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  • ID:5-5457746 [精]中考二轮专题复习:化学装置连接

    初中科学/中考专区/二轮专题/化学专栏

    中小学教育资源及组卷应用平台 化学装置的连接 (复习课) 一.常见试剂的常见作用 a.浓硫酸:干燥(吸水)。 b.氢氧化钠溶液:吸收二氧化碳等能与其反应的气体。 c.澄清石灰水:检验二氧化碳的存在;检验二氧化碳是否被除尽(放在氢氧化钠溶液后时)。有时候用氢氧化钡也可以达到实验目的。 d.硫酸铜粉末(无水硫酸铜):检验水的存在;检验水是否被除尽(放在浓硫酸后时)。 e.碱石灰:吸收水分和二氧化碳。—一般放在最后起保护作用,防止外界的二氧化碳和水与实验的干扰 f.浓硫酸+氧化铜+无水硫酸铜:检验氢气的存在。 g.氢氧化钠溶液+氧化铜+澄清石灰水:检验一氧化碳的存在。 二.装置连接的一般顺序(定性实验,证明有没有) a、若检验气体的存在,则一般先证明H2O的存在,再验证存在CO2。(证明先证水)(先用无水硫酸铜再用澄清石灰水) b、若除杂,一般先除去CO2,再除去水蒸气(除杂后除水)(先用氢氧化钠再用浓硫酸) c、涉及仪器连接的问题时,导管连接一般长进短出。(只有在收集气体时才会出现短进长出) 例:有一种不纯的一氧化碳气体,其中混有少量的水蒸气和二氧化碳.现提供下图所示的甲、乙、丙、丁四种装置(每种都有若干个),若要达到以下两个目的:(1)证明混有水蒸气和二氧化碳;(2)除去水蒸气和二氧化碳.请回答: (1)为了达到上述两个目的,请用各装置的代号表示出正确的连接顺序. 不纯的CO→ → → → →纯净的CO 甲装置的作用是 (3)乙装置的作用是________________ (4)丙装置的作用是 (5)丁装置的作用是 __________________ 三.化学实验中的定量实验。多数实验是定性的实验,主要目的是检验某些物质的性质特点。也有一部分是定量的实验。通常有两种方法进行定量测量,以测量反应产生的二氧化碳为例: a.用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳,并测量吸收前后溶液质量,两者之差即为二氧化碳的质量。 b.使用右图装置测量产生的二氧化碳气体的体积。 该装置工作原理:气体进入集气瓶中,气压增大,水被压入到量筒中,量筒中水的体积即为气体的体积 注意:(1)集气瓶中导管是短进长出。 (2)由于二氧化碳气体易溶于水且会与水反应,因此如要测量二氧化碳气 体体积,应在水面加一层油,防止二氧化碳溶于水。 (3)当在定量实验中,很多实验都是用氢氧化钠吸收二氧化碳,浓硫酸来吸收水,此时的氢氧化钠与浓硫酸相当于检验的作用,所以浓硫酸放在前面,氢氧化钠放在后面。 所以实验目的不同,相同的实验装置作用不同,连接顺序也不同。一定要看清楚实验目的。 例:在苍茫海水中沉没了800多年的“南海一号”重见天日,其中的宋代铜钱已经锈迹斑斑。已知:铜绿的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],它受热分解的化学方程式为: 某同学设计了如下实验,用来测定碱式碳酸铜受热分解后产生的水和二氧化碳的质量比。 实验用到的主要装置为: 质 装置 量 时间 装置① 装置③ 实验前 220.0克 195.0克 实验后 222.1克 199.4克 装置连接顺序为: _ _ 。(填写编号) (2)操作步骤及数据处理: 第一步 检查气密性; 第二步 装入药品,称取装置①和③的质量; 第三步 试验后再次称取装置①和③的质量,记录数据如表; 根据以上数据可得产生的水和二氧化碳的质量之比为 __ __ 。(要求写出最简整数比) (3)结果分析;该结果与理论值不符,从下列选项中选出产生该实验结果可能的原因有哪些? __ __ A.二氧化碳没有被完全吸收 B.水没有被完全吸收 C.碱式碳酸铜药品中含有水分 D.碱式碳酸铜没有完全分解 造成误差的原因:可以是外界的影响,也可以是产生的物质没有完全被吸收,也可能是物体本身含有的物质的影响。不可能是物质没有完全分解,因为物质没有完全分解根据化学方程式,几种物质还是成比例的。 具体是哪一种因素,就要根据化学方程式物质成比例去判断哪一种多了或另一物质少了。再去找物质多或少的原因。 练习:1.绝大多数古代青铜器和铜器上都有绿色斑点,这些绿色斑点是铜长时间和氧气等物质发生化学反应生成的铜绿[Cu2(OH)2CO3],铜绿不稳定,受热后可分解生成三种物质。 为探究铜绿受热后生成的物质,小莉同学从某种铜器上取下适量的铜绿,进行实验。 ① 连接装置如图,并检查装置的气密性。 ② 将干燥后的铜绿放入试管A中加热。 (1)B装置中澄清石灰水变浑浊,则可推测铜绿分解产物中 (2)C装置中无水硫酸铜变蓝色,小莉同学认为铜绿分解产物中有水,但小明同学认为这还不能作出确切的推断。若要推断铜绿产物中是否有水,应如何改进实验装置?________________ 练习2由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”,已成为一个严重的社 会问题。某科学研究小组的同学欲对某种塑料的组成进行分析探究(资料显示该塑料只吉C、H两种元 素),他们设计了如图所示的实验装置。目的是通过测量有关数据,推算塑料组成元素的含量。 图中字母A至G均表示装置编号。请根据实验装置,回答下列问题: (1)由于发生装置A制取的氧气中混有CO2和水蒸气,为使D装置中塑料试样在纯氧中燃烧,装置C中盛放的试剂应该是 ; (2)E、F装置是气体的吸收装置,该处的设计有不正确的地方,如何改进 .理由是 ;(3)碱石灰的成分是氢氧化钠和氧化钙,则装置连接正确时G装置的作用是 。 化学实验中的尾气处理——当反应产生CO或原有CO等有毒气体都需要进行尾气处理,CO用点燃的酒精灯或收集起来 例:如图是“一氧化碳与氧化铁反应”的部分实验装置,关于该实验说法正确的是( ?) A.充分反应后,向固体中加稀盐酸会产生气泡 B.在实验过程中,黑色的粉末会逐渐变成红色 C.该实验的反应原理为FeO+COFe+CO2 D.在实验过程中,产生的尾气可以直接排放到空气中 课后巩固练习: 1.某气体可能含有水蒸气、CO、H2中的一种或几种。为了确定其成份,最佳的实验方案是将气体依次通过装置( ) A.甲、乙、丙 B.丙、乙、甲C.丙、甲、乙、丙 D.丙、甲、丙、乙 2.在做模拟炼铁的实验时,实验室常通过加热草酸晶体(C2H2O4)的方法来获取一氧化碳,加热草酸反解的产物是一氧化碳、二氧化碳和水。请你写出该反应的化学方程式:__________________________ 实验室提供了以下装置,可设计一系列实验来验证草酸分解的产物.(白色无水硫酸铜遇水显蓝色。) (1)检验二氧化碳气体用装置 ,现象是 ,反应方程式是________ (2)王强同学设计的系列实验的装置顺序是:混合气体→A→B→C→D→B,其中C装置的作用是 ;装置D中可看到的现象是 ;第二次使用装置B作用是_______ (3)针对王强同学的设计,小美同学提出,应该在装置C后加一个装置B,目的是____________ (4)周密同学提出,该系列装置还有一个缺点就是______________________ 3.某混合气体可能有CO2、CO、H2中的一种或几种,某学习小组的同学为了探究气体的组成,设计了如下装置进行实验(夹持装置已省略)。实验后发现A装置中 溶液变浑浊,C中的固体由黑色变红色,D中的固体由白色变蓝色,F装置中有水流入烧杯。在反应前后对C、D装置进行了质量的测量(各步反应均完全),测量结果如下表: 反应前后 反应前 反应后 C装置中的试管与固体的总质量(克) a c D装置的中U形管与固体的总质量 b d 请分析回答下列问题; (1)请写出A装置中反应的化学方程式 。 (2)一定能证明原混合气体中有氢气存在的实验现象是 。 (3)F装置的作用:①“抽气”② 。 (4)证明原混合气体中有CO存在的定量关系式是 (用字母a、b、c、d表示) 4.某混合气体由CO、CO2、SO2三种气体组成,某兴趣小组对此进行了相关实验: 【查阅资料】①SO2能使品红溶液褪色;②SO2易与高锰酸钾溶液反应而被吸收,并能使其褪色;③SO2能使氢氧化钡溶液和澄清石灰水变浑浊;④CO和CO2均不能使品红溶液褪色,也不与高锰酸钾溶液反应。 【实验研究】为验证这三种气体,同学们设计并进行如下实验; 【事实与结论】通过实验验证了以上三种气体都存在。 (1)装置A的作用是______________________________; (2)能证明气体中含有CO2的现象是______________________________; 【反思与评价】 (3)若装置按C→D→A→B→E的顺序连接,则无法验证的气体是___________; (4)有同学提出上述原装置中省略D装置也能达到实验目的,你认为该同学的设计有无道理并说明理由________________________________________。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 化学装置的连接 一.常见试剂的常见作用 a.浓硫酸:干燥(吸水)。 b.氢氧化钠溶液:吸收二氧化碳等能与其反应的气体。 c.澄清石灰水:检验二氧化碳的存在;检验二氧化碳是否被除尽(放在氢氧化钠溶液后时)。 d.硫酸铜粉末(无水硫酸铜):检验水的存在。 e.碱石灰:吸收水分和二氧化碳。 f.浓硫酸+氧化铜+无水硫酸铜:检验氢气的存在。 g.氢氧化钠溶液+氧化铜+澄清石灰水:检验一氧化碳的存在。 起保护作用。一般放在装置最后 检验水是否被除尽(放在浓硫酸后时) 二.装置连接的一般顺序 a、若检验气体的存在,则一般先证明H2O的存在,再验证存在CO2。(证明先证水)(先用无水硫酸铜再用澄清石灰水) b、若除杂,一般先除去CO2,再除去水蒸气(除杂后除水)(先用氢氧化钠再用浓硫酸) c、涉及仪器连接的问题时,导管连接一般长进短出。(只有在收集气体时才会出现短进长出) 例:有一种不纯的一氧化碳气体,其中混有少量的水蒸气和二氧化碳.现提供下图所示的甲、乙、丙、丁四种装置(每种都有若干个),若要达到以下两个目的:(1)证明混有水蒸气和二氧化碳;(2)除去水蒸气和二氧化碳.请回答: (1)为了达到上述两个目的,请用各装置的代号表示出正确的连接顺序. 不纯的CO→ ______→ ______ → ______→ ______→纯净的CO (2)甲装置的作用是 ______ (3)乙装置的作用是 ______ (4)丙装置的作用是 ______ (5)丁装置的作用是 ______ 乙 丙 丁 甲 除水 检验水 检验CO2 吸收CO2 三.化学实验中的定量实验。 多数实验是定性的实验,主要目的是检验某些物质的性质特点。也有一部分是定量的实验。通常有两种方法进行定量测量,以测量反应产生的二氧化碳为例: a.用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳,并测量吸收前后溶液质量,两者之差即为二氧化碳的质量。 b.使用下图装置测量产生的二氧化碳气体的体积。 该装置工作原理:气体进入集气瓶中,气压增大,水被压入到量筒中,量筒中水的体积即为气体的体积 注意:(1)集气瓶中导管是短进长出。 (2)由于二氧化碳气体易溶于水且会与水反应,因此如要测量二氧化碳气体体积,应在水面加一层油,防止二氧化碳溶于水。 (3)当在定量实验中,很多实验都是用氢氧化钠吸收二氧化碳,浓硫酸来吸收水,此时的氢氧化钠与浓硫酸相当于检验的作用,所以浓硫酸放在前面,氢氧化钠放在后面。 定量实验中——先吸收水,再吸收二氧化碳 定量实验中——先接浓硫酸,再接氢氧化钠 例:在苍茫海水中沉没了800多年的“南海一号”重见天日,其中的宋代铜钱已经锈迹斑斑。已知:铜绿的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],它受热分解的化学方程式为: 某同学设计了如下实验,用来测定碱式碳酸铜受热分解后产生的水和二氧化碳的质量比。 实验用到的主要装置为: 装置连接顺序为: _ _ 。(填写编号) 质 装置量时间 装置① 装置③ 实验前 220.0克 195.0克 实验后 222.1克 199.4克 2 1 3 (2)操作步骤及数据处理: 第一步 检查气密性; 第二步 装入药品,称取装置①和③的质量; 第三步 试验后再次称取装置①和③的质量,记录数据如表; 根据以上数据可得产生的水和二氧化碳的质量之比为。 (要求写出最简整数比) (3)结果分析;该结果与理论值不符,从下列选项中选出产生该实验结果可能的原因有哪些? __ A.二氧化碳没有被完全吸收 B.水没有被完全吸收 C.碱式碳酸铜药品中含有水分 D.碱式碳酸铜没有完全分解 21:44 AC 练习:1.绝大多数古代青铜器和铜器上都有绿色斑点,这些绿色斑点是铜长时间和氧气等物质发生化学反应生成的铜绿[Cu2(OH)2CO3],铜绿不稳定,受热后可分解生成三种物质。 为探究铜绿受热后生成的物质,小莉同学从某种铜器上取下适量的铜绿,进行实验。 ① 连接装置如图,并检查装置的气密性。 ② 将干燥后的铜绿放入试管A中加热。 (1)B装置中澄清石灰水变浑浊,则可推测铜绿分解产物中 (2)C装置中无水硫酸铜变蓝色,小莉同学认为铜绿分解产物中有水,但小明同学认为这还不能作出确切的推断。若要推断铜绿产物中是否有水,应如何改进实验装置? CO2 把BC装置换一下 练习2:由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”,已成为一个严重的社 会问题。某科学研究小组的同学欲对某种塑料的组成进行分析探究(资料显示该塑料只吉C、H两种元素),他们设计了如图所示的实验装置。目的是通过测量有关数据,推算塑料组成元素的含量。 图中字母A至G均表示装置编号。请根据实验装置,回答下列问题: (1)由于发生装置A制取的氧气中混有CO2和水蒸气,为使D装置中塑料试样在纯氧中燃烧,装置C中盛放的试剂应该是____________________; (2)E、F装置是气体的吸收装置,该处的设计有不正确的地方,如何改进 .理由是_________________ ;(3)碱石灰的成分是氢氧化钠和氧化钙,则装置连接正确时G装置的作用是_________________ 。 BC装置除水与二氧化碳 EF装置吸收水与二氧化碳 除,先除二氧化碳 质量变化判断成分,先吸收水 浓硫酸 氢氧化钠 先用浓硫酸再用氢氧化钠装置,不然后使测得的氢元素含量偏高 起保护作用,防止外界的二氧化碳和水对实验的干扰 四.化学实验中的尾气处理 当反应产生CO或原有CO等有毒气体都需要进行尾气处理,CO用点燃的酒精灯或收集起来 例:如图是“一氧化碳与氧化铁反应”的部分实验装置,关于该实验说法正确的是( ) A.充分反应后,向固体中加稀盐酸会产生气泡 B.在实验过程中,黑色的粉末会逐渐变成红色 C.该实验的反应原理为FeO+CO =Fe+CO2 D.在实验过程中,产生的尾气可以直接排放到空气中 A? 在做模拟炼铁的实验时,实验室常通过加热草酸晶体(C2H2O4)的方法来获取一氧化碳,加热草酸反解的产物是一氧化碳、二氧化碳和水。请你写出该反应的化学方程式:_______________ 实验室提供了以下装置,可设计一系列实验来验证草酸分解的产物.(白色无水硫酸铜遇水显蓝色。) (1)检验二氧化碳气体用装置_______________ ,现象是_______________ ,反应方程式是_______________ (2)王强同学设计的系列实验的装置顺序是:混合气体→A→B→C→D→B,其中C装置的作用是 _______________ ;装置D中可看到的现象是 _______________ ;第二次使用装置B作用是_______________ (3)针对王强同学的设计,小美同学提出,应该在装置C后加一个装置B,目的是 _______________ (4)周密同学提出,该系列装置还有一个缺点就是 _______________ C2H2O4 △ CO↑+CO2↑+H2O B 石灰水变浑浊 Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O 除去二氧化碳气体 固体由红变黑 检验D中是否生成二氧化碳,从而证明混合气体中有一氧化碳 检验原有的二氧化碳是否除尽 没有处理尾气的装置 中小学教育资源及组卷应用平台 化学装置的连接 (复习课) 一.常见试剂的常见作用 a.浓硫酸:干燥(吸水)。 b.氢氧化钠溶液:吸收二氧化碳等能与其反应的气体。 c.澄清石灰水:检验二氧化碳的存在;检验二氧化碳是否被除尽(放在氢氧化钠溶液后时)。有时候用氢氧化钡也可以达到实验目的。 d.硫酸铜粉末(无水硫酸铜):检验水的存在;检验水是否被除尽(放在浓硫酸后时)。 e.碱石灰:吸收水分和二氧化碳。—一般放在最后起保护作用,防止外界的二氧化碳和水与实验的干扰 f.浓硫酸+氧化铜+无水硫酸铜:检验氢气的存在。 g.氢氧化钠溶液+氧化铜+澄清石灰水:检验一氧化碳的存在。 二.装置连接的一般顺序(定性实验,证明有没有) a、若检验气体的存在,则一般先证明H2O的存在,再验证存在CO2。(证明先证水)(先用无水硫酸铜再用澄清石灰水) b、若除杂,一般先除去CO2,再除去水蒸气(除杂后除水)(先用氢氧化钠再用浓硫酸) c、涉及仪器连接的问题时,导管连接一般长进短出。(只有在收集气体时才会出现短进长出) 例:有一种不纯的一氧化碳气体,其中混有少量的水蒸气和二氧化碳.现提供下图所示的甲、乙、丙、丁四种装置(每种都有若干个),若要达到以下两个目的:(1)证明混有水蒸气和二氧化碳;(2)除去水蒸气和二氧化碳.请回答: (1)为了达到上述两个目的,请用各装置的代号表示出正确的连接顺序. 不纯的CO→ 乙 → 丙 → 丁 → 甲 →纯净的CO 甲装置的作用是 除水(干燥CO气体) (3)乙装置的作用是_____检验水_________ (4)丙装置的作用是 检验CO2 (5)丁装置的作用是 ___除CO2_________ 三.化学实验中的定量实验。多数实验是定性的实验,主要目的是检验某些物质的性质特点。也有一部分是定量的实验。通常有两种方法进行定量测量,以测量反应产生的二氧化碳为例: a.用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳,并测量吸收前后溶液质量,两者之差即为二氧化碳的质量。 b.使用右图装置测量产生的二氧化碳气体的体积。 该装置工作原理:气体进入集气瓶中,气压增大,水被压入到量筒中,量筒中水的体积即为气体的体积 注意:(1)集气瓶中导管是短进长出。 (2)由于二氧化碳气体易溶于水且会与水反应,因此如要测量二氧化碳气 体体积,应在水面加一层油,防止二氧化碳溶于水。 (3)当在定量实验中,很多实验都是用氢氧化钠吸收二氧化碳,浓硫酸来吸收水,此时的氢氧化钠与浓硫酸相当于检验的作用,所以浓硫酸放在前面,氢氧化钠放在后面。 所以实验目的不同,相同的实验装置作用不同,连接顺序也不同。一定要看清楚实验目的。 例:在苍茫海水中沉没了800多年的“南海一号”重见天日,其中的宋代铜钱已经锈迹斑斑。已知:铜绿的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],它受热分解的化学方程式为: 某同学设计了如下实验,用来测定碱式碳酸铜受热分解后产生的水和二氧化碳的质量比。 实验用到的主要装置为: 质 装置 量 时间 装置① 装置③ 实验前 220.0克 195.0克 实验后 222.1克 199.4克 装置连接顺序为: 213_ _ 。(填写编号) (2)操作步骤及数据处理: 第一步 检查气密性; 第二步 装入药品,称取装置①和③的质量; 第三步 试验后再次称取装置①和③的质量,记录数据如表; 根据以上数据可得产生的水和二氧化碳的质量之比为 21:44_。(要求写出最简整数比) (3)结果分析;该结果与理论值不符,从下列选项中选出产生该实验结果可能的原因有哪些? _AC_ __ A.二氧化碳没有被完全吸收 B.水没有被完全吸收 C.碱式碳酸铜药品中含有水分 D.碱式碳酸铜没有完全分解 造成误差的原因:可以是外界的影响,也可以是产生的物质没有完全被吸收,也可能是物体本身含有的物质的影响。不可能是物质没有完全分解,因为物质没有完全分解根据化学方程式,几种物质还是成比例的。 具体是哪一种因素,就要根据化学方程式物质成比例去判断哪一种多了或另一物质少了。再去找物质多或少的原因。 练习:1.绝大多数古代青铜器和铜器上都有绿色斑点,这些绿色斑点是铜长时间和氧气等物质发生化学反应生成的铜绿[Cu2(OH)2CO3],铜绿不稳定,受热后可分解生成三种物质。 为探究铜绿受热后生成的物质,小莉同学从某种铜器上取下适量的铜绿,进行实验。 ① 连接装置如图,并检查装置的气密性。 ② 将干燥后的铜绿放入试管A中加热。 (1)B装置中澄清石灰水变浑浊,则可推测铜绿分解产物中 CO2 (2)C装置中无水硫酸铜变蓝色,小莉同学认为铜绿分解产物中有水,但小明同学认为这还不能作出确切的推断。若要推断铜绿产物中是否有水,应如何改进实验装置?把BC装置换一下 练习2由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”,已成为一个严重的社 会问题。某科学研究小组的同学欲对某种塑料的组成进行分析探究(资料显示该塑料只吉C、H两种元 素),他们设计了如图所示的实验装置。目的是通过测量有关数据,推算塑料组成元素的含量。 图中字母A至G均表示装置编号。请根据实验装置,回答下列问题: (1)由于发生装置A制取的氧气中混有CO2和水蒸气,为使D装置中塑料试样在纯氧中燃烧,装置C中盛放的试剂应该是 浓硫酸 ; (2)E、F装置是气体的吸收装置,该处的设计有不正确的地方,如何改进 EF位置互换 .理由是 吸收水的质量应该放在 吸收CO2前面 ; (3)碱石灰的成分是氢氧化钠和氧化钙,则装置连接正确时G装置的作用是 起保护作用,防止外界的CO2与H2O对实验的影响 。 化学实验中的尾气处理——当反应产生CO或原有CO等有毒气体都需要进行尾气处理,CO用点燃的酒精灯或收集起来 例:如图是“一氧化碳与氧化铁反应”的部分实验装置,关于该实验说法正确的是( A?) A.充分反应后,向固体中加稀盐酸会产生气泡 B.在实验过程中,黑色的粉末会逐渐变成红色 C.该实验的反应原理为FeO+COFe+CO2 D.在实验过程中,产生的尾气可以直接排放到空气中 课后巩固练习: 1.某气体可能含有水蒸气、CO、H2中的一种或几种。为了确定其成份,最佳的实验方案是将气体依次通过装置( D ) A.甲、乙、丙 B.丙、乙、甲C.丙、甲、乙、丙 D.丙、甲、丙、乙 2.在做模拟炼铁的实验时,实验室常通过加热草酸晶体(C2H2O4)的方法来获取一氧化碳,加热草酸反解的产物是一氧化碳、二氧化碳和水。请你写出该反应的化学方程式: C2H2O4 △ CO↑+CO2↑+H2O 实验室提供了以下装置,可设计一系列实验来验证草酸分解的产物.(白色无水硫酸铜遇水显蓝色。) (1)检验二氧化碳气体用装置 B ,现象是 浑浊 ,反应方程式是__Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O______ (2)王强同学设计的系列实验的装置顺序是:混合气体→A→B→C→D→B,其中C装置的作用是 除CO2气体 ;装置D中可看到的现象是 红色固体变成黑色 ;第二次使用装置B作用是__检验有无CO2生成,从而判断有无CO_____ (3)针对王强同学的设计,小美同学提出,应该在装置C后加一个装置B,目的是__检验CO2有无吸收完__________ (4)周密同学提出,该系列装置还有一个缺点就是_____缺少尾气处理装置_________________ 3.某混合气体可能有CO2、CO、H2中的一种或几种,某学习小组的同学为了探究气体的组成,设计了如下装置进行实验(夹持装置已省略)。实验后发现A装置中 溶液变浑浊,C中的固体由黑色变红色,D中的固体由白色变蓝色,F装置中有水流入烧杯。在反应前后对C、D装置进行了质量的测量(各步反应均完全),测量结果如下表: 反应前后 反应前 反应后 C装置中的试管与固体的总质量(克) a c D装置的中U形管与固体的总质量 b d 请分析回答下列问题; (1)请写出A装置中反应的化学方程式 CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O. 。 (2)一定能证明原混合气体中有氢气存在的实验现象是 D中固体由白色变为蓝色 。 (3)F装置的作用:①“抽气”② 收集尾气(或储存气体) 。 (4)证明原混合气体中有CO存在的定量关系式是 (a-c)>8(d?b)/9. (用字母a、b、c、d表示) 4.某混合气体由CO、CO2、SO2三种气体组成,某兴趣小组对此进行了相关实验: 【查阅资料】①SO2能使品红溶液褪色;②SO2易与高锰酸钾溶液反应而被吸收,并能使其褪色;③SO2能使氢氧化钡溶液和澄清石灰水变浑浊;④CO和CO2均不能使品红溶液褪色,也不与高锰酸钾溶液反应。 【实验研究】为验证这三种气体,同学们设计并进行如下实验; 【事实与结论】通过实验验证了以上三种气体都存在。 (1)装置A的作用是_____验证有无SO2,并排除对CO2气体验证的干扰______________; (2)能证明气体中含有CO2的现象是_____B不褪色,C浑浊______________; 【反思与评价】 (3)若装置按C→D→A→B→E的顺序连接,则无法验证的气体是___CO2与SO2气体________; (4)有同学提出上述原装置中省略D装置也能达到实验目的,你认为该同学的设计有无道理并说明理由______可以,通过E中氧化铜固体变成红色可以证明有CO气体_____。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:5-5457686 [精]中考专题复习:电学综合(考点精练)

