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  • ID:2-6580489 2020年呼和浩特初中语文学业水平考试模拟题(含答案)

    初中语文/中考专区/模拟试题

    2020年呼和浩特初中语文学业水平考试模拟题(含答案) 时间:120分钟 分值120分 一、基础知识(32分,选择题每题4分,填空题每空1分) 1.下列各组词语中加点字注音有误的一项是(???? ) A.沿溯(sù)?? 静谧(mì)??? 卷帙(zhì)??? 素湍绿潭(tuān) B.诘责(jié)?? 俯瞰(kàn)?? 黝黑(yǒu)?? 窥谷忘返(kuī) C.真挚(zhì)? 淳厚(chún)?? 殷红(yīn)??? 不省入事(shěng) D.惆怅(chóu) 风靡(mǐ)??? 亘古( ɡèn)? 断垣颓壁(tuí ) 2.下列各组词语中字形完全正确的一项是(???? ) A.茸毛? 堕落? 诉讼?? 各得奇所??? B.戎机? 停泊? 怜悯? 憨态可掬 C.取谛? 蔚然? 塑造?? 磕磕绊绊??? D.恻隐? 凌乱? 娴熟? 责无旁袋 3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(????) A.中美在经贸领域有着广泛的共同利益和广阔的合作空间,应该求同存异、合作共赢。 B.科学的健身指导不仅能帮助健身者避开运动误区,还能让健身事倍功半。 C.唯有倾尽全力的拼搏、百折不挠的坚守、无怨无悔的奉献,才能实现人生的升华。 D.实施全民智能教育,应加强寓教于乐的编程教学软件的推广。 4. 下列句子没有语病的一项是(??? ) A.随着宜宾“大学城”的初步建成,对临港区经济的发展起到了极大的推动作用。 B.川航执飞的3U8633航班迫降成功,机长刘传建被称为中国现实版的“萨利机长”。 C.“闪送”创立同城速递新样本。据统计,今年闪送服务已覆盖全国逾157座城市以上。 D.在学习中,我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。 5.依次填入空缺处最恰当的一项是(?? )? (2分) 春,是那样的娇,那样敏感,却又那样混沌无涯。一声雷,_____;一阵杜鹃啼,_____ 一阵风起 , _________ 。 ①就猛然间惊醒了一山桃花 ②便让每一棵柳吐出一团团洁白轻柔的飞絮 ③则无端地惹哭满天的云 A.①②③?? B.③②①?? C.③①②?? D.①③② 6. 下列句子中没有运用修辞手法确的一项是(??) A.归来见天子,天子坐明堂。 B.山舞银蛇,原驰蜡象。 C.如果生命是树,尊严就是根;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰,尊严就是飞翔。 D.人们都叫他“华仔”,因为他很像刘德华。 7. 下列各句中,标点符号使用正确的一项是(? ) A.这里的山啊、水啊、树啊、草啊,都是我从小就熟悉的。 B.“听着,朋友,”他们说:“你丑的可爱,连我都禁不住要喜欢你了。” C.记者在一些家中采访,不少家长反映:孩子作业多,作业时间长,有时做作业到深夜,这些情况在全国多处学校都存在。 D.西湖之美在于精致而大气,它宛如江南女子尽显柔美情怀;在于豁达而豪放,又像热血男儿袒露宽阔胸怀。 8.填空 (1)《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子是_____________,_____________。 (2)(白雪歌送武判官归京》中以花喻雪,巧妙地写出了边塞特有美景的诗句是__________,__________________。 二、阅读理解(33分) (一)综合实践(9分) 某学校艺术社团日前在校园宣传展板上,介绍了一种有趣的现象,引发同学们的关注。 艺术家们用这样的“奇葩”方式组合,是“奇妙”还是“奇怪”? 交响乐演绎鲁迅作品 著名作曲家叶小纲创作了交响乐《鲁迅》,以《社戏》为序曲,共有《闰土》《阿Q》《祥林嫂》等九个乐章,演绎鲁迅的文学作品。 京剧韵白朗诵古诗词 在《朗读者》节目中,京剧名家王佩瑜用京剧韵白朗诵《念奴娇·赤壁怀古》。这种新奇的朗诵形式,令人眼前一亮;不少年轻人也从中感受到了京剧的魅力。 大型杂技剧《神话》借助杂技特有的肢体语言,讲述关于天地开辟、万物起源的中华创世神话。该剧编导表示:“杂技为神话提供了更多的可能性及想象空间。” 1.由此同学们又想到了一些现象,其中属于艺术类“奇葩”组合的两项是___、___(4分) A.昆曲《牡丹亭》融入电子音乐?? B.维也纳交响乐团来到上海演出 C.路边的电话亭变身书刊阅览亭??? D.苏州评弹弹唱《威尼斯商人》 E.中华武术和西洋拳击同场竞技??? F.儒家经典《论语》翻译成英语 2.细心的同学发现材料中遗漏了一个小标题,请你拟一个供社团选用。(2分) 3.社团组织同学们讨论:艺术家们用这样的“奇葩”方式组合,到底是“奇妙”还是“奇怪”?请说出你的见解,并说明理由。(3分) (二)现代文(16分) 穿西装的修车老爹 耶律忆 ①老宅拆迁,我们这个工薪家庭得到了一大笔钱。加上父母多年攒下的积蓄,我们买下了一套带车库的复式洋房。入住之后,我才知道自己的邻居不是“金领”就是“海归”。这让我多少有些自卑。 ②可父亲却做起了更丢面子的事——在家里车库前摆起了自行车摊。这是父亲的老本行。在老宅的院子里,他已经摆了十几年。街坊邻里都知道陈老头修车既便宜又牢靠,隔着几条弄堂都会来找他修车。 ③我劝了父亲好几次,别修车了。可他的态度非常强硬:“不管有没有人来修,摊我一定得摆。你们要是嫌脏,我就天天打扫;要是嫌我穿这工作服丢脸,我就穿得体面点儿。”父亲说到做到,第二天就把我淘汰的西服、衬衫和领带翻出来,洗熨妥当穿上了。车库前的地面打扫得一尘不染,工具也擦得锃光瓦亮。(搜集整理:好语文网www.goodyw.com) ④小区里的人路过都会好奇地看看,不少人还会说上几句风凉话:“都住这么好的小区了,竟然摆摊修车?这老头脑子肯定有毛病了…”可这丝毫没让父亲动摇,他每天依旧准时出来摆摊。眼看着一个多月过去没有一个人光顾父亲的车摊,我也着急起来,可父亲总是笑,不说话。 ⑤“大爷,孩子的自行车坏了,能帮忙看看吗?”这天,一个中年人领着小孩站在车摊前,他们的到来让父亲顿时来了精神。他脱下西服,把领带折起来,系上干净的围留下。看着孩子骑羊远去的背影,他笑着说雅说我漫生?”点机油的痕迹都没裙,戴上袖套,忙活起来…修完之后,他用抹布擦干净轴,一点机油的痕迹都没 ⑥自那以后,来找父亲修车的人多了,而且多是孩们的车空闲时,他用狗尾巴草编织小玩偶挂在孩们的车少。到了夏天,父亲会在车摊周围摆上花,放上几把躺椅,再沏上一壶清茶。修车的人可以坐下来,歇歇脚;老人们则可以来聊聊天,下下棋。 ⑦陈老头修车摊渐渐在小区里出了名,有时甚至需要“排队挂号”。我家车库前的空地,也成了小区老人打发时光的好地方。几年下来,父亲的修车生意越来越好,我也替父亲高兴。 ⑧一天,父亲把我叫到跟前,将一个存折小心翼翼地递给我。打开一看,我傻了眼,存折上竟然有20万。父亲说:“我知道你们买这房子,没剩下什么钱。孩子还小,用钱的地方也多,我能帮你们搭把手,日子可以过得宽裕点儿,不要为了钱活得太辛苦”父亲说着,我连忙转过身,不想让他看到湿润的眼睛。 ⑨不由想起小时候和父亲一起挤火车回老家。站台上挤满了人,他会嘱咐母亲看好我,然后冲进拥挤的人群。等安顿好座位,他又忙着给我们打开水泡面,一路忙前忙后。(搜集整理:好语文网www.goodyw.com) ⑩现在,我长大了,应该多多照顾父亲才是。可每次看着在职场拼搏的我,父亲总是说:“你们照顾好自己就行,我和你妈养老不用你们操心。”如今,我终于明白他为什么总是熬到晚上9点多才收摊,总是顶着火辣的太阳骑3个小时车去城西最便宜的店进货,总是一年半载也不为自己添件新衣裳… ?当我想买这套洋房时,父亲二话没说,把多年的积蓄都给了我。当我嫌弃他摆车摊时,他又西装革履,把车摊装饰成为“花园”,把修车的活计演绎成生活的艺术。 ?这么多年过去,父亲就是这样为我们活着。 (选自《意林》2019年第5期,有删改) 1.请根据小说情节,在下面表格的空白处填写相关内容。(4分) 小说情节 “我”的心理感受 老宅拆迁搬入复式洋房 自卑 (1)(搜集整理:好语文网www.goodyw.com) 嫌弃 初期父亲车摊无人光顾 着急 父亲修车生意越来越好 高兴 父亲送“我”存折缓解压力 (2) 2.文章第①段写到父亲“把修车的活计演绎成生活的艺术”,根据你的理解,找出文中两处表现父亲这一“生活的艺术”的细节。(4分) ? 3.请结合小说,简要概括并分析“修车老爹”的人物形象。(4分) ? 4.文章第段写到“这么多年过去,父亲就是这样为我们活着”,请问“这样”是怎样?你认同父亲“这样”吗?谈谈你的看法。(4分) (三)文言文(8分) 【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自孟子<生于忧患,死于安乐>) 【乙】宋昭公出亡,至于鄙,喟然叹曰:“吾知所以亡矣。吾朝臣千人,发豉举事,无不曰:‘吾君圣者!’侍御数百人,被服以立,无不曰:‘吾君丽者!’内外不闻吾过,是以至此!”由宋君观之,人君之所以离国家失社稷者,谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟,卒得反国。 (选自<新序>) 1.解释下列句中加点的词语。(2分) (1)芾其心志??? 苦:_______??? (2)困于心零于虑而后作。 衡:_______ (3)至于鄙????? 鄙:_______??? (4)卒得反国???????????? 卒:_______ 2.下列加点词意义和用法相同的一项是(? )(2分) A.喟然叹日?????????????? 然后知生于忧患而死于安乐 B.被服以立???????????????不以物喜,不以己悲 C.故宋昭公亡而能悟??????????? 温故而知新 D.孙叔敖举于海?????????????所恶有甚于死者 3.请翻译下列句子。(2分) (1)征于色发于声而后喻。 ? (2)内外不闻吾过,是以至此! ? 4.结合甲、乙两文,概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。(2分) ?三、作文(55分) 请以“绿叶”为题作文,要求: 字迹工整,段落层次分明; 体裁不限,详略得到; 参考答案 基础知识 1.C2.B3.B4.B5.C6.D7.D8. (1)先天下之忧而忧? 后天下之乐而乐 (2)忽如一夜春风来? 千树万树梨花开 二、阅读理解 (一)综合实践 1.(4分)A(2分)D(2分) 2.(2分)用杂技讲述中华创世神话 3.(3分)评分说明:明确“奇妙”或“奇特”,并说出相应的理由,言之成理。 【答案示例1】奇妙。不同艺术方式的组合,能产生意想不到的效果。例如用杂技来演绎神话,其特有的肢体语言,能呈现远古时代引人遐想的神秘氛围,使人印象深刻。 【答案示例2】奇怪。不同艺术方式的组合,看似新奇,实则怪异。京剧韵白本来就不为大众所熟知,王佩瑜用京剧韵白朗诵古诗词不伦不类,不能准确传达诗歌的韵味。 (二)现代文 1.父亲坚持小区摆摊修车②感动(感激、愧疚) 2.①父亲说到做到,第二天就把我淘汰的西服、衬衫和领带翻出来,洗熨妥当穿上了。②车库前的地面打扫得一尘不染,工具也擦得锂光瓦亮。③他还用抹布擦干净车轴,一点机油的痕迹都没留下。④到了夏天,父亲会在车摊周围摆上花,放上几把躺椅,再沏上一壶清茶。⑤修车的人可以坐下来,歇歇脚;老人们则可以来聊聊天,下下棋⑥空闲时,他用狗尾巴草编织小玩偶,挂在孩子们的车上。(答出两点即可)(搜集整理:好语文网www.goodyw.com) 3.①无私。“我”买洋房时,父亲把多年的积蓄都拿出来了。后来又坚持修车,拿出20万元缓解“我”的生活压力②勤劳。父亲在老宅的院子里已经十几年的修车摊,现在每天依旧准时出来摆摊。③友善。父亲用狗尾巴草编织小玩偶挂在孩子们的个卫,左邻舍常在前歇脚,聊聊天,下下棋。④细致。父亲把车库前的地面打扫得少不染擦得光亮。父亲还会在车摊周围摆上花,放上几躺,再一壶清辩(答出两点即可) 4.这样指的是为了子女一辈子辛苦劳作默默奉献认同或不认同均可。认同,这是中华化中缘关系的体现;不认同,父母应该有自己的生活,子女也应该有独立生活的能力。看法只要言之成理即可得分。 (三)文言文 1.(1)使……痛苦? (2)通“横”,梗塞、不顺 (3)边境 (边远的地方)?? (4)最终(终于,最后) 2.C (2分) 3.(I)从脸色显露出来,在吟咏叹息声中表现出来,然后才能为人们所了解。(“征”,表现,显露,0.5分;“喻”,了解,明白,0.5分;句意1分)(2分) (2)朝内朝外都不能使我听到我的过失.因此到了这个地步!(“闻”.使……听到,0.5分;“是以”,因此,0.5分;句意1分)(2分)??? ’ 4.“谄谀者众”;(1分)无“法家拂士”(1分)??? 三、作文(略)

  • ID:2-6446420 中考写作训练 学案+课件(幻灯片13张)

