 陶渊明 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分) (1)便舍船(      ) (2)豁然开朗(      ) (3)便要还家(      ) 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。 ________________________________________________________________________ (2)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。 ________________________________________________________________________ 8.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(  )(3分) A.“便要还家,设酒杀鸡作食”“咸来问讯”“余人各复延至其家,皆出酒食”,这些句子都表现出桃花源人的热情好客。 B.村人“皆叹惋”,是因为他们听渔人叙述了来此的经过。 C.村人要求渔人不要对“外人”说起这里的情况,是因为他们不愿意让“外人”来打破桃花源中宁静安乐的生活。 D.本文表达了作者对理想社会的热烈追求,同时含蓄地表达了对现实社会的不满。 (二)(9分) 江州刺史王弘欲识渊明,不能致也。渊明尝九月九日出宅边菊丛中坐,久之满手把菊忽值弘送酒至即便就酌,醉而归。渊明不解音律,而蓄无弦琴一张,每酒适,辄抚弄以寄其意。贵贱造之者,有酒辄设。渊明若先醉,便语客:“我醉欲眠,卿可去!”其真率如此。郡将尝候之,值其酿熟,取头上葛巾漉①酒,漉毕,还复著之。 (节选自《陶渊明传》) 【注释】①漉:过滤。 9.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(  )(3分) A.不能致也/家贫,无从致书以观 B.渊明若先醉/不知口体之奉不若人也 C.贵贱造之者/闭门造车 D.便语客/不以语人 10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分) 久 之 满 手 把 菊 忽 值 弘 送 酒 至 即 便 就 酌 11.结合选文,说说陶渊明有怎样的特点。(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)(10分) 寻觅老广州的传统美食,怀旧粤菜千金难换 随着时间的推移,很多经典粤菜都因为手艺繁复、疏于传承等因素,变得买少见少。但是,我们的舌头不会忘掉这些味道,这是一种记忆的味蕾,会驱使我们去寻觅还坚持着烹制怀旧粤菜的餐馆,重温对经典粤菜的深情厚谊。 一、论技法:食不厌精 脍不厌细 说到怀旧粤菜,有“食不厌精、脍不厌细”的特点,这也是粤菜叫人称颂的技法之一。但正因为在烹调上的精细,使得手艺的传承大有难度,尤其如今百物腾贵,极花人工的菜式,多数餐厅都恕难从命。但是广州酒家,就仍在坚守这一粤菜精髓,80年来都是招牌菜的“广州文昌鸡”就是一个例子。 …… 讲完鸡再说鸭。南粤宫的一道“荔茸香酥鸭”,最能展现粤菜的繁琐技法。它选用广西荔浦或广东韶关乐昌芋头,做成的芋泥又绵又粉,再加入调味料便成为“荔茸”;鸭肉要以隔水法蒸至绵软;关键在于鸭肉酿入荔茸后的油炸,这个过程需要师傅十分有耐心,紧盯着油温与时间,更不能随便翻动,以肉眼可见表层变成金黄色,就可取出沥油切件。如此,需耗费三至四个小时。试问,有多少餐馆愿意为一道菜耗费这一担心机? 广东人烹鸡烹鸭的方式多种多样,其中番禺石碁人所创的八宝霸王鸭就是番禺名菜之一。它是在霸王鸭的基础上改进的。为了保持鸭的完整,石碁人将鸭完整拆骨不开肚,做工更加耗时费力。一方渔家的八宝鸭就参照这种做法,先将鸭洗净后用特制的配料把鸭腌上一天,将咸蛋黄、绿豆、冬菇、莲子、糯米等馅料酿进鸭中,至饱满后用棉线缝合,轻炸八宝鸭成金黄色,再用葱、姜、香料熬制的高汤扣上两个小时,鸭形丰腴饱满,鸭肉酥烂,腴香浓溢。 二、谈镬气:粗料精制 简中带繁 镬气小炒,大概是最贴近民生的粤菜。吃宵夜大排档,会点上一道又一道小炒,味道好与否,就看是否“够镬气”;寻常百姓家,就会以小炒作为家常便饭的必备菜式,当然自家难以猛火大油做到“够镬气”,但小炒在粤菜中,就是从平民之味出发,演变出的讲究之道,尤以水乡一带,如顺德、番禺等地的小炒为代表,做得更是精益求精。 “炒牛奶”就是一道既有顺德特色,又表现了“粗料精制”的经典粤菜。以凭借浓稠著称的顺德水牛奶为原料,讲究调和牛奶、鹰粟粉和蛋清的比例,还有炒制时的火候与力度;只见师傅将油镬烧到底部通红,倒入花生油搪锅,稍微将镬离火使油温下降后,便倒入牛奶,以温和的力度炒制,师傅将此称之为“软炒”,这不仅能令炒牛奶在起镬后洁白如初,还能保持嫩滑口感。 还有以大火将生米煮成熟饭的“生炒糯米饭”,也是将糯米饭上升到一个层次。生炒更加突显米粒的弹牙口感以及饭香,炒菜加炒饭,主食加主菜相辅相成。 这些随着年月买少见少的精工粤菜,除了考验厨师的出众技艺,也看重对时机的把握调控,一席佳肴,上菜的顺序、上菜的数量、上菜的时间,尤其是镬气小炒,更讲究即上桌即吃,以达到在最佳的尝味期得到最佳味道的口感,所谓“趁热、起筷”,是对菜式的尊重,也是不辜负大厨的用心。 三、道摆盘:精雕细琢 方显刀工 精致的粤菜大部分都极讲究刀工,而这刀工,除了对食材的处理上,很多时候还用于雕花摆盘上,这才是粤菜至为辉煌的。器皿之上,除了精工粤菜,还有精细的雕龙雕凤,那是跃然于碟上的“艺术品”,与菜式配搭相得益彰,也展现了一席宴席的排场。对于当年的大户人家来说,粤菜不仅要做得精,更要做得有架势,而这些雕花,就是排场的展现。 尤记得曾在番禺宾馆,在一位餐饮界老前辈的安排下,吃了一顿非常隆重的“红云宴”,前前后后12道菜,无一不是用大碟上台,因为那置于碟上的雕花、雕雀、雕龙、雕凤,绝不欺场,每个都细致得栩栩如生,本应是菜肴的衬托,却大有喧宾夺主之势。当然,现在很多人都觉得这些纯摆设、不能吃的雕花已显得不切实际,加之也增加了一道菜的制作时长,但这种形式感,是粤菜文化中不可缺少的一部分。 (选自《美食导报》,有删改) 12.关于文章内容,下列说法与原文不符的一项是(  )(3分) A.随着时间的推移,很多经典粤菜都因为手艺繁复、疏于传承等因素,变得买少见少。 B.由于手艺的传承大有难度,尤其如今百物腾贵,多数餐馆都很难烹调精细的、极花人工的菜式。 C.“趁热、起筷”,讲究的就是上桌即吃,以达到在最佳的尝味期得到最佳味道的口感。 D.这些纯摆设、精致的、不能吃的雕花只体现粤菜讲究刀工,已不切实际,反而增加了一道菜的制作时长,所以不是粤菜的精华,可以忽略。 13.下列对文段的理解和分析,正确的一项是(  )(3分) A.文章将广州酒家、南粤宫、番禺石碁八宝霸王鸭与普通饭店的菜式烹饪技巧作比较,是为了体现粤菜精益求精。 B.文章主要运用了作比较、分类别、举例子、下定义等说明方法,向读者说明粤菜镬气足,用料精。 C.文章以番禺宾馆“红云宴”碟上的雕花摆盘为例,说明了粤菜雕工之精,搭配之巧。 D.文章向读者诠释了怀旧粤菜的传承难的原因。 14.你认为经典粤菜会因为时间的推移而消失吗?联系全文,谈谈你的理解。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (四)(17分) 听海的心 迟子建 ①十一年前,在爱尔兰的都柏林海湾,我遇见一对特殊的看海人。 ②那该是一对母子吧? ③一个胡子拉碴、衣衫不整的中年男人,扶着一个穿黑袍的老妪,从一辆破烂不堪的轿车上下来,缓缓走向海滩。中年男人弯着腰,耷拉着脑袋,步态疲沓;老妪则努力昂着头,将身体挺得直直的,缓缓而行,一副庄严的姿态。 ④待他们走到近前,我发现老妪原来是盲人! ⑤海上波涛翻卷,鸥鸟盘旋,老妪看不到这样的景象。可她伫立海边,与海水咫尺之遥,双手抱拳,像个虔诚的教徒,祈祷似的望着大海。扶着她的男人,不时在她耳边低语着什么,她也不时回应着什么。 ⑥从他们驾驶的汽车和衣着来看,他们是生活中穷苦的人。但大自然从来都不拒绝贫者,它会向所有爱它的人敞开怀抱。 ⑦在我眼里,一个人的身体里埋藏着好几盏灯,照亮我们与这个世界的联系。我们的眼睛、耳朵、鼻子、舌头和手,都是看不见的灯。眼睛是视觉之灯,耳朵是听觉之灯,鼻子是嗅觉之灯,舌头是味觉之灯,而手,是触觉之灯。当一盏灯熄灭的时候,另外的灯,将会变得异常明亮!站在海边的老妪,她的视觉之灯熄灭了,但依赖听觉,她依然能听到大海的呼吸;依赖嗅觉,她仍能闻到大海的气息;而她只要弯下腰来,掬一捧海滩的沙子,就能知道大海怎样淘洗了岁月,她的触觉之灯也依然是明媚的。 ⑧我相信那个老妪感受到的大海,在那个静谧的午后,比我们所有人都要强烈,因为她有一颗沧桑的听海的心。 ⑨看来世上没有什么事物,能够阻隔人与大自然最天然的亲近感。 ⑩我热爱大自然,因为自童年起,它就像摇篮一样,与我紧紧相拥。 ?在故乡的冬天,雪花靠着寒流,一开就是一冬。雪花落在树上,树就成了花树了;雪花落在林地上,红脑门的山雀就充当画师,在雪地留下妖娆的图画了;而雪花落在屋顶上,屋顶就戴上一顶白绒帽了! ?在大雪纷飞的时令,我们喜欢偎在火炉旁,听老人们讲神话故事。故事中的人,是人,又是物;而故事中的物,是物,又是人!在故事中,一个僧人走在夕阳里,突然就化做彩云了;而一条明澈的溪水,是一颗幽怨的少女灵魂化成的。山川草木和人,生死转换,难解难分!听过这样的故事,我往往不敢睡觉,怕一觉醒来,自己成了一棵树,或是一条河。