    初中科学/中考专区/二轮专题/综合

    中考复习系列 电学综合部分  考点一:电荷 1.电荷:物体有了吸引轻小物体的性质,我们说物体带了电,或带了电荷。这些物体所带的电荷叫做静电。 2.摩擦起电:物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到另一个物体上,得到电子的那个物体就带负电了,另一个失去电子的物体就带等量的正电,这种现象称为摩擦起电。 3.正电荷:丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。 4.负电荷:毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。 5.电荷间的相互作用:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。 要点诠释: (1)带电体能够吸引轻小物体,这个吸引是相互的,轻小物体也会吸引带电体。轻小物体是指质量和体积都很小的物体如:通草球,轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。 (2)摩擦起电的实质,由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同,在相互摩擦中,束缚能力弱的物体失去电子而带正电,束缚能力强的物体得到电子而带负电。摩擦起电的过程是电荷的转移过程,而非创造了电荷。 (3)中和不是意味着等量正负电荷被消灭,实际上电荷总量保持不变,只是等量的正负电荷使物体整体不显电性。 (4)如果物体所带正、负电量不等,也会发生中和现象。这时,带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和,剩余的电荷可使两物体带同种电荷。 考点二:电路及电路的连接方式 1.电路的构成:电源、用电器,再加上导线,往往还有开关,组成了电流可以流过的路径——电路。 2.三种电路: (1)通路:接通的电路。 (2)开路:断开的电路。 (3)短路:电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。 特征:电源短路,电路中有很大的电流,可能烧坏电源或引起导线的绝缘皮燃烧,很容易引起火灾。 3.电路图: (1)用规定的符号表示电路连接情况的图叫电路图。 (2)常见的元件及其符号: (3)画电路图应注意的问题:元件位置安排要适当,分布要均匀,元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形,有棱有角,导线横平竖直。电路图中导线没有长短之分的原则。 考点三:电流及串、并联电路中电流的规律 1.概念:表示电流的强弱(大小)的物理量,常用符号I表示。 2.单位:安培 (A)、毫安(mA)、微安(μA) 换算关系:1A=1000mA,1mA=1000μA 3.电流的形成:电荷的定向移动形成电流。(金属导体中发生定向移动的是自由电子) 4.电流方向:规定正电荷(定向)移动的方向为电流方向。(金属导体中电流方向跟自由电子定向移动的方向相反) ================================================ 压缩包内容: 中考专题复习:电学综合(考点精练).doc 中考专题复习:电学综合(考点精练)(答案).doc