    初中语文/中考专区/二轮专题/作文

    中考作文复习课: 写清楚自己的一次经历 导学案 学习目标 1、通过对《散步》的自由赏析,回顾已有写作经验,在教师补充讲解下,能借鉴《散步》在写作上给人的启迪。 2、通过例文讲解、写法分析的活动,掌握记叙文写作的“五笔”法。 3、通过独立思考,同伴交流,完成对作文《我生命中最美的一刻》的构思。 第一次活动:品读美文,《散步》在写作上给我们的启迪: 散步 莫怀戚 ①我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。( ) ②母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。( ) ③天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。 ⑤我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。( ) ⑥后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢, 在外面,她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。( ) ⑧这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。( ) 第二次活动:讲析美文 思考:本文有哪一点手法或哪一种技巧值得我们学习借鉴? 第三次活动:体会“五笔”法写事 请大家朗读《三代》,分析“五笔”。 三代 林文煌 ①在交叉路口转弯的时候,我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。( ) ②本来我是安全避闪的,当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩,一手牵着一个步履蹒珊的年老中风病患者时,我立刻紧急刹车,把车头倾向一边。岂料就在这时,他突然急速地跨前一步,自己撞了上来。( ) ③我赶紧跳下车,不安地说:“对不起!对不起!” ( ) ④他一边弯下腰按摩脚踝,一边和气地抬起头:“我不怪你,是我自己撞上的……也许是我太多虑了,我以为车子如果不会撞上我的小孩。便会撞上我的父亲,于是下意识地上前阻挡。” 在我惊魂未定、不知所措的时候,那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去,我愣愣地目送他们,三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。( ) ⑤我有搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动。可是,我没有那样做:我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的一副担子的两头,再艰苦他也不肯放下任何一头的。( ) 自由品析学生习作《鲶鱼逃跑》的“五笔” ①傍晚,爸爸回来了,喜滋滋的。 ②他买回了三条活蹦乱跳的鲶鱼,说是小贩要回家,廉价卖给他的。看见这鲜活的鱼,我似乎看见了一碗热腾腾的散发着诱人香味的鲶鱼汤,哇,真美...... ③晚上,爸爸说:“鲶鱼聪明得很,它会不顾一切地设法溜掉,如果不严加防范,那鲶鱼汤可就喝不成咯!”爸爸把装鱼的桶提进离卫生间很远的厨房,用一个篮子盖严桶口,再压上一块大砧板,还仔细看了看,这才放心地走出厨房。 ④第二天一大早,我就听见爸爸在厨房里大叫:“鲶鱼跑了!”我连忙从床上蹦下来,跑去看。只见篮子、砧板横躺在地上,桶里空无一鱼,两条正在挣扎的鲇鱼已经靠近卫生间。另外一条遍寻不着,大家分析它已经通过卫生间的下水道跑掉了。妈妈埋怨爸爸:“都是你,昨晚说的话都让鲇鱼听见了。”“哼,便宜无好货,咱们一人少吃两块鲶鱼肉!”爸爸愤愤地说。 ⑤我没有责怪小鲶鱼的逃脱,也不像爸爸妈妈那么想,因为我突然感觉到:拼搏中的生命具有不可遏止的力量! 名作感受:《阿长与山海经》(片段) ①但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的,和蔼的老人,爱种一点花木,如珠兰、茉莉之类,还有极其少见的,据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反,什么也莫名其妙,曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上,枝折了,还要愤愤地咒骂道:“死尸!”这老人是个寂寞者,因为无人可谈,就很爱和孩子们往来,有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里,只有他书多,而且特别。制艺和试帖诗,自然也是有的;但我却只在他的书斋里,看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》,还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是 《花镜》,上面有许多图。他说给我听,曾经有过一部绘图的《山海经》,画着人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的怪物……可惜现在不知道放在那里了。 ②我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。问别人呢,谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。 ③玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。 ④大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。 ⑤过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道: ⑥“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!” ⑦我似乎遇着了一个霹雳,全身都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。 ⑧这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。 第四次活动:文题构思 请大家以“我生命中最美的一刻”为题目,采用“五笔”法构思一篇记叙文。 写作实践: 以“我生命中最美的一刻”为题目写一篇文章,字数600字以上,文体自定,写出自己的真情实感。 (共13张PPT) 中考作文复习课: 写清楚自己的一次经历 第一次活动:品读美文 《散步》在写作上给我们的启迪: 将小小的生活细节放大; 将平静的故事写出波澜; 将一般的感受进行升华。 第二次活动:赏析美文阅读《散步》 思考:本文有哪一点手法或哪一种技巧值得我们学习借鉴? 1轻点一笔,概述事件(20-30字 ) 2解说一笔,介绍原委(50字左右 ) 3简叙一笔,做好铺垫(50字左右 略写) 4详写一笔,描述事件(350字以上 详写) 5深化一笔,议论抒情 (80字左右 ) 6穿插一笔,景物描写 (50字左右 ) ①我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。 1轻点一笔,概述事件(20-30字 ) 《背影》:我与父亲不相见已有二年余了,我最不能忘记的是他的背影。 《老王》:我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,一路上我们说着闲话。 《台阶》:父亲总觉得我们家的台阶低。 《紫藤萝瀑布》:我不由得停住了脚步。 ②母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走,母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。 2解说一笔,介绍原委(50字左右 ) 《背影》:那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了…… ⑤我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 3简叙一笔,做好铺垫(50字左右 略写) ⑥后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,?在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各 得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。 4详写一笔,描述事件(350字以上 详写) 《背影》:父亲为我买橘子。 ⑧这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。 5深化一笔,议论抒情 (80字左右 ) ④这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 6穿插一笔,景物描写 (50字左右 ) 第三次活动:体会“五笔”法写事 1.请大家朗读《三代》,分析“五笔”。 三代 林文煌 ①在交叉路口转弯的时候,我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。( ) ②本来我是安全避闪的,当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩,一手牵着一个步履蹒珊的年老中风病患者时,我立刻紧急刹车,把车头倾向一边。岂料就在这时,他突然急速地跨前一步,自己撞了上来。( ) ③我赶紧跳下车,不安地说:“对不起!对不起!” ( ) ④他一边弯下腰按摩脚踝,一边和气地抬起头:“我不怪你,是我自己撞上的……也许是我太多虑了,我以为车子如果不会撞上我的小孩。便会撞上我的父亲,于是下意识地上前阻挡。” 在我惊魂未定、不知所措的时候,那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去,我愣愣地目送他们,三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。( ) ⑤我有搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动。可是,我没有那样做:我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的一副担子的两头,再艰苦他也不肯放下任何一头的。( ) 2.自由品析学生习作《鲶鱼逃跑》的“五笔” ①傍晚,爸爸回来了,喜滋滋的。 ②他买回了三条活蹦乱跳的鲶鱼,说是小贩要回家,廉价卖给他的。看见这鲜活的鱼,我似乎看见了一碗热腾腾的散发着诱人香味的鲶鱼汤,哇,真美...... ③晚上,爸爸说:“鲶鱼聪明得很,它会不顾一切地设法溜掉,如果不严加防范,那鲶鱼汤可就喝不成咯!”爸爸把装鱼的桶提进离卫生间很远的厨房,用一个篮子盖严桶口,再压上一块大砧板,还仔细看了看,这才放心地走出厨房。 ④第二天一大早,我就听见爸爸在厨房里大叫:“鲶鱼跑了!”我连忙从床上蹦下来,跑去看。只见篮子、砧板横躺在地上,桶里空无一鱼,两条正在挣扎的鲇鱼已经靠近卫生间。另外一条遍寻不着,大家分析它已经通过卫生间的下水道跑掉了。妈妈埋怨爸爸:“都是你,昨晚说的话都让鲇鱼听见了。”“哼,便宜无好货,咱们一人少吃两块鲶鱼肉!”爸爸愤愤地说。 ⑤我没有责怪小鲶鱼的逃脱,也不像爸爸妈妈那么想,因为我突然感觉到:拼搏中的生命具有不可遏止的力量! 3.名作感受:《阿长与山海经》(片段) ①但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的,和蔼的老人,爱种一点花木,如珠兰、茉莉之类,还有极其少见的,据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反,什么也莫名其妙,曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上,枝折了,还要愤愤地咒骂道:“死尸!”这老人是个寂寞者,因为无人可谈,就很爱和孩子们往来,有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里,只有他书多,而且特别。制艺和试帖诗,自然也是有的;但我却只在他的书斋里,看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》,还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是 《花镜》,上面有许多图。他说给我听,曾经有过一部绘图的《山海经》,画着人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的怪物……可惜现在不知道放在那里了。 ②我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。问别人呢,谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。 ③玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。 ④大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。 ⑤过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道: ⑥“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!” ⑦我似乎遇着了一个霹雳,全身都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。 ⑧这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。 第四次活动:文题构思 请大家以“我生命中最美的一刻”为题目,采用“五笔”法构思一篇记叙文。

  • ID:2-6248454 内蒙古包头市2019年初中升学考试语文试卷(word版,含答案与解析)

    初中语文/中考专区/中考真题


    绝密★启用前
    内蒙古包头市2019年初中升学考试
    语 文
    本试卷满分120分,考试时间150分钟。
    一、积累与运用(本题包括1~7题)
    1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是 (  )
    A.鸢(yuān)鹰 潜(qián)伏 棱(lénɡ)镜 间不容发(fà)
    B.瞭(liào)望 猝(cù)发 高跷(qiāo) 休戚(qì)与共
    C.腈(qīng)纶 颔(hàn)首 镌(juān)刻 一蹴(cù)而就
    D.拘泥(nì) 掺(cān)杂 黠(xiá)慧 诲(huì)人不倦
    2.下列词语中,没有错别字的一组是 (  )
    A.响睛 鼎盛 饥肠漉漉 取义成仁
    B.灼热 锁呐 自处心裁 锱铢必较
    C.倏忽 预警 不修边幅 李代桃僵
    D.雷霆 桑葚 励精图治 故弄悬虚
    3.下列各句中,加点词语使用错误的一项是 (  )
    A.“文房四宝”的说法最早可追溯到梁朝,到明清时期,随着人们对笔墨纸砚艺术性以及收藏价值的重视,“文房四宝”之称也盛行起来,
    B.乌兰牧骑演员们为及时给牧民带去精神文化食粮,到了牧民家中无瑕休息,换上服装拿出乐器,就赶到牧场毡房去演出。
    C.新学期伊始,有关部门提醒学校要防微杜渐,学校应加强校车安全管理,主动开展安全自查工作,切实保障学生上下学交通安全。
    D.思想感情/产生与对客观事物认识的深度有关,要想深入地认识事物,须得身临其境,长期观察,才能把握其精神实质。
    4.对下列画线的病句修改不正确的一项是 (  )
    ①近年来,青少年近视问题日益严重,各年龄段青少年的近视呈现出发发病年龄早、进展快、程度课。②调查显示,课业负担重、户外活动少及电子产品等是少数青少年近视的重要原因。面对这一问题,我们需要以科学的态度对待。③一方面要努力预防查青少年近视的发生,另一方面也要对其进行合理治疗、正确诊断。我们要从多展面关注青少年近视防控问题,营造“政府主导、专家指导,学校教育、家庭重视”的良好氛围。④社会要通过广泛健康的用眼知识,组织医疗机构定期为青少年做视力监测等方式,建立起一套完整的近视防控体系。学校要切实减轻青少年的课业负担。家长要引导孩子少看电视、少用手机,培养孩子科学用眼的好习惯。全社会要行动起来,共同呵护孩子的眼睛,让他们拥有一个光明的未来。
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  • ID:2-6248451 内蒙古呼和浩特市2019年初中升学及高中招生考试语文试卷(word版,含答案与解析)

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    绝密★启用前
    内蒙古呼和浩特市2019年初中升学及高中招生考试
    语 文
    本试卷满分120分。考试时间150分钟。
    一、积累与运用(18分)
    1.阅读下面的语句,根据拼音写汉字,给加点字注音,为句子空缺处选填恰当的词语。(3分)
    (1)索溪峪的山,是一种páng bó________的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是峰峦起伏,绵亘________蜿蜒。这种美,是一种不拘一格、令人心荡神驰的美:或直插云天,或横拦绿水,或旁逸斜出,自成姿态,崛________起巍巍“斜山”。
    (2)黄河博大宽厚,柔中有刚;遇强则抗,勇往直前。它被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时________(A.铸成 B.铸造)了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才________(C.闪现 D.闪动)出来被我们看见。
    2.下列短语与“心荡神驰”结构类型相同的是________。(1分)
    ①山清水秀 ②不拘一格 ③余音绕梁 ④拔地而起 ⑤古往今来
    3.请选出下列句中没有语病的一项。(2分) (  )
    A.在我黄发垂髫初懂事理的时候,母亲告诫我:勿懒惰要勤学。
    B.最近,自治区内外30多家新闻界对我校进行了连续报道。
    C.他明智而远见的发言,获得了全校师生的肯定与赞赏。
    D.他离开学校后,仍然无时无刻不记着老师对他的叮嘱。
    4.名著阅读。(5分)
    (1)埃德加?斯诺运用形象化的描述,捕捉生动的细节,并在叙事中穿插评论,让《红星照耀中国》这本书里一个个鲜活的生命光耀着永恒和崇高。
    请你仔细阅读筛选出的相关信息,将表格补充完整。(3分)
    人物
    细节描述
    作者评论
    
    毛泽东
    
    ⑤
    
    
    
    ①
    
    泸定桥英雄
    ⑦
    
    
    
    ⑧
    
    
    ①他建立了中国革命化军队在游击战中不可轻侮的战斗力。他和毛泽东的联合不是互相竞争的,而是相辅相成的。②红军战士一个个站出来愿意冒生命危险。四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗,这些青年为了胜利而甘于送命。③沉着谦虚,说话轻声,眼光非常和蔼。有铁一般的臂膀和腿。喜欢运动,喜欢读书。④他们的英勇故事流传很多,他们永远是愉快的,乐观的。寄托着中国的将来。⑤苏维埃掌权人物,感情相当深邃的人,是一个颇有天才的军事和政治战略家。提出建立抗日民族统一战线的主张。⑥面容瘦削,个子高出一般中国人,一头浓密的黑发,双目炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。⑦桥上一半木板被撬走,三十个勇士冒着弹雨,紧抓铁索一步一抓地前进,冒着舔人的火焰冲过余下的桥板。⑧他们大多数人的军服都太肥大,袖子垂到膝部,上衣几乎拖到地面。
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  • ID:2-6248399 内蒙古巴彦淖尔市2019年初中升学及高中招生考试语文试卷(word版,含答案与解析)

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    内蒙古巴彦淖尔市2019年初中升学及高中招生考试
    语 文
    本试卷满分120分,考试时间150分钟。
    一、积累与运用(本题包括1-7题,共25分)
    1.下列词语中加粗的字,读音全都正确的一组是 (  )
    A.鸢鹰(yuān) 潜伏(qián) 棱镜(lēng) 间不容发(fà)
    B.瞭望(liào) 猝发(cù) 高跷(qiáo) 休戚与共(qì)
    C.腈纶(qìng) 颔首(hàn) 镌刻(juān) 一蹴而就(cù)
    D.拘泥(ní) 掺杂(cān) 黠慧(xiá) 诲人不倦(huǐ)
    2.下列词语中,没有错别字的一组是 (  )
    A.响睛 鼎盛 饥肠漉漉 取义成仁
    B.灼热 锁呐 自处心裁 锱铢必较
    C.倏忽 预警 不修边幅 李代桃僵
    D.雷霆 桑葚 励精图治 故弄悬虚
    3.下列各句中,加粗词语使用错误的一项是 (  )
    A.“文房四宝”的说法最早可追溯到梁朝,到明清时期,随着人们对笔墨纸砚艺术性以及收藏价值的重视,“文房四宝”之称也盛行起来。
    B.乌兰牧骑演员们为及时给牧民带去精神文化食粮,到了牧民家中无瑕休息,换上服装拿出乐器,就赶到牧场毡房去演出。
    C.新学期伊始,有关部门提醒学校要防微杜渐,学校应加强校车安全管理,主动开展安全自查工作,切实保障学生上下学交通安全。
    D.思想感情的产生与对客观事物认识的深度有关,要想深入地认识事物,须得身临其境,长期观察,才能把握其精神实质。
    4.对下列画线的病句修改不正确的一项是 (  )
    ①近年来,青少年近视问题日益严重,各年龄段青少年的近视呈现出发发病年龄早、进展快、程度课。②调查显示,课业负担重、户外活动少及电子产品等是少数青少年近视的重要原因。面对这一问题,我们需要以科学的态度对待。③一方面要努力预防查青少年近视的发生,另一方面也要对其进行合理治疗、正确诊断。我们要从多展面关注青少年近视防控问题,营造“政府主导、专家指导,学校教育、家庭重视”的良好氛围。④社会要通过广泛健康的用眼加识,组织医疗机构定期为青少年做视力监测等方式,建立起一套完整的近视防控体系。学校要切实减轻青少年的课业负担。家长要引导孩子少看电视、少用手机,培养孩子科学用眼的好习惯。全社会要行动起来,共同呵护孩子的眼睛,让他们拥有一个光明的未来。
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  • ID:2-6248360 2019年内蒙古通辽市中考语文试卷(含答案与解析)

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    内蒙古通辽市2019年初中毕业生学业考试试题
    语 文
    本试卷满分120分,考试时间150分钟。
    一、积累与运用(36分)
    阅读下面的文字,完成下列小题。
    ①2019年6月3日,我校开展了以《读书伴我成长》为主题的读书汇报活动。在汇报活动中,我以突出的表现夺得全校第一名。说起读书,我要感谢我的父母,他们是知识分子家庭。②在我三、四岁时,父母给我准备了《三字级》《弟子规)等书让我读。③当时我也不知道为什么读书?父母爱读书,他们读,我也模仿着读。就这样在家庭环境的熏染下,我爱上了读书。上学后,老师告诉我读书要心无旁骛,要锲而不舍。④一篇篇优美诗文让我心驰神往,它们是有灵气的,是有力量的。记得毕淑敏在一篇文章中写道,要为自己的精神修建三间小屋,其中一间盛放事业。适合自己的事业,不靠天赐,要靠自我寻找。规划自己的职业生涯,使事业和人生呈现缤纷和谐、xiāng dé yì zhāng(    )的局面,是这间精神小屋,坚固优雅的要诀。通过读书,使我懂得了许多道理。今后我要更加认真读书,把中华优秀传统文化传承和发扬下去,让我们的祖国更加繁荣昌盛!
    1.给选文中的加点词语注音。
    锲而不舍(    )
    2.根据选文中所给的拼音填写词语。
    Xiāng dé yì zhāng(    )
    3.选文中画横线的句子没有语病的一项是 (  )
    A.说起读书,我要感谢我的父母,他们是知识分子家庭。
    B.就这样在家庭环境的熏染下,我爱上了读书。
    C.通过读书,使我懂得了许多道理/
    D.今后我要更加认真读书,把中华优秀传统文化传承和发扬下去,让我们的祖国更加繁荣昌盛!
    4.选文中①②③④句标点符号使用无误的一项是 (  )
    A.2019年6月3日,我校开展了以《读书伴我成长》为主题的读书汇报活动,
    B.在我三、四岁时,父母给我准备了《三字经》《弟子规》等书让我读。
    C.当时我也不知道为什么读书?父母爱读书,他们读,我也模仿着读。
    D.一篇篇优美诗文让我心驰神往,它们是有灵气的,是有力量的。
    5.下列关于文学常识和名著内容表述无误的一项是 (  )
    A.《红星照耀中国》作品中,作者在“红色剧社”一章中,讲述了陕北军民一起看戏的场景,男女老少各色人等做坐在地上,不远的网球场上还有几羊在悠闲地吃草,毛泽东等人分散在观众中间,戏开始后,被有人去注意他们,可现其自由、平等的氛围。
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  • ID:2-6117726 内蒙古巴彦淖尔市2018年中考语文试卷(WORD版,含答案)