虽然树能招来美丽的鸟儿,河流里有色彩绚丽的鱼,但我更爱家人,更爱我家院子里的狗! ?当春风折断了雪花的翅膀,冰封了一冬的河流就开了。雪化了,这样的神话故事也就结束了。人们不必居于屋内,用故事打发长冬了。大家奔向森林,采集一切可食之物,野菜野果木耳蘑菇,甚至花朵。一个在山里长大的孩子,在用脚翻阅大自然的日历时,认知了自然。我们知道采花时怎样避开马蜂的袭击,又不扫它的兴;知道去河岸采臭李子时,怎样用镰刀头敲击铁桶,赶走贪吃的熊;知道在遭遇蛇时,怎样把它甩开;知道从山里归来时,万一身上被蜱虫附着,怎样用烧红的烟头把它们烫跑。 ?热爱大自然的人,一定会记得蕾切尔·卡森的名字。她的不朽之作《寂静的春天》,是这位伟大女性,满怀悲悯地敲给这个越来越物质化的世界的晚钟。她是环境保护的先驱者和实践者。她的《惊奇之心》,像一座魔法小屋,吸引你走进,不忍离去。蕾切尔·卡森曾说,假使她对仙女有影响力,她希望上帝赐给每个孩子以惊奇之心,而且终其一生都无法摧毁,能够永远有效对抗以后岁月中的倦怠和幻灭,摆脱一切虚伪的表象,不至于远离我们内心的源泉。 ?是啊,如果我们对大自然没有怀抱一颗“惊奇之心”,我们身体埋藏的“灯”,就不会闪亮,这世界就不会诞生那么多优秀的童话,我们在冬夜的炉火旁,也就没有听神话故事的美好时光了。其实对大自然的“惊奇之心”,不仅孩子应该有,成人也应该有,因为它能持久地生发心灵的彩虹,环绕我们黯淡的人生。 (《大河文摘报》2017年7月26日) 15.本文由盲人老妪听海引发了作者对家乡的哪些回忆?(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16.请结合语境,按要求品析文中两处画线句。(4分) (1)可她伫立海边,与海水咫尺之遥,双手抱拳,像个虔诚的教徒,祈祷似的望着大海。(从词语运用的角度)(2分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)当一盏灯熄灭的时候,另外的灯,将会变得异常明亮!(从句子含义的角度)(2分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17.结合具体内容,说说第⑨自然段在文中的作用。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18.标题“听海的心”有什么作用?请联系全文简要分析。(5分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、(50分) 19.请以“慢慢地,我懂了”为题目,写一篇文章。 要求:(1)自选文体;(2)表达真情实感,不得套作、抄袭;(3)文中不得出现真实的校名、地名、人名;(4)不少于500字。 附加题(10分) 阅读下面的名著选段,回答1~3题。 (甲)到初冬,我们的景况更拮据了,然而还喝酒,讲笑话。忽然是武昌起义,接着是绍兴光复。第二天爱农就上城来,戴着农夫常用的毡帽,那笑容是从来没有见过的。 “老迅,我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。” 我们便到街上去走了一通,满眼是白旗。然而貌虽如此,内骨子是依旧的,因为还是几个旧乡绅所组织的军政府,什么铁路股东是行政司长……这军政府也到底不长久,几个少年一嚷,王金发带兵从杭州进来了,但即使不嚷或者也会来。他进来以后,也就被许多闲汉和新进的革命党所包围,大做王都督。在衙门里的人物,穿布衣来的,不上十天也大概换上皮袍子了,天气还并不冷。 我被摆在师范学校校长的饭碗旁边,王都督给了我校款200元。爱农做监学,还是那件布袍子,但不大喝酒了,也很少有工夫谈闲天。他办事,兼教学,实在勤快得可以。 (乙)人把自己从野兽中提拔出,可是现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城,可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想,所以就是杀了人,他也不负什么责任。他不再有希望,就那么迷迷糊糊地往下坠,坠入那无底的深坑。他吃,他喝,他嫖,他赌,他懒,他狡猾,因为他没了心,他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子,等着溃烂,预备着到乱死岗子去。 冬天过去了,春天的阳光是自然给一切人的衣服,他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的,喝口好的,不必存着冬衣,更根本不预备着再看见冬天;今天快活一天吧,明天就死!管什么冬天不冬天呢!不幸,到了冬天,自己还活着,那就再说吧。原先,他一思索,便想到一辈子的事;现在,他只顾眼前。经验告诉了他,明天只是今天的继续,明天承继着今天的委屈。卖了棉衣,他觉得非常的痛快,拿着现钱做什么不好呢,何必留着等那个一阵风便噎死人的冬天呢? 慢慢的,不但是衣服,什么他也想卖,凡是暂时不用的东西都马上出手。他喜欢看自己的东西变成钱,被自己花了;自己花用了,就落不到别人手中,这最保险。把东西卖掉,到用的时候再去买;假若没钱买呢,就干脆不用。脸不洗,牙不刷,原来都没大关系,不但省钱,而且省事。体面给谁看呢?穿着破农,而把烙饼卷酱肉吃在肚中,这是真的!肚子里有好东西,就是死了也有些油水,不至于像个饿死的老鼠。 1.选文(甲)(乙)分别出自散文集《______________》和小说《______________》。(2分) 2.请比较分析范爱农与祥子性格的异同点。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.两位作家揭示范爱农与祥子的悲剧命运的目的是什么?(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2019年广东省初中学业水平考试语文模拟试卷参考答案(一) 1.(1)逝者如斯夫 (2)潮平两岸阔 风正一帆悬 (3)食之不能尽其材 (4)欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 (5)折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 2.(1)峥嵘 (2)崎岖 (3)物竞天择 (4)颠沛流离 3.B 解析:“令尊”是对别人的父亲的尊称,一般用在对话里,此处运用不当,用“父亲”更合适。 4.A 解析:用词不当,“目不暇接”是形容东西太多,眼睛看不过来。 5.(1)科学技术和人文精神不可偏废。 (2)示例:发明了指南针,指向变成侵略。 6.(1)舍弃 (2)……的样子 (3)同“邀”,邀请(每题1分) 7.(1)还有肥沃的田地、美丽的池塘,有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通,鸡鸣狗吠的声音可以互相听到。(2分) (2)他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方。(2分) 8.B 解析:B项,“听渔人叙述了来此的经过”错误。 9.D 解析:D项,均为“告诉”。A项,使……来到/得到。B项,如果/及、比得上。C项,到……去/制造。 10.久之/满手把菊/忽值弘送酒至/即便就酌 11.蔑视权贵、不拘小节、率真坦诚、性嗜酒、不解音律。 [参考译文] 江州刺史王弘打算和渊明结交,却请不来他。渊明曾在九月九日时在房子边上菊花丛中闲坐,时间长了,采了一手菊花,忽然赶上王弘送酒来了,随即就喝,喝醉才回去。陶渊明不懂音律,却保存了一张无弦琴,每次喝酒,都弹拨一番寄托心意。来拜访的人不论贵贱,只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉,就告诉客人:“我喝醉了要睡觉,你可以走了。”他的天真直率达到这种地步。郡将(官职名)曾经来拜访他,正赶上他酿的酒糟熟了,陶渊明就用头上的葛巾筛酒,筛完,又把头巾扎在头上。 12.D 解析:原文第三部分第一句说“精致的粤菜大部分都极讲究刀工,而这刀工,除了对食材的处理上,很多时候还用于雕花摆盘上,这才是粤菜至为辉煌的。”所以D项说法与原文不符。 13.C 解析:A项,没有与普通饭店作比较;B项,没有运用下定义的说明方法;D项,原文要诠释的是寻觅还坚持着烹制怀旧粤菜的餐馆,重温对经典粤菜的深情厚谊,而非传承难的原因。 14.示例一:不会。因为“我们的舌头不会忘掉这些味道,这是一种记忆的味蕾,会驱使我们去寻觅还坚持着烹制怀旧粤菜的餐馆,重温对经典粤菜的深情厚谊”。现在还有不少有心人去追寻这种味道,还有不少人对粤菜烹饪有浓厚的兴趣。 示例二:会。因为“随着时间的推移,很多经典粤菜都因为手艺繁复、疏于传承等因素,变得买少见少”。经典粤菜工序复杂,传承的人越来越少,而且现在社会节奏较快,慢工细火的粤菜烹饪明显已经跟不上社会节奏。 15.①故乡的冬天的雪景; ②偎在火炉旁,听老人们讲神话故事; ③雪化了,大家奔向森林,采集一切可食之物; ④在用脚翻阅大自然的日历时,认知自然。 16.(1)“伫立”表明老妪面对大海的庄严的姿态,“祈祷”写出老妪对大海的虔诚的态度,突出了她感受到的大海比我们所有人都要强烈。 (2)这里写出站在海边的老妪,虽然是个盲人,但是依赖听觉,她依然能听到大海的呼吸;依赖嗅觉,她仍能闻到大海的气息;而她只要弯下腰来,掬一捧海滩的沙子,就能知道大海怎样淘洗了岁月,她的触觉之灯也依然是明媚的。 