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  • ID:5-5455526 [精]中考专题复习:电学实验(考点精练)

    初中科学/中考专区/二轮专题/综合

    中考复习系列 电学实验 几个重要的实验介绍 一、探究欧姆定律 1.探究电流与电压的关系      即保持电阻不变,改变电阻两端的电压,研究电流与电压的关系。   器材:电流表、电压表、定值电阻(2个)滑动变阻器、电源开关、导线 电路图:     2.进行实验: ①按图连好电路,注意连接时开关要断开,开关闭合之前要把滑动变阻器调到阻值最大处 ②保持电阻R1=5不变,检查电路后闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数分别为1V、2V、3V,并读出电流表相应的数值、填表。 R1=5Ω 次数 电压U/V 电流I/A  1 1 0.2  2 2 0.4  3 3 0.6  3.得出结论:   在电阻不变时,通过导体的电流和导体两端的电压成正比。 二、探究电流与电阻的关系 1.设计实验:仍使用控制变量法,即保持定值电阻两端的电压不变,研究电压不变时,电流与电阻的关系。 电路图:                  2.进行实验: ①按图接好电路。注意连接时开关要断开,开关闭合之前要把滑动变阻器调到阻值最大处 ②分别将5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻连入电路(换电阻时要先断线开关),调节滑动变阻器,使电压表示数保持3V不变,分别记下电流表的示数,填入表格。 U=3V 次数 电阻R/Ω 电流I/A  1 5Ω 0.6  2 10Ω 0.3  3 15Ω 0.2   3.得出结论:电压一定时,电流与电阻成反比 要点诠释:在本次实验中滑动变阻器的作用:①保护电路  ②调节定值电阻两端的电压,使定值电阻两端的电压保持不变。 三、测未知电阻或小灯泡电阻(假定小灯泡电阻不变) 多种方法 测电阻 1.伏安法: ①实验原理: R=U/I ②实验器材:电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、待测定电阻和导线若干。 ③实验电路图:            ④实验步骤: (1)按图连好电路,注意连接时开关要断开,开关闭合之前要把滑动变阻器调到阻值最大处;   (2)检查无误后,闭合开关,调节滑动变阻器滑片 P的位置,改变电阻两端电压分别为U1、U2、U3观察电流表每次对应的数值,I1、I2、I3 分别填入设计的记录表格: ================================================ 压缩包内容: 中考专题复习:电学实验(考点精练)本.doc 中考专题复习:电学实验(考点精练)(答案).doc

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  • ID:5-5455524 [精]中考专题复习:运动和力(考点精练)

    初中科学/中考专区/二轮专题/综合

    中考复习系列 运动和力专题 (一)  知识点一 运动的描述与速度 1.研究机械运动时被选作 标准 的物体叫参照物。描述一个物体是运动还是静止时,选择的 参照物 不同,其结论也常常不同,这就是运动和静止的相对性。 2.速度 (1)比较物体运动快慢的方法:①比较相同的时间内通过的 路程 ;②比较相同的路程所用的 时间 。科学中比较物体运动的快慢一般采用 ① 的方法。 (2)速度 ①物理意义:表示物体 运动快慢 的物理量。 ②定义:物体在 单位时间 内通过的路程叫做速度。 ③公式: v= 。 ④单位:m/s(也可表示为m·s-1)、km/h(也可表示为km·h-1)。1 m/s= 3.6 km/h。 3.匀速直线运动:物体在一条直线上运动,并且运动快慢 保持不变 。 4.变速运动:常见的物体运动速度是变化的,这种运动叫变速运动。研究变速运动时可以用 平均速度 来粗略描述物体运动的快慢。 知识点二 力和力作用效果 1.力是物体对物体的作用。物体间力的作用是 相互 的。 2.在国际单位制中,力的单位是 牛顿 ,简称为 牛 ,符号是 N 。 3.力的作用效果:(1)力能改变物体的 运动状态 ;(2)力能改变物体的 形状 。 4.力的测量工具:测量力的大小的工具叫测力计,常用工具是弹簧测力计,它是根据在弹性限度内, 弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长 的原理做成的。(失重情况下能用弹簧测力计?) 5.力的三要素:力的 大小 、 方向 、 作用点 ,它们都能够影响力的作用效果。 6.力的示意图:用一条带箭头的线段把力的三要素表示出来。线段的起点表示力的 作用点 ,线段的长度表示力的 大小 ,线段上的箭头表示力的 方向 。 7.重力 (1)物体由于 地球 的吸引而受到的力叫重力,重力的施力物体是 地球 ,重力的方向总是 竖直向下 。 (2)物体所受到的重力的大小与物体的 质量 成正比。用公式表示为G= mg 。g= 9.8 N/kg ,它表示质量为 1 kg 的物体所受的重力为9.8牛。 (3)重力在物体上的作用点叫 重心 ,质地均匀、外形规则,物体的重心在它的 几何中心 。 8.摩擦力(考试重点) (整体隔离、驱动轮被动轮等问题) (1)定义:当一个物体在另一个物体表面上运动时,在两个物体的接触面上会产生一种 阻碍相对 运动的力,这种力叫摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动的方向 相反 。(摩檫力不是阻力) ================================================ 压缩包内容: 中考专题复习:运动和力(考点精练)(1).doc 中考专题复习:运动和力(考点精练)(2).doc 中考专题复习:运动和力(考点精练)(答案).doc

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  • ID:5-5454142 [精]2019年中考科学备战(一模物理)——“摩擦力”专题