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    内蒙古巴彦淖尔市2018年中考语文试卷 一、基础知识与运用(共23分) 1.(3分)下列词语中加点的字读音全部正确的一项是( D ) A.萧瑟(sè) 脊柱(jí) 绰刀(chāo) 垂涎三尺(xián) B.敧斜(qī) 归省(xǐng) 偌大(nuò) 锲而不舍(qiè) C.干瘪(biē) 顷刻(qǐng) 击磬(qìng) 断壁残垣(yuán) D.静谧(mì) 归咎(jiù) 执拗(niù) 强聒不舍(guō) 2.(3分)下列各句中加点成语使用正确的一项是( B ) A.“神舟十一号”载人飞船的成功发射再次证明了中国航天人的恃才放旷。 B.对于少数政府官员打着为公为民的旗号贪污腐败的恶劣行为,人民群众深恶痛绝。 C.你看她眉头紧锁,沉默不语,恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。 D.那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子。 3.(3分)下列各句没有语病的一项是(D) A.“火灾猛于虎”,因此人们掌握火灾中自救互救相当重要。 B.大部分电台英语广播的语速较快,对于初学英语的人听起来确实感到困难。 C.每一个学生都具有创新的潜能,要激发这种潜能,就要看能否培养学生自主学习的能力。 D.书信承载着信息,但又绝不止于信息,还蕴藏着一种发自内心的情感。 4.(3分)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( C ) 自宋元至明清,清明节除了要祭扫家墓,还要在门楣、窗户上插上柳条。 _____,_____. _____,_____,_____,_____。 ①达到人丁兴旺、身体健康的目的 ②于是在郊游踏青时 ③它便成了人类文化中生命力的象征 ④由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力 ⑤不会忘记顺便折一些柳条回来 ⑥人们期盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上 A.②⑥④③①⑤ B.②⑤①⑥④③ C.④③⑥①②⑤ D.④⑥②⑤③① 5.(3分)下列文学常识搭配正确的一项是( D ) A.《变脸》﹣﹣戏剧﹣﹣魏明伦﹣﹣川剧作家 B.《杨修之死》﹣﹣小说﹣﹣罗贯中﹣﹣清代小说家 C.《海燕》﹣﹣散文﹣﹣高尔基﹣﹣苏联作家 D.《未选择的路》﹣﹣诗歌﹣﹣莱蒙托夫﹣﹣美国诗人 6.(3分)根据拼音写汉字,将所填汉字规范地书写在田字格里。 (nì)名 匿  (qián)诚 虔  一(xiè)千里 泻  匿 虔 泻 7.(5分)综合性学习。 “自强不息”是我国传统文化的精髓,也是中华民族生生不息的精神源泉之一。为了弘扬自强不息的精神,初三(7)班准备开展“少年当自强”主题活动,请你完成下列班务。 (1)活动一:认识自强不息的内涵 请你谈一谈自强不息的精神内涵。 (2)活动二:积累自强不息的名句 请你写出一句体现自强不息精神与风骨的诗句或名言。 (3)活动三: 阅读自强不息的故事  请你再设计一个活动,句式与“活动一”“活动二”保持一致。 (1)自强不息精神,指的就是一个人的处境即使再糟糕,也能通过持之以恒的努力和付出,成就一个强大的自己。坚持,不放弃,是自强不息的关键。 (2)示例:男儿千年志,吾生未有涯。﹣﹣〔宋〕文天祥 天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。﹣﹣《周易》 (3)示例:阅读自强不息的故事 二、名著阅读(4分) 8.(4分)填空。 (1)“言论的花儿 开得愈大,行为的果子 结得愈小。” 这首哲理小诗出自① 冰心 的著作《繁星?春水》,它用比喻的修辞手法,告诉我们② 行胜于言 的道理。 (2)“放心吧,亲爱的,要我进棺材不那么容易!我还要活下去大干一场,偏偏要向医学权威的结论挑战。虽然他们对我的病情诊断是正确的,但因此而说我已经百分之百地丧失了劳动能力,那就完全错了。咱们走着瞧吧!” 这段文字出自原苏联作家奥斯特洛夫斯基的《③ 钢铁是怎样炼成的 》,表现了男主人公保尔④ 顽强不屈 的精神。 (1)①冰心;②行胜于言 (2)③《钢铁是怎样炼成的》;④顽强不屈 三、古诗文积累与阅读(共26分) 9.(8分)古诗文积累 默写。 (1)因思杜陵梦, 凫雁满回塘 。(温庭筠《商山早行》) (2) 夜阑卧听风吹雨 ,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》) (3)日出而林霏开, 云归而岩穴暝 。(欧阳修《醉翁亭记》) (4) 朔气传金柝 ,寒光照铁衣。(《木兰诗》) (5)《生于忧患,死于安乐》中写经过艰苦环境的磨练从而获得益处的句子是“ 所以动心忍性 , 曾益其所不能 ”。 (6)马致远在《天净沙?秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是“ 夕阳西下 , 断肠人在天涯 ”。 10.(4分)古诗歌阅读 阅读下面这首词,完成下列各题。 浣溪沙?咏橘 苏轼 菊暗荷枯一夜霜,新苞绿叶照林光,竹篱茅舍出青黄。 香雾噀①人惊半破,清泉流齿怯初尝。吴姬②三日手犹香。 【注释】①噀(xùn):喷。 ②吴姬:泛指江南女子。 (1)对这首词的理解鉴赏表述错误的一项是 B  A.上阕一二两句用经霜后的残菊、枯荷与新橘作对比,突出橘的耀眼生机。 B.“香雾”指女子闺房中焚烧香料时散出的袅袅烟雾,“清泉”是指洗橘时所用的清冽的泉水。 C.“惊”、“怯”二字,活脱脱地刻画出女子尝橘时娇美的情态。 D.本词的描写生动细腻优美,反映出作者过硬的文字功底和健康的审美趣味。 (2)本词最后一句“吴姬三日手犹香”的手法让人称道,请你赏析。 (1)B。 (2)用了夸张的修辞手法,突出橘果之香。 11.(14分)文言文阅读 阅读下面文言文,完成下列各题。 裴子野①有疏亲故属饥寒不能自济者,皆收养之。家素清贫时逢水旱二石米为薄粥仅得遍焉。躬自同之,常无厌色。邺下有一领军,贪积已甚,家童八百,誓满一千。朝夕每人肴膳,以十五钱为率②,遇有客旅,更无以兼。后坐事伏法,籍其家产,麻鞋一屋,弊衣数库,其余财宝,不可胜言。南阳有人,性殊俭吝。冬至后女婿谒之,乃设一铜瓯酒,数脔③獐肉,婿恨其单率,一举尽之,主人愕然,俯仰命益,如此者再,退而责其女曰:“某郎好酒,故汝常贫。”及其死后,诸子争财,兄遂杀弟。 (选自《颜氏家训》) 【注释】①裴子野:南北朝时著名的史学家、文学家。②率:标准。③脔(luán):切成小块的肉。 (1)对划波浪线的句子朗读节奏的划分正确的一项是 C  A.家素清贫时/逢水早/二石米为薄粥/仅得遍焉。 B.家素清贫/时逢水早/二石米为薄粥仅得/遍焉。 C.家素清贫/时逢水旱/二石米为薄粥/仅得遍焉。 D.家素清贫时/逢水旱/二石米为薄粥仅得/遍焉。 (2)解释下列句中的加点词。 ①冬至后女婿谒之 拜访  ②某郎好酒,故汝常贫 所以  (3)把下面的文言句子翻译成现代汉语。 ①躬自同之,常无厌色。 ②及其死后,诸子争财,兄遂杀弟。 (4)邺下领军与南阳人人性中的弱点分别是什么? (5)我们从裴子野身上能学到哪些优良品质? (1)C (2)①谒:拜访;②故:所以。 (3)①他跟大家一块儿喝,脸上从来没有显露出厌烦的表情。 ②等到他死后,几个儿子相互争夺财产,结果兄长把弟弟给杀了。 (4)邺下领军的弱点是贪婪,南阳人的弱点是吝啬。 (5)为人善良,安贫乐道。 四、现代文阅读(共37分) 12.(14分)阅读下面记叙文,完成下列各题。 盛开在记忆里的花 杨崇演 ①晚上,小区突然停电,家中备有蜡烛,却没有火柴。于是,我下楼,接连走了几家小超市,都未能如愿买到火柴。一位年轻的店主还用怪异的目光看了我一眼,似乎我这个古董之人在购古董之物。 ②拐弯抹角踅进小巷深处。好不容易,在一处幽暗的小店买了一盒火柴。 ③揣摸着费了九牛二虎之力而买到的火柴,我突然觉得,进入网络时代的我们离火柴越来越远了,远得在市面上已很难觅其踪迹。 ④由此,那个火柴与我们的生活密切相关的年代便成了一种美好的回忆。 ⑤早年,在农村有两样东西不能自给,一是盐,一是火柴。火柴,人称“自来火”,也称“洋火”。那时,人们的生活须臾不离它:燃灶生火要用火柴,点煤油灯点蜡烛要用火柴,大人们抽烟要用火柴,小孩们过年放鞭炮要用火柴…… ⑥火灶旁、饭桌上、屋檐下、门槛口、台阶顶、桌柜头、窝棚里……一划一哧一闪,跳动的火苗像爆出的一朵朵美丽的花,眼也跟着亮起来,心也跟着暖起来。 ⑦点灯,是我幼时喜欢做的事。 ⑧天光渐暗,大人说,该点灯了。我抢着:“让我来。”火苗对着灯一吻,灯亮了,满屋生辉。 ⑨火柴是一日三餐的保障。每当母亲在灶房划燃火柴,眼看着柴火旺,眼看着炊烟起,眼看着饭菜香…… ⑩至于偷洋火烤地瓜,也是“司马昭之心,路人皆知”的。每年秋收之后,由于大人们的“粗心”,地里总有“漏网之鱼”,还不乏大块头的地瓜。于是,我们扛起锄头,挎着箩筐,奔向已经光秃秃的地,而衣兜里谁也不会忘了偷塞一盒火柴。堆好了土窑,捡来了枯枝干草,划亮了火柴,后把精心挑选的地瓜扔进去,只等着原生态的绝佳美味…… ?大过年的,更少不了火柴。我经常是执竿侧耳,一头远远地挑着挂着的长长的红红的三百响鞭炮,大哥在鞭炮引信末梢那头,但见他划亮火柴,颤巍巍的,那是我的手在抖,大哥也颤巍巍地拢着火柴配合着……随着第一声炮响,大哥早以迅雷不及掩耳之势站到我身边。一旁,隔壁五爷坐在两边贴着红对联的门槛上,划亮一根火柴,将水烟抽得吧嗒吧嗒的,喜庆的气氛红暖红暖的。 ?感于斯。我曾写下了这样的句子:一根小小的火柴,点燃了生活的岁月。它燃亮了母亲宽慰的笑容,燃亮了父亲开敞的胸怀……每根火柴,一生虽只发言一次,但它是光的发言、火的发言,它燃烧的生命,好比高举鲜艳的旗帜…… ?打火机使用频繁的今天,有多少人还记得火柴呢? ?昨天看到一则微信:香烟决心嫁给火柴,打火机不服:“我时尚新潮,跟你是绝配啊!你为何选择土得掉渣的火柴?”香烟说:“一旦我香消玉殒,你就移情别恋,而火柴一辈子燃烧一次,只为我。” ?笑话归笑话,火柴的陨落却已是事实。只不过,过去的一切都成了美好的记忆﹣﹣“哧”,一朵神奇美丽的花绽放跳动,盛开在那段渐行渐远的岁月里。 (选自《特别文摘》,文章有改动) (1)本文的线索是什么? (2)结合文章内容品析句子。 ①请对文中划线句子进行赏析。 火苗对着灯芯一吻,灯亮了,满屋生辉。 ②结合语境说说加点词语的表达效果。 一旁,隔壁五爷坐在两边贴着红对联的门槛上,划亮一根火柴,将水烟抽得吧嗒吧嗒的,喜庆的气氛红暖红暖的。 (3)说说本文题目的好处。 (4)文章第12段的内容给你的写作带来什么启发? (1)火柴 (2)①句子运用拟人的修辞,赋予火苗以人的情感动作,形象生动地表现出火苗与灯芯之间的关系亲密,也表达出作者对火柴献身精神的赞美。 ②句中的“吧嗒吧嗒”这个表示声音的叠词,形象地表现了五爷看着我们点爆竹时的快乐,他也为新年的到来而快乐。“红暖红暖”象征着新一年的生活红红火火,快快乐乐。 (3)①运用生动的比喻,以“盛开在记忆中的花”来比喻记忆深刻的火柴,形象生动,激发读者的阅读兴趣;②标题暗含了作者对火柴的赞美与思念之情,点明文章的主旨。 (4)示例:写作来源于生活,是生活的反映,是生活真实感受的抒发。 13.(12分)阅读下面说明文,完成下列各题。 木活字印刷术 雷碧玉 ①活字印刷术最早是由北宋庆历年间毕昇发明,称为“泥活字印刷术”,后来经过发展、完善,民间又出现了木活字、铜活宇、铅活字等印刷术。其中,对后世影响最大的便是木活字印刷术。“木活字”是用梨木、枣木或杨柳木等雕成的一个个单字,因取材方便,制造简单迅速,成为中国活字印刷史上常用的一种活字。由木活字印刷出来的成品,字形隽秀,墨迹清晰,保存时间可达一千年。 ②“木活字”制造看似简单,但印刷工艺十分考究,单说那最基本的写字与刻字就会让时下的年轻人望而生畏。它需要岁月的磨砺,根本无法投机取巧,没有一定的功力和耐力是不行的。 ③活字印刷术的字必须正字“反”写。要在不足一平方厘米的模板上,手持毛笔,将横细竖粗的老宋体字,一笔一笔,慢慢地添补成型,形成一个方正漂亮的反字。写完后,就要进行难度最大的雕刻,只有在光线充足的情况下,才能雕刻出细致的笔锋,然后用刻刀沿着字的边缘刻入,着力必须精准、均匀。只需一会儿,一个木活字就在木屑飞舞中刻成。这种技艺如果没有经过多年的练习,根本无法学成,长时间的制作还会让制作者手指扭曲,腰背酸痛,眼睛干涩。 ④繁杂的印刷工序,也考验着制作者内心的承受力,它一共有开丁、誊清(整理稿子)、制字模、写字、刻字、排版、校对、刷印、打圈、划支、填字、分谱、装线、封面、装订这15道工序。每道工序都必须规范操作,其中刷印是最主要的工艺,所用纸张的湿度都有严格要求,用墨量要刚好,用力要均匀,用墨多了、用力重了,就会模糊成一块;用墨少了、用力轻了,又会看不清楚。几十上百页的谱印好后,打圈、划支、打洞孔、下纸捻、裁边、上封面、订外线,一册古色古香的木活字印刷品才算圆满完成。有时,木活字在使用多次后会失去棱角,字形变得模糊,还需要不断地补充字块。 ⑤这样的过程漫长、乏味,而且无趣,它需要的不是一般的毅力和耐心。在如今浮躁的社会,若要想耐得住这种寂寞,内心的坚忍可想而知。可有一位老人却一直坚守着,无怨无悔。他就是浙江瑞安最有名气的谱师、东源村木活宇印刷术第14代传人、国家级非物质文化遗产传承人王超辉。 ⑥老人的家族使用木活字印刷家谱的历史至今已有八百多年。老人说:“老祖宗传下来的技艺不可丢。”因了这份爱,他们借助木活字印刷术将族谱重新翻印,依靠一套祖先流传下来的口诀,口耳相传,将这项具有八百多年历史的技艺保存下来,而它也成为目前中国唯一保留下来,并仍在使用的活字印刷术。 (选自《知识窗》,文章有删改) (1)木活字印刷术的印刷工序非常繁杂,其中作者重点介绍的工序是 写字 、 刻字 、 刷印 。 (2)下列对文章的理解和分析正确的一项是 A  A.由木活字印刷出来的成品,具有古色古香,字形隽秀,墨迹清晰,保存时间长久等特点。 B.雕成木活字单字所需的材料,多是一些质地坚硬的树木,所以木活字能反复使用而不必更换。 C.木活字印刷技艺虽然被保留下来,但由于印刷工艺十分考究,需要岁月的磨砺,因此现在已不再使用。 D.本文说明方法多样,说明顺序清晰,语言准确凝练,字里行间流露出作者对古老文化的敬畏之情。 (3)请从说明语言的角度分析下面加点词的表达效果。 ①要在不足一平方厘米的模板上,手持毛笔,将横细竖粗的老宋体字,一笔一笔,慢慢地添补成型,形成一个方正漂亮的反字。 ②只需一会儿,一个木活字就在木屑飞舞中刻成。 (4)王超辉老人说:“老祖宗传下来的技艺不可丢。”他的话让人深受感动,根据文章内容,请你说说老祖宗的这种技艺为什么能传承下来。 (1)写字与刻字,刷印。 (2)A。 (3)①“不足”意思是不充足,不够,说明模板的小,强调“木活字”制造看似简单,但印刷工艺十分考究,这个词体现了说明文语言的准确性与严密性。 ②句中的“飞舞”一词说明了刻字的精准、均匀;体现了说明文语言的生动性,形象性。 (4)因为木活字印刷出来的成品,字形隽秀,墨迹清晰,保存时间可达一千年。老人的家族使用木活字印刷家谱的历史至今已有八百多年。 14.(11分)阅读下面议论文,完成下列各题。 要人脉圈,更要书脉圈 夏生荷 ①“人脉是风,人脉是雨,有了人脉我呼风唤雨;人脉是天,人脉是地,有了人脉我顶天立地!”这是一位游走在生意场上的朋友的口头禅。在他看来,要想在这个社会上立足,成就辉煌的事业和人生,广博的人脉圈是最重要和最不可缺少的。“人脉圈广,就能将很多难办的事轻松搞定!” ②如今,社会上有很多人,将人生的成功与否与人脉圈的广窄挂上钩,甚至直接划上等号。为此,他们特别热衷于交际,流连于饭局、牌局、舞厅、KTV等社交场所,只为能多结交一些所谓的能人、名人、贵人,以便扩大自己的朋友圈,获得广博的人脉,为我所用。 ③人是高等社交动物,多交朋友,让人脉广博一些,无可厚非。_____一味地去追求人脉,将人脉“神话”,______煞费苦心地去攀附名人、能人 ______与之建立人脉圈,达到不可告人的目的,_____值得商榷了。 ④在我看来,在拓展人脉圈的同时,我们更应该去多读书,与书做朋友,扩展自己的书脉圈,因为书脉圈才是真正值得我们用一生去追求的。 ⑤所谓的书脉圈,就是指一个人结识和阅读过多少书。书脉圈广不广直接说明一个人爱不爱读书﹣﹣书脉圈越窄表明读书越少,反之,书脉圈越广表明读书越多,越爱阅读。两者相比,后者比前者更容易从书脉中收获诸多益处,正所谓“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,书中更有许许多良师益友助人完善自己。 ⑥历史上流芳千古的人物,大都是书脉圈特别广博的人,他们喜欢和书做朋友,愿意“结交”一本本好书,凿壁偷光的匡衡,明朝“开国文臣之首”的宋濂,北宋文坛领袖欧阳修等人,无一不是具有广博书脉圈的人,他们所读之书可谓汗牛充栋。当今社会也不乏因喜爱读书而受益匪浅的人,在央视“中国诗词大会”上一举成名的武亦姝, 满腹诗书出口成章的陈更。 ,他(她)们的人生之路因为书籍的陪伴而愈加宽广。 ⑦此外,与人脉圈相比,书脉圈更容易建立,因为它很廉价,即使你买不起书,也可以去图书馆里借;它也很平易近人,和它交往,不需讲排场,看脸色;它还很单纯,不需要刻意谋划、顾忌和猜疑,只需你安安静静地捧读就可以了。 ⑧当然,这也不等于说让我们彻底不去交际,远离人脉圈,一门心思地宅在家里去建书脉圈,而是要我们放弃去拓展一些无效的、无意义的和功利性、目的性太强的人脉圈,将空余出来的时间留给阅读和书籍,让书脉圈将我们变成一个更好的自己。 ⑨同样,人脉圈里也有不少爱读书之人,结交这些人,也能帮我们拓展书脉圈,可谓是一举两得。 ⑩多读书吧,不断拓展自己的书脉圈,坚持下去对我们的人生终将有所裨益。 (选自《思维与智慧》,文章有删改) (1)本文的中心论点是什么? (2)第3段空线处应填入的关联词语恰当的一项是 C  A.可是 甚至 并且 那就 B.可是 并且 甚至 那么 C.如果 甚至 并且 那就 D.因为 甚至 并且 那就 (3)请你根据语境在第6段的横线上再补写一个例子。 (4)作者为什么认为书脉圈比人脉圈更容易建立? (5)作者提倡扩展书脉圈的同时,为什么也不反对适当拓展人脉圈? (1)要人脉圈,更要书脉圈。 (2)C。 (3)满腹诗书出口成章的陈更。 (4)因为它很廉价,即使你买不起书,也可以去图书馆里借;它也很平易近人,和它交往,不需讲排场,看脸色;它还很单纯,不需要刻意谋划、顾忌和猜疑,只需你安安静静地捧读就可以了。 (5)因为人脉圈里也有不少爱读书之人,结交这些人,也能帮我们拓展书脉圈,可谓是一举两得。” 五、作文(60分)任选一题,按要求作文。 15.(60分)阅读下面的“字语”,按要求作文。 路 “路”这个字是由“足”与“各”组成的。 “足”说明世上所有的路都在足下,都是用脚走出来的,有足便有路,无足便无路。千里之行,万里之路,均始于足下。 “各”说明世上虽有千条万条路,但是各人有各人的路,各人要走各人的路,各条路有各自不同的曲折,各条路有各自不同的风景,各人走各条路走出不一样的人生…… 阅读上述材料,理解含意,自选角度,确定立意,自拟标题,写一篇作文。 第11页(共11页)