17.承上启下。总结上文,穷困和失明不能阻碍老妪和大自然的亲近;引起下文,引出“我”自童年起对大自然的热爱,它就像摇篮一样,与“我”紧紧相拥。 18.①结构上,“听海的心”构成全文的行文线索,将母子、童年的“我”、美国环保先驱蕾切尔·卡森有机串联起来,使文章首尾呼应。 ②主题上,“听海的心”有力地揭示了文章的主旨,人只有用心感悟自然,聆听自然的脉动,才能抗衡尘世生活的倦怠和幻灭,从而为人类的前行提供不竭的动力。同时也暗含着作者对物质至上的现代文明的痛苦反思,表现出作者重构人类精神家园的美好愿望。 ③运用拟人修辞手法,增强文章语言的生动性。 19.解析:这是一道命题作文。这里的“懂”,应该指“深深地知道”的意思。“慢慢地”点明了“懂”的过程是一个缓慢、逐渐的过程。“懂”的对象可以是自己周围的人,如:父母、老师、同学等;也可以是历史上或文学作品中的人,如:屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔·柯察金等;还可以是抽象的事物,如:失败、成功、诚信、宽容等。本文适合写成记叙文或记叙散文。要通过具体生动的事例,表达自己思想的成熟和认识的提高的过程。如写一件事,就要将事情的来龙去脉交代清楚,突出“懂”的过程;如写多件事,就要注意叙事的简洁明了,注意详略得当的安排,注意中心的高度统一。可以采用以小见大、倒叙的写法,增加吸引力;注意材料安排要遵循详略得当的方法;注意表达方式的恰当运用。 范文: 慢慢地,我懂了 人的成长是一个过程,在这个过程中,我们会发现,随着人物、环境的不同,自己的认识也会发生改变。这种改变,没有谁能抗拒,没有谁能逃开,没有谁是从头到尾依旧不变的。而它会带着我们逐渐走向成熟…… 小时候,总觉得父母都不讲信用!说好的,如果写了日记,就会给我零花钱,可到头来却用一句“哎哟,真不错,继续努力”的话语给替换了;说好的,只要坚持每次吃饭,一粒都不撒,就带我去坐大飞机,可最后却说:“不用我们,等哪天,你自己就可以去坐那样漂亮的大飞机。”还总是在我生病时,一副笑意盈盈的样子,举着诱人的圆圆小球,轻声说道:“来,乖,这里有好吃的糖!”可吃进嘴里,没有甜蜜蜜的味道,只有苦涩在舌根上,向四处蔓延。 我就是在这样充满“谎言”的环境下长大的,现在想起来,还有些愤愤不平呢! 小学时,总觉得父母都那么的烦!上午妈妈唠叨:“快写作业,别整天看那些有的没的,这些看电视的时间,都能看好几本课外书了!”下午爸爸啰嗦:“没什么事,天天待在家里,人会发霉的,不如多出来活动活动,晒晒太阳,呼吸新鲜空气。”今天母亲叨唠:“这么晚了!作业还没做完,不准睡!快起来,把作业做完了再说。”明天父亲叮嘱:“快睡觉吧!别浪费精神体力,打疲劳战。还不如睡个好觉,养好精神,作业明天做也不迟啊。”这次你又说:“孩子啊!怎么考这么低?看你下次还骄傲不?”下次他嘴不停:“没事,失败乃成功之母嘛,好好努力,争取下次考好。分数不能代表一切!” 每次,我都在这两种力量下摇摆不定。这也太难做出选择了吧! 初中时,知道了,父母一切都是向着自己的。多留些心,会发现:不管你上学要起多么早,他们都会在你起来之前醒,摸索着时间,想让你多睡一会,但又怕你迟到的纠结心理;把你送到学校门口,还不放心地紧紧叮嘱“碗在你书包里,可要记得吃饭!”“在学校里,别惹是生非,和别人打架!”“上课好好听讲!”……但是,不管我多晚回家,房间的灯总是亮着的…… 在这种慢慢中,我懂得了很多。父母的爱,不是它们变了,他们一直都爱着你。而是你长大了,成熟了,能够看懂爱,并同样爱着他们。 附加题 1.朝花夕拾 骆驼祥子(每题1分) 2.相同点:人物命运悲惨,而且性格都是发展变化的。(2分) 不同点:范爱农:孤傲、倔强、正直,不满黑暗社会,追求革命,备受打击迫害,最后绝望自杀。(向往—追求—绝望自杀)(1分) 祥子:开始善良、纯朴、吃苦耐劳,经过“三起三落”后,被磨灭了奋斗的意志,自甘堕落。(幻想—奋斗—绝望堕落)(1分) 3.①范爱农溺水身亡。在当时浑浑噩噩的国度里,他不满现状、不屈不挠而又无力改变现实的心志,对黑暗的社会现实的控诉,揭露了辛亥革命的不彻底性。(2分) ②祥子“三起三落”,最后的堕落,揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害,告诉人们单靠个人的奋斗是没有出路的,从而表现了作者对罪恶社会的痛恨和对劳动人民的同情。(2分)

  • ID:2-5669726 广东省河源市紫金县2018-2019学年第二学期初中毕业生学业调研测试语文试题(扫描版,含答案)

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    2019调研考试语文参考答案 1.道阻且右。寂寞梧桐深院锁清秋。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。急湍甚箭,猛浪若奔。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。2.格物致知,嬉闹,荒僻,颠沛流离。3.C 4. C (删去“不足、不当”) 5:(1)我国立法(0.5分)并广泛宣传义务植树(0.5分),持续开展植树活动(0.5分),提高了森林覆盖率(增加了人均绿地面积)(0.5分)。(2)示例:面对风沙,这些绿树像身穿迷彩服的战士,无畏无惧,守护者身后的城镇村庄。 6.饲养(喂),鞭打(驱赶、驾驭),面对。7.(1)况且想要和普通的马等同都不能,怎么能够要求它日行千里呢?(2)难道真的没有千里马吗?大概是真的不认识千里马吧!(“且、等、无马、语气”各0.5分,句子通顺0.5分。 8.A 9.B 【解析】A.做、雕刻。B.从前。C.空的、只;D.都(共同),一样(同样)。?10.比来四海安静/身处殿堂/不能自执书卷/使人读而听之(对1处给1分;超过3条“/”的,本小题给0分。)?11.后果是一无所知,处处碰壁,处理事情会遇到许多麻烦(2分)。从文中可以看出唐太宗是一个勇于自省,重视读书学习的君主(1分)。 12.B(解决……顽症) 13. D(本质) 14.示例:请利用暑假(1分)记住字母符号在键盘的位置(1分)并经常操作(1分),实现盲打快速输入的目标。(1分)。 15.心情:(1)幸福、快乐(满足),(2)气疯、难挨。事件:(1)褐色石被小男孩带下山,被雕刻成举世无双的艺术品,得到掌声和赞美。(2)褐色石被富豪买下,锁进保险柜。16.(1)运用环境描写(1分),借动物们玩闹,嬉戏的自由生活,突出褐色石居住环境的美好和它的幸福、满足之感(1分),并与结局被锁进保险柜形成强烈的反差(对比),突出了主题:自由何等重要(1分)!(2)文段运用排比,句式整齐,节奏欢快,(有一种韵律美)(韵律美可以不写,1分)。运用拟人描写动物,惟妙惟肖,把人带入童话世界(1分)。17.推动故事情节的发展(2分)。花纹石被带出大山,打破了褐色石平静的生活(1分),促使褐色石下决心:“见识大世界,出人头地” (1分)。18.示例:我认为褐色石应该感到悲哀(1分)。因为它受外界的影响而内心不平,追求被发现(1分),虽风光一时,却被锁进保险柜失去了自由(1分),说明它并不明白人生最宝贵的是什么和应该追求什么(1分)。(2)我认为褐色石应该感到幸运(1分)。它不安于现状,有自己的追求和梦想(1分),虽然结局并不完美,但这一经历促使它对人生追求(人生价值)有所反思和感悟,使它成为真正有思想的石头(1分)。能获得“思想”这一人生宝贵的财富的人是幸运的(1分)。 19.略 (参照 中招考试作文评分标准)  20.原因:保尔全身瘫痪,双目失明,身体彻底垮了,丧失了战斗力(1分);他非常苦恼,不能自拔,对生活失去了信心和希望(1分)。机缘:巴扎诺娃是保尔在哈尔科夫外科学院的一次手术中的责任医生(2分)。  21.保尔勇敢、不屈服于命运的精神深深地熏陶(感动)者我,教导我在以后的人生路上勇敢、坚强。22.示例:(1)运用人物独白(心理描写)表现人物性格(2分)。如:保尔的沉思,大段的内心独白,为读者打开通向保尔内心深处的大门,展现了保尔身体垮后内心的矛盾痛苦,与命运抗争的过程,表现了保尔的坚强不屈(2分)。(2)运用神态、语言描写,表现人物(2分)。如:“保尔热情洋溢”,“笑了笑”表现了保尔的顽强和乐观,巴扎诺娃和保尔的对话,表现了巴扎诺娃对保尔的关心和敬佩之情,也表现了保尔坚忍、积极、乐观的性格和对创作的信心(2分)。

  • ID:2-5664037 广东省2019年初中学业水平考试中考语文模拟(一)(PDF版,含答案)

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    广东省2019年初中学业水平考试中考语文模拟(一)(PDF版,含答案) ================================================ 压缩包内容: 语文模拟试卷一.pdf 语文试卷一答案.pdf 语文试卷一答题卡.pdf

  • ID:2-5662676 广东省深圳市育才第二中学2018-2019学年第二学期九年级一模考试语文试题(扫描版,无答案)

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  • ID:2-5648261 广东省2019年初中毕业生学业考试语文预测模拟试卷3(PDF版含答案)