    初中科学/中考专区/三轮冲刺

    中小学教育资源及组卷应用平台 2019年中考备战(一模物理) “摩擦力” 专题 姓名 ( ) 【命题要点】 物质科学 主题3 物质的运动与相互作用 (二)运动和力 8. 摩擦 (1)知道滑动摩擦、静摩擦、滚动摩擦的含义 (2)知道滑动摩擦力大小的决定因素 (3)知道增大有益摩擦和减少有害摩擦的意义及方法 【历年考题】 1. (2018?一模)冰壶比赛是冬奥会收视率最高的项目之一。冰壶被运动员推出之后,滑行至停止,越接近指定位置,得分越高。那么冰壶(  ) A.推出后继续运动需要有力,所以受到向前的摩擦力 B.推出后继续运动不需要力,所以水平方向不受力 C.静止时,水平方向受到两个力的作用而平衡 D.静止时,竖直方向受到两个力的作用而平衡 2. (2017?一模)水平面上叠放着 A,B 两个物体,在水平方向力 F1和 F2的作用下,以共同的速度 v 一起向右匀速运动,已知 F1=10N,F2=6N,那么物体 A、B 和地面之间的摩擦力大小和方向的有关说法正确的是(  ) A.A 对 B 的摩擦力为 10N,向右 B.B 对地面的摩擦力为 4N,向左 C.A 受到摩擦力为 4N,向左 D.地面对 B 的摩擦力为 6N,向左 3. (2016?一模)为了节能环保,许多商场安装了智能化的电动扶梯,无人乘行时,扶梯低速运转,有人站上扶梯时,它会先慢慢加速,再匀速运转。某顾客乘扶梯上楼,经历了这两个过程。下列关于顾客的受力情况分析正确的是(  ) A.匀速时,受重力、支持力和摩擦力 B.匀速时,支持力与顾客对扶梯的压力是一对平衡力 C.匀速时,重力与支持力是一对平衡力 D.整个过程,始终受重力、支持力和摩擦力 4. (2015?一模)随着生活品味的提升,玻璃房逐渐受到人们的青眯,这大玻璃窗户的清洁可由如图所示的“自动擦窗机器人”完成。某“自动擦窗机器人”的质量为1.5kg,它的“腹部”有吸盘。当自动擦窗机器人的真空泵将吸盘内的空气向外抽出时,它能牢牢地吸在竖直玻璃上(g取10N/kg).则下列说法符合事实的是(  ) A.此时摩擦力大于15牛 B.若真空泵继续向外抽气,则自动擦窗机器人受到的摩擦力将变大 C.此时机器人对玻璃的压力和玻璃对机器人的作用力是一对平衡力 D.当自动擦窗机器人竖直向下运动时,若真空泵继续向外抽气,则自动擦窗机器人受到的摩擦力将变大 5. (4分)(2014?一模)如图甲所示,水平地面上的一物体,受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系如图乙所示,物体的速度v与时间t的关系如图丙所示,以下说法正确的是(  ) A.0~2秒,物体没有推动,是因为推力小于摩擦力 B.2~4秒,物体受到的摩擦力是3N C.4~6秒,物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力 D.6秒后,物体受到的摩擦力逐渐减小至0 第5题图 第6题图 6. (4分)(2014?一模)如图所示,一均匀木块A,左上角用转动轴O与墙连接,其下方垫有一小木块B,B与地面之间存在摩擦,地面粗糙程度相同,其余摩擦不计。用水平拉力F将B从A的左端匀速拉到右端的过程中,A对B的压力逐渐   ,力F的大小   (填“变大”、“变小”或“不变”)。 【专题夯实】 1. 教室的门关不紧,常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了。下列解释合理的是(  ) A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 2. 如图所示,物体在木板小车上,随车一起在水平面上向左做匀速直线运动,不计空气阻力,物体受到哪些力的作用,请在图中画出。 3. 如图所示,一水平向左的推力F将物块压在竖直墙面上处于静止状态,现逐渐增大推力F.则物体受到的摩擦大小( )(填“变大”、“不变”、“变小”)。 4. 摩擦现象广泛存在于人们的生活与生产中.小梦围绕生活中的摩擦现象进行了探究. (1)小梦分别对物体在静止状态和运动状态下受摩擦力情况进行了研究,并绘制了图象,如图所示.请比较图象中A、B两点处力的大小(填“>”、“<”、“=”或“不能确定”): ①FA    fA;②FB    fB;③F0    FB。 (2)物体在B点做   运动.(加速、减速、匀速) 1. 桌面上叠放着A、B两本科学书,小徐向右拉动科学书B,让A、B一起做匀速直线运动。则A 给B 的摩擦力方向(    ),B 受到( )个力的作用,B 对桌面的摩擦力方向( ),A 受到( )对平衡力的作用。 1. 如图所示,A、B、C三个物体叠放在桌面上,B受到一水平向右的力F作用,A、BC一起向右做匀速直线运动,则C物体受到的力有几个(  ) A.3 B.4 C.5 D.6 7. 如图所示,叠放在水平面上的三个物体A、B、C一起向右做匀速直线运动,其中C物体受到水平拉力F作用,下列判断错误的是(  ) A.A与B的接触面可能是光滑的 B.B与C的接触面可能是光滑的 C.A与B的接触面一定是粗糙的 D.C与水平面的接触面一定是粗糙的 8. 如图所示,一个长木板放在水平地面上,在恒力F作用下,以速度v向左匀速运动,与木块A相连的水平弹簧秤的示数为T.下列说法正确的是(  ) A.木块A受到的滑动摩擦力的大小等于T B.木块A受到的静摩擦力的大小为T C.若用2F的力作用在木板上,木块A受到的摩擦力的大小为2T D.若木板以2v的速度匀速运动时,木块A受到的摩擦力大小等于2T 9. ★★如图所示的皮带传动装置中,O1是主动轮,O2是从动轮,A、B分别是皮带上与两轮接触的点,C、D分别是两轮边缘与皮带接触的点(为清楚起见,图中将两轮与皮带画得略微分开,而实际上皮带与两轮是紧密接触的).当O1顺时针启动时,若皮带与两轮不打滑,则A、B、C、D各点所受静摩擦力的方向分别是竖直(   ) A.向上,向下,向下,向上 B.向下,向上,向上,向下 C.向上,向上,向下,向下 D.向下,向下,向上,向上 10. 如图所示,一物体沿斜面向下匀速滑动。关于该物体的受力,物体受到哪些力的作用,请在图中画出。 11. 为了节省能量,很多商场都安装了智能化的电动扶梯,当无人乘行时,扶梯运转得很慢,有人站上扶梯时,它会先慢慢加速,再匀速运转.如图所示,一顾客乘斜面式自动扶梯(无阶梯)上楼,恰好经历了加速和匀速两个过程.关于该顾客的受力情况,下列说法中正确的是(  ) A.加速运动阶段可能不受静摩擦力作用 B.匀速运动阶段可能不受静摩擦力作用 C.加速运动阶段受到的静摩擦力一定沿扶梯向上 D.加速运动阶段受到的静摩擦力可能沿扶梯向下 12. (2018?南充)在如图所示的斜面上,一工人用200N的拉力,将一重为250N的物体,从底端匀速拉到顶端,用时6s,则此过程中物体受到的拉力   斜面对物体的摩擦力(选填“大于”、“等于”、“小于”),拉力做功的功率为   W。 13. ★★★★在一个斜面上放一物体,要使物体能沿斜面匀速向上滑动,必须沿斜面向上用一个拉力F1,F1=5牛顿,如图(a)所示。要使物体沿斜面匀速向下滑动,必须沿斜面向下用一个拉力F2,F2=1牛顿,如图(b)所示。物体受到斜面的摩擦力f一定等于( )3 牛。 14. (2018?梧州)在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中,小英做了如图甲所示的三次实验,用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板,第3次用表面更加粗糙的长木板。 (1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使其在水平桌面上做  ,根据二力平衡知识,可知滑动摩擦力的大小  选填“大于”、“等于”或“小于”)拉力的大小。 (2)比较1、2两次实验,得出结论:    。 (3)比较   两次实验,是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。 (4)刚开始小英做第1次实验时控制不好力度,拉力随时间变化的图象如图乙所示,木块的速度随时间变化的图象如图丙所示,则木块在第7s时的摩擦力为   N。 (5)小芳同学将实验方法进行了改进,实验装置如图丁所示:将弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块,木块下面是一长木板,实验时拉着长木板沿水平地面向右运动,此时木块受到的摩擦力方向   ,大小为   N.这样改进的好处是   。 (6)小芳在作图丁实验时,拉动木板没有及时停下来,当木块有七分之一滑出木板表面的时候,摩擦力大小为   N。 15. 如图,甲、乙两位同学做“拔河”游戏.两人分别用伸平的手掌托起长凳的一端,保持凳子水平,然后各自向两侧拖拉.若凳子下表面各处的粗糙程度相同,两位同学手掌粗糙程度也相同,在乙端的凳面上放四块砖,请判断哪位同学将凳子拉向自己,说明判断的依据. 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 2019年中考备战(一模物理) “摩擦力” 专题 姓名 ( ) 【命题要点】 物质科学 主题3 物质的运动与相互作用 (二)运动和力 8. 摩擦 (1)知道滑动摩擦、静摩擦、滚动摩擦的含义 (2)知道滑动摩擦力大小的决定因素 (3)知道增大有益摩擦和减少有害摩擦的意义及方法 【历年考题】 1. (2018?一模)D 2. (2017?一模)A 3. (2016?一模)C 4. (2015?一模)D 5. (2014?一模)C 6. (2014?一模)变小,变小 【专题夯实】 1. C 2. 受重力和支持力。 3. 不变 4. (1)① = ;② > ;③ < 。 (2)加速 5. 水平向右;5;水平向右;两。 6. C 7. C 8. A 9. ★★ C 10. 11. C 12. 大于;100W 【分析】解:用力F沿斜面匀速向上拉动物体时,物体受到沿斜面向上的拉力和沿斜面向下的摩擦力以及重力沿斜面向下的分力作用处于平衡状态,由力的平衡条件可知,拉力F等于摩擦力加上重力沿斜面向下的分力,因物体所受到的拉力大于斜面对物体的摩擦力; 拉力对木箱做的功:W=Fs=200N×3m=600J 拉力对木箱做功的功率: 13. ★★★★ 33 牛。 【分析】解:当物体匀速向上运动时,物体受到沿斜面向上力:F1=5N,受到沿斜面向下的摩擦力和下滑力,并且二力之和等于5N,即f+F=5N----①; 当物体匀速向下运动时,物体受到沿斜面向上的摩擦力,受到沿斜面向下力F2=1N和下滑力,即f=F+1N-----②; 联立①②可得:f=3N。 故答案为:3。 14. (2018?梧州) 【分析】解:(1)只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动,物体在水平方向上受到平衡力的作用,拉力大小才等于摩擦力的大小,实验时,用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做匀速直线运动,根据二力平衡知识,从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力; (2)由1、2两次接触面粗糙程度相同,压力不同,是探究滑动摩擦力的大小跟压力大小的关系,故可以得出:在接触面粗糙程度一定时,越来越大,摩擦力越大; (3)要探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系,需要控制压力相同,改变接触面的粗糙程度,图2、3两次符合要求。 (4)有图丙知:2~6s物体做匀速运动,此时物体处于平衡状态,受到的拉力和摩擦力是一对平衡力,大小相等,由图乙知此过程的拉力为3N,所以滑动摩擦力为3N; 6~8s物体做减速运动,但由于压力的接触面的粗糙程度不变,摩擦力不变,仍为3N,故第7s时,摩擦力为3N; (5)木块处于静止状态,受到平衡力的作用,拉力和摩擦力大小相等,方向相反, 因测力计对木块的拉力方向水平向左,故木块受到的摩擦力方向为水平向右; 弹簧测力计分度值为0.1N,此时示数为2.8N,即拉力为2.8N,故滑动摩擦力为2.8N; 改进后,木块与弹簧测力计固定不动,拉动木板运动,该实验设计的优点是:一方面,不需要木板做匀速直线运动,便于实验操作,另一方面,由于测力计静止便于读数; (6)小芳在作图丁实验时,拉动木板没有及时停下来,当木块有七分之一滑出木板表面的时候,由于压力和接触面的粗糙程度不变,摩擦力不变,仍为摩擦力大小为2.8N。 故答案为:(1)匀速直线;等于;(2)在接触面粗糙程度一定时,越来越大,摩擦力越大; (3)2、3;(4)3;(5)水平向右;2.8;不需要木板做匀速直线运动,便于实验操作;(6)2.8。 15. 【分析】 解:由图知,在乙端的凳面上放四块砖,乙端对手的压力较大,所以乙端对凳子向右的最大静摩擦力大于甲端对凳子向左最大静的摩擦力,由于甲所受最大静摩擦力小,因此甲将较容易相对长凳滑动,即甲容易被从长凳上拉离,因此凳子将向右移动,即乙可以将凳子拉向自己。 答:乙端对手的压力较大,所以乙端对凳子向右的最大静摩擦力大于甲端对凳子向左最大静的摩擦力,因此乙可以将凳子拉向自己。 N G G N f 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:5-5451672 [精]中考浙教版科学一轮系统复习 第39课 水和溶液(含答案)

    初中科学/中考专区/一轮复习

    系统复习 第39课 水和溶液 一、知识梳理 (一)水资源的利用、开发和保护 1.自然界的水(人类拥有的水资源) (1)世界水资源概况 地球表面约71%被水覆盖,海洋是地球上最大的储水库,其储水量约占全球总储水量的96.5%。淡水约占全球总储水量的2.53%。海水中含有的化学元素有80多种。 (2)我国的水资源概况。我国水资源总量居世界第六位。我国人均水量约为世界人均水量的四分之一。 2.爱护水资源 (1)节约用水:工业上,提高水的重复率;农业上,农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌和滴灌;生活中,如关紧身边的水龙头,更换滴水、漏水的水龙头,生活用水重复使用,如用淘米水浇花。 (2)水体污染的来源:工业污染、农业污染、生活污染。 工业污染:废水、废渣、废气(工业“三废”)。农业污染:化肥、农药的不合理使用。生活污染:含磷洗涤剂的大量使用、生活污水的任意排放等。 (3)防水体污染 工业上,应用新技术、新工艺减少污染物的产生,同时对污染的水体处理符合标准后再排放;农业上,提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药;生活污水要逐步实现集中处理和排放。加强水质的质量检测 3.水的净化(过滤、吸附、蒸馏) (1)纯水和天然水 纯水是无色、无臭、清澈透明的——纯净物 而自然界中的河水、湖水、井水等天然水里由于含有许多可溶性和不溶性杂质,因此常呈浑浊。——混合物 (2)自来水厂净水过程  取——从水库中取水 加——加絮凝剂(明矾),使悬浮的颗粒状杂质被吸附凝聚。 沉——在反应沉淀池中沉降分离,使水澄清。 滤——将沉淀池中流出的较澄清的水通入过滤池中,进一步除去不溶性杂质 吸——再将水引入活性炭吸附池,除去水中臭味和残留的颗粒较小的不溶性杂质 投——投药消毒(通常通入氯气的方法)除去细菌,杀菌后的水就是可以饮用的自来水,通过配水泵供给用户。但水中仍然含有可以溶于水的一些杂质,所以还是混合物。(它是一个化学变化过程,因为除去病菌的过程.就是把病菌变成其他物质的过程。) (3)常用的净水方法 Ⅰ.沉淀——除去不溶性杂质。使不溶性的沉淀沉降下来,并与水分层。 Ⅱ.过滤——除去不溶性杂质。把液体与不溶于该液体的固体分开。  1)操作步骤: ①取浑浊的天然水,加入3钥匙明矾粉末,搅拌溶解后,静置。 ②准备过滤器,圆形滤纸,三层滤纸,折好后放入漏斗,使之紧贴漏斗壁。 2)操作要点:“一贴二低三靠”: 一贴:滤纸紧贴漏斗的内壁;用少量水浸润滤纸并使得滤纸与漏斗之间不要有气泡。 二低:过滤时滤纸的边缘应低于漏斗的边缘;漏斗内液体的液面低于滤纸的边缘。 三靠:倾倒液体的烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒;玻璃棒的末端轻轻靠在三层滤纸的一边;漏斗下端紧靠烧杯内壁。 3)滤液仍然浑浊的可能原因:滤纸破损;液面超过滤纸边缘;漏斗或烧杯不干净。 Ⅲ.吸附——除去部分不溶性杂质、可溶性杂质、臭味、色素等。 利用活性炭等具有吸附作用的物质把水中的一些不溶性杂质、部分可溶性杂质吸附在表面而除去。   Ⅳ.蒸馏——除去可溶性杂质和不溶性杂质。通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水。 实验步骤: 1)在烧瓶中加入1/3体积的硬水,再加入几粒沸石或碎瓷片,使各连接部位严密不漏气。 2)连接好装置,使各部分严密不漏气,加热烧瓶,注意不要使液态沸腾得太剧烈,以防止液体通过导管之间流到试管里。 ================================================ 压缩包内容: 系统复习 第39课 水和溶液(含答案).doc

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  • ID:5-5444108 2019 年浙江省初中毕业生学业考试模拟试卷(湖州卷)科学试题卷