  • ID:2-6117722 内蒙古呼和浩特市2019年中考语文试卷(word解析版)

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    内蒙古呼和浩特市2019年中考语文试卷 一、积累与运用(18分) 1.(3分)阅读下面的语句,根据拼音写汉字给加点字注音,为句子空缺处选填恰当的词语。 (1)索溪峪的山,是一种páng bó   的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是峰峦起伏,绵亘蜿蜓。这种美,是一种不拘一格、令人心荡神驰的美;或直插云天,或横拦绿水,或旁逸斜出,自成姿态,崛   起巍巍“斜山”。 (2)黄河博大宽厚,柔中有刚;遇强则抗,勇往直前。它被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时   (A.铸成B铸造)了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才   (C.闪现D.闪动)出来被我们看见。 2.(1分)下列短语与“心荡神驰”结构类型相同的是   。 ①山清水秀 ②不拘一格 ③余音绕梁 ④拔地而起 ⑤古往今来 3.(2分)请选出下列句中没有语病的一项(  ) A.在我黄发垂髫初懂事理的时候,母亲告诚我:勿懒情要勤学。 B.最近,自治区内外30多家新闻界对我校进行了连续报道。 C.他明智而远见的发言,获得了全校师生的肯定与赞赏。 D.他离开学校后,仍然无时无刻不记着老师对他的叮嘱。 4.(5分)名著阅读。 (1)埃德加?斯诺运用形象化的描述,捕捉生动的细节,并在叙事中穿插评论,让《红星照耀中国》这本书里一个个鲜活的生命光耀着永恒和崇高。 请你仔细阅读筛选出的相关信息,将表格补充完整。 人物 细节描述 作者评论 毛泽东     ⑤         ① 泸定桥英雄 ⑦         ⑧     ①他建立了中国革命化军队在游击战中不可轻侮的战斗力。他和毛泽东的联合不是互相竞争的,而是相辅相成的。 ②红军战士一个个站出来愿意冒生命危险。四川军队大概从来没有见过这样的战士﹣﹣这些人当兵不只是为了有个饭碗,这些青年为了胜利而甘于送命。 ③沉着谦虚,说话轻声,眼光非常和蔼。有铁一般的臂膀和腿。喜欢运动,喜欢读书。 ④他们的英勇故事流传很多,他们永远是偷快的,乐观的。寄托着中国的将来。 ⑤苏维埃掌权人物,感情相当深邃的人,是一个颇有天才的军事和政治战略家。提出建立抗日民族统一战线的主张。 ⑥面容瘦削,个子高出一般中国人,一头浓密的黑发,双目炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。 ⑦桥上一半木板被橇走,三十个勇士冒着弹雨,紧抓铁索一步一抓地前进,冒着敌人的火焰冲过余下的桥板。⑧他们大多数人的军服都太肥大,袖子垂到膝部,上衣几乎拖到地面。 (2)艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出三首以“土地”为意象的诗歌,并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。 5.(7分)默写。将相关诗文用正楷字写在答题卡上面的田字格中。 (1)蒹葭萋萋,   。(《诗经》) (2)   ,万钟于我何加焉!(《鱼我所欲也》) (3)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中再扣诗题中“遥有此寄”四字的诗句是“   ,   ”。 (4)写出杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“茅飞渡江洒江郊”后面的一句“   ”。 (5)在《满江红》中,写出民主革命烈士秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概的诗句是“   ,   ,心却比,男儿烈”。 二、综合性学习(6分) 6.(6分)你所在的春华中学初二年级开展“新闻采访与写作”综合性学习活动,以“呼和浩特市地铁1号线建设”为报道题材。请你参加。 活动一:初拟采访提纲 下面是小组初拟的采访提纲请你为空缺处填上恰当的内容并指出采访提纲存在的一处不足。 采访提纲 时间、地点 2019年5月8日上午9点,成吉思汗街地铁站 采访对象 1.地铁1号线总设计师2.施工人员3后勤保障部门负责人 采访目的 多侧面了解地铁1号线建设情况感受首府交通发展 采访方式     采访器材 纸笔、照相机、录音笔等 采访问题(依据采访对象顺序各拟了一个主问题) 1.请问我市地铁建设采用了哪些新技术?2.您认为地铁1号线站点布局合理吗?3.请谈一谈后勤保障工作的重点和相应措施是什么? 活动二:选定新闻体裁 采访结束后,两位同学分享了采访内容。第一位同学关注地铁1号线从设计到即将运行的全过程及社会意义。第二位同学被现场施工人员精湛的焊接技术吸引,要对这一场面进行报道。请你分析两位同学的新闻素材与表现角度,分别给他们提出选用新闻体裁的建议, 活动三:交流实践体验 初二年级将召开本次综合性学习活动总结会向参加活动的同学征集会标内容。 要求:(1)运用对偶修辞方法; (2)不超过30个字。 三、文言文阅读(15分) 7.(5分)阅读下面文言文,完成各题。 北冥有鱼 北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。 (1)下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是    A.亦若是则已矣 B.是进亦忧,退亦忧 C.是谓大同 D.今夕是何年 (2)下列句子中没有通假字的一项是    A.北冥有鱼,其名为鲲 B.我孰与城北徐公美 C.困于心,衡于虑 D.其人舍然大喜 (3)请你写出与“鹏”有关的成语或诗句。 (4)把文章中的画线句子翻译成现代汉语。 天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪? 8.(10分) 学弈 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。 (1)解释下列句中加点的词语。 ①其一人专心致志    ②其名为鲲    ③及其家穿井    ④其真无马邪    (2)与“惟弈秋之为听”句式相同的一项是    A.骈死于槽枥之间 B.但少闲人如吾两人者耳 C.何陋之有 D.甚矣,汝之不惠 (3)本文结论句运用的修辞方法是   。 (4)把文章中的画线句子翻译成现代汉语。 虽与之俱学,弗若之矣。 四、现代文阅读(31分) 9.(14分)阅读下面文章,完成各题。 日出 刘白羽 登高山看日出,这是从幼小时就对我有魅力的一件事。 落日有落日的妙处,古代诗人在这方面留下不少优美的诗句,如像“大漠孤烟直,长河落日圆”、“落日照大旗,马鸣风萧萧”。可是再好,总不免有萧瑟之感。不如攀上奇峰陡壁,或是站在大海岩头,面对着弥漫的云天,在一瞬时间内,观察那伟大诞生的景象,看火、热、生命、光明怎样一起来到人间。但很长很长时间,我却没有机缘看日出,而只能从书本上去欣赏。 海涅在《哈尔次山游记》中曾记叙从布罗肯高峰看日出的情景:我们一言不语地观看,那绯红的小球在天边升起,一片冬意朦胧的光照扩展开了,群山象是浮在一片白浪的海中,只有山尖分明突出,使人以为是站在一座小山丘上。在洪水泛滥的平原中间,只是这里或那里露出来一块块干的土壤。 善于观察大自然风貌的屠格涅夫对于俄罗斯原野上的日出,却作过精辟的描绘:朝阳初升时,并未卷起一天火云,它的四周是一片浅玫瑰色的晨曦。太阳,并不厉害,不像在令人窒息的干旱的日子里那么炽热,也不是在暴风雨之前的那种暗紫色,却带着一种明亮而柔和的先芒,从一片狭长的云层后面隐隐地浮起来,露了露面,然后就又躲进它周围淡淡的紫雾里去了。在舒展着云层的最高处的两边闪烁得有如一条条发亮的小蛇:亮得象擦得耀眼的银器。可是,瞧!那跳跃的光柱又向前移动了,带着一种肃穆的欢悦,向上飞似的拥出了一轮朝日…… 可是,太阳的初升,正如生活中的新事物一样,在它最初萌芽的瞬息,却不易被人看到。看到它,要登得高,望得远,要有一种敏锐的视觉。从我个人的经历来说,看日出的机会,曾经好几次降临到我的头上,而且眼看就要实现了。 一次是在印度。我们由马德里经孟买、海德拉巴、帮格罗、科钦,到翠泛顿。然后,沿着椰林密布的道路,乘三小时汽车,到了印度最南端的科摩林海角。这是出名的看日出的胜地。因为从这里到南极,就是一望无际的、碧绿的海洋,中间再没有一片陆地。因此,这海角成为迎接太阳的第一位使者。人们不难想象,那雄浑的天空,苍茫的大海,从黎明前的沉沉暗夜里,升起第一线曙光,燃起第一支火炬,这该是何等壮观。我们到这里来,就是为了看日出。可是,听了一夜海涛,凌晨起来,一层灰蒙蒙的云雾却遮住了东方。这时,拂拂的海风吹着我们的衣襟。一卷一卷的浪花拍到我们的脚下,发出柔和的音响,好像在为我们惋惜。 还有一次是登黄山。这里也确实是一个看日出的优胜之地。因为黄山狮子林,峰顶高峻。可惜人们没有那么好的目力,否则从这儿俯瞰江、浙,一直到海上,当是历历可数。这种地势,只要看看黄山泉水,怎样像一条无羁的白龙,直泄新安江、富春江,而经钱塘入海,就很显然了。我到了黄山,开始登山时,鸟语花香,天气晴朗,收听气象广播,也说二三日内无变化。谁知结果却逢到了徐霞客一样的遭遇:“浓雾迷漫,抵狮子林,风愈大,雾愈厚……雨大至……”只听了一夜风声雨声,至于日出当然没有看成。 但是,我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象。不过,那既不是在高山之巅,也不是在大海之滨,而是从国外向祖国飞航的飞机飞临的万仞高空上。现在想起,我还不能不为那奇幻的景色而惊异。是在我没有一点准备,一丝预料的时刻,宇宙便把它那无与伦比的光华、丰彩,全部展现在我的眼前了。这就把我的心灵一下吸引住,一下照得通红。那是1958年8月24日,我从莫斯科搭机东飞塔什干。在机场上,黑夜沉沉,满天繁星。三点四十分钟起飞,飞到空中,向下俯视,只见在黑天鹅绒一般的夜幕之下,莫斯科大片灯火,像亿万细小的钻石熠熠放明,它如同一条狭窄的暗红色长带,带子的上面露出一片清冷的淡蓝色晨曦,晨曦上面高悬着一颗明亮的启明星。飞机不断向上飞翔,愈升愈高,也不知穿过多少云层,远远抛开那黑沉沉的地面。飞机好像唯恐惊醒人们的安眠,马达声特别轻柔,两翼非常平稳。这时间,那条红带,却慢慢在扩大,像一片红云了,像一片红海了。暗红色的光发亮了,它向天穹上展开,把夜空愈抬愈远,而且把它们映红了。下面呢?却还像苍莽的大陆一样,黑色无边,这是晨光与黑夜交替的时刻。你乍看上去,黑色还似乎强大无边,可是一转眼,清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。原来的红海上簇拥出一堆堆墨蓝色云霞。一个奇迹就在这时诞生了。突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线,这线红得透亮,闪着金光,如同沸腾的溶液一下抛溅上去,然后像一支火箭一直向上冲,这时我才恍然觉得这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。然后在几条墨蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。开始我很惊奇,不知这是什么?再一看,几个小片冲破云霞,密接起来,溶合起来,飞跃而出,原来是太阳出来了。它晶光耀眼,火一般鲜红,火一般强烈,不知不觉,所有暗影立刻都被它照明了。一眨眼工夫,我看见飞机的翅膀红了,窗玻璃红了,机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。这时一切一切都宁静极了,宁静极了。整个宇宙就像刚诞生过婴儿的母亲一样温柔、安静,充满清新、幸福之感。再向下看,云层像灰色急流,在滚滚流开,好把光线投到大地上去,使整个世界大放光明。我靠在软椅上睡熟了。醒来时我们的飞机正平平稳稳,自由自在,向东方航行。黎明时刻的种种红色、灰色、黛色、蓝色,都不见了,只有上下天空,一碧万顷,空中的一些云朵,闪着银光,像小孩子的笑脸。这时,我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴,而喜悦,我却进入一种庄严的思索,在体会着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那般最优美、最深刻的含意。 (1)你觉得第一段中哪一个词用得最好?请简要说出理由。 (2)文章的三,四两段,同第二段中的哪句话有紧密联系? (3)当读者急于想看到日出景象之时,作者偏偏不写日出,却去写日落。这是为什么?作者运用了什么手法? (4)刘白羽的《日出》写得“一波三折”。请你简要分析这一行文特点。 (5)谈谈你对文章结尾句的理解。 (6)以下四个诗句中,哪一项相关诗歌与文章的内容毫无关系?    A.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 B.欲穷千里目,更上一层楼。 C.苍山如海,残阳如血。 D.不可高声语,恐惊天上人。 10.(9分)阅读下面文章,完成各题。 圆明园的毁灭 ①圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失! ②圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成,反以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。 ③圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色。园中不公有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南地北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。 ④圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ⑤1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。 附文: ①……在世界的一隅,存在着人类的一大奇迹,这个奇迹就是圆明园。艺术有两种渊源:一为理念﹣﹣从中产生欧洲艺术;一为幻想﹣﹣从中产生东方艺术。圆明园属于幻想艺术。一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都荟集于圆明园。圆明园是规模巨大的幻想的原型,如果幻想也可能有原型的话。只要想象出一种无法描绘的建筑物,一种如同月宫似的仙境,那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的宝岛,以宫殿庙宇的形象出现,那就是圆明园。为了建造圆明园,人们经历了两代人的长期劳动。后来又经过几世纪的营造,究竟是为谁而建的呢?为人民。因为时光的流逝会使一切都属于全人类所有。艺术大师、诗人、哲学家,他们都知道圆明园。伏尔泰亦曾谈到过它。人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论…… ②这一奇迹现己荡然无存。有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆掠劫,另一个强盗纵火焚烧。从他们的行为来看,胜利者也可能是强盗。一场对圆明园的空前洗劫开始了,两个征服者平分脏物。真是丰功伟绩,天赐的横财!两个胜利者一个装满了他的口袋,另一个看见了,就塞满了他的箱子。然后,他们手挽着手,哈哈大笑着回到了欧洲。这就是这两个强盗的历史。 ③在历史面前,这两个强盗一个叫法国,另一个叫英国。对他们我要提出抗议,并且谢谢您给了我抗议的机会。统治者犯下的罪行同被统治者是不相干的;政府有时会是强盗,可是人民水远不会。 (附文节选自雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》) (1)《圆明园的毁灭》写道圆明园也是世界文化;雨果说的哪句话与这个看法相同? (2)请简要分析《圆明园的毁灭》③段与“附文”①段画线句子中修辞方法的作用。 (3)“三千多名侵略者奉命在园内放火”的句子里有“奉命”一词这个词有何作用? (4)《圆明园的毁灭》中写道:“他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。”“附文”中也有与之类似的句子。这样描写的作用是什么? (5)《圆明园的毁灭》与“附文”在表达方式上的不同之处是什么? 11.(8分)阅读下面文章,完成各题。 ①今天是五四青年节,我们向全国各族各界青年致以节日的祝贺。 ②八十五年前的五四运动,是以一批先进青年和知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动,也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动。这场运动,成为中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 ③五四运动以后,在中国共产党的领导下,中国人民争取社会进步和推动历史前进的斗争,波澜壮阔地向前发展。一代又一代青年站在时代的前列,不屈不挠奋斗,历尽艰辛求索,创造了令人赞叹的业绩。五四运动以来的中国青年运动史,是中国社会伟大变革的历史篇章中一部绚丽的青春史诗,是中华民族伟大复兴的交响乐中一部雄浑的青春乐章。这是中国青年可以引以为自豪的光荣历史,也是激励中国青年在新世纪再创佳绩的巨大动力。 ④八十五年的历史证明,青年始终是我们社会中最积极、最活跃,最有朝气的一部分力量。中国产党诞生以来,青年运动的发展就始终同我们党领导人民不懈奋斗的历史进程紧密相连,人民的事业取得的全部成就也始终与一代又一代青年的英勇奋斗分不开。青年运动的正确方向,就是坚持党的领导,坚持同人民群众的伟大实践一道前进。 ⑤弘扬五四精神,肩负历史使命,就是要树立理想,立志报国,献身于改革开放和现代化建设的伟大事业,自觉地把自己的人生追求同祖国和民族的命运前途联系起来,在服务祖国服务人民的实践中发挥自己的聪明才智;就是要深入群众,授身实践,与工农相结合,与实践相结合,自觉到祖国和人民最需要的地方去,了解国情,经受锻炼,增长才干,开拓视野;就是要勤奋学习,善于创造,刻苦学习马克思主义基本理论,努力学习经济科技法律历史和其他方面的知识,用人类创造的优秀文明成果武装自己,提高创新能力,勇于创新实践;就是要锻炼品格,磨砺意志,树立正确的世界观、人生观、价值观,提高自身素质,完善人格品质,努力做中华民族美德的传承者,做体现时代进步要求的新道德规范的实践者,做新型人际关系和良好杜会风尚的倡导者;就是要脚踏实地,艰苦奋斗,深刻认识我国的基本国情,继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,任何时候都不懈怠创业精神,都不涣散奋斗意志,创造无傀于前辈、无愧于后辈的业绩。 (人民日报社论:《弘扬五四精神肩负历史使命》) (1)写出五四运动发生的年月日。 (2)“我国进入了全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。全面建设小康社会,是全国各族人民的奋斗目标,也是当代青年运动的主题。”一段放回文章中,恰当的位置是   段前。 (3)下面四项是关于文章内容的理解,正确的一项是    A.五四运动发起者主要是广大人民群众和先进的知识分子。 B.五四运动的目的是要推翻帝国主义和封建主义。 C.五四运动是一场伟大的爱国运动,离不开中国共产党的领导。 D当代青年运动的主题与全国人民奋斗的目标是一致的。 (4)中国共产党诞生以来,与青年运动的发展紧密相连的是什么?(截取文章中的语句回答。) (5)弘扬五四精神就是要肩负历史使命,你认为青年的历史使命共有几项?你是怎样确定的? 五、写作(50分) 12.(10分)小作文 从下列成语中选择一个,就你的理解,写成一个小故事,但不得离开成语本身的内容。字数在150左右。 刻舟求剑 精卫填海 狐假虎威 卧薪尝胆 13.(40分)大作文 题目:我与    在“演讲”、“书法”、“朗读”、“写作”四项中选出一项填在横线上,组成一道作文题。 要求:(1)文体自选(诗歌除外),注意写出所选文体的特点; (2)文中不要出现真实的校名、人名; (3)不少于600字,字要写得规范,保持卷面整洁; (4)不得抄袭。 2019年内蒙古呼和浩特市中考语文试卷 参考答案与试题解析 一、积累与运用(18分) 1.(3分)阅读下面的语句,根据拼音写汉字给加点字注音,为句子空缺处选填恰当的词语。 (1)索溪峪的山,是一种páng bó 磅礴 的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是峰峦起伏,绵亘蜿蜓。这种美,是一种不拘一格、令人心荡神驰的美;或直插云天,或横拦绿水,或旁逸斜出,自成姿态,崛 jué 起巍巍“斜山”。 (2)黄河博大宽厚,柔中有刚;遇强则抗,勇往直前。它被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时 A (A.铸成B铸造)了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才 C (C.闪现D.闪动)出来被我们看见。 【分析】(1)本题考查字音字形的掌握。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。根据平时对字词的积累,以及语段的内容,“páng bó”写作“磅礴”;“崛起”的“崛”读作“jué”。 (2)本题考查词语的词义辨析,解答此题,要弄清词语的意义及常用用法,再次弄清词语的感情色彩,尤其要注意结合具体的语境,理解字词含义的变化,辨析作答。第一空“铸成”就是铸造完成;“铸造”是将金属熔化后浇入铸型中以形成预定的物件。语段中表述的对象是“黄河”,只能选用“铸成”。第二空“闪现”指短暂地出现;忽然出现;“闪动”指不稳定地抖动。语段中表述的对象是“黄河的伟大”,只能选用“闪现”。 故选:AC 【解答】答案: (1)磅礴 jué (2)A C 【点评】汉字的音与形是密不可分的,大部分汉字字形不同,读音不同,意义不同,但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字,不易区分。因此,平时的学习中对字音与字形的辨析要到位,努力做到不误读,不误解,不误写。 2.(1分)下列短语与“心荡神驰”结构类型相同的是 ①⑤ 。 ①山清水秀 ②不拘一格 ③余音绕梁 ④拔地而起 ⑤古往今来 【分析】此题考查短语类型辨析的能力。 【解答】首先判断“心荡神驰”是并列短语,然后分析“山清水秀”和“古往今来”是并列短语,“不拘一格”是动宾短语,“余音绕梁”是主谓短语,“拔地而起”是偏正短语。由此判断①⑤相同。 答案:①⑤。 【点评】解答此题要明确短语类型的特点,然后根据词语仔细辨析。如并列短语是由两个或两个以上的部分并列组成。 3.(2分)请选出下列句中没有语病的一项(  ) A.在我黄发垂髫初懂事理的时候,母亲告诚我:勿懒情要勤学。 B.最近,自治区内外30多家新闻界对我校进行了连续报道。 C.他明智而远见的发言,获得了全校师生的肯定与赞赏。 D.他离开学校后,仍然无时无刻不记着老师对他的叮嘱。 【分析】本题考查病句辨析的能力。解答此题,要熟练掌握病句的类型,然后对句子 作出准确辨析。 【解答】A.有误,“黄发”指的是老人,“垂髫”一词指的是孩童,句子中与“初懂事理”相搭配的是“垂髫”。 B.有误,主谓搭配不当,能“报道”的不是“新闻界”,而应是“新闻单位”。 C.有误,成分残缺,“远见”应改为“有远见”。 D.正确。 故选:D。 【点评】病句的辨析是必考题型,注意常见错误类型,如成分残缺、搭配错误、一面对两面、句式糅杂等。 4.(5分)名著阅读。 (1)埃德加?斯诺运用形象化的描述,捕捉生动的细节,并在叙事中穿插评论,让《红星照耀中国》这本书里一个个鲜活的生命光耀着永恒和崇高。 请你仔细阅读筛选出的相关信息,将表格补充完整。 人物 细节描述 作者评论 毛泽东  ⑥  ⑤  朱德   ③  ① 泸定桥英雄 ⑦  ②   红小鬼  ⑧  ④  ①他建立了中国革命化军队在游击战中不可轻侮的战斗力。他和毛泽东的联合不是互相竞争的,而是相辅相成的。 ②红军战士一个个站出来愿意冒生命危险。四川军队大概从来没有见过这样的战士﹣﹣这些人当兵不只是为了有个饭碗,这些青年为了胜利而甘于送命。 ③沉着谦虚,说话轻声,眼光非常和蔼。有铁一般的臂膀和腿。喜欢运动,喜欢读书。 ④他们的英勇故事流传很多,他们永远是偷快的,乐观的。寄托着中国的将来。 ⑤苏维埃掌权人物,感情相当深邃的人,是一个颇有天才的军事和政治战略家。提出建立抗日民族统一战线的主张。 ⑥面容瘦削,个子高出一般中国人,一头浓密的黑发,双目炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。 ⑦桥上一半木板被橇走,三十个勇士冒着弹雨,紧抓铁索一步一抓地前进,冒着敌人的火焰冲过余下的桥板。⑧他们大多数人的军服都太肥大,袖子垂到膝部,上衣几乎拖到地面。 (2)艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出三首以“土地”为意象的诗歌,并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。 【分析】《红星照耀中国》又称《西行漫记》,是美国著名记者埃德加?斯诺的不朽名著,一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集,他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。 【解答】(1)本题考查对小说人物、内容细节及作者评论的积累与辨识能力。解答此题,要把握名著中人物及其性格特征的能力。我们先了解名著内容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描写方法,作者对人(事)物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点章节(段落或句子)答题即可。本题中根据细节⑥的肖像描写,特别是个子高的特点,是毛泽东的肖像,另外从作者的“苏维埃掌权人物”人物评价中,更加确定人物是毛泽东;根据第二行中的作者评价“①”就可断定这是朱德,那么他的细节描述就是③;根据第四行对泸定桥英雄的细节描述,这些强渡大渡河飞夺泸定桥的勇士都是不怕牺牲的,所以作者评价就选②;根据第五行的“军服都太肥大,袖子垂到膝部,上衣几乎拖到地面”细节描述,可以看出这些人还是孩子,据此可以判定人物应是红小鬼,作者评价应选④。 (2)本题考查对诗歌中意象作用的分析能力。解答这类题目的关键是结合诗歌的写作背景和主旨来理解。在《我爱这土地》一诗中,“土地”象征贫穷落后,是多灾多难的祖国的象征,诗人表达对“土地”的热爱,凝聚着诗人对祖国对人民最深沉的爱。 答案: (2)示例:《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》 在《我爱这土地》一诗中,“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国,凝聚着诗人对祖国对人民最深沉的爱。 【点评】阅读名著要注意掌握以下内容:①作者:姓名、国别(朝代)、主要作品、成就等。②作品内容:主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。 5.(7分)默写。将相关诗文用正楷字写在答题卡上面的田字格中。 (1)蒹葭萋萋, 白露未晞 。(《诗经》) (2) 万钟则不辨礼义而受之 ,万钟于我何加焉!(《鱼我所欲也》) (3)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中再扣诗题中“遥有此寄”四字的诗句是“ 我寄愁心与明月 , 随风直到夜郎西 ”。 (4)写出杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“茅飞渡江洒江郊”后面的一句“ 高者挂罥长林梢 ”。 (5)在《满江红》中,写出民主革命烈士秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概的诗句是“ 身不得 , 男儿列 ,心却比,男儿烈”。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。 【解答】答案: (1)白露未晞(注意“晞”的书写) (2)万钟则不辨礼义而受之(注意“辨”的书写) (3)我寄愁心与明月,随风直到夜郎西 (4)高者挂罥长林梢(注意“罥”的书写) (5)身不得,男儿列 【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1.保持良好的心态,培养识记兴趣。 2.多种方式相结合,提高识记效果。 3.提倡使用名句,巩固识记成果。 二、综合性学习(6分) 6.(6分)你所在的春华中学初二年级开展“新闻采访与写作”综合性学习活动,以“呼和浩特市地铁1号线建设”为报道题材。请你参加。 活动一:初拟采访提纲 下面是小组初拟的采访提纲请你为空缺处填上恰当的内容并指出采访提纲存在的一处不足。 采访提纲 时间、地点 2019年5月8日上午9点,成吉思汗街地铁站 采访对象 1.地铁1号线总设计师2.施工人员3后勤保障部门负责人 采访目的 多侧面了解地铁1号线建设情况感受首府交通发展 采访方式  现场访谈  采访器材 纸笔、照相机、录音笔等 采访问题(依据采访对象顺序各拟了一个主问题) 1.请问我市地铁建设采用了哪些新技术?2.您认为地铁1号线站点布局合理吗?3.请谈一谈后勤保障工作的重点和相应措施是什么? 活动二:选定新闻体裁 采访结束后,两位同学分享了采访内容。第一位同学关注地铁1号线从设计到即将运行的全过程及社会意义。第二位同学被现场施工人员精湛的焊接技术吸引,要对这一场面进行报道。请你分析两位同学的新闻素材与表现角度,分别给他们提出选用新闻体裁的建议, 活动三:交流实践体验 初二年级将召开本次综合性学习活动总结会向参加活动的同学征集会标内容。 要求:(1)运用对偶修辞方法; (2)不超过30个字。 【分析】活动一:本题考查采访写作。注意常见采访方式要知道:个别走访、现场访谈、书面调查,这里我们要面对工人,最好是采取现场访谈,第一不耽误人家工作,第二不担心文化程度问题。而采访目的,要具体准确,原文多侧面了解,不够明确,采访可以改为,重点了解1号线建设情况和后勤保障。 活动二:本题考查新闻文体。常见的新闻文体有通讯、报道、消息、专访、特写等,内容不同要求侧总就不同,第一位同学关注运行全国程及社会意义更适合写事件通讯(全面深入),第二位同学更适合新闻特写,便于表现技术工人的记忆高超。 活动三:本题考查修辞和表达。硬性要求对偶和字数,第一步结合主体找出关键词句“采访”“作报道”“素材”,第二步结合要求使用对偶形式,符合要求即可。 【解答】答案: 活动一:现场访谈 第2个问题缺少针对性 活动二:事件通讯 新闻特写 活动三:示例:访人物集素材稿件样式多,寻资料作报道“记者”文笔佳。” 【点评】对偶:两个字数相等、结构相似,表达相关或相反的两个对称语句。 三、文言文阅读(15分) 7.(5分)阅读下面文言文,完成各题。 北冥有鱼 北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。 (1)下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是 D  A.亦若是则已矣 B.是进亦忧,退亦忧 C.是谓大同 D.今夕是何年 (2)下列句子中没有通假字的一项是 B  A.北冥有鱼,其名为鲲 B.我孰与城北徐公美 C.困于心,衡于虑 D.其人舍然大喜 (3)请你写出与“鹏”有关的成语或诗句。 (4)把文章中的画线句子翻译成现代汉语。 天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪? 【分析】参考译文: 北方的大海里有一条鱼,它的名字叫做鲲。鲲的体积,真不知道大到几千里;变化成为鸟,它的名字就叫鹏。