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    第 1 页 共 8 页 2019 年广东省初中毕业生学业考试 语文终极预测卷(三) 说明:1.全卷共 6 页,满分 120 分。考试用时为 120 分钟。 2.答卷前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓 名、考场号、座位号。用 2B 铅笔把对应号码的标号涂黑。 3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目的指定区域 内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用 铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题,共 10 分,考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分, 但全卷最后得分不得超过 120 分。 5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 一、(24 分) 1.根据课文默写古诗文。(10 分)(本题共 5 小题,每句 1 分,每句错、漏、多一字扣 0.5 分,扣完该句分为止) (1)子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《论语》)(1 分) (2)独怜幽草涧边生 ,上有黄鹂深树鸣。(韦应物《滁州西涧》)(1 分) (3)《公输》中写出公输盘已经技穷,墨子还有守卫方法的句子是:公输盘之攻械尽,子 墨子之守圉有余 。(2 分) (4)谁道人生无再少? 门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。(苏轼《浣溪沙》)(2 分) (5)请把王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整。(4 分) 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。 2.根据拼音写出相应的词语。(4 分)(共 4 分,每空 1 分) (1)看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的 jué bié(诀别)。 (2)每逢有人问起我的 jí guàn(籍贯),回答之后,对方就会肃然起敬。 (3)鬼子们拍打着水追过去,老头子 zhāng huáng shī cuò(张皇失措 )。 (4)我自己常常力求这两句话之实现与调和,又常常把这两句话向我的朋友 qiǎng guō b ù shě(强聒不舍 )。 3.下面语境中,用语不得体...的一项是()(3 分) 小凯顺利地考上了理想的大学。小凯发微信给老师:“老师:我考上北影了,感谢恩 师多年的赐教..。”小凯父亲发短信向亲朋报喜:“令郎..顺利考上理想大学,多谢大家关心!” 小凯对前来祝贺的李叔叔说:“叔叔,您的到来使我家蓬荜生辉....。”好朋友王源对小凯说: “恭喜你,改天我一定登门造访....。” A.赐教 B.令郎 C.蓬荜生辉 D.登门造访 第 2 页 共 8 页 3.B(“令郎”是敬辞,敬称别人的儿子。此处可改为“犬子”)(3 分) 4.下列对病句的修改不正确...的一项是( )(3 分) A.中国共产党第十九次全国代表大会后,我国坚定不移全面从严治党,不断增强党的执政 能力和领导水平。(将“增强”改为“提高”) B.网络直播本身是一个创新的交流平台,但直播时要有度,不要有为了求异而违法。(在 句末加上“的行为”) C. 能否拿下这期《最强大脑》的冠军,关键在于选手们把他们强大的技能在临场时稳定 地发挥出来。(在“选手们”后加上“能否”) D. 为了加强校园安全,各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。(将“机制”改 为“制度”) 4.D(将“完善”与“建立”互换位置)(3 分) 5.根据语境,仿照画波浪线的句子,续写两句话,使之与前面句子构成排比。(4 分) 人生短暂,就不要驻足去羡慕他人,与其怨天尤人,不如做好自己。如果是繁星,就不要羡 慕明月的皎洁光亮,你依然可以在夜空中绽放光芒; 5.示例:如果是麻雀,就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔,你依然可以在枝丫间寻找快乐;如果是 小溪,就不要羡慕大海的惊涛拍岸,你依然可以在山涧自由流淌。(4 分) 二、(46 分) (一)(10 分) 醉翁亭记 ①环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐 闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然..临于泉上者,醉翁亭也。作 亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最 高,故自号曰醉翁也。醉翁之意.不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳 木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同, 而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游 也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。 宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发, 颓然乎其间者,太守醉也。 ④已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟 乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐.其乐也。 醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3 分)(共 3 分,每空 1 分) (1)有亭翼然..临于泉上者(像鸟张开翅膀一样 ) (2)醉翁之意.不在酒(情趣 ) (3)而不知太守之乐.其乐也(以……为乐) 第 3 页 共 8 页 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。 (1)野花开了,有一股清幽的香味,好的树木枝繁叶茂,形成一片浓郁的绿荫。(2 分) (2)伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。 (2)老人弯着腰走,小孩子有大人领着走,来来往往,络绎不绝的,是滁州人们的出游啊。 (2 分) 8.下列对文章的分析理解,不正确...的一项是( )(3 分) A. 本文记叙了太守与滁人同游风光秀丽的琅琊山,并在醉翁亭举行宴会的事件,表现了 作者对美好山川的喜爱和与民同乐的思想。 B. 这篇散文描写了“滁人游”时一派闲适快活、安详和平的景象,反映了滁州在欧阳修 的治理下,百姓安居乐业、生活富足。 C. 太守宴“临溪而渔”“酿泉为酒”,就地取材既显示滁州物产丰饶,也体现了太守宴饮 的随意,太守与宾客只为美景陶醉的欢乐心情。 D. 第③段先后从滁人游、众宾欢、太守宴、太守醉这四个场景描写了一幅太守与民同乐 以排遣抑郁心情的风俗画。 8.D(顺序应该为:滁人游—太守宴—众宾欢—太守醉)(3 分) (二)(9 分) 苏洵二十七始发愤 眉山苏洵,少不喜学,壮岁犹不知书.。年二十七,始发愤读书。举进士,又举茂才 ① , 皆不中,曰:“此未足.为我学也。”焚其文闭户读书五六年乃大究六经 ② 百家之说。嘉佑 ③ 初, 与二子轼、辙至京师。欧阳文忠公献其书于朝,士大夫争.持其文,二子举进士,亦皆在高等。 于是,父子名动.京师。而苏氏文章擅天下,目其文曰“三苏”,盖洵为老苏、轼为大苏、辙 为小苏也。 【注释】①举茂才:指被地方政府推荐为有才德的人。②六经:指被儒家推崇的《诗》《书》《礼》《易》 《乐》《春秋》六部著作。③嘉佑:宋仁宗年号。 9.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )(3 分) A. 壮岁犹不知书. / 即书.诗四句 B. 此未足.为我学也 / 不足.为外人道也 C. 士大夫争.持其文 / 知而不争. D. 父子名动.京师 / 佁然不动. 9.B(A.读书 / 写;B.值得;C.争夺 / 通“诤”,谏诤,规劝;D.震动 / 活动,举动)(3 分) 10.请用三条“ / ”给文中画线的句子断句。(3 分) 焚 其 文 闭 户 读 书 五 六 年 乃 大 究 六 经 及 百 家 之 说 10.焚其文 / 闭户读书 / 五六年 / 乃大究六经百家之说 11.苏洵的学习经历告诉我们一个什么道理?(3 分) 11.①要想成功,无论什么时候踏出第一步都不会晚。②只要用心去做,年龄不是问题。③ 读书不为名利,只为了提升自己的水平。④下决心去奋斗,是获得成功的必由之路!(共 3 分,答对其中一点即可) 【参考译文】眉山的苏洵,年少的时候不喜欢读书,到了青壮年的时候还不知道要去读书, 到了二十七岁时,才开始努力读书,参加科举的进士考试,又被地方政府推荐为有才德的人, 第 4 页 共 8 页 都没有中,(他)说:“这不值得作为我学习的内容”。