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    友情提示: 2019 年浙江省初中毕业生学业考试模拟试卷(湖州卷) 科学试题卷 ( 科学试题卷 第 6 页(共 8 页 ) ) 1. 全卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ,共 7 页。卷Ⅰ中试题(1~16 小题)的答案填涂在答题卷相应的位置上,卷Ⅱ中试 题(17~35 小题)的答案写在答题卷相应位置上,全卷满分为 160 分。 2. 考试时间为 120 分钟。 3. 本卷可能用到的相对原子质量: 4. 本卷 g 取 10 牛/千克。 卷 Ⅰ 一、选择题(本题共有 16 小题,每小题 3 分,共 48 分。请选出各小题中一个符合题意的选项,不选、 多选、错选均不给分。) 1.生物种类繁多,人们需要对其进行分类。下列关于生物分类的叙述中,正确的是( ) A.种是最大的分类单位 B.界是最基本的分类单位 C.分类等级越大,所包含的生物种类越少 D.分类等级越小,所包含的生物共同特征越多 2.要将如图所示显微镜下的视野从“甲”变为“乙”,下列操作顺序,正确的是( ) ①将低倍镜换成高倍镜 ②向右上方移动装片 ③向左下方移动装片 ④转动细准焦螺旋 ⑤转动粗准焦螺旋 A.②①⑤ B.③①⑤ C.②①④ D.③①④ 3.太阳表面经常发生一些变化,即太阳活动,它们对地球的影响很大。右图中甲 表示的太阳活动是( ) A.太阳黑子 B.耀斑 C.日珥 D.太阳风 4.西红柿酸甜可口,在结构层次上属于( ) A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 5.如图所示,用铅笔尖顶着一个纸风车,置于一杯热水上,风车就会转动。下列说法正确 的是( ) A.风车匀速转动时,只受到重力的作用 B.风车静止时,收到重力和空气阻力的作用 C.移除热水,风车在惯性的作用下不会立刻停转 D.风车转动时,水的热能转化为机械能 6.锂在元素周期表中的信息如图甲所示,图乙表示某粒子的结构示意图。下列 说法正确的是( ) A.图甲中的信息告诉我们锂元素的相对原子质量为 6.941 克 3 Li 锂 6.941 +17 2 8 x B.锂原子的最外层电子数为 1,能与 O2 反应生成 Li2O C.x=8 时,图乙表示的是氩气的结构示意图 D.x=7 时,图乙所示的原子所构成的分子不具有毒性 7.图中所示的光现象中,由于光的折射形成的是( ) A.赵州桥在水中形成的“倒影” B.手在墙上形成“手影” 图甲 图乙 C.筷子好像在水面处向上弯折 D.景物在凸面镜中成像 8.如图,在一粗糙程度相同的水平面上,重 30N 的物块在 F=10N 的水平拉力的作用下,从 A 点开始向 右做匀速直线运动,到 B 点时撤去拉力,物块最后在 C 点静止。对此,作出下列的图像,其中正确的 是( )(注意:我们规定物块在 A 点时的时刻为 0,B 点时为 t1,C 点时为 t2) A B C 9.某同学为研究相同条件下一氧化碳和氢气哪个还原氧化铁的量更多,将一氧化碳和氢气等体积混合后 先通过图甲装置,再通过图乙中的仪器组合。为达到实验目的,图乙中仪器选择和连接最好的是( ) A.c—b—a B.c—d—a C.c—b—d D.b—c—a 10.如图是某空间站能量转化系统局部示意图, 下列有关说法不.正.确.的是( ) A.氢元素在循环过程中,没有发生化学反应 B.燃料电池系统将化学能转化为电能 C.水的点解需要吸收能量 D.该能量转化系统中的水可以回收使用 11.如图所示,平面镜竖直放置在水平面上,一支直立的铅笔从平面镜 前 40cm 处,以 5cm/s 的水平速度垂直向平面镜匀速靠近,下列说法 正确的是( ) A.经过 2s,铅笔与它的像之间的距离变为 20cm B.铅笔在平面镜中所成的像逐渐变大 C.铅笔的像相对于铅笔的速度为 10cm/s D.若平面镜顺时针转至图中虚线位置,铅笔的像将与铅笔平行 12.甲、乙两种固体的溶解度曲线如右图。将①②两试 管中的甲、乙饱和溶液(均有少量未溶解的固体) 放进盛有热水的烧杯里。升高温度后,下列有关说法正 确的是( ) A.①②两溶液的质量一定相等 B.①②两溶液均变为不饱和溶液 C.①溶液质量增加,②溶液质量减少 D.①溶液中溶质的质量分数一定大于②溶液 13.下列各组变化中,每一转化在一定条件下均能一步实现的是( ) A.①② B.①③ C.②③ D.①②③ 14.如图所示,电源电压不变,R1 是光敏电阻,其阻值大小随光照强度的增强而 减小。闭合开关 S 后,当光照强度增大时( ) A.通过 R2 的电流变大 B.电路总电阻变大 C.R1 消耗的功率变小 D.要保持电流表示数不变,应将 R2 的滑片 P 向右移 15.如图为小柯做的创新实验:将铜丝绕在电烙铁上,电 烙铁用支架固定在密闭的硬质玻璃管中,玻璃管置于 灵敏电子台秤上。接通电路,电烙铁开始工作,可以 观察到铜丝表面逐渐变黑,电子台秤读数保持不变。 下列说法正确的是 A.该反应的化学方程式为 Cu+O2==CuO B.加热过程中,玻璃管内空气的质量保持不变 C.内部铜丝的颜色从黑色慢慢变为红色 D.硬质玻璃管内物质在反应前后总质量保持不变 16.如下图所示,往量杯中匀速注水直至注满。下列表示此过程中量杯底部受到 水的压强 p 随时间 t 变 化的曲线,其中合理的是( ) p p p p O t O t O t O t A. B. C. D. 卷 Ⅱ 二、填空题(本题有 7 小题 16 空格,每空格 2 分,共 32 分。) 17.2015 年 9 月 16 日在土库曼斯坦阿什哈巴德举行第 34 届亚奥理事会 代表大会宣布:第 19 届亚运会将于 2022 年 9 月 10 日(周五,中秋节) 在浙江省杭州开幕,根据如图所示,地球在公转轨道上沿甲→乙→丙 →丁绕着太阳公转,这天地球位置最接近图中的 ▲ ,当晚的月 相是 ▲ (填月相名称) 18.小明在火车上看见窗外的另外一辆火车向西运动,则他所乘车辆的 运动状态为: ▲ ;若小明站在站台上,看到火车向西而去, 则他所选定的参照物为 ▲ 。 19.科学家罗伯特胡克一生为科学发展做出巨大的贡献。 (1)胡克曾协助科学家玻意耳发明了抽气机。当抽 气机将密闭玻璃罩中的部分空气抽出时(如图甲), 玻璃罩内的空气密度如何变化? ▲ 。 (2)胡克用自制的显微镜观察一块软木薄片的结构 时,发现了细胞,其实胡克观察到的是软木细胞 的细胞壁。细胞壁具有 ▲ 的功能。 (3)胡克研究弹性物体的形变程度与力的大小关系, 得出了相关规律。实验室中哪种测量工具是利用此规律制成的? ▲ 。 20.在一密闭容器内有 4 种物质 A、B、C、D,它们在一定条件下发生化学反应.其中 A、B、C 的微观示 意图和反应前后各物质的质量如下表所示. 物质 A B C D 氢原子 氧原子 碳原子 微观示意图 反应前质量/g 50 2 2 25 反应后质量/g 2 46 29 x (1)A、B、C 中属于单质的是 ▲ (填写序号)。 (2)x 的值为 ▲ 。 21.体积相同的 A、B、C 三个物体,放入水中静止后,处于如图所示的状态, 则三个物体受的重力 GA、GB、GC 的大小关系为 ▲ ,密度 ρA、ρB、ρC 的大小关系为 ▲ 。 22.据卫生和计划生育委员会统计,目前我国报告死亡数居前三位的传染病是艾滋病、肺结核和狂犬病。 请回答: (1)艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒,由蛋白质外壳和内部的 ▲ 组成。 (2)带有狂犬病毒的狗属于传染病流行环节中的 ▲ 。 (3)计划免疫常用接种卡介苗来预防结核病,这属于 ▲ 免疫。 23.某人在动物园内,用弹簧测力计称出了一头大 象的重量,在称象过程中,他用到了吊车、铁笼 和一根很长的配槽钢等辅助工具,操作步骤如下: a.如图甲所示,将铁笼系于槽钢上的 B 点,当 吊车吊钩在槽钢上的悬吊点移至 O 点时,槽钢在 水平位置平衡。b.将大象引入铁笼,保持吊钩 悬吊点 O 点和铁笼悬挂点 B 点的位置不变,用弹 簧测力计竖直向下拉住槽钢的另一端,使之再次 在水平位置平衡,如图乙所示,测得 OB=6cm, OA=9m,弹簧测力计的示数为 200N,根据上述数据测出了大象的重量。 (1)大象的重为 ▲ N。 (2)设计步骤 a 的目的是 ▲ 。 三、实验探究题(本题有 5 小题,第 24 小题 7 分,第 25 小题 6 分,第 26 小题 8 分,第 27 小题 8 分,第 28 小题 6 分,共 35 分。) ( 组别 实验 条 件 液滴 移 动 的 量 ( mL / h ) 光照 强 度 ( l x ) C O 2 体 积 分 数 ( % ) 1 600 0 . 04 右移 2 . 2 2 800 0 . 04 右移 6 . 0 3 1000 0 . 04 右移 9 . 0 4 1000 0 . 05 右移 1 1 . 2 5 1200 0 . 04 右移 9 . 0 6 1400 0 . 04 右移 9 . 0 )24.用如图所示装置研究 CO2 含量和光照强度对某种树叶光合作 用的影响。在 25℃的室温下,利用生长状况相同的若干同种的 新鲜树叶进行实验(CO2 缓冲液能调节密闭小室内 CO2 浓度保 持相对恒定),测量结果如表所示。请分析回答: (1)不考虑密闭小室内温度的变化,装置中液滴右移的原因是相同时间内树叶光合作用产生的 O2 体 积 ▲ (选填“>”、“<”或“=”)呼吸作用消耗的 O2 体积。 (2)与第 3 组实验相比,第 5、6 组实验中,液滴右移的量没有增加,主要是受 ▲ 的影响。 (3)分析表中数据,说说光照强度对该树叶光合作用的影响: ▲ 。 25.在实验室中用 MnO2 做为 KClO3 分解制氧气的催化剂,化学方程式为: ▲ 。小明想知道 CuO、 Fe2O3 等氧化物是否也能对 KClO3 的分解起催化作用,且它们的催化能力是否相同。于是在实验室进 行相关实验,获得实验数据如下表: (1)结合实验数据分析,小明如何能知道各种催化剂的催化能力强弱? ▲ 。 (2)设置第 1 组实验的目的为 ▲ 。 26.小明是常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中,妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养 物质。蛋壳真能促进植物生长吗?小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生,为了把这个问题搞清楚,他设 计了如下实验来探究这个问题: 一、首先选取了发育情况相同的 3 株健壮吊兰幼苗,分别栽入体积相同、质量相等的 甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤)。 二、甲盆中不放蛋壳,乙、丙盆中放等量的蛋壳.其他管理条件都相同。 三、一段时间后,吊兰生长状况发生了变化.小明将变化情况记录在下表中: 植株 实验前质量/克 实验后质量/克 生长情况 甲 41 51 植株弱小、叶色变黄 乙 41 70 植株较健壮、叶色较绿 丙 41 99 植株健壮、叶色浓绿 请根据上述材料回答以下问题: (1)小明在实验中提出的问题是 ▲ 。 (2)比较 ▲ 两盆植株的变化情况,可以得出结论:蛋壳能促进植物的生长。 (3)实验后,小明对丙盆吊兰呵护有加,由于浇水过勤。吊兰烂根死亡。这主要是因为土壤中水分 太多,导致 ▲ 。 27.酵母菌是一种单细胞真菌,酿酒和做面包都需要酵母菌。小明以酵母菌为实验材料做了如下实验, 请你根据实验的过程和内容回答下列问题: (1)为了验证酵母菌无氧呼吸是否有二氧化碳产生,小明设计了如图甲实验装置。其操作步骤是: 取 10 克新鲜的食用酵母菌,放在锥形瓶 (500 毫升)中,向其中注入 240 克质量分数为 5%的葡萄 糖溶液。该实验装置要放到 25~35℃的环境中培养 8~10 小时。 小明想通过澄清石灰水是否变浑 浊来证明酵母菌无氧呼吸是否产生 CO2。小明将盛放酵母菌培养液的锥形瓶密封放置一段时间,除 去瓶内 CO2,然后与盛有澄清石灰水的锥形瓶连通。请问小明“将锥形瓶密封放置一段时间”的目的 是 ▲ 。 (2)为了探究培养液中酵母菌种数量的动态变化与什么因素有关,小明又按下表完成了相关实验。 ①A、B 两组实验中,小明要验证的假设是 ▲ 。 ②如乙图是三只试管中,不同时间酵母菌种数量的动态变化图。 请你预测一下试管 A 中 6 天后,酵母菌种数量的变化趋势及其 原因 ▲ 。 28.一个额定电压是 3.8 伏的小灯泡,正常工作时的电阻约为 20 欧, 小明想测量它的额定功率。实验室有如下器材:电源(电压恒为 6 伏不变)、电流表、电压表、开关各 1 个、 规格分别为“10 欧 1 安”和“50 欧 0.5 安”的滑动变阻器 2 个,导线若干。 (1)小明设计了图甲所示电路,他应选 用规格为 ▲ 的滑动变阻器。 (2)实验过程中,当电压表的示数为 3.8 伏,电流表的示数如丙所示时,小灯 甲 乙 泡的额定功率是 ▲ 瓦。 (3)实验后同组的小刚说用电压表的 0-3 伏档也可以测出小灯泡的额定功率。你认为小刚应该对图甲 电路要做何调整? ▲ 。 四、解答题(本题有 7 小题,第 29~30 小题每题 4 分,第 31 小题 6 分,第 32 小题 7 分,第 33~35 小题 每题 8 分,共 45 分。) 29.下面是两个有关物质特性与热学方面的观点,请用实例说明它们是错 误的。 (1)冰吸收热量一定会发生状态改变。 ▲ 。 (2)H2O 在 25℃的条件下一定为液态。 ▲ 。 30.五一假期,小华同学的全家去旅游,在高速路上看到如图所示标志牌, 小华发现小轿车、大型客车、载货汽车最高行驶速度不同。爱思考的小 华想:为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制?为什么在同样的道 路上,对不同车型设定不一样的最高行驶速度?请你从“能量”角度, 用相关知识解释此现象。 31.实验后的废液一般需回收处理,不能直接倒入排污管。小科实验后收集到含有碳酸钠和氧氧化钠的 混合废液 10.22g,他向废液中缓缓滴入溶质质量分数为 19.6%的稀硫酸,生成 二氧化碳质量与滴入稀硫酸质量的关系如图所示。当废液恰好处理完毕时, 溶液总质量为 20g。溶于水的气体忽略不计,则: (1)废液恰好处理完毕时,溶液的 pH 为 ▲ 。 (2)图中 m= ▲ g。 (3)废液恰好处理完毕时,回收所得溶液的溶质质量分数是多少? 32.大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类。研究性学习小组尝试对大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性进行研 究。分析回答下列问题: (1)查询资料得知,18℃时,在不同 pH 条件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如图 1 由图可知,在 各自最适 pH 下,三种蛋白酶催化效率最低的是 ▲ 。 (2)资料表明大菱鲆人工养殖温度常年在 15-18℃之间,学习小组假设:大菱鲆蛋白酶的最适温度在 15-18℃间。他们设置 15℃、16℃、17℃、18℃的实验温度,探究三种酶的最适温度。 ①胃蛋白酶实验组和幽门盲囊蛋白酶实验组的 pH 应分别控制在 ▲ 。 ②实验结果如图 2,据此能否确认该假设成立,并说明理由? ▲ 。 (3)研究还发现,大菱鲆消化道淀粉酶的含量少、活性低,所以人工养殖投放的饲料成分中要注意 降低 ▲ 的比例,以减少对海洋的污染。 33.小明健身用的拉力器结构如图所示。在拉杆处用力向下拉,把配重提起从而起 到锻炼身体的作用。图中每块配重块的质量为 10kg,配重块的底面积为 40cm2, 他用 500N 的拉力向下拉动拉杆,配重块在 2s 内匀速升高 40cm。不计拉杆和绳 拉杆 的重力。 (1)该拉力器中两个滑轮的作用是 ▲ 。 (2)如图静止时,这四块配重块对地面的压强是多少? 配重 (3)此过程中小明所用拉力的功率是多少? 34.湖城马路上多了一些模样迷你的绿色环保电动小汽车,白 绿色车身上印着“微公交”。该电动小汽车每次充电完成后 可以跑 80 公里,最高时速为 80 公里/小时。某天,小明爸 爸开车带着小明出去游玩,途中这趟汽车在半小时的时间 内,在水平路面上匀速行驶了 36 千米,若已知该汽车蓄电 池供电电压始终是 384 伏,供电电流为 90 安,发动机输出 功率(即牵引力的功率)恒定为 20 千瓦,请列式计算,在 这段时间里: (1)该汽车克服阻力做的功是多少焦耳? (2)该汽车的牵引力是多少牛? (3)该汽车发动机的机械效率是多少? 35.某化学兴趣小组在实验室中配制了 100 克氢氧化钠溶液,取其中 20 克置于烧杯中,将质量分数为 14.6%的稀盐酸慢慢滴入烧杯中,以测定氢氧化钠溶液的溶质质量分数。并使用数字传感仪测得溶液 温度变化的曲线如图甲所示。 B A 图甲 图乙 (1)配制氢氧化钠溶液时,除了烧杯、天平和玻璃棒等仪器外,还需要图乙中的 ▲ (填字母) 仪器。 (2)反应进行到 A 点时,溶液中的 pH ▲ 7(选填“>”“<”或“=”)。 (3)兴趣小组所配制的氢氧化钠溶液的溶质质量分数是多少? (4)反应进行到 B 点时,所得溶液的溶质质量分数是多少? 参考答案 1. D。 2. D。 3. A。 4. C 5. D 6. B 7. C 8. C 9. A。 10. A。 11. C 12. C 13. B。 14. D 15. D 16. B 17. 丙;满月 18. 静止or向东运动or向西运动,且速度小于另一辆车;地面or火车站台 19. (1)减小 (2)保护和支持细胞 (3)弹簧测力计 20. (1)A; (2) 2; 21. 三者相等 A>B>C 22. (1)遗传物质 (2)传染源 (3)特异性 23. (1)3×104 (2)消除槽钢重力对杠杆平衡的影响 24. (223)> CO2体积分数 二氧化碳体积分数一定时,光照强度越强,光合作用越强;光照强度达到一定程度,光合作用强度不再随着光照强度的增加而增加 25. (1)看该实验中产生等质量的氧气,所消耗的时间越长,催化剂的催化能力越弱 (2)对照 26. (1)蛋壳能促进植物生长吗? (2)甲,乙 (3)土壤中氧气过少,根无法进行正常呼吸 (2)①培养液中酵母菌种数量的动态变化可能与温度有关 ②减少,培养液中的营养被消耗完,导致酵母菌减少 28.⑴50欧,0.5安 ⑵1.216 ⑶将电压表并联在滑动变阻器两端 29. 略言之有理即可 30. 31. 114 710 解:参加反应硫酸的质量:10g×19.6%=1.96g 设生成0.22g二氧化碳需要硫酸的质量为x,同时生成硫酸钠的质量为y Na2CO3+H2SO4===Na2SO4+H2O+CO2↑ 98 142 44 X y 0.22g x=0.49g y=0.71g 与氢氧化钠溶液反应的硫酸质量为:1.96g-0.49g=1.47g 设1.47g硫酸与氢氧化钠溶液反应生成硫酸钠的质量为z 2NaOH+H2SO4===Na2SO4+2H2O 98 142 1.47g z z=2.13g 所得溶液中溶质的质量分数为: 32.(1)肠蛋白酶(2)①2和8 ②不能,酶活性随温度升高,峰值未出现 (3)淀粉 33. (1)改变力的方向 (2)1×105Pa (3)100W 34. (1)2分 3.6×107焦(2)3分 1000牛(3)3分 57.9%(或57.87%) 35. (1)A C (2)>(3)16% (4)11.7%