鹏的脊背,真不知道长到几千里;当它奋起而飞的时候,那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀,随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书,这本书上记载说:“鹏鸟迁徙到南方的大海,翅膀拍击水面激起三千里的波涛,海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空,离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来。”春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气,低空里沸沸扬扬的尘埃,都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为填空高远而看不到尽头呢? 【解答】(1)本题考查对文言词语一词多义的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义,并且能辨析词语在不同语境中的含义。 A.鹏往下看的时候,看见的应该也是这个样子。是:代词,这。 B.这样进也忧虑,退也忧愁。是:代词,这。 C.这就是所说的大同。是:代词,这。 D.今天是何年何月。是:动词,是。 故选:D。 (2)本题考查文言文中的通假字,通假字是中国古书的用字现象之一,即“通用、借代”,用读音相同或相近的字或其他类型的字代替本字。需要考生平时对通假字多归纳汇总,并熟悉常见通假字。 A.“冥”通“溟”,大海; B.没有通假字; C.“衡”通“横”,梗塞、不顺利; D.“舍”通“释”,解除,消除。 故选:B。 (3)本题考查成语的识记和名句的识记,重在平时的积累。与“鹏”有关的成语或诗句有:鹏程万里、大鹏展翅(九万里风鹏正举)。 (4)本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。 句中重点词语有:苍苍:深蓝;其……其:是……还是;邪:同“耶”,疑问语气词。句子翻译为:天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为填空高远而看不到尽头呢? 答案: (1)D (2)B (3)鹏程万里(九万里风鹏正举) (4)天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为填空高远而看不到尽头呢? 【点评】解释文言词语要注意: (1)平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词,根据平时积累判断其意思和用法; (2)在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。 (3)结合词语所在句子的句意推断词语的意思。 8.(10分) 学弈 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。 (1)解释下列句中加点的词语。 ①其一人专心致志 其中的  ②其名为鲲 它的  ③及其家穿井 他  ④其真无马邪 难道  (2)与“惟弈秋之为听”句式相同的一项是 C  A.骈死于槽枥之间 B.但少闲人如吾两人者耳 C.何陋之有 D.甚矣,汝之不惠 (3)本文结论句运用的修辞方法是 设问 。 (4)把文章中的画线句子翻译成现代汉语。 虽与之俱学,弗若之矣。 【分析】参考译文: 弈秋是全国最擅长下围棋的人。让弈秋教导两个人下棋,其中一人专心致志的学习,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心以为有大雁要飞来,想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋,但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗?说:不是这样的。 【解答】(1)本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ①句子翻译为:其中一人专心致志的学习。其:其中的; ②句子翻译为:它的名字叫作鲲。其:它的; ③句子翻译为:等到他家打了水井的时候。其:他; ④句子翻译为:难道真的没有千里马吗?其:难道。 (2)本题考查文言特殊句式,结合句意分析。 例句:句子翻译为:只听弈秋的教导。宾语前置句,“弈秋”为“听”的宾语; A.句子翻译为:在槽枥之间一起死去。状语后置,“于槽枥之间”为介词结构作状语,修饰“骈死”; B.句子翻译为:只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。定语后置,“如吾两人者”为定语,修饰“闲人”; C.句子翻译为:有什么简陋的呢?“之”为宾语前置的标志,“何陋”为“有”的宾语; D.句子翻译为:你太不聪明了。主谓倒装,应为“汝之不惠,甚矣”。 故选:C。 (3)本题考查常见的修辞手法,作答本题首先要了解常见的修辞手法。文中最后是自问自答,是设问的修辞手法。 (4)本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。 句中重点词语有:虽:虽然;俱:一起;若:比得上。句子翻译为:虽然他们二人一起学习下棋,但后者的棋艺不如前者好。 答案: (1)①其中的②它的③他④难道 (2)C (3)设问 (4)虽然他们二人一起学习下棋,但后者的棋艺不如前者好。 【点评】解释文言词语要注意: (1)平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词,根据平时积累判断其意思和用法; (2)在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。 (3)结合词语所在句子的句意推断词语的意思。 四、现代文阅读(31分) 9.(14分)阅读下面文章,完成各题。 日出 刘白羽 登高山看日出,这是从幼小时就对我有魅力的一件事。 落日有落日的妙处,古代诗人在这方面留下不少优美的诗句,如像“大漠孤烟直,长河落日圆”、“落日照大旗,马鸣风萧萧”。可是再好,总不免有萧瑟之感。不如攀上奇峰陡壁,或是站在大海岩头,面对着弥漫的云天,在一瞬时间内,观察那伟大诞生的景象,看火、热、生命、光明怎样一起来到人间。但很长很长时间,我却没有机缘看日出,而只能从书本上去欣赏。 海涅在《哈尔次山游记》中曾记叙从布罗肯高峰看日出的情景:我们一言不语地观看,那绯红的小球在天边升起,一片冬意朦胧的光照扩展开了,群山象是浮在一片白浪的海中,只有山尖分明突出,使人以为是站在一座小山丘上。在洪水泛滥的平原中间,只是这里或那里露出来一块块干的土壤。 善于观察大自然风貌的屠格涅夫对于俄罗斯原野上的日出,却作过精辟的描绘:朝阳初升时,并未卷起一天火云,它的四周是一片浅玫瑰色的晨曦。太阳,并不厉害,不像在令人窒息的干旱的日子里那么炽热,也不是在暴风雨之前的那种暗紫色,却带着一种明亮而柔和的先芒,从一片狭长的云层后面隐隐地浮起来,露了露面,然后就又躲进它周围淡淡的紫雾里去了。在舒展着云层的最高处的两边闪烁得有如一条条发亮的小蛇:亮得象擦得耀眼的银器。可是,瞧!那跳跃的光柱又向前移动了,带着一种肃穆的欢悦,向上飞似的拥出了一轮朝日…… 可是,太阳的初升,正如生活中的新事物一样,在它最初萌芽的瞬息,却不易被人看到。看到它,要登得高,望得远,要有一种敏锐的视觉。从我个人的经历来说,看日出的机会,曾经好几次降临到我的头上,而且眼看就要实现了。 一次是在印度。我们由马德里经孟买、海德拉巴、帮格罗、科钦,到翠泛顿。然后,沿着椰林密布的道路,乘三小时汽车,到了印度最南端的科摩林海角。这是出名的看日出的胜地。因为从这里到南极,就是一望无际的、碧绿的海洋,中间再没有一片陆地。因此,这海角成为迎接太阳的第一位使者。人们不难想象,那雄浑的天空,苍茫的大海,从黎明前的沉沉暗夜里,升起第一线曙光,燃起第一支火炬,这该是何等壮观。我们到这里来,就是为了看日出。可是,听了一夜海涛,凌晨起来,一层灰蒙蒙的云雾却遮住了东方。这时,拂拂的海风吹着我们的衣襟。一卷一卷的浪花拍到我们的脚下,发出柔和的音响,好像在为我们惋惜。 还有一次是登黄山。这里也确实是一个看日出的优胜之地。因为黄山狮子林,峰顶高峻。可惜人们没有那么好的目力,否则从这儿俯瞰江、浙,一直到海上,当是历历可数。这种地势,只要看看黄山泉水,怎样像一条无羁的白龙,直泄新安江、富春江,而经钱塘入海,就很显然了。我到了黄山,开始登山时,鸟语花香,天气晴朗,收听气象广播,也说二三日内无变化。谁知结果却逢到了徐霞客一样的遭遇:“浓雾迷漫,抵狮子林,风愈大,雾愈厚……雨大至……”只听了一夜风声雨声,至于日出当然没有看成。 但是,我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象。不过,那既不是在高山之巅,也不是在大海之滨,而是从国外向祖国飞航的飞机飞临的万仞高空上。现在想起,我还不能不为那奇幻的景色而惊异。是在我没有一点准备,一丝预料的时刻,宇宙便把它那无与伦比的光华、丰彩,全部展现在我的眼前了。这就把我的心灵一下吸引住,一下照得通红。那是1958年8月24日,我从莫斯科搭机东飞塔什干。在机场上,黑夜沉沉,满天繁星。三点四十分钟起飞,飞到空中,向下俯视,只见在黑天鹅绒一般的夜幕之下,莫斯科大片灯火,像亿万细小的钻石熠熠放明,它如同一条狭窄的暗红色长带,带子的上面露出一片清冷的淡蓝色晨曦,晨曦上面高悬着一颗明亮的启明星。飞机不断向上飞翔,愈升愈高,也不知穿过多少云层,远远抛开那黑沉沉的地面。飞机好像唯恐惊醒人们的安眠,马达声特别轻柔,两翼非常平稳。这时间,那条红带,却慢慢在扩大,像一片红云了,像一片红海了。暗红色的光发亮了,它向天穹上展开,把夜空愈抬愈远,而且把它们映红了。下面呢?却还像苍莽的大陆一样,黑色无边,这是晨光与黑夜交替的时刻。你乍看上去,黑色还似乎强大无边,可是一转眼,清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。原来的红海上簇拥出一堆堆墨蓝色云霞。一个奇迹就在这时诞生了。突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线,这线红得透亮,闪着金光,如同沸腾的溶液一下抛溅上去,然后像一支火箭一直向上冲,这时我才恍然觉得这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。然后在几条墨蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。开始我很惊奇,不知这是什么?再一看,几个小片冲破云霞,密接起来,溶合起来,飞跃而出,原来是太阳出来了。它晶光耀眼,火一般鲜红,火一般强烈,不知不觉,所有暗影立刻都被它照明了。一眨眼工夫,我看见飞机的翅膀红了,窗玻璃红了,机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。这时一切一切都宁静极了,宁静极了。整个宇宙就像刚诞生过婴儿的母亲一样温柔、安静,充满清新、幸福之感。再向下看,云层像灰色急流,在滚滚流开,好把光线投到大地上去,使整个世界大放光明。我靠在软椅上睡熟了。醒来时我们的飞机正平平稳稳,自由自在,向东方航行。黎明时刻的种种红色、灰色、黛色、蓝色,都不见了,只有上下天空,一碧万顷,空中的一些云朵,闪着银光,像小孩子的笑脸。这时,我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴,而喜悦,我却进入一种庄严的思索,在体会着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那般最优美、最深刻的含意。 (1)你觉得第一段中哪一个词用得最好?请简要说出理由。 (2)文章的三,四两段,同第二段中的哪句话有紧密联系? (3)当读者急于想看到日出景象之时,作者偏偏不写日出,却去写日落。这是为什么?作者运用了什么手法? (4)刘白羽的《日出》写得“一波三折”。请你简要分析这一行文特点。 (5)谈谈你对文章结尾句的理解。 (6)以下四个诗句中,哪一项相关诗歌与文章的内容毫无关系? D  A.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 B.欲穷千里目,更上一层楼。 C.苍山如海,残阳如血。 D.不可高声语,恐惊天上人。 【分析】这篇文章先表达了自己希望能看到日出的心愿,接着写了自己两次满心喜悦去看日出,却因天气原因而没有看到的经历,最后重点描述自己在飞机上无意中看到日出的情景与美好感受,表达了作者对生活、祖国的热爱与赞美。 【解答】(1)本题考查词语的赏析。第一段十分简短,表现我对看日出这件事的喜爱,最能突出我喜欢看日出的是“魅力”一词,用在文首还能吸引读者的阅读兴趣。所以答题时可抓住这个词在句中的作用来分析。 (2)本题考查内容的理解与信息筛选。文章第三、四两段写的是两本书中对日出情景的描绘,其目的是为了表现第二段中提出的“我却没有机缘看日出,而只能从书本上去欣赏”。 (3)本题考查写作手法的理解与分析。作者第一段交代自己看日出的迫切愿望,接着第二段写的是日落情景,阅读其中的语句,可以看出作者写日落,引用日落的诗句,最后强调“可是再好,总不免有萧瑟之感”,然后再以“不如攀上奇峰陡壁,或是站在大海岩头,面对着弥漫的云天,在一瞬时间内,观察那伟大诞生的景象,看火、热、生命、光明怎样一起来到人间”一句引出对日出的赞美,所以写日落是为了与日出形成对比,为下文描写日出作铺垫。 (4)本题考查文章写作内容的梳理。文中的“一波三折”主要表现在看日出愿望实现的坎坷。按行文顺序来看,表现在开篇交代自己希望看日出,但是没有机会只能在书中欣赏日出。后来好不容易有了看日出的机会,但却两次因为天气的原因而无缘看到;最后坐在飞机上,无意看到日出,心生喜悦。作者以多次看日出却没有实现来为最后的看到作铺垫。 (5)本题考查句子的理解。写景抒情的散文多在结尾处点明主旨,本文也不例外。文章最后一段写的是自己在飞机上看日出的情景,看到日出,心生喜悦,“我却进入一种庄严的思索,在体会着‘我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那般最优美、最深刻的含意’”写出作者由日出引发的感受。表现作者由物联想到人,联想到代表着祖国希望的一代,很明显这里的太阳已具有象征义,象征着代表着希望的祖国下一代。表达作者对祖国美好未来的畅想,对祖国的热爱,点明文章的主旨。 (6)本题考查诗歌内容的理解。 A.与文章第七段描写黄山之景内容相符,突出山高; B.与文章第七段站在黄山之巅可俯瞰江浙一带内容相符; C.与文章第二段写落日的内容相符; D.借不能大声说话,侧面表现观察点高,文中没有与之相联系的内容。 故选:D。 答案: (1)“魅力”用得最好,开头就引起读者猜想又统领了文章的内容。 (2)我却没有机缘看日出,而只能从书本上去欣赏。 (3)为写日出作铺垫。用对比或衬托的手法。 (4)先写想看日出,结果却写日落;接着写了两位作家对日出的描写,然后写作者两次没有看到日出,最后才写作者看到日出的经过。 (5)作者由欣赏日出的喜悦转而进入庄严的思考,而对“雄伟、瑰丽的日出景象”作者想到的是“我们是早晨六点钟的太阳”,想到的是“新中国瑰丽的景色”,从而明示出文章的象征义,表达祖国真诚的爱。 (6)D 【点评】理解句子含义可以入手的角度有: (1)句子中的关键词。关键词,是在句子中起关键作用、核心作用的词语。从句子中的关键词语入手,通过替换词语的方法来把握语境意义,从而把握句子的含义。(2)文章的中心思想。作者写文章时,为了突显中心,增强文章的感染力,常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题,使某些句子意在言外,达到含蓄委婉,耐人寻味的效果。对其深层含义的把握,应从探究作者的写作目的入手,结合中心思想来分析,进而领会句子的含义。 10.(9分)阅读下面文章,完成各题。 