(于是他)就烧了自己的书,关门读书, 五六年后就对《六经》和各个学派的学说都非常有研究。嘉佑初年,苏洵和两个儿子苏轼、 苏辙一起到京城,欧阳修把他的文章献到了朝堂之上,大臣们争着看他的文章,两个儿子参 加科举进士的考试,成绩都在优等。因此,(苏家)父子的名声震动了京城,而苏轼善于写 文章,(人们)把他们叫作“三苏”,苏洵是老苏,苏轼是大苏,苏辙是小苏。 (三)(10 分) “知入”与“知出” 张运辅 ①怎样读书才能取得效果?经验表明,处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南 宋学者陈善云:“读书须知出入法。见得亲切,此是入书法;用得透脱,此是出书法。”此论 道出了读书的精髓。 ②阅读中的“入”,是指对所读之书全身心融入,潜心对其进行研读与探索。就是读者 通过文字去触摸作者的内心,与其进行心灵的对话。如此“入书”,方可“见得亲切”,实现 双方心情的“契合”。 ③在阅读中怎样“入”呢?一个方法是坚持“精思”。朱熹认为:“大抵观书先须熟读, 使其言皆若出于吾之口。继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。”就是说阅 读要慢嚼细咽,通过揣摩语言,达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。 ④在熟读基础上精思,确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道:“‘采菊 东篱下,悠然见南山’,因采菊而见山,境与意会,此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’, 则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差,但意境全异。何故?盖因 陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情,故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”, 变为主动寻求,就不但破坏了全诗的意境,而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会,表明 他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识;这种认识若离开了对全诗全身心的“入”,离 开反复思索,是无法达到的。 ⑤阅读中的“出”,是指读者能站在更高层次,对所读之书做出分析判断,能从新的角 度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离,不要“入”书过度, 要敢于并善于从书本中走出来。这样..读书,方可避免“是别人在代替我们思想,我们只不过 重复他的思想活动的过程而已”;方可在读后能解其意、识其旨、得其要,真正做到“用得 透脱”。 ⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍,曾一度相信社会进化论:“总以为将来必胜于过去, 青年必胜于老年。”后来,他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实,“目睹了同是 青年,则分成两大阵营,或则投身告密,或则助官捕人的事实,我的思路因此轰毁。”就这 样,他对这种理论产生了怀疑,并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是,他摒弃了从书本中得 到的旧认识、旧观点,在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思 想转化过程,对于阅读时怎样“出”于书,怎样“用得透脱”,很有启示意义。 ⑦阅读,要“入”,也要“出”。“入”是“出”的基础,不“入”则无所谓“出”;“出” 是“入”的目的,不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能“入”又能“出”,才是阅读 者必须掌握的秘诀。 12.下列对文章的分析理解,不正确...的一项是( )(3 分) A. 本文的中心论点是:处理好阅读中的“入”与“出”是读书取得效果的关键。 B. 本文论证思路清晰严密,首先提出中心论点,然后第②~⑥段从“入”与“出”两个 第 5 页 共 8 页 方面分别分析,论证了其在阅读中的意义和作用,最后第⑦段再次明确中心论点。 C. 第④段中画线的句子运用了举例论证,用苏轼读陶渊明《饮酒》诗区分“见”与“望” 的典型事例,具体有力地证明了文章的中心论点。 D. 第⑤段加点词“这样”在文中指代“读者能站在更高层次,对所读之书做出分析判断, 能从新的角度进行阐发、评价和质疑”。 12.C(证明了“在熟读基础上精思,确为‘入书’之妙诀”)(3 分) 13.下列材料可以作为第⑤段补充论据的一项是( )(3 分) A. 叶圣陶认为:“文字是一道桥梁,桥这边站着读者,桥那边站着作者。通过这一道桥梁, 读者才和作者会面,不但会面,而且了解了作者的心情,和作者的心情相契合。” B.杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。” C.培根说:“求知可以改进人性,而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草, 求知学习好比修剪移栽。” D.孟子认为:“尽信书,则不如无书。” 13.D(“尽信书,则不如无书”符合第⑤段的中心观点,即读者能站在更高层次,对所读之 书做出分析判断,能从新的角度进行阐发、评价和质疑,可以作为补充论据使用)(3 分) 14.阅读全文,联系实际,谈谈自己如何读书才能有效果。(4 分) 14. 示例一:我在阅读过程中,经常读不懂文章主题、情感、特色写法等(2 分)。通过阅 读本文,我发现是“精思”不够,即缺少慢嚼细咽,未能通过揣摩语言达到把握文章内 容、体悟作品意蕴和情趣之目的(2 分)。 示例二:我在阅读过程中,能读出文章的主题、情感、特色写法等,但缺乏对文章的 观点、思想的分析判断,人云亦云,不能有自己独到的见解、主张等(2 分)。今后,在读 书时,我要站在更高层次,对所读之书做出分析判断,从新的角度进行阐发、评价和质疑 (2 分)。 (四)(17 分) 强强的新衣 王 wánɡ 溱 qín ①每当临近过年,我们大院的孩子们就会互相打听,你妈妈给你准备了什么样的新衣? 你爸爸给你买了什么样的面料?男孩子过年除了鞭炮是他们的最爱,剩下的便是新衣了。 ②然而有些人家就买不起新衣,哪怕布料再便宜。强强家就是。 ③强强当年上小学三年级。他家里人口很多,6 个兄弟姊妹。大院里的人都知道他和另 外的 5 个兄弟姊妹不是一个爸爸,强强的亲生父亲很早就去世了。生父是怎样一个人他印象 很模糊,只知道是个军人。强强的继父在铸造厂工作,是技术员,但工资却不高。强强妈没 有正式工作,在一家街道办的裁缝店里当临时工,日子过得很困难。除了吃饭,别的真不敢 考虑。邻居们印象很深的就是,强强从搬进大院起就穿那套蓝色的外衣,3 年过去了,还是 那套。 ④强强没有新衣,强强的姐姐、妹妹和弟弟却都有。虽然弟弟妹妹的新衣一看就是强强 妈用剩料和布头拼接起来的,但不管怎么说也是新的。两个姐姐的新衣更不用说了,是整块 第 6 页 共 8 页 布料做的。尽管布料很便宜,但有强强妈的手艺,穿在身上还是被好多人称赞。 ⑤年三十一大早,强强妈就把强强那身穿了几乎一年的蓝衣服从晾衣架上取下来,然后 烧上铁熨斗喷上水,仔细熨起来,一直熨到看不到一丝褶皱...........。一件旧衣服经强强妈一收拾, 立时就焕发出了几分光彩。强强穿在身上照着镜子,自己都觉得变了样,他脸上情不自禁露 出笑容。每回强强妈把衣服重新挂在衣架上时都会小声对强强说,等妈妈有了钱一定给你买 身新衣服。这话一说就是 3 年。 ⑥其实强强是个懂事的孩子,对妈妈只给姐姐弟弟妹妹置办新衣,打心里没有丝毫的怨 言。他知道妈妈这是在展示自己的胸襟,让继父明白她没薄了他的孩子。实际继父也觉得对 不住强强,当着强强的面不止一次说过,过年无论如何也要给强强做件新衣了。每次强强都 很大度地表态:我不要,我不要。事后妈妈都会对强强说,孩子你真懂事,妈妈要谢谢你。 妈妈的话让强强的泪珠在眼里滚来滚去....,就差掉下来了。 ⑦但这回强强决定要一件新衣。那年的冬天特别的冷,许多孩子的新衣是棉袄,条件好 点的是半截大衣。没事孩子们凑一起议论新衣的事,有人问强强,你妈不是答应给你做新衣 了吗?强强说答应了。 ⑧大年初一那天早上天气奇冷,上了冻的窗花比窗帘还严实,外面的景色什么也看不见。 孩子们不管这些,吃过饺子结伴挨家挨户去拜年。祝福是一方面,最重要的是展示新衣。人 都凑得差不多了,就不见强强。有人说别等了,他会难为情的。正说着,有人喊,来了,来 了。哪个,在哪呀?不是吗,那不是吗,穿着皮衣,对,翻毛领的那个。那是强强吗?怎么 不是,瞧那走路的样子,不是他是谁?呀,他穿的那是什么啊,威风死了!他怎么会有皮衣 呢,不可能吧? ⑨强强走到众人面前,人们都愣了。他确实穿着皮衣,而且衣领上是许多人梦寐以求的 长毛绒。大开领,上衣口袋带着拉锁,下衣口袋是斜插。那皮子厚墩墩的,深咖啡色,穿在 身上煞是威武,只可惜强强的身材撑不起来,显得有些过大,但就这样也足以让人感到惊讶。 “这,这是你的吗?什么服装啊,这么多口袋?”