    • 2019-02-11
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  • ID:5-5442162 [精]中考浙教版科学一轮系统复习 第38课 根据化学式的有关计算

    初中科学/中考专区/一轮复习

    系统复习 第38课 根据化学式的有关计算
    一、知识梳理
      (一)、掌握根据化学式进行的基本计算
    根据化学式可以算出某种元素或原子团的化合价、相对分子质量(式量)、元素质量比、物质中某元素的质量分数、一定质量的某种物质中所含某种元素质量。
    1.相对原子质量:是指以一个碳-12原子质量的1/12作为标准,其他原子的质量与这个标准进行比较,所得的比值就是该元素原子的相对原子质量。相对原子质量是一个比值,不是原子的真正质量,通常取整数。

    2.相对分子质量:一个分子中各原子的相对原子质量总和。
    3.化合物中各元素的质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,如:
    以H2SO4为例:H∶S∶O= (1×2):(32×1):(16×4) = 1:16:32 。
    4.以求(NH4)2SO4中氮元素的质量分数为例:
    (NH4)2SO4中氮元素的质量分数: N%=

    5、氮肥(铵盐为主,还包括硝酸盐和尿素),归纳常见氮肥及含氮质量分数(巧计算):
    名称
    计算量 碳酸氢铵 硫酸铵 氯化铵 硝酸铵 尿素
    化学式
    相对分子质量
    元素质量比
    氮元素的质量分数
    1千克该物质所含的氮元素质量
     有关化学式的计算,一般是比较简单的,这类计算的核心是化学式的概念及化学式所反映的数量关系,它是计算的理论依据,如果对化学式的意义认识不足,在计算过程中,常会出现一些差错。如求NH4NO3中氮元素的质量分数时,有同学列式计算如下:×100%=×100%=17.5%,这是没有弄清楚一个NH4NO3分子中含有两个氮原子;也有的同学列式计算为:×100%=×100%=35%,这样计算,尽管结果正确,但概念却是错误的。这是因为N2表示一个氮分子,但每个NH4NO3分子中并不含1个氮分子,而是含有两个氮原子,因此正确的计算式为:×100%=×100%=35%。
    由此可见,利用化学式进行有关计算,必须充分认识并正确理解化学式的含义。
    注意:若物质是由分子构成的,化学式则称为分子式,此时化学式也表示这种物质的一个分子,如H2O表示一个水分子,五个水分子可表示为5H2O。若物质由离子构成,化学式则表示这种物质中阴、阳离子的最简整数比。
    (二)、熟悉有关化学式的逆运算。如已知化合物中各元素的质量比或质量分数推求化学式或化学式中某未知元素的相对原子质量。
    例1.A、B两元素相对原子质量之比为7:2,它们形成的一种化合物中,A、B两种元素的质量比为21:8,则该化合物的化学式为( )
    A.A3B4 B.A2B3 C.A3B2 D.AB
    解:设化合物的化学式为AaBb,则元素A的相对原子质量为7m时,元素B的相对原子质量为2m;则化合物AaBb中A、B两元素的质量比=(7m×a):(2m×b)=7a:2b。根据题意:化合物中A、B两元素的质量比为21:8,则7a:2b=21:8,解得a:b=3:4,则这种化合物的化学式为A3B4。
    解法二:设化合物的化学式为AaBb,根据化合物中原子个数之比等于元素质量与相对原子质量比值之比,则a:b=21/7:8/2=3:4。故选A。
    (三)、利用化学式进行样品纯度的计算、化合物质量与元素质量的互算。
     例2.某碳酸钙样品中含碳元素的质量分数6%(假设杂质不含碳元素),则样品中CaCO3的质量分数为 。
    解:碳元素的质量分数=碳元素的质量/样品总质量×100%=(碳酸钙的质量×碳酸钙中碳的含量)/样品总质量×100%=碳酸钙的质量分数×碳酸钙中碳的含量。
    碳酸钙的质量分数=碳元素的质量分数/碳酸钙中碳的含量=6%÷(12/100)=50%
    (四)、熟悉关系式法,利用化学式进行巧算。
    方法是根据化学式找到相同量,确定比例关系,然后利用质量之比等于质量分数之比建立关系式。
    例3.常温下,乙烷(C2H6)气体和酒精(C2H6O)蒸气的混合物中,氧元素的质量分数为x%,则混合物中碳元素的质量分数是 。
    解:设碳元素的质量分数为y。
    建立关系式:
    C2H6---------2C
    (12×2+1×6) 2×12
    1-x% y
    30:24=(1-x%):y
    y=(80-4x/5)%
    例4.有MgSO4、Fe2(SO4)3、K2SO4三种的混合物,测得其中硫元素的质量分数为a%,则混合物中金属元素的质量分数为 。
    解:设混合物中公共部分SO4的质量分数为y。
    建立关系式:
    SO4---------S
    (32+16×4) 32
    y a%
    (32+16×4):32=y:a%
    y=3a%
    所以,混合物中金属元素的质量分数为1-3a%=(100-3a)%
    例5.经测定,甲醛(CH2O)、乙烯(C2H4)、丙酮(C3H6O)三种物质组成的100g混合物中含有48g碳元素,则100g该混合物中含有氧元素的质量是 。
    解:设混合物中公共部分CH2的质量为y。
    建立关系式:
    CH2--------C
    (12+1×2) 12
    y 48g
    (12+1×2):12=y:48g
    y=56g
    所以,100g该混合物中含有氧元素的质量=100g-56g=44g
    例6.由FeS和FeBr2组成的混合物中,铁元素的质量分数为46.2%,溴元素的质量分数是 。
    解:找出关系2个Br原子的相对原子质量相当于5个S原子的相对原子质量。为便于分析,可以将FeBr2看成FeS5。
    找出公共部分,建立关系式:
    FeS---------Fe
    56+32 56
    y 46.2%
    88:56=y: 46.2%
    y=72.6%
    所以,4S的质量分数=1-72.6%=27.4%。
    所以,2个Br的质量分数=5S的质量分数=5/4×27.4%=34.25%

    二、查漏补缺,自我检测
    1.★在学习相对原子质量的时候,课本上引用了右图所示的模型图。根据相对原子质量的定义,右盘中的每一小块表示的是( )

    A.一个碳原子的质量 B.一个碳原子质量的1/12
    C.一个氢原子的质量 D.一个氧原子质量的1/16
    2.下列叙述中,正确的是( )
    A.相对原子质量就是原子质量的简称
    B.相对原子质量可用千克或克作单位
    C.原子得失电子后质量会有较大的改变
    D.相对原子质量约等于质子数和中子数之和
    3.在铁的三种氧化物 FeO、Fe2O3、Fe3O4中,铁元素的质量分数由大到小的排列顺序是( )
    A.FeO>Fe2O3>Fe3O4 B.Fe2O3>Fe3O4>FeO
    C.Fe3O4>Fe2O3>FeO D.FeO>Fe3O4>Fe2O3
    4.★一位科学家分析测定了取自三个不同地方的铜和硫化合物的样品,获得了如表所示的数据。根据表中数据,能得出的结论是( )
    样品 样品质量/克 铜元素的质量/克 硫元素的质量/克
    1 5.O2 3.35 1.67
    2 1O.05 6.71 3.34
    3 99.6 66.4 33.2







    A.三种样品可能属于同种物质
    B.样品1中铜元素的质量分数为50%
    C.样品2的化学式是Cu2S
    D.样品3中铜元素与硫元素质量比为1:2
    5.某国外知名品牌婴儿爽身粉中发现了一级致癌物石棉。石棉的化学式为Mg6(Si4O10)(OH)8,Mg的化合价为+2价,下列关于石棉的说法正确的是( )
    A.由五种元素组成
    B.Si的化合价为+4价
    C.各原子个数比Mg∶Si∶O∶H=3∶2∶5∶4
    D.各元素的质量比Mg∶Si∶O∶H=9∶14∶36∶1
    6.★硝酸铵是一种化学肥料。经测定某硝酸铵化肥样品中氮元素的质量分数为34% ,则有关该化肥样品的说法正确的是( )
    A.该化肥可能是纯净物
    B.该化肥的主要作用是促进作物茎叶生长茂盛
    C.该化肥中肯定不含尿素[CO(NH2)2]
    D.该化肥硝酸铵中氮元素的化合价只为+5价
    7.工业酒精中常含有甲醇,甲醇有剧毒,不能食用,其分子结构可能如图所示的模型表示。下列有关甲醇的叙述中,错误的是( )

    A.甲醇的化学式为CH4O B.甲醇的相对分子质量为32
    C.甲醇中C、H、O三种元素的质量比为1:4:1 D.甲醇中氧元素的质量分数为50%
    8.[2018金华·丽水5]如图是微信热传的“苯宝宝表情包”,苯(化学式C6H6)、六氯苯(化学式C6Cl6)都是重要的化工原料,下列有关说法正确的是( )