圆明园的毁灭 ①圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失! ②圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成,反以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。 ③圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色。园中不公有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南地北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。 ④圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ⑤1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。 附文: ①……在世界的一隅,存在着人类的一大奇迹,这个奇迹就是圆明园。艺术有两种渊源:一为理念﹣﹣从中产生欧洲艺术;一为幻想﹣﹣从中产生东方艺术。圆明园属于幻想艺术。一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都荟集于圆明园。圆明园是规模巨大的幻想的原型,如果幻想也可能有原型的话。只要想象出一种无法描绘的建筑物,一种如同月宫似的仙境,那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的宝岛,以宫殿庙宇的形象出现,那就是圆明园。为了建造圆明园,人们经历了两代人的长期劳动。后来又经过几世纪的营造,究竟是为谁而建的呢?为人民。因为时光的流逝会使一切都属于全人类所有。艺术大师、诗人、哲学家,他们都知道圆明园。伏尔泰亦曾谈到过它。人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论…… ②这一奇迹现己荡然无存。有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆掠劫,另一个强盗纵火焚烧。从他们的行为来看,胜利者也可能是强盗。一场对圆明园的空前洗劫开始了,两个征服者平分脏物。真是丰功伟绩,天赐的横财!两个胜利者一个装满了他的口袋,另一个看见了,就塞满了他的箱子。然后,他们手挽着手,哈哈大笑着回到了欧洲。这就是这两个强盗的历史。 ③在历史面前,这两个强盗一个叫法国,另一个叫英国。对他们我要提出抗议,并且谢谢您给了我抗议的机会。统治者犯下的罪行同被统治者是不相干的;政府有时会是强盗,可是人民水远不会。 (附文节选自雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》) (1)《圆明园的毁灭》写道圆明园也是世界文化;雨果说的哪句话与这个看法相同? (2)请简要分析《圆明园的毁灭》③段与“附文”①段画线句子中修辞方法的作用。 (3)“三千多名侵略者奉命在园内放火”的句子里有“奉命”一词这个词有何作用? (4)《圆明园的毁灭》中写道:“他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。”“附文”中也有与之类似的句子。这样描写的作用是什么? (5)《圆明园的毁灭》与“附文”在表达方式上的不同之处是什么? 【分析】《圆明园的毁灭》首先说明圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失,然后说明圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物,最后指出英法联军毁灭了圆明园。 “附文”一文以以论为主,首先指出圆明园在艺术的地位;接着阐述圆明园被毁灭的历史事实,最后表明自己的态度:统治者犯下的罪行同被统治者是不相干的;政府有时会是强盗,可是人民水远不会。 【解答】(1)本题考查理解句子含义的能力,注意理解句中的关键词语。雨果的“在世界的一隅,存在着人类的一大奇迹,这个奇迹就是圆明园”这句话的意思也就是“圆明园是世界的”。 (2)本题考查修辞手法的作用,作答题目首先要了解常见修辞手法的特点及作用。 “流连其间,仿佛置身在幻想的境界里”中的“其”指代“圆明园”,句中把圆明园比作仙境,在圆明园里游览就像在仙境中一样,写出了感觉的美好,从侧面烘托出圆明园的美; “只要想象出一种无法描绘的建筑物,一种如同月宫似的仙境,那就是圆明园”中把圆明园比作月宫似的仙境,结合前文“一为幻想﹣﹣从中产生东方艺术。圆明园属于幻想艺术。一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都荟集于圆明园。圆明园是规模巨大的幻想的原型,如果幻想也可能有原型的话”可知,这一句论证了圆明园属于幻想艺术。 (3)本题考查理解句中词语的含义,注意词语的本义及其语境意。“奉命”的意思是“接受上级的命令”,也就是说在圆明园里面放火事先就已经决定的事情,由此可以说明焚烧圆明园是有领导、有目的、有指挥的行动。 (4)本题考查分析文中句子作用的能力。从内容上看,这一句是写英法联军的行为,注意其中的一些关键词,如“统统掠走”、“就用大车或牲口搬运”、“就任意破坏、毁掉”;附文中相关的信息为“两个胜利者一个装满了他的口袋,另一个看见了,就塞满了他的箱子”。 从英法联军的行为中可以看出他们的贪婪与无耻。 (5)本题考查文章的表达方式,常见的表达方式包括记叙、议论、说明、描写、抒情等。从文章的语言来看,《圆明园的毁灭》以说明为主要表达方式,“附文”以议论为主要表达方式。 答案: (1)在世界的一隅,存在着人类的一个奇迹,这个奇迹就是圆明园。 (2)③段画线句用比喻的修辞手法生动地描写出置身圆明园中的美好感受,说明圆明园的建筑美;①段画线句用比喻的修辞方法形象地论证了圆明园属于幻想艺术。 (3)说明焚烧圆明园是有领导、有目的、有指挥的行动。 (4)揭示了侵略者的贪婪与无耻。 (5)《圆明园的毁灭》以说明为主要表达方式,“附文”以议论为主要表达方式。 【点评】理解句子含义可以入手的角度有: (1)句子中的关键词。关键词,是在句子中起关键作用、核心作用的词语。从句子中的关键词语入手,通过替换词语的方法来把握语境意义,从而把握句子的含义。(2)文章的中心思想。作者写文章时,为了突显中心,增强文章的感染力,常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题,使某些句子意在言外,达到含蓄委婉,耐人寻味的效果。对其深层含义的把握,应从探究作者的写作目的入手,结合中心思想来分析,进而领会句子的含义。 11.(8分)阅读下面文章,完成各题。 ①今天是五四青年节,我们向全国各族各界青年致以节日的祝贺。 ②八十五年前的五四运动,是以一批先进青年和知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动,也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动。这场运动,成为中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 ③五四运动以后,在中国共产党的领导下,中国人民争取社会进步和推动历史前进的斗争,波澜壮阔地向前发展。一代又一代青年站在时代的前列,不屈不挠奋斗,历尽艰辛求索,创造了令人赞叹的业绩。五四运动以来的中国青年运动史,是中国社会伟大变革的历史篇章中一部绚丽的青春史诗,是中华民族伟大复兴的交响乐中一部雄浑的青春乐章。这是中国青年可以引以为自豪的光荣历史,也是激励中国青年在新世纪再创佳绩的巨大动力。 ④八十五年的历史证明,青年始终是我们社会中最积极、最活跃,最有朝气的一部分力量。中国产党诞生以来,青年运动的发展就始终同我们党领导人民不懈奋斗的历史进程紧密相连,人民的事业取得的全部成就也始终与一代又一代青年的英勇奋斗分不开。青年运动的正确方向,就是坚持党的领导,坚持同人民群众的伟大实践一道前进。 ⑤弘扬五四精神,肩负历史使命,就是要树立理想,立志报国,献身于改革开放和现代化建设的伟大事业,自觉地把自己的人生追求同祖国和民族的命运前途联系起来,在服务祖国服务人民的实践中发挥自己的聪明才智;就是要深入群众,授身实践,与工农相结合,与实践相结合,自觉到祖国和人民最需要的地方去,了解国情,经受锻炼,增长才干,开拓视野;就是要勤奋学习,善于创造,刻苦学习马克思主义基本理论,努力学习经济科技法律历史和其他方面的知识,用人类创造的优秀文明成果武装自己,提高创新能力,勇于创新实践;就是要锻炼品格,磨砺意志,树立正确的世界观、人生观、价值观,提高自身素质,完善人格品质,努力做中华民族美德的传承者,做体现时代进步要求的新道德规范的实践者,做新型人际关系和良好杜会风尚的倡导者;就是要脚踏实地,艰苦奋斗,深刻认识我国的基本国情,继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,任何时候都不懈怠创业精神,都不涣散奋斗意志,创造无傀于前辈、无愧于后辈的业绩。 (人民日报社论:《弘扬五四精神肩负历史使命》) (1)写出五四运动发生的年月日。 (2)“我国进入了全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。全面建设小康社会,是全国各族人民的奋斗目标,也是当代青年运动的主题。”一段放回文章中,恰当的位置是 ⑤ 段前。 (3)下面四项是关于文章内容的理解,正确的一项是 D  A.五四运动发起者主要是广大人民群众和先进的知识分子。 B.五四运动的目的是要推翻帝国主义和封建主义。 C.五四运动是一场伟大的爱国运动,离不开中国共产党的领导。 D当代青年运动的主题与全国人民奋斗的目标是一致的。 (4)中国共产党诞生以来,与青年运动的发展紧密相连的是什么?(截取文章中的语句回答。) (5)弘扬五四精神就是要肩负历史使命,你认为青年的历史使命共有几项?你是怎样确定的? 【分析】本文开篇直接提出五四青年节,要向全国各族各界青年致以节日的问候,接着回忆八十五年的五四运动的历史,说明青年始终是我们社会中最积极、最活跃,最有朝气的一部分力量,最后论述了青年的历史使命,强调了我们要弘扬五四精神。 【解答】(1)本题考查的是文史常识。熟记相关历史知识便可知五四运动发生的年月日是1919年5月4日。 (2)本题考查的是对文段内容的理解。题干中的这一段话论述了当代青年运动的使命,第⑤也是论述了青年的历史使命,两者表达的观点一致,故这一段应放回第5段前。 (3)本题考查的是对文章内容的理解。 A.有误,五四运动发起者主要是青年学生和工人; B.有误,五四运动的目的是反帝反封建,并不是推翻帝国主义和封建主义; C.有误,五四运动发生于1919年,共产党建立于1921年,所以五四运动的发生并没有共产党的领导。 D、正确。 故选:D。 (4)本题考查的是信息的提取。首先要明确题干,要围绕能体现中国共产党与青年运动的紧密关系的内容来回答,注意要从文章提取关键词句。结合“中国产党诞生以来,青年运动的发展就始终同我们党领导人民不懈奋斗的历史进程紧密相连,人民的事业取得的全部成就也始终与一代又一代青年的英勇奋斗分不开。“可以提出去出中国共产党诞生以来,与青年运动的发展紧密相连的是“我们党领导人民不懈奋斗的历史进程”“人民的事业取得的全部成就”。 (5)本题考查的是对文段的分析。题干要求是概括青年的历史使命,文章第⑤段论述的是青年的历史和使命,故可圈定答题的范围是第⑤段,结合这一段中的五个“就是要”可以概括知道青年的历史使命共有几项。 答案: (1)1919年5月4日 (2))⑤段 (3)D (4)“我们党领导人民不懈奋斗的历史进程”“人民的事业取得的全部成就” (5)共有5项,最后一段中共有五个“就是要”,可以确定。(或“最后一段中共有四个分号,可以确定”。) 【点评】信息提取与概括 方法指导:解答信息提取与概括类题,可按以下步骤进行: (1)由题干确定答题的范围和答题方向。 (2)找到答题区域,对其进行简要概括。 五、写作(50分) 12.(10分)小作文 从下列成语中选择一个,就你的理解,写成一个小故事,但不得离开成语本身的内容。字数在150左右。 刻舟求剑 精卫填海 狐假虎威 卧薪尝胆 【分析】【审题立意】由题意可知,本题要求学生从题目中给出的四个成语当中选择一个,写成一个小故事。拟写时,要在正确理解成语本义的基础上,然后结合自己的想象与联想,将其扩写成一个150字左右的小故事。要交代清故事的起因、经过和结果。 【写作思路】选择自己最熟悉的一个成语,然后按事情的发生发展顺序记叙故事经历即可。比如选择刻舟求剑。起因:一个人乘船。经过:不慎把剑掉到了水里。高潮:他在船上刻了一条线,然后从这条线处跳入水中,找剑。结果:没有找到。 【解答】【例文】 刻舟求剑   从前,有个人带着一把宝剑坐船。船才开出来,突然听见“扑通”一声,他的剑落到水里去了。   怎么办呢?他想了半天,终于想到了一个办法,他用小刀在船上刻了一个印记,便悠然自得的在船上坐着。   划船的人很着急,对他说:“让我把船停下来,你快跳下去把剑捞起来吧!”   可那个人却指着船说:“到了对岸再说吧,反正我在船上划了一条线,剑是从这儿落下去的,到时候从这里下去找就行啦!”   划船的人说:“你的剑掉进了水里,剑又不会跟着船走,怎么还能在对岸找到呢?”   那个人不听船夫的话,于是,船夫把船划到了对岸。   这时,那个人脱掉衣服,从他划的那条线那里跳了下去,可他捞了很久什么也没捞到。 【点评】这是一则成语小故事,作者对“刻舟求剑”这一成语理解到位,叙事脉络清晰,对话描写符合人物的身份与性格,语言流畅,叙事完整。 13.(40分)大作文 题目:我与 书法  在“演讲”、“书法”、“朗读”、“写作”四项中选出一项填在横线上,组成一道作文题。 要求:(1)文体自选(诗歌除外),注意写出所选文体的特点; (2)文中不要出现真实的校名、人名; (3)不少于600字,字要写得规范,保持卷面整洁; (4)不得抄袭。 【分析】【审题立意】这是一篇半命题作文,审题可知,题目中的空白处填写的应是四个待选项中的一个。题目可以理解为“我与××之间的故事”。一定要选择自己最熟悉,最有写作把握的一项,以写人记事为主,写出自己对某某的感情或从与某某的故事中获得的感悟。本题意在考查学生观察生活,体悟生活,表现生活,以我手写我心的能力。写作难度不大。 【写作思路】 补题:我与书法。 文体:记叙文。 主旨:对书法的热爱,从学习书法的过程里获得的人生感悟。 思路:首段直入故事,从自己初次接触书法写起,然后记叙自己学习书法的过程,并从中选择典型的事件,表现自己在这一过程中的艰辛与快乐。末段表明自己对书法的热爱和从中获得的感悟,与题目相呼应。 写法:以小见大,主要运用记叙的表达方式,适当的穿插抒情、描写和议论。选材要注意详略得当。 【解答】【例文】 我与书法   因为从小受喜爱书法的老爸的影响,所以很久就梦想着哪一天能像老爸一样经常在书房潇洒地挥毫泼墨,可老妈说我太小再等等,结果一等就等到三年级。我们的班主任李老师发话了:“你家小孩对写字特别上心,一笔一画特认真,让她学书法吧,别浪费了!”老妈也听说学书法可以训练小孩的注意力,此事这才一拍即合,不久就转到了黄江龙老师的门下。   那时的我每到上书法课就又好奇又兴奋,老师教得那些横、竖、撇、捺、点都是那么新鲜有趣,可时间一久,就不是那么回事了,单调、枯燥、无味,字进步也慢,自己都没信心了。后来黄老师的一句话点醒了我:学书法不仅要练,最重要的是要勤思考,练脑练心,学会观察领悟,进步才快。作文   终于,我静下心来认真总结思考这两年多的学书法生涯,原来学书法除了苦练,还要讲究方法,这方法就是:首先要认真读帖观察入微,其次要练脑,再次练手,同时要记字的间架结构,最后要练笔画……经过反复揣摩,以及无数次的成功与失败,终于取得了很大的进步,得到了老师同学以及老爸老妈的肯定,也在各种比赛中得到了奖励,增加了自信。   如今回首一切,我觉得自已当初学书法的初衷竟是想潇洒一回是多么单纯,殊不知成功的背后要付出如此多的汗水!当然,我成长起来的不仅仅是书法功底,还有自已的心智。 【点评】这是一篇记事类的记叙文。从选材上来看,本文从生活中取材,所选事件贴近学生生活,真实可感。从语言上来看,语言流畅,生动活泼,富有张力和表现力。从感情上来看,感情真挚,有一种直入人心的力量。 第1页(共32页)