“当然是我的,我爸爸的,亲爸爸的。他 留给我的。是飞行员的衣服,军装。我爸是空军机械师,到过朝鲜。这是他穿过的。本来我 妈要等我长大再让我穿,现在决定让我过年穿一回,当新衣。”强强昂着头神气地说。 ⑩这年过年,谁的新衣也没超过强强。无法超过。 (选自《解放军报》,有删改) 15.围绕“过年新衣”,强强的感情发生了哪些变化?请简要概括,填写下表。(4 分) 15. 感到欣喜 没有怨言 感到尴尬(或怀有期盼) 快乐自豪 (共 4 分,每空 1 分;语言不够简明或出现错别字,酌情扣分) 16.联系上下文,品味下列句子中加点的词句,分析其表达效果。(4 分) (1)然后烧上铁熨斗喷上水,仔细熨起来,一直熨到看不到一丝褶皱...........。 (1)描写了强强妈为儿子仔细而耐心地熨衣服的动作(1 分);表现了强强妈尽力减轻儿子 事件 妈妈熨蓝衣 妈妈为其他孩子办新衣 伙伴问新衣 强强穿新衣 感情 (1) (2) (3) (4) 第 7 页 共 8 页 所受委屈的良苦用心(1 分)。 (2)妈妈的话让强强的泪珠在眼里滚来滚去....,就差掉下来了。 (2)描写了强强既伤心又尽力忍住泪水的神态(1 分);表明了强强理解妈妈的苦心,因而 努力抑制自己对新衣的渴望(1 分)。 17.文章多处运用了衬托的手法来刻画强强这年的过年新衣,请举一例,并分析其作用。(4 分) 17. 示例一:“两个姐姐的新衣……被好多人称赞”为强强这年引人羡慕的军装做衬托(2 分)。作用:突出了强强新衣的漂亮,给人以深刻的感受(1 分),同时表现了强强如愿以 偿穿上新衣来展示的喜悦心情(1 分)。 示例二:“大年初一那天早上天气奇冷,上了冻的窗花比窗帘还严实”为强强那件厚 实而带长绒毛的皮衣做反衬(2 分)。作用:渲染过年时寒冷的天气(1 分),从侧面凸显 了强强新衣的温暖以及家庭给予强强的温暖爱意(1 分)。 (举出一例说明衬托手法的运用 2 分,分析其作用 2 分,共 4 分。如果所举例子并非用来 衬托题干指定的“强强这年的过年新衣”这一对象,酌情扣分) 18.联系全文,说说为什么强强这年的过年新衣无法被“超过”。(5 分) 18. ①强强这年的过年衣服不再是前三年一直穿的蓝衣服,而是他亲爸爸生前穿过的空军军 装,这种贵重而特殊的衣服是其他孩子无法拥有的;②强强这年的新衣承载着亲爸爸的 荣耀、妈妈的关爱、继父的包容等丰富情感,其他孩子的新衣无法比拟;③强强的新衣 还象征着这个家庭相互理解、坚强生活的高贵精神,其他孩子的新衣无法超过。(强强新 衣的物质价值 1 分,情感价值 3 分,精神价值 1 分,共 5 分;答案合理,酌情给分) 三、(50 分) 19.阅读下面的文字,按要求作文。 关于“起点”,不同的人有不同的理解:“千里之行,始于足下”揭示的是积少成多、集 腋成裘的人生哲理;“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”表达的是直面挫折、从头再来的 豪迈气概;“人生就像一个圆圈,每一个终点都是新的起点”告诉我们的是在成绩面前要不 骄不躁、不断进取的坚定信念。 请联系你的生活体验,自拟一个包含“起点”一词的题目,写一篇文章。 要求:(1)除诗歌外,文体不限; (2)不少于 500 字; (3)文中不得出现真实的姓名和校名。 附加题(10 分) 阅读下列名著选段,完成 l~3 题。 【甲】我还没走多远,就碰上了一只动物实实地挡在路上,并且一直向我走来。那丑八 怪见到我,就做出种种鬼脸,两眼紧紧地盯着我,就像看一件它从未见过的东西。接着它向 我靠拢过来更近了,不知是出于好奇还是想伤害我,一下抬起了前爪。我拔出腰刀,用刀背 猛击了它一下;我不敢用锋刃的一面击它,怕当地居民知道我砍死或砍伤了他们的牲口而被 激怒。那畜生挨了这一击之后就一面往后退去,一面狂吼起来;这一下立刻就有至少四十头 这样的怪兽从邻近的地里跑过来将我围在中心,它们又是嗥又是扮鬼脸。我跑到一棵树干底 下,背靠着树,一面挥舞着腰刀不让它们接近我的身体。有几只该死的畜生抓住了我身后的 树枝窜到了树上,从那儿开始往我的头上拉屎。我把身子紧贴在树干上,总算躲了过去,但 第 8 页 共 8 页 差点儿被从四周落下来的粪便的臭气闷死。正当我这么痛苦不堪的时候,我看到这些畜生忽 然全都飞快地跑开了…… 【乙】他双手抱头,陷入沉思之中。他的一生,从童年时代一直到现在,一幕幕地在他 眼前闪过。他这二十四年生活得怎么样?好呢,还是不好?他一年又一年地回顾,像一位铁 面无私的法官,检查着自己的一生。结果他十分满意,他这辈子过得还挺不错。当然,由于 愚蠢,由于年轻,更多的是由于无知,也犯了不少错误。但最主要的一点是,在火热的斗争 年代,他没有睡大觉,在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位,而且在革命的红旗上, 也有他的几滴鲜血。 在精力全部耗尽之前,他没有离开过队伍。现在他的身体垮了,不能再坚守阵地,唯有 一条路可走——进后方医院。 1.联系原著,甲文的“我”此时游历在(1) (填小说的一个国家名称)。乙文中的“他” 是(2) (填小说中的人物名称)。(2 分) 1.(1) 慧骃国 (2) 保尔·柯察金(共2分,每空1分) 2.甲、乙两文中的主人公都曾被人们称为“英雄”, 联系原著,分别说说他们做了什么事情 而得到英雄般的称赞。(4 分) 2.甲文:在小人国里,格列佛因涉过海峡用带铁钩的缆绳把不来夫斯古帝国舰队的大部分船 只掳来,迫使其遣使求和而立了大功(1分),因此得到小人国国王和臣民的拥戴(1分)。 乙文:保尔经历了四次死里逃生,身体也屡遭疾病折磨,但他没被打倒,而是更加顽 强地活下来(1分),他是一个执着于理想与信念的英雄(1分)。(要求必须具体到某一 件事,不能笼统地概括) 3.请结合自身的实际情况,分别谈谈选文中两位主人公的经历对你的启迪。(4 分) 3.甲文描写了格列佛在小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的英勇而离奇经历(1分);乙文 通过写保尔从普通工人的子弟成长为无产阶级英雄的故事,展示了大无畏的革命英雄主 义和乐观向上的精神,以及在和平时期无私奉献的精神(1分)。他们的经历让我学会用 正确的心态面对人生的磨难,用钢铁般的意志与顽强奋斗的精神迎接生活的各种挑战(1 分)。例如我家离学校较远,每天都要比别人早起半小时坐车,但是两年多一直坚持下 来,我身体更好了,学习也更有精神了(1分)。

  • ID:2-5648256 广东省2019年初中毕业生学业考试语文预测模拟试卷2(PDF版,含答案)

    初中语文/中考专区/模拟试题

    2019 年广东省初中毕业生学业考试 语文终极预测卷(二) 说明:1.全卷共 6 页,满分 120 分。考试用时为 120 分钟。 2.答卷前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓 名、考场号、座位号。用 2B 铅笔把对应号码的标号涂黑。 3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目的指定区域 内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用 铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题,共 10 分,考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分, 但全卷最后得分不得超过 120 分。 5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 一、(24 分) 1.根据课文默写古诗文。(10 分)(本题共 5 小题,每句 1 分,每句错、漏、多一字 扣 0.5 分,扣完该句分为止) (1)气蒸云梦泽,波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(1 分) (2)岑参《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的诗句,描 写了边塞雪后的美景。(2 分) (3)令初下,群臣进谏,门庭若市。(《邹忌讽齐王纳谏》)(2 分) (4)官船来往乱如麻,全仗你抬声价。(王磐《朝天子·咏喇叭》)(1 分) (5)默写李商隐的《夜雨寄北》。(4 分) 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 2.根据拼音写出相应的词语。(4 分)(共 4 分,每空 1 分) (1)这也真够 huá jī(滑稽),但是我决不能让人看出来。 (2)摄影家挺喜欢这些门和窗,他们 zhēn zhuó(斟酌)着光和影,摄成称心满意的照片。 (3)当它 jiá rán ér zhǐ(戛然而止 )的时候,世界出奇的寂静。 (4)原来杨修为人 shì cái fàng kuàng(恃才放旷 ),数犯曹操之忌。 3.下面语境中,用语不得体...的一项是( )(3 分) 中国是礼仪之邦,历史悠久,博大精深。为此,学校准备举行以“礼文化”为主题的活 动,王凯莉被评为校“礼仪之星”,学校委托..她邀请市礼仪专家梁教授来校开讲座。见面时, 她说:“梁教授,久仰..大名!”呈邀请函时,她说:“梁教授,欢迎..光临指导!”临别时,梁教 授赠书一本,她说:“您的大作我一定会认真拜读..!” A.