    A.苯分子由碳、氢两种元素组成
    B.苯中氢元素的质量分数小于10%
    C.六氯苯中碳氯两种元素的质量比为1:1
    D.六氯苯由6个碳原子和6个氯原子构成
    9.奥运赛场上处处体现了高科技的存在,北京有世界一流的兴奋剂检测中心。乙基雌烯醇是一种常见的兴奋剂,其化学式为C20H32O。下列说法错误的是( )
    A.乙基雌烯醇由C、H、O三种元素组成
    B.乙基雌烯醇分子中C、H、O三种元素原子个数比为20:32:1
    C.乙基雌烯醇的相对分子质量为288
    D.乙基雌烯醇中C、H、O三种元素的质量比为20:32:1
    10.万金油的主要成分是薄荷脑(C10H10O),下列关于薄荷脑的说法错误的是( )
    A.属于有机物
    B.由碳、氢、氧三种元素组成
    C.所含碳元素的质量分数为40%
    D.1个分子由10个碳原子、10个氢原子和1个氧原子组成
    11.水是生活中常见的物质,可用化学式H2O表示。下列对于水的认识正确的是( )
    A.水由氢原子和氧原子构成 B.水由氢元素和氧元素组成
    C.水中含有氢分子 D.水中氢、氧元素的质量比为2∶1
    12.X、Y元素能形成两种化合物C1、C2.C1中含X元素75%,含Y元素25%,C2中含X元素80%,含Y元素20%.若C1的化学式为XY4,则C2的化学式是( )
    A.X2Y4 B.X2Y6 C.X3Y2 D.X2Y3
    13.在食品店盐中加入适量的碘酸钾(KIO3),可以有效地预防碘缺乏病.根据碘酸钾的化学式计算:
    (1)KIO3的相对分子质量为 。
    (2)KIO3中钾元素、碘元素、氧元素的质量比为 。
    (3)我国规定,食盐中加碘的含量为每千克食盐含碘0.035g,相当于每千克食盐含碘酸钾多少克?(精确到小数点后第二位)
    14.土壤里常缺乏 三种元素。在①NH4HCO3,②NH4Cl,③NH4NO3,④CO(NH2)2 ⑤(NH4)2SO4等化肥中,含氮的质量分数由小到大的顺序是 。(用序号填写)
    15.由(NH4)2S、(NH4)2SO4、(NH4)2HPO4组成的混合物中,已知氮元素的质量分数为28%,则混合物中氧元素的质量分数为 。
    16.★考古学上常听过碳-14原子测定文物年代,碳-14原子和碳-12原子在原子结构上的不同之处是 ,它们的原子质量之比是 。它们都属于碳元素,是因为 。
    17.已知在相同温度条件下,气体物质分子的速度与分子的质量有关,分子的质量越大,运动速度越小,如图所示容器A(是一种瓷筒,器壁能让气体分子通过)中充满了空气,当烧杯中充满氢气(氢分子是质量很小的分子),并不断的继续通入氢气时,导管B处发生的现象是 ,产生这种现象的原因是: 。

    18.★为了验证骨头汤能否有效补钙,某科研小组将猪排骨500g、蒸馏水1500mL、食用醋70mL,加热煮沸后维持70分钟,得到骨头汤1243mL,用仪器检测结果:每100mL骨头汤含有2mg钙(而每100mL牛奶约含有105mg钙)。
    查阅资料:人体骨骼中的钙存在形式是羟基磷酸钙[Ca10(PO4)6(OH)2],该物质难溶于水。人体平均每天需要补钙800mg。21世纪教育网精品科学工作室
    (1)“骨头汤能补钙”中的钙是指 (填字母编号);
    A.钙离子 B.钙元素 C.单质钙 D.羟基磷酸钙
    (2)羟基磷酸钙中磷元素的化合价是 价;
    (3)假设某人只能从骨头汤中获取钙,则此人每天需要喝 L骨头汤;
    (4)下列物质中不能作为人体补钙的是 (填字母编号);
    A.牛奶 B.某品牌钙片 C.氧化钙(即生石灰) D.葡萄糖酸钙
    (5)某品牌钙片每片的规格是:维生素D3100IU(相当于2.5微克),碳酸钙1000mg,若某人只从钙片中获取钙,则每天需要服用此品牌钙片 片。
    19.由Na2SO4、Na2SO3、Na2S三种物质组成的混合物,测得硫元素的质量分数是32%,则混合物中氧元素的质量分数为 。
    20.某由NaOH和Na2O2组成的固体混合物中氢元素的质量分数为a%,则该混合物中氧元素的质量分数为 。
    21.蛋白质的机体生长及修补受损组织的主要原料,人体通过食物获得的蛋白质在胃肠中与水反应,生成氨基酸。蛋氨酸(化学式为C5H11O2NS)就是其中的一种。合格奶粉每100克含蛋白质约18克,蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%,则每100克合格奶粉中氮元素的质量为多少克?现测定某奶粉每100克中含有氮元素1.5克,通过计算判断这种奶粉是否合格。


    22.低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服用,苹果酸钠盐(C4H5O5Na)是低钠盐的一种。请回答:
    (1)苹果酸钠盐的相对分子质量是 。
    (2)苹果酸钠盐中各元素的质量比为C∶H∶O∶Na= 。
    (3)若某病人每天食用5.85g苹果酸钠盐,比食

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  • ID:5-5427930 [精]中考浙教版科学一轮系统复习 第37课 元素的化合价和物质的化学式

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    系统复习 第37课 元素的化合价和物质的化学式
    一、知识梳理
    (一)、物质的化学式
    1.概念:用元素符号来表示物质组成的式子称为化学式。一种纯净物,只能有1个化学式。
    2.单质和化合物
    (1)由同种元素组成的纯净物称为单质;(2)由不同种元素组成的纯净物称为化合物。
    3.单质化学式的写法
    (1)首先写出组成物质的元素符号。(2)再在元素符号的右下角用数字写出构成一个分子的原子个数(如果是1可以省略)。
    稀有气体 氦气 He 氖气 Ne 氩气 Ar
    金属 铝 Al 铜 Cu 镁 Mg 铁 Fe
    固态非金属 磷 P 碳 C 硫(磺) S
    双原子分子构成的气体 氧气 O2 氮气 N2 氯气 Cl2 氢气 H2
    其它 碘 I2 臭氧O3
    4.化合物化学式的写法(下表中的物质的化学式有些基础薄弱学生写不好)
    按一定顺序写出组成化合物的所有元素符号,一定顺序是指:
    (1)氢金前,非金后;氧化物,氧在后。
    (2)在每种元素符号的右下角用数字写出每个化合物分子中该元素的原子个数。
    (3)直接由离子构成的化合物,其化学式常用其离子最简单整数比表示。
    (4)有机物一般按C、H、O的顺序写。
    二氧化碳 二氧化硫 五氧化二磷 水 二氧化锰 过氧化氢 (双氧水) 四氧化三铁

    高锰酸钾 锰酸钾 氯酸钾 氯化钾 碳酸钙

    碳酸 三氧化硫 一氧化碳 氧化铁
    (三氧化二铁) 氧化铝 氧化镁

    氢氧化钙
    (澄清石灰水) 二氧化硅 氧化钙 甲烷 氧化铜 氧化亚铁

    5.化学式的读法
    化合物一般是从右到左读作“某化某”。
    ①由两种元素组成的化合物,一般要读出原子个数,如“几某化几某”。但如果组成物质的两种元素都没有可变化合价,不读出原子个数也不会造成混淆时,可以读作“某化某”。
    ②含有原子团的化合物,要读出原子团的名称。如:碳酸钠、硫酸铝、硝酸铵等。
    (二)、化学式的含义有哪些
    1.表示某种物质;
    2.表示某种物质的一个分子;
    3.表示某种物质是由什么元素组成的;
    4.表示某种物质的一个分子由几个什么原子构成的;
    5.表示某种物质的相对分子质量为多少。
    以H2O为例
    宏观:(1)表示水这种物质;(2)表示水由氢元素和氧元素组成的;
    微观:(3)表示一个水分子;(4)表示一个水分子中由两个氢原子和一个氧原子构成;(5)水分子相对分子质量18;
    若在化学式前加一系数,如“2H2O”,则表示2个水分子,失去宏观意义。
    (三)、离子符号
    当原子失去或获得电子成为离子之后,怎样用符号表示呢?
    1.离子符号是在形成该离子的原子的元素符号右上角标出该离子所带的电荷数。
    2.带1个单位电荷的离子,符号中的“1”可以省略不写。
    3.有些离子的组成不止一种元素,如:OH-、SO42-。像这种由2种以上元素原子组成的离子称为某某根离子,是带电的原子团。
    4.常见的较为复杂的离子(带电原子团)有:
    原子团 离子符号 电荷 化合价 原子团 离子符号 电荷 化合价
    氢氧根 铵根
    硝酸根 硫酸根
    碳酸氢根 碳酸根
    亚硫酸根
    关系:离子所带的电荷数与元素化合价在数值上是相等的;离子所带的电荷的正负与元素化合价的正负相一致。
    (四)、化合价以及根据化合价书写化学式
    1.化合价的含义:各种元素在相互化合时,原子的个数比总是一定的,这种性质用 化合价 表示。
    2.化合价的表示方法:在元素符号的正上方用带“+”与“-”的小数字表示。
    3.在化合物中氢元素通常显+1价、氧元素-2价。金属元素在化合物中通常显正价。非金属元素与氧元素结合时显正价,与氢元素或金属元素结合形成化合物时显负价。单质里元素的化合价为0。在化合物中,元素正负化合价的代数和为0。
    4.常见元素的化合价口诀:
    钾钠氢 +1价;钙镁钡锌+2价; 氟氯溴碘-1价;通常氧是-2价;
    一二铜二三铁,三铝四硅五价磷;二四六硫二四碳,单质元素化合价为0。
    5.请务必记住根据化合价书写化学式的口诀:正前负后、上方标价、交叉约分。
    6.化合价的应用
    ①应用化合价检验和书写已知物质的化学式;②应用化合价检验和书写离子符号(化合价与离子所带电荷数在数值上相等)。
    计算下列带点的元素的化合价

    N2O H2O2 K2O H2 CuO Fe2O3 MnO2 KMnO4 Mn K2MnO4 MnCl2 SeO42- NH4NO3

    (五)、元素符号周围的数字表示的意义
    1.元素符号前面的数字:表示几个某原子;化学式前面表示几个某分子;离子符号前面表示几个某离子。如:2N表示2个氮原子;2H2表示2个氢分子;2Mg2+表示2个镁离子。
    2.元素符号右下角的数字:表示构成分子(或原子团)的原子个数。如:H2中的“2”表示一个氢分子中含有2个氢原子;SO42-中的“4”表示一个硫酸根离子中含有4个氧原子。
    3.元素符号右上角的数字:表示一个某离子所带的电荷数。如:SO42-中的“2”表示一个硫酸根离子带2个单位的负电荷。
    4.元素符号正上方的数字:表示元素的化合价。如:表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价;
    表示钙元素的化合价为+2价。
    5.元素符号左下角的数字:表示元素原子核内的质子数(或核电荷数)。
    6.元素符号左上角的数字:表示元素原子核内质子数与中子数之和(即相对原子质量)。
    如:氕、H(H),氘、D(H),氚T(H)。