委托 B.久仰 C.欢迎 D.拜读 3.C(“欢迎”指的是梁教授已经达到学校,与当时正在邀请的情境不符。应改为“敬请”, 表示期待光临)(3 分) 4.下列对病句的修改不正确...的一项是( )(3 分) 第 2 页 共 8 页 A. 近年来,面对国内手机市场严重滞销的不利形势,OPPO 集团恪守创新的宗旨,在竞 争中取得了优势。(将“取得”改为“占据”) B. 平昌冬奥会武大靖短道 500 米预赛的获胜,将决定着我国能否进入半决赛阶段。(将“获 胜”改为“胜负”) C. 读《望岳》,我们只有理解了作品内容,走进了诗人心灵,才能读出“会当凌绝顶,一 览众山小”。(在句末加上“的豪情”) D. 为了防止这类溺水事故不再发生,我们学校制作了相关安全提示的宣传单进行派发。 (删去“不”) 4.A(“市场”与“滞销”主谓搭配不当,应删去“市场”,让“手机”做主语)(3 分) 5.给下面新闻材料拟写标题,并简述理由。(4 分) 中文网 2018 年 3 月 16 日报道 日媒称 ofo 将自 3 月 28 日起在日本提供服 务,首先在和歌山县和歌山市启动。共享单车服务可通过 APP 轻松使用,有助 于减少自行车的闲置率和提高各地区的流动性,越来越受到关注。ofo 将以和歌 山市为开端,逐渐扩大在日本的服务区域。27 日,ofo 将在和歌山市与该市政府 共同举行记者会,届时将宣布出租地点和费用等使用方案详情。和歌山在大阪附 近,将成为 ofo 进入关西的切入点。据悉,ofo 已经在海外 70 余座城市开展运营, 投放超过 12 万辆共享单车,为海外用户提供骑行服务累计超过 2 500 万次。 标题:ofo 将于 3 月底首次登陆日本(2 分) 理由:该标题从整体概述了新闻的核心内容,能够吸引读者的眼球,激发中国人的自豪感, 让人印象深刻。(2 分) 二、(46 分) (一)(10 分) 曹刿论战 ①十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间.焉?”刿 曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以 分人。”对曰:“小惠未徧.,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小 信未孚,神弗福.也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。 战则请从。” ②公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败 绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 ③既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈, 故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3 分)(共 3 分,每空 1 分) (1)又何间.焉(参与) (2)小惠未徧.(通“遍”,遍及、普遍) (3)神弗福.也(赐福,保佑) 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)肉食者鄙,未能远谋。 居高位、享厚禄的人目光短浅,不能深谋远虑。(2 分) 第 3 页 共 8 页 (2)一鼓作气,再而衰,三而竭。 第一次击鼓能够振作士气,第二次击鼓时士气衰减,到第三次击鼓的时候士气就枯竭了。(2 分) 8.下列对文章的分析理解,不正确...的一项是( )(3 分) A.“长勺之战”说明了必须在政治上取信于民,在军事上采用正确的战略战术和善于把握 战机才是取得战争胜利的关键。 B. 本文通过大篇幅人物对话,刻画了乡人的冷漠、鲁庄公的鄙陋,与曹刿的“远谋”形 成鲜明的对比。 C. 从“夫大国,难测也,惧有伏焉”看出曹刿没有忘记兵不厌诈的道理,谨慎亲察敌情, 确认齐军是溃败才乘胜追击。 D. 从鲁庄公与曹刿的论战中,可以看出鲁庄公在政治上缺乏远见,在军事上一无所知, 是一位无能的昏君。 8.D(鲁庄公善于听取良言,从而取得战争胜利,并不是一位无能的昏君)(3 分) (二)(9 分) 隋文帝 ① 不赦子 隋文帝子秦王俊②为并州总管,以.奢纵免官。杨素 ③启奏:“王, 陛下爱之,请舍.其过。”文帝曰:“法不可违。若如公意.,吾是王儿之 父非兆人之父何不别制天子儿律乎我安能亏法?”卒.不许。 【注释】①隋文帝:隋朝开国皇帝杨坚。②秦王俊:指杨俊,封秦王。③杨素:当时的宰相。 9.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )(3 分) A. 以.奢纵免官 / 以.牒为械 B. 请舍.其过 / 便舍.船,从口入 C. 若如公意. / 宾客意.少舒 D. 卒.不许 / 卒.中往往语 9.B(A.因为 / 用;B.舍弃;C.意思 / 心情;D.最终 / 士兵)(3 分) 10.请用三条“ / ”给文中画线的句子断句。(3 分) 吾 是 王 儿 之 父 非 兆 人 之 父 何 不 别 制 天 子 儿 律 乎 我 安 能 亏 法 10.吾是王儿之父 / 非兆人之父 / 何不别制天子儿律乎 / 我安能亏法(3 分) 11.从隋文帝不赦子的做法中你得到什么启示?(3 分) 11.法律面前人人平等;法律面前没有特权;不徇私枉法等。(共 3 分,围绕其中一点联系实 际分析即可) 【参考译文】隋文帝的儿子秦王俊是并州总管,因奢侈、骄纵而触犯刑律被免去官职。杨素 启奏道:“(对于)秦王,陛下十分疼爱他,臣请求陛下不追究他的罪过。”文帝说:“谁也不 可违反法律。如果按照你的意思处理这件事,我就仅仅成了秦王俊的父亲,而不是天下人的 父亲了,倘真如此,为什么不另外制订专门适用于天子的儿子的法律呢?我怎么能像你说的 那样做使法律的尊严受到损害?”最终隋文帝没有答应杨素的请求。 (三)(10 分) ①一声巨响过后,所有的计算机系统、信息化武器装备都将瞬间被“烧焦”,所有电气 化引擎都无法发动,电网全部瘫痪,整个城市会瞬间倒退上百年……这不是科幻片中的场景, 而是电磁脉冲炸弹爆炸后的可怕景象。 ②电磁脉冲武器是依靠人工技术产生的电磁脉冲,在特定地区或目标周围空间造成瞬间 的破坏性电磁环境,致使敌方的电子设备遭到破坏或干扰,从而达到战役、战术目的的新概 第 4 页 共 8 页 念武器。它威力巨大,号称信息时代的“第二原子弹”。其产生源自人类所进行的氢弹引爆 试验。 ③1963 年 7 月 9 日,美国在太平洋海岛约翰斯顿岛上空 400 公里处进行空中核爆试验。 结果,距离其数千公里外的檀香山的数百个警报器全部失灵,瓦胡岛的照明变压器全部被烧 坏,檀香山与威克岛的远距离短波通信也突然中断。与此同时,距离爆破中心投影点 1 300 公里的夏威夷群岛上,美军的电子通信监视指挥系统也相继失灵,整个岛上防盗警报器响个 不停,街灯熄灭,电器被烧毁。 ④因为这种由核爆炸产生的瞬时电磁脉冲具有巨大的军事价值,各国科学家们开始不遗 余力地研究电磁脉冲武器,其中美国是这个领域的领先者。 ⑤现代战争中,各种军用电磁辐射体如雷达、通信、导航等辐射源的功率也越来越大, 数量成倍增加,频谱也越来越宽,再加上高功率微波武器等定向能武器和电磁脉冲弹及超宽 带、强电磁辐射干扰机的出现,使战场的电磁环境变得异常复杂。这就给了电磁脉冲武器巨 大的用武之地。 ⑥早在 1991 年海湾战争期间,美军就使用了电磁脉冲武器。美军利用一枚配备非核电 磁脉冲弹头的战斧巡航导弹,破坏了伊军的防空雷达,伊拉克军队的防空高射炮只能对着空 中盲目扫射。 ⑦而 2003 年伊拉克战争中,美军又使用电磁脉冲炸弹轰炸伊拉克,造成巴格达地区大 面积停电,伊拉克国家电视台信号中断,雷达、电脑、媒体和通信设施陷入瘫痪。 ⑧电磁脉冲袭击不需要精确制导系统,因为其影响区域十分广泛,方圆可达数百乃至数 千公里。此外,也不需要重返大气层载具,因为弹头会在大气层以外的高空引爆。导弹的可 靠性也关系不大,因为只要一枚导弹发射成功就能实施电磁脉冲袭击。因此,其实际威胁可 能比核武器更大。 ⑨由于独特的物理效应,电磁脉冲武器应用可谓广泛——攻击隐形武器,某些隐形武器 依靠吸波材料吸收雷达探测波来达到隐身效果,而电磁脉冲武器正好可以攻击隐形武器,烧 毁吸波材料。攻击导弹防御系统,当防御系统还未探测到电磁脉冲炸弹时,它就已经被炸弹 所释放的电磁脉冲摧毁了。与此同时,电磁脉冲武器还是对付航母编队的一个“杀手锏”。 航母编队在遭到非核电磁脉冲武器袭击时,所有的雷达、通信设施、指挥设施可能会全部瘫 痪,从而导致舰载武器变成废铁。 (选自《大众科学》2017 年第 6 期,有删改) 12.下列说法不符合...“电磁脉冲武器”的特征的一项是( )(3 分) A. 电磁脉冲武器依靠人工技术产生的电磁脉冲,在特定的地区或目标周围空间造成永久 破坏性电磁环境,致使敌方的电子设备遭到破坏或干扰。 B. 电磁脉冲武器号称“第二原子弹”,它威力巨大,破坏力强,是目前世界各国争相开 发的新武器。 C.美国已经掌握了该武器技术。在海湾战争和伊拉克战争中使用的电磁脉冲炸弹,发挥了 巨大作用。 第 5 页 共 8 页 D. 电磁脉冲袭击不需要精确制导系统,因为它影响区域十分广泛,方圆可达数百乃至数 千公里。 12.A(并非“永久破坏性”,而是“瞬间破坏性”)(3 分) 13.下列对文章的分析理解,不正确...的一项是( )(3 分) A. 文章第②段使用了下定义的说明方法,介绍了电磁脉冲武器的概念。 B. 第③段详细地说明了电磁脉冲武器在战场上产生的巨大威力和作用。 C. 第⑥⑦段列举海湾战争和伊拉克战争中使用电磁脉冲武器的例子,说明了该武器正在 加速走向实战化。 D. 各国科学家们开始不遗余力地研究电磁脉冲武器,美国在这个领域走在前列。 13.B(第③段是介绍电磁脉冲武器产生的原因)(3 分) 14.分析第①段在文中的作用。(4 分) 14.文章第①段是场景描写(1 分),描绘了一个电磁脉冲武器爆炸后的可怕场景(1 分);引 出说明对象(1 分),激发读者对电磁脉冲武器的阅读兴趣(1 分)。 (四)(17 分) 爬上楼顶的男孩儿 蓝 月 ①我把车子开得飞快。我时不时拿眼睛横一下副驾驶座这个叫陈小雨的孩子。小家伙似 乎有点不安,一会儿玩玩手指,一会儿又将眼神飘向窗外。哼,你也有怕的时候? ②你说现在的孩子玩什么不好,居然要玩爬楼顶的危险游戏,最可恨的是,这孩子居然 对我说,明天的新闻上别忘了写上他的名字。 ③同事小马怒气冲冲把陈小雨带到我办公室。也难怪小马会生气,这孩子爬楼顶爬出瘾 来了,开始几次还有点害怕,低着头不敢吭声,后来居然用满不在乎....的眼神看我们,嘴角还 露出一丝叛逆的挑衅。 ④我拉着陈小雨走到外面。我用很温和的口吻对陈小雨说,小雨,你告诉阿姨,你为什 么要去爬楼顶呢?你那样做很危险的,如果你有什么闪失,你父母该会多担心呀!陈小雨低 下头不说话。我一看有戏,继续开导。 ⑤我拍了拍陈小雨的肩膀说,你有什么难事,尽管和阿姨说,阿姨一定帮你。好不好? 小雨终于抬起头看了看我,但是又立马低下去了。我不禁在心里叹了口气,看来我还是无法 走进孩子的心。我再次拍了拍小雨的肩膀,站起身准备离开。阿姨,你说我妈妈会看到我爬 楼顶的新闻吗? ⑥这孩子一定是想他妈妈了。他是希望妈妈看到新闻后,回来看他。小雨,阿姨负责帮 你找妈妈,阿姨保证,一个星期之内,帮你找到。但是,你要保证一定要好好学习,好吗? 我抿着嘴认真地看着小雨,等待他的回应。终于小雨重重地点了点头。我没有辜负小雨的期 望,我为小雨带来了他妈妈的亲笔信。 ⑦小雨看到信,并没有我想象的高兴,相反眼神很复杂。我拍了拍小雨的肩膀,说,你 要体谅你的妈妈,妈妈一切都是为了你。如果你不嫌弃, 让阿姨来做你的好朋友,好不好? 第 6 页 共 8 页 小雨不相信地看了看我,我微笑着点了点头。小雨腼腆..地笑了。我松了口气,这孩子的心结 开始松动了。 ⑧我一直伴着小雨一路成长,帮着照顾他的奶奶。而小雨的妈妈铁打不动每月都会给小 雨写信,寄生活费。我问小雨,小雨,你长大了想干什么?我要和你一样当警察。小雨毫不 犹豫地说。我开心地说,好,那你更加要努力学习呀。十年后,小雨真的顺利地考上了警察 学校。 ⑨看着已经长成帅小伙的小雨,我想是时候该告诉他一切了。 ⑩阿姨,我想告诉你一件事。 ?好啊,小雨,你说吧。没想到这孩子也有事要告诉我。 ?身穿制服英姿飒爽的小雨,向我立正敬了一个标准的军礼,说,谢谢阿姨像妈妈一样 陪伴呵护我,没有阿姨就没有我今天的小雨。我知道,所有的信都是阿姨写给我的。我的妈 妈在那年就去世了,但是我一直不愿意接受这个事实,而且很愤恨命运对我的不公,我爬上 楼顶,就是为了和我天堂的妈妈更近一些。当我看到那些人都兴奋地看着楼顶上的我的时候, 我心里面的愤恨就更深了,于是就想戏弄他们一下,看到这么多人为我忙碌,还有记者扛着 摄像机赶过来,我找到了恶作剧的满足,看到警察被我气个半死的样子,我就想笑。阿姨, 是你治好了我的心病,让我感受到了妈妈的温暖。我立志当警察就是为了像你一样去帮助更 多需要我帮助的人。 ?小雨,阿姨为你高兴。看着满脸阳光的小雨,我由衷地笑了,我知道,我什么也不用 说了。 (选自《小小说选刊》2016 年第 5 期,有删改) 15.根据小说的情节,以“我”为陈述对象,完成下面表格。(4 分) 情节 主要事件 开端 “我”因小雨经常爬楼顶而开导他 发展 (1) 高潮 (2) 15.(1)“我”心疼小雨想妈妈,于是答应帮他找妈妈 (2)“我”为小雨打开心结变得健康阳光而高兴 [答题时,不能丢失重要信息,“心疼小雨想妈妈”是前因(1 分),“答应帮他找妈妈”是 结果(1 分);“小雨打开心结变得健康阳光”是前因(1 分),“高兴”是结果(1 分)] 16.文章多处运用了伏笔的手法,请举一例,并分析其作用。(4 分) 16.示例一:“这孩子居然对我说,明天的新闻上别忘了写上他的名字”(或“阿姨,你说我 妈妈会看到我爬楼顶的新闻吗”)为后文“我爬上楼顶,就是为了和我天堂的妈妈更近一 些”埋下伏笔。(2 分)作用:交代了小雨爬楼顶的原委,使得故事情节合情合理(1 分); 表现了小雨在妈妈去后悲伤、绝望的心理(1 分)。 示例二:“小雨看到信,并没有我想象的高兴,相反眼神很复杂”为后文“我知道, 所有的信都是阿姨写给我的”埋下伏笔。(2 分)作用:交代了小雨明知不是妈妈写的信 但是又不能揭穿的复杂心理,使得情节合情合理(1 分),表现了小雨十分渴望亲情的心 理。(1 分) 17.联系上下文,品味下列句子中加点的词语,分析其表达效果。(4 分) (1)后来居然用满不在乎....的眼神看我们,嘴角还露出一丝叛逆的挑衅。 第 7 页 共 8 页 (1)“满不在乎”的意思是完全不放在心上(1 分),表现了小雨对“我”和同事小马的怒 气一点都不在意,突出了陈小雨的叛逆(1 分)。 (2)小雨腼腆..地笑了。 (2)“腼腆”的意思是因怕生或害羞而神情不自然,写了小雨得到“我”要和他做好朋友的 肯定答复后害羞的神态(1 分);表现了小雨渴望得到别人的关注又有点不好意思的心 理(1 分)。 18.文章结尾“我什么也不用说了”一句中,“我”本来想说什么?又为什么不用说了?小说 这样结尾有什么作用?请做简要分析。(5 分) 18.①“我”本来想告诉小雨事情的真相,其实当年“我”并没有找到他的妈妈,是“我” 一直冒充他妈妈给他写信,欺骗了他,并希望他不要怪“我”,依然开心地生活、工作(1 分)。 ②因为小雨早就知道了事情的真相,也理解了“我”对他的心意,因此,此时“我”什么也 不需要说了(1 分)。 ③小说这样结尾凸显了人物性格(1 分),充分表现了“我”对小雨真挚的、默默的关怀和 爱护,突出了“我”对小雨无私的爱(1 分);升华了主题,引人深思,只要是真正的爱即 使不说出来也能温暖人心(1 分)。三、(50 分) 19.阅读下面的文字,按要求作文。 “烙印”指在牲畜或器物上烫的作为标记的火印,后多比喻不易磨灭的痕迹。在你成长 的过程中,一定也有让你难以忘怀的细节、令人感动的瞬间,它们都是我们人生中宝贵的财 富,让我们在回忆中倍感温暖,在奋斗中充满力量。 请以“心灵上的烙印”为题,写一篇文章。 要求:(1)除诗歌外,文体不限; (2)不少于 500 字; (3)文中不得出现真实的姓名和校名。 附加题(10 分) 阅读下列名著选段,完成 l~3题。 【甲】在它的国家某些地方的田野里,有不同颜色、闪闪发光的石头,“耶胡”们极其 喜爱;有时这些石头的一部分就在土里埋着,它们..就会整天整天地用爪子去把石头挖出来, 然后运回去一堆堆地藏在自己的窝里,可是一面藏一面还要十分小心地四下里张望,生怕伙 伴们会发现它们的宝贝。我的主人说,它始终都不明白它们怎么会有这么一种违反天性的欲 望,这些石头对“耶胡”又有什么用处。但是它现在相信,这也许是由于我所说的人类的那 种贪婪的习性。它说它曾经做过一次试验,曾悄悄地将它的一只“耶胡”埋藏在某处的一堆 这样的石头搬走。那利欲熏心的畜生见它的宝贝丢了,就放声哀号起来,弄得所有的“耶胡” 都跑到这地方来。它在那里惨叫着,对别的“耶胡”又是撕又是咬,这之后便日见消瘦,不 吃不睡也不干活…… 【乙】友谊和仁慈是它们的两种主要美德;这两种美德并不限于个别“慧骃”,而是遍 及全“慧骃”。从最遥远的地方来的客人和最亲近的邻人一样都会受到款待,不管它走到哪 第 8 页 共 8 页 儿都像到了家里一样。它们..非常有礼貌,但是一点也不拘泥形式。它们绝不溺爱小马,但是 它们对子女的教育却完全以理性为准绳。我看见我的主人爱抚邻居的儿女像爱抚自己的儿女 一样。它们遵从大自然的教导热爱自己的同类…… 1.根据选文内容填空。(2 分) 甲文和乙文记述的都是作品的主人公_________(人名)在游历________(国家)的经 历见闻。甲文中加点的“它们”指__________(称呼),乙文中加点的“它们”指_________ (称呼)。 1.格列佛 慧骃国 耶胡 慧骃 (共 2 分,每空 0.5 分) 2.结合选文,分析甲、乙两文中“它们”各自的性格特点。(4 分) 2.①甲文中“它们”:从“它们”对石头的占有和争夺等行为中,可以看出它们利欲熏心, 非常贪婪、好战。(2 分)②乙文中“它们”:从“它们”对待客人、邻居和孩子的态度 中,可以看出它们重视友谊,非常仁慈、理性。(2 分)(分析时引用原文亦可) 3.联系原著,分析这部作品的讽刺艺术。(4 分) 3.①运用夸张的修辞手法,增强讽刺效果。例如甲文对那只“丢”了石头的耶胡的描写,运 用“哀号”“惨叫”“撕”“咬”“日渐消瘦”等词语,表现并讽刺了耶胡的贪婪和好战。 ②用一本正经的态度细致地描绘荒诞不经的事情,增强讽刺效果。例如作者在甲文中对那只 “丢”了石头的耶胡的描写,虽然荒诞不经,却让读者感到真实可信,具有强烈的讽刺性。 ③运用对比手法,增强讽刺效果。例如甲文中“它们”(耶胡)的贪婪、好战和乙文中“它 们”(慧骃)的仁慈、理性,构成鲜明的对比,增强讽刺效果。 (答对一点给 1 分,答对两点给 3 分,答对三点给 4 分)