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  • ID:5-5423378 杠杆专题复习

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    杠杆 考点分析 “杠杆”是日常生活中一种最常见的简单机械,生活中无处不见杠杆的应用;因此杠杆也是中考中重点考查的热点知识;在中考中主要考查的杠杆知识有:(1)省、费力杠杆的识别(2)杠杆的动态平衡问题(3)力与力臂的画法(4)杠杆平衡条件的探究 (5)运用杠杆平衡原理进行简单的计算。 考点突破 1:杠杆必须具备三个特点: ⑴是硬棒 ⑵有支点 ⑶在力的作用下能绕固定点(即支点)转动。 注:一根铁棒放于地面上由于它没有支点所以此时它并不是杠杆。 2:对于一个杠杆其力臂必须是从支点到动、阻力作用线的垂直距离,因此有力作用于杠杆上不一定有力臂与之对应,如果力的作用线恰好通过支点,则此力无力臂,此力也对杠杆不会产生任何影响;但有力臂一定有力与之对应。另外应注意:动、阻力臂之和即可以等于杠杆的长度,也可以大于杠杆的长度,还可能小于杠杆的长度。(注:在进行杠杆的计算时必须首先确定动力臂与阻力臂的大小。) 3:杠杆的分类:⑴省力杠杆:动力臂大于阻力臂(L1>L2)的杠杆为省力杠杆,省力杠杆虽省力但费距离;常见的省力杠杆有:撬棒、起子、钳子、道钉撬、独轮车、自行车手闸、机动车离合器的踏板等. ⑵费力杠杆:动力臂小于阻力臂的杠杆叫费力杠杆,此时L1<L2,,费力杠杆费力但省距离;常见的费力杠杆有:镊子、缝纫机踏板,人的前臂、钓鱼杆,铁锹,起重机、家用剪刀等。 注:有些机械或装置本身不一定只包含一种杠杆,如下图甲中的脚踏式垃圾桶自身包含一个省力杠杆和一个费力杠杆,其中ABC为省力杠杆,而CDF为费力杠杆。 而乙图中的指甲刀包含一个省力杠杆和两个费力杠杆;其中OBA为省力杠杆,而EBD和EGD均为费力杠杆。 ⑶等臂杠杆::动力臂等于阻力臂(L1=L2)的杠杆为等臂杠杆,常见的等臂杠杆有:天平和定滑轮;二者是等臂杠杆这种杠杆即不省力也不费力。 ⑷不等臂杠杆:动力臂不等于阻力臂的杠杆为不等臂杠杆,常见的此类杠杆有:案枰和杆秤。 4:杠杆的计算:正确识别动、阻力臂,然后运用杠杆平衡条件即:F1×L1=F2×L2进行求解。 5:杆秤与案秤: ①杆秤是一个不等臂杠杆,可测物质的质量 ②它有前后两个提,前提测量范围较大,后提测量范围较小。 ③杆秤无论是否粗细均匀,其刻度都是均匀的。 ④如秤盘上沾了东西其测量值偏大,实际值偏小,如秤砣磨损或换用了小砣,其测量值会偏大,实际值将偏小。 ⑤案秤也是一个不等臂杠杆,是一种商店中常用的测物体质量的工具 ⑥若案秤左侧调平螺母向左多调了些,会使测量值偏大,实际值偏小,若螺母向右多调了些测量值偏小实际值偏大。 ⑦若案秤片码磨损了,则测量值偏大,实际值偏小。若游码挖空则会使测量值偏大,实际值偏小。 6:杠杆的动态平衡: ⑴当杠杆所受的力或力臂改变时,最终杠杆的动态情况取决于力和力臂的乘积变化情况;当增大力或增加力臂时,增大的乘积大端将下沉,另一端将上升;反之,当力或力臂减小时,减小的的乘积大端将上升。 7:对于平衡的杠杆,当力和力臂的乘积一定时,力和力臂成反比,即力越大,对应的力臂越小,反之,对应力臂越小则对应的力也相应越大。 考点典例 1、人体有很多部位可以看成杠杆,以下锻炼时属于省力杠杆的是( ) 【答案】A 【解析】 A选项中,以身体为杠杆,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆,所以A选项是正确的。 B选项中,以前臂为杠杆,动力臂小于阻力臂,是费力杠杆,故B选项错误。 C选项中,以上身为杠杆,动力臂小于阻力臂,是费力杠杆,故C选项错误。 D选项中,以双腿为杠杆,动力臂小于阻力臂,是费力杠杆,故D选项是错误的。 由以上分析可知,此题应选A。 2、踮脚是一项很好的有氧运动(如图),它简单易学,不受场地的限制,深受广大群众的喜爱,踮脚运动的基本模型是杠杆,下列分析正确的是( C ) A. 脚后跟是支点,是省力杠杆 B. 脚后跟是支点,是费力杠杆 C. 脚掌与地面接触的地方是支点,是省力杠杆 D. 脚掌与地面接触的地方是支点,是费力杠杆 【答案】C 【解析】如下图所示,踮脚时,脚掌与地面接触的地方是支点,小腿肌肉的拉力向上,从图中可以看出动力臂大于阻力臂,所以是一个省力杠杆。所以此题应选C。 3、如图所示,轻质杠杆OA能绕O点转动,请在杠杆中的A端画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图(要求保留作图痕迹)。 【分析】此题是求杠杆最小力的问题,已知点O是动力作用点,那么只需找出最长动力臂即可,可根据这个思路进行求解。 【解答】解:O为支点,所以力作用在杠杆的最右端A点,并且力臂是OA时,力臂最长,此时的力最小。确定出力臂然后做力臂的垂线即为力F.如图所示: 4、在探究“杠杆平衡条件“实验中,杠杆在力F作用下水平平衡,如图所示,现将弹簧测力计绕B点从a位置转动到b位置过程中,杠杆始终保持水平平衡,则拉力F与其力臂的乘积变化情况是(  ) A.一直变小 B.一直变大 C.一直不变 D.先变小后变大 【答案】C 【分析】在测力计转动过程中,钩码的重力不变,其力臂OA不变,根据杠杆的平衡条件分析拉力F与其力臂的乘积变化情况。 【解答】解: 将测力计绕B点从a位置转动到b位置过程中,钩码的重力不变,其力臂OA不变,即阻力与阻力臂的乘积不变;由于杠杆始终保持水平平衡,所以根据杠杆的平衡条件可知,拉力F与其力臂的乘积也是不变的。 5、悬挂重物G的轻质杠杆,在力的作用下倾斜静止在如图所示的位置。若力施加在A点,最小的力为FA;若力施加在B点或C点,最小的力分别为FB、FC,且AB=BO=OC.下列判断正确的是(  ) A.FA>G B.FB=G C.FC<G D.FB>FC 【答案】C 【分析】根据杠杆的平衡条件分析出最小的力,然后画出最小的力的示意图,根据各个力臂的关系判定力的大小。 【解答】解:在阻力和阻力臂不变的情况下,动力臂越大,动力最小;若力施加在A点,当OA为动力臂时,动力最小为FA;若力施加在B点,当OB为力臂时动力最小,为FB;C若力施加在C点,当OC为力臂时,最小的力为FC,从支点做阻力的力臂OB',如图所示: ; 6、如图所示,两个等高的托盘秤甲、乙放在同一水平地面上,质量分布不均匀的木条AB重24N,A、B是木条两端,O、C是木条上的两个点,AO=BO,AC=OC.A端放在托盘秤甲上,B端放在托盘秤乙上,托盘秤甲的示数是6N.现移动托盘秤甲,让C点放在托盘秤甲上。此时托盘秤乙的示数是(  ) A.8N B.12N C.16N D.18N 【答案】C 【分析】A端放在托盘秤甲上,以B点支点,根据杠杆平衡条件先表示出木条重心D到B的距离,当C点放在托盘秤甲上C为支点,再根据杠杆平衡条件计算托盘秤乙的示数。 【解答】解: 设木条重心在D点,当A端放在托盘秤甲上,B端放在托盘秤乙上时,以B端为支点, 托盘秤甲的示数是6N,根据力的作用是相互的,所以托盘秤对木条A端的支持力为6N,如图所示: 由杠杆平衡条件有:FA×AB=G×BD,即:6N×AB=24N×BD,所以:AB=4BD,BD=AB, 当C点放在托盘秤甲上时,仍以C为支点,此时托盘秤乙对木条B处的支持力为FB, 因为AO=BO,AC=OC,所以CO=OD=BD,BC=3BD,CD=2BD,由杠杆平衡条件有:FB×BC=G×CD,即:FB×3BD=24N×2BD,所以:FB=16N,则托盘秤乙的示数为16N。 7、如图所示,体积之比为1:2的甲、乙两个实心物块,分别挂在杠杆两端,此时杠杆恰好水平平衡,则甲、乙两个物块的密度之比为( ) A:1:1 B:1:2 C:2:1 D:4:1 【答案】D 【解析】 根据杠杆的平衡条件得:G甲×4L=G乙×8L,所以G甲=2G乙又因为G=ρ水gV排且V甲:V乙=1:2,所以ρ甲=G甲/gV甲=2G乙/gV乙/2=4ρ乙 8:质量相同的铜块和铝块,挂在杠杆AB两端,杠杆在水平位置平衡,且对应的力臂相等,现把铜块和铝块同时浸没于水中,已知ρ铜>ρ铝,则有( ) A:杠杆AB仍平衡 B:杠杆A端会上升 C:杠杆A端会下降 D:杠杆是否平衡,无法判断 【答案】C 【解析】 因为此时杠杆平衡,杠杆两端的铜块与铝块质量相等,因而动、阻力臂也相等,但由于ρ铜>ρ铝所以V铜L2,扁担和筐的重力不计,若将两筐的悬点向0 移近相同的距离ΔL,则( ) A:扁担左端向下倾斜 B:扁担的右端向下倾斜 C:要使扁担恢复水平平衡需要再向某侧筐中加入贷物,其质量为(m2-m1)ΔL/L2-ΔL D:要使扁担恢复水平平衡需要再向某侧筐中加入贷物,其质量为(m2-m1)ΔL/L1--L2 【答案】A、C 【解析】 初始情况下,由杠杆的平衡条件F1×L1=F2×L2,可得m1L1=m2L2因为L1>L2得m1 0,故扁担左边的力和力臂的乘积大于右边,所以扁担左端向下倾斜。要使扁担再次平衡,需向右筐内加入货物,设为x,故m1(L1-ΔL)=(m2+x)(L2-ΔL)解得:x=( m2-m1) ΔL/ L2-ΔL,故A、C选项是正确的。 综合上述分析可知,此题应选A 、C。 12、如图12-17所示,一根重木棒在水平动力(拉力)F的作用下以O点为轴,由竖直位置逆时针匀速转到水平位置的过程中,若动力臂为l,动力与动力臂的乘积为M,则( ) A.F增大,l增大,M增大 B.F增大,l减小,M减小 C.F增大,l减小,M增大 D.F减小,l增大,M增大 【答案】C 【解析】(1)如图当木棒从甲位置向乙位置移动时,阻力G不变,阻力臂从OA1到OA2变大,动力臂从OD1到OD2变小,根据F1×L1=F2×L2可知阻力×阻力臂乘积变大,所以动力与动力臂的乘积也变大,即M增大。 (2)如图重木棒从甲位置向乙位置移动时,动力臂从OD1到OD2变小即I减小。 (3)因为动力与动力臂的乘积变大,动力臂从OD1到OD2变小,所以动力F增大。 由以上分析可知,此题应选C。 13、如图所示为吊装工具示意图,物体M为重5000N的配重,杠杆AB的支点为O,OA:OB=1:2,每个滑轮重100N.当重为700N的工人用300N的力竖直向下匀速拉动绳子时,工人对地面的压力为   N,物体M对地面的压力为  N.(杠杆与绳的自重、滑轮组摩擦均不计) 【答案】400 4500 【分析】(1)首先对工人进行受力分析,受竖直向下的重力、竖直向上的拉力、竖直向上的支持力,人对绳子的拉力,即绳子对人的拉力,又知道人的重力,从而可以计算出地面对人的支持力,即工人对地面的压力。(2)分析A点受到的力和杠杆的平衡条件分析出B点的拉力,对M受力分析得出地面对物体的支持力即物体M对地面的压力。 【解答】解: 对杠杆的拉力,即FB′=FB=500N;物体M受竖直向下的重力、竖直向上的支持力、竖直向上的拉力,则物体M受到的支持力为:FM支持=GM﹣FB′=5000N﹣500N=4500N,因为物体间力的作用是相互的,所以物体M对地面的压力:FM压=FM支持=4500N。 14、如图所示:为互成900的重量不计的硬棒,在B点挂重为200N的物体,要使棒在水平位置平衡,则A点作用最小力为______N。 【答案】160 【解析】 重量不计的硬棒可看作杠杆,棒在水平位置平衡,要想使作用在A点的力最小,力臂应最长,而最长的力臂应为OA,由直角三角形可知:OA=5cm,此时作用在A点的力的方向与OA垂直斜向下,根据杠杆的平衡条件可得F1×L1=F2×L2即200N×4cm=F×5cm,解得F=160N,即作用在A点的最小作用力为160N。 15、如下图所示,杠杆在水平位置处于平衡状态,此时细绳AC沿竖直方向并系于正方体上表面的中央.若此时上移玻璃杯使小球没入水中,但杠杆AB仍在水平位置平衡.则在杠杆所处的前后两个状态中,正方体对水平地面的压强变化了400Pa.且已知正方体的边长为10cm,小球的体积是2×10-4m3则AO:OB为 【答案】1:2 【解析】[来源:学科网ZXXK] 16、如右图所示,重力不计的木板AC可绕0点无摩擦转运,木板AC长10m,在A端用细线挂一边长为50cm的正方体M,一小车(可看成一个点)由B点向C点运动,当小车在起点B时,物体M对地面的压强为4000Pa,已知OA=2m ,OB=1.5m,小车的质量为40Kg,g=10N /kg ,求[来源:学.科.网] (1)物体M的重力? (2)若小车由B点向右运动2.5m求M对地面的压强? (3)为了使木板保持平衡,小车由B点向右最多可以运动多远? 【答案】答案:(1)1300N (2)2000Pa (3)5m 【解析】 (1)因为木板处于水平平衡状态,则车对木板的压力F1=G车=m车g=40kg×10N/kg=400N。 当车在起点B时,由杠杆的平衡条件F1×L1=F2×L2可得FA×OA=F车×OB,物体M对A点的拉力FA= F车×OB/OA=400N×1.5m/2m=300N;因为物体M对地在贩压强为4000Pa,受力面积为S=0.25m2,根据P=F/S可得F=PS=4000Pa×0.25m2=1000N .因为压力F=G-FA=1000N+300N=1300N (2)若车由B点向右运动2.5m 则OB2=1.5m+2.5m=4m,由杠杆平衡条件F1×L1=F2×L2得FA2×OA=F车×OB;物体M对A点的拉力FA2=F车×OB/OA=400N×4m/2m=800N;由此时的压力F2=G-FA2=1300N-800N=500N,所以此时压强P2=F/S=500N /0.25m2=2000Pa. (3)车由B点向右移动的最大位置B2时,木板仍保持平衡情况下,即此时物体M对A点的拉力与物体M的重力相等;由杠杆平衡条件F1×L1=F2×L2则OB2=G×OA/F车=1300N×2m/400N=6.5m,则车由B点向最多可以运动的距离为S=OB2-OB=6.5m-1.5m=5m。 17、轻质杠杆AB可绕支点O转动,OA:OB==1:2,用绳子将A点和一个圆柱形物体相连,物体的底面积为100cm2,物体浸没在一个底面积为200cm2的盛水圆柱体容器中,在B点施加一个方向竖直向下的拉力F,当拉力F=9N时,物体上表面与水平面刚好相平,水面到容器底的距离为20cm,此时杠杆也恰好水平平衡,如图所示,缓慢增大拉力,物体上升,水面高度也随之下降,当物体上升6cm时恰好完全露出水面(g=10N/kg) (1)求物体完全浸没水中时,水对容器底部的压强为? (2)物体离开水后,液面下降的高度?物体的体积为? (3)保持拉力的方向不变,要将物体完全从水中拉出,拉力最小为多少N? 【答案】 (1)求物体完全浸没水中时,水对容器底部的压强2000Pa (2)物体离开水后,液面下降的高度为6cm,物体的体积为1200cm3 (3)保持拉力的方向不变,要将物体完全从水中拉出,拉力最小为15N