  • ID:2-6117717 内蒙古包头市2019年中考语文试卷(word解析版)

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    内蒙古包头市2019年中考语文试卷 一、选择题(共7小题,每小题3分,满分25分) 1.(3分)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是(  ) A.鸢鹰(yuān) 潜伏(qián) 棱镜(lēng) 间不容发(fà) B.瞭望(liào) 猝发(cù) 高跷(qiáo) 休戚与共(qì) C.腈纶(qìng) 颔首(hàn) 镌刻(juān) 一蹴而就(cù) D.拘泥(ní) 掺杂(cān) 黠慧(xiá) 诲人不倦(huǐ) 2.(3分)下列词语中,没有错别字的一组是(  ) A.响睛 鼎盛 饥肠漉漉 取义成仁 B.灼热 锁呐 自处心裁 锱铢必较 C.倏忽 预警 不修边幅 李代桃僵 D.雷霆 桑葚 励精图治 故弄悬虚 3.(2分)下列各句中,加点词语使用错误的一项是(  ) A.“文房四室”的说法最早可追溯到梁朝,到明清时期,随着人们对笔墨纸砚艺术性以及收藏价值的重视,“文房四宝”之称也盛行起来。 B.乌兰牧骑演员们为及时给牧民带去精神文化食粮,到了牧民家中无瑕休息,换上服装拿出乐器,就赶到牧场毡房去演出。 C.新学期伊始,有关部门提醒学校要防微杜渐,学校应加强校车安全管理,主动开展安全自查工作,切实保障学生上下学交通安全。 D.思想感情的产生与对客观事物认识的深度有关,要想深入地认识事物,须得身临其境,长期观察,才能把握其精神实质。 4.(2分)对下列画线的病句修改不正确的一项是(  ) ①近年来,青少年近视问题日益严重,各年龄段青少年的近视呈现出发发病年龄早、进展快、程度深。②调查显示,课业负担重、户外活动少及电子产品等是少数青少年近视的重要原因。面对这一问题,我们需要以科学的态度对待。③一方面要努力预防查青少年近视的发生,另一方面也要对其进行合理治疗、正确诊断。我们要从多展面关注青少年近视防控问题,营造“政府主导、专家指导,学校教育、家庭重视”的良好氛围。④社会要通过广泛健康的用眼加识,组织医疗机构定期为青少年做视力监测等方式,建立起一套完整的近视防控体系。学校要切实减轻青少年的课业负担。家长要引导孩子少看电视、少用手机,培养孩子科学用眼的好习惯。全社会要行动起来,共同呵护孩子的眼睛,让他们拥有一个光明的未来。 A.第①句:在“程度深”后面加上“的趋势”。 B.第②句:在“电子产品”前面加“过度使用”。 C.第③句:“合理治疗”与“正确诊断”位置互换。 D.第④句:去掉“通过”。 5.(2分)下面有关文学常识的表述,错误的一项是(  ) A.《诗经》是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌现实主义传统的源头。 B.老舍,现代作家,主要作品有小说《骆驼样子》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C.我国清代小说家吴承恩所著的《西游记》,被鲁迅先生称之为“神魔小说”。 D.《变色龙》的作者是俄国作家、戏剧家契诃夫,其短篇小说往往带有讽刺意味。 6.(3分)仿照例句中加点部分,在横线处仿写,使语意承接紧密,和谐一致。 祖国啊,你的荣光,照亮历史的隧洞,迎来新世界的黎明; 你的富饶,   ,   。 你的自由,   ,   。 你的腾飞,   ,   。 7.(10分)默写,(请规范书写) (1)   ,路远莫致之。 (《庭中有奇树》》 (2)晴空一鹤排云上,   。 (刘禹锡《秋词》》 (3)   ,学诗谩有惊人句。 (李清照《渔家傲》) (4)纷纷暮雪下辕门,   。 (岑参《白雪歌送武判官归京》) (5)鹏之徙于南冥也,水击三千里,   ,去以六月息者也。《《北冥有鱼》) (6)《醉翁亭记》中,凝练传神地写出山中早晚的阴晴交化,其中写晨景的语句是   。 (7)《木兰诗》中“   ,   ”描写了木兰在边塞军宫艰苦战斗生活画面。 (8)“   。   ”,诸葛亮在《诫子书》中以此强调安贫乐道、内心澄澈方能实现自己的远大抱负。 二、阅读 8.(10分)阅读下文,完成下列各题。 【甲】君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教喻也,道①而弗牵,强②而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思;和易以思,可谓善喻矣。 (节选自(礼记?学记》) 善学者,师逸而功倍,又从而庸③之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说④以解;不善问者反此。此皆进学之道也。 (节选自(礼记?学记》) 【注和】①道:引导。②强:劝勉。③庸:功劳,④说:通“脱”,解脱。 (1)解释下面句中加点的词, ①故君子之教喻也     ②师逸而功倍     (2)翻译下面的句子。 ①君子既知教之所由兴。 ②道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。 (3)说说【乙】文是怎样阐明“进学之道”的? (4)我们学过的《虽有嘉肴》也出自《礼记?学记),你如何理解其中”教学相长”这一观点? 9.(12分)阅读下文,完成下列各题。 最后的铁匠 ①铁匠比那些城外的农民们,更早地闻到麦香。在库车,麦芒初黄,铁匠们便打好一把把镰刀,等待赶集的农民来买。铁匠们知道,这些东西打早了没用。打晚了,就卖不出去,只有挂在墙上等待明年。吐尔洪?吐迪是这个祖传十三代的铁匠家庭中最年轻的小铁匠。他十三岁跟父亲学打铁,今年二十四岁。 ②吐尔洪的父亲吐迪?艾则孜也是十二三岁学打铁。他父亲是库车城里有名的铁匠,一年四季,来定做铁器的人络绎不绝。父亲说,我们就是干这个的,祖宗给我们选了打铁这一行都快一千年了,多少朝代灭掉了,我们虽没挣到多少钱,却也活得好好的。只要一代一代把手艺传下去,就会有一口饭吃。吐尔洪?吐迪从父亲手里学会了打制各种农具。父亲去世后,他又把手艺传给四个弟弟和一个妹妹。他们又接着往下一辈传。 ③铁匠家有自己的规矩,每样铁活儿都必须学到师傅满意了,才可以另立铁炉去做活儿。不然学个半吊子手艺,打的镰刀割不下麦子,那会败坏家族的声誉。但吐迪?艾则孜知道,有些很微妙的东西,是无法准确地传给下一代的。每一代间都在失传一些东西。尽管手把手地教,一双手终究无法把那种微妙的感觉传给另一双手。 ④一把镰刀面对的是广阔的田野,各种各样的人。每一把镰刀都会不一样,因为每一只用镰刀的手不一样。打镰刀的人,也靠一双手,给千万只不一样的手打制如意家什。铁匠的每一把镰刀,都针对他想到的某一个人。从一块废铁烧红,落下第一锤,到打成成品,铁匠心中首先成形的是用这把镰刀的那个人。在飞溅的火星和叮叮当当的锤声里,那个人逐渐清晰,从远远的麦田中直起身,一步步走近。这时候铁匠手中的镰刀还是一弯扁铁,但已经有了雏形,像一个幼芽刚从土里长出来。铁匠知道它会长成怎样的一把大弯镰,铁匠的锤从那一刻起,变得干脆有力。 ⑤不论什么情况,打镰刀的人都会将这把镰刀打好,挂在墙上等着。不管这个人来与不来,铁匠活儿不会放坏。它们在铁匠铺黑黑的墙壁上,挂到明年,挂到后年,有的一挂多年。 有一回,吐迪的太爷给一个左撇子打过一把歪把儿大弯镰。那人交了两块钱定金,便一去不回。直到大爷临终前,终于等到了这个人。铁匠每年都取下那把镰刀敲打几下,每次都能看出一把镰刀的欠缺处:这个地方少打了两锤,那个地方敲偏了。手工活儿就是这样,永远都不能说完成,打成了还可打得更精细。随着人的手艺进步和对使用者的认识理解不同,一把镰刀可以永远地敲打下去。那些锤点,落在多少年前的锤点上。叮叮当当的锤声,在一条窄窄的胡同里流传,后一声追赶着前一声,后一声仿佛前一声的回音,一声比一声响亮、幽远…… ⑥吐迪?艾则孜打镰刀时眼皮低垂,眯成细细弯镰似的眼睛里,只有一把逐渐成形的镰刀。 吐迪家的每一把镰刀上,都留有自己的记痕。那些记痕留在不易磨损的镰刀臂弯处,像两排月牙形的指甲印,千年以来他们就这样传递记忆。那把千年前的镰刀,又神秘地、不被觉察地握在某个人手里。他用它割麦子、割草、芟树枝、削锨把儿和鞭杆…千百年来,就是这些永远不变的事情在磨损着一把又一把镰刀。 ⑦打镰刀的人把自己的年年月月打进黑铁里,铁块烧红、变冷、再烧红,锤子落下、挥起、再落下。 那些从铁匠铺里,一锤一锤敲打出来的镰刀,就像一弯过时的月亮,暗淡、古老、陈旧,却永不会沉落。这些看似简单,千年不变的手艺,也许一旦失传便永远地消失了,我们再不会找回它, (作者:刘亮程 有成动) (1)结合全文说出第③段中“微妙的东西”具体指什么? (2)读了第⑤段,你从铁匠身上看到了怎样的精神? (3)请品析文中第⑥段画线语句的妙处。 (4)联系题目谈一谈如何看待传统手工技艺这样的非物质文化遗产。 10.(11分)阅读下文,完成下列各题。 牡丹为何被誉为“花中之王” ①“看遍花无胜此花,剪云披雪蘸丹砂。开当青律二三月,破却长安千万家。”这首诗赞美的就是牡丹。牡丹是多年生落叶小灌木,归类于毛茛科、芍药属。其花大色艳,香气袭人,素有“花中之王”的美誉。在清代末年,牡丹曾是国花。 ②从花色上分,牡丹素以八大色著称,如白色的“夜光白”、蓝色的“蓝田玉”、红色的“火炼金丹”等。在同一色中深浅浓淡也各不相同,姚黄、魏紫,欧碧、赵粉被称为牡丹四大品种。这里单说“魏紫”,出自五代洛阳魏仁博家,花紫红色,花呈荷花形或皇冠形。花期长,花量多,花朵丰满,被推为“花后”,宋代有诗赞云“姚魏从来洛下夸,千金不惜买繁华。” ③牡丹本是中国特有的木本名贵花卉,有数千年的自然生长和1500多年的人工栽培历史。牡丹作为观赏花木栽培,最早出现在南北朝时期。《太平御览)中有谢灵运关于壮丹的记载:“永嘉水际木间多牡丹。”唐代刘禹锡《嘉话录)记载:“北齐杨子华有画牡丹。” ④从中国牡丹的发展史可看出,牡丹起源于陕甘秦巴之地,随着历代栽培地沿革转移,形成以黄河中下游为主要栽培中心,其他产地为次要栽培地的格局。牡丹适应性较强,产地亦广,现在不仅在中国栽培甚广,还早已引种到世界各地。 ⑤牡丹自古以来引无数文人墨客讴歌赞美,牡丹第一次在文学作品中出现是在2400多年前的《诗经》。作为爱情的信物被提及﹣﹣“维士与女,伊其相谑,赠之以芍药”,这明明写的是芍药,为什么要说是牡丹呢?原来古时候,牡丹和芍药是不分的,后来有了木芍药和草芍药的说法,再后来木芍药就成了牡丹。唐代刘禹锡在《赏牡丹》一诗中赞云:“庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色,花开时节动京城。”白居易在《买花》诗中写道:“帝城春欲暮,喧喧车马度。共道牡丹时,相随买花去。” 陆游的《赏花至湖上》写道:“良辰乐事真当魁,莫遣匆匆一片飞。”《栽牡丹》中:“携锄庭下掘苍苔,墨紫艳红手自栽”,写出了他赏牡丹、栽牡丹的生活乐趣。又有民谣曰“谷雨三朝看牡丹”,牡丹花一般在暮春开放,迟开不争春,这点也引起诗人、词家的赞美,据初步收集,历代文人专写牡丹的诗词就有四百余首,其中以唐、宋两朝为最多,共130多人留下270首优美的诗词,仅苏轼一人就有三十多首, ⑥“剪裁偏得东风意,浅薄似矜西子妆。雅称花中为首冠,年年长占断春光。”牡丹在 花卉界独树一帜,蕴含着丰富的精神文化底蕴,体现了我国传统文化的独特魅力。 《作者:刘慧慧 有改动》 (1)牡丹为何被誉为“花中之王”? (2)概括②~④段的说明内容。 (3)第③段使用了什么说明方法,有何作用? (4)第⑤段画线诗句和《爱莲说》对“牡丹”分别寄寓了怎样的思想感情,原因是什么? 11.(12分)阅读下文,完成下列各题。 读书箴言 当我们不假思索拿书来读时,会觉得很轻松,而事实上我们的头脑已成为刷人思想的运动场了。这样,读书愈多,思维能力反而弱化,犹如时常骑马的人步行能力必定较差,道理是相同的。一条弹簧如果久受外物力压迫,会失去弹性。我们的精种也一样,如常受别人思想的压力,也会失去弹性而变得麻痹。 以人的身体而论,我们所吃的东西并不能百分百被吸收,精神方面的营养亦同,身体靠食物维持健康,精神靠读物日渐丰富,但身体只吸收能吸收的东西。同样的道理,读书人也仅能记住他所感兴趣的东西,也就是适合于他的感想体系或吻合他阅读目的那些东西。作家各有专擅,例如雄辩,豪放、简洁、优雅、轻快、诙谐、精辟、纯朴、文采绚丽、表现大胆等,然而这些特点并不是读他们作品就可学来的。如果我们自己天生就有着这些特质,也许可因读书而受到启发,发现自己的天赋,以此为榜样加以应用,这样我们才能有类似的优点。这样的读书可教我们如何发挥自己的天赋,也可借以培养写作能力,但须以和己有这些禀赋为先决条件。 书籍中也有无数的坏书,像野兽伤害五谷,使它们枯死。读它们不但无益且危害甚大。因此,我们读书之前要慎重选择。一般人通常只读新出版的书,而不愿读前贤的容睿智作品。有许多书,专门介绍或评论古代的大思想家,一般人喜欢读这些书,却不读那些思想家的原著。他们宁愿让它摆在书架上,太可惜了!因为他们只顾赶时髦,他们觉得那些浅薄无聊的话比大人物的思想更容易理解,没有别的事情比读名著更能给我们精神上的快乐。我们拿起一本这样的书来,即使只读半小时,也会觉得无比轻松、愉快、清净、超逸,仿佛汲饮清冽的泉水般舒适。这是由于古代语言之优美,更是因为作者的伟大和眼光之深远,其作品要历经千年,仍无损其价值。 买书又有读书的时间,这是最好的,但是一般人往往是买而不读,读而不精,重要的书都应该再读一遍,一是因再读能更深入理解内容,再则是读第二次时,会有与第一次读时不同的情调和心境,犹如在不同的照明中看一件东西一样。 (作者:德国 叔本华 有政动) (1)本文围绕“读书”写了哪些方面的内容? (2)简述本文首段论述的特点。 (3)文中画线语句写得入情入理,作者是如何做到这点的? (4)以你读过的一部经典作品为例,说说它对你心灵世界产生了怎样的积极影响? 三、写作 12.(50分)阅读下面文字,按要求作文。 我们常常在司空见惯的现象中看到生命的奇观。挺拔的巨树,葱茂森林,缤纷的花海,绿色的平原,蕴含着博大的生命力,是大自然谱写的生命乐章。 生活赋予人的是更为多姿多彩的世界,只有充满希望的人,才能感受到美好。人的生命蕴含着巨大的潜能,需要去激发,真正好的生活需要我们自己来创造。不要磨损自己的生命,不要破坏奋发有为的生活,不要浪费生命的赐予。 同学们,对于生命,对于生活,你一定也有很多切实的感悟,请你用自己的笔触写出心声。 要求:(1)依据材料的整体语意立意,要写出真情实感,不得抄袭套作。 (2)自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),字数不少于600字。 (3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 2019年内蒙古包头市中考语文试卷 参考答案与试题解析 一、选择题(共7小题,每小题3分,满分25分) 1.(3分)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是(  ) A.鸢鹰(yuān) 潜伏(qián) 棱镜(lēng) 间不容发(fà) B.瞭望(liào) 猝发(cù) 高跷(qiáo) 休戚与共(qì) C.腈纶(qìng) 颔首(hàn) 镌刻(juān) 一蹴而就(cù) D.拘泥(ní) 掺杂(cān) 黠慧(xiá) 诲人不倦(huǐ) 【分析】此题考查学生的字音问题,解答此题的关键是把握课文中的字词,踏踏实实地读、写,把握不准的要养成查字典的好习惯。 【解答】A.正确; B.有误,“休戚与共”的“戚”应读作“qī”; C.有误,“腈纶”的“腈”应读作“jīng”; D.有误,“掺杂”的“掺”应读作“chān”,“诲人不倦”的“诲”应读作“huì”。 故选:A。 【点评】解决此题的关键是平时善于积累,对于易错的字要善于总结,可以专门建立一个错题本,这样就能防止自己出错。 2.(3分)下列词语中,没有错别字的一组是(  ) A.响睛 鼎盛 饥肠漉漉 取义成仁 B.灼热 锁呐 自处心裁 锱铢必较 C.倏忽 预警 不修边幅 李代桃僵 D.雷霆 桑葚 励精图治 故弄悬虚 【分析】本题考查了学生字音字形的识记能力,需要学生在平时读课文时养成熟练的语感,正确的书写习惯,并注意在具体语境中词语固定搭配的应用。 【解答】A.有误,“响睛”应为“响晴”,“饥肠漉漉”应为“饥肠辘辘”; B.有误,“自处心裁”应为“自出心裁”; C.正确; D.有误,“故弄悬虚”应为“故弄玄虚”。 故选:C。 【点评】本题考查学生正确书写的能力。要做到正确地读写词语,首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义。其次要适当拓宽阅读面,多积累词语,丰富自己的词汇量。 3.(2分)下列各句中,加点词语使用错误的一项是(  ) A.“文房四室”的说法最早可追溯到梁朝,到明清时期,随着人们对笔墨纸砚艺术性以及收藏价值的重视,“文房四宝”之称也盛行起来。 B.乌兰牧骑演员们为及时给牧民带去精神文化食粮,到了牧民家中无瑕休息,换上服装拿出乐器,就赶到牧场毡房去演出。 C.新学期伊始,有关部门提醒学校要防微杜渐,学校应加强校车安全管理,主动开展安全自查工作,切实保障学生上下学交通安全。 D.思想感情的产生与对客观事物认识的深度有关,要想深入地认识事物,须得身临其境,长期观察,才能把握其精神实质。 【分析】本题考查词语的使用,学生要明确成语的意思及用法,在具体语境中体会成语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致。 【解答】ACD.正确; B.有误,无瑕:指没有瑕疵,比喻没有缺点或污点。这里是说没有时间,应用“无暇”。 故选:B。 【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读,多积累课文中以及课外的词语和意思,学会恰当的使用。 4.(2分)对下列画线的病句修改不正确的一项是(  ) ①近年来,青少年近视问题日益严重,各年龄段青少年的近视呈现出发发病年龄早、进展快、程度深。②调查显示,课业负担重、户外活动少及电子产品等是少数青少年近视的重要原因。面对这一问题,我们需要以科学的态度对待。③一方面要努力预防查青少年近视的发生,另一方面也要对其进行合理治疗、正确诊断。我们要从多展面关注青少年近视防控问题,营造“政府主导、专家指导,学校教育、家庭重视”的良好氛围。④社会要通过广泛健康的用眼加识,组织医疗机构定期为青少年做视力监测等方式,建立起一套完整的近视防控体系。学校要切实减轻青少年的课业负担。家长要引导孩子少看电视、少用手机,培养孩子科学用眼的好习惯。全社会要行动起来,共同呵护孩子的眼睛,让他们拥有一个光明的未来。 A.第①句:在“程度深”后面加上“的趋势”。 B.第②句:在“电子产品”前面加“过度使用”。 C.第③句:“合理治疗”与“正确诊断”位置互换。 D.第④句:去掉“通过”。 【分析】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。 【解答】ABC.正确; D.有误,④应在“广泛”后面加上“宣传”。 故选:D。 【点评】做好本题要仔细阅读题干,根据病句类型加以修改,平时对常出现的病句类型进行整理积累。 5.(2分)下面有关文学常识的表述,错误的一项是(  ) A.《诗经》是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌现实主义传统的源头。 B.老舍,现代作家,主要作品有小说《骆驼样子》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C.我国清代小说家吴承恩所著的《西游记》,被鲁迅先生称之为“神魔小说”。 D.《变色龙》的作者是俄国作家、戏剧家契诃夫,其短篇小说往往带有讽刺意味。 【分析】此题考查学生对文化常识的识记的能力。文化常识知识量大,头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。学生平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对,防止张冠李戴,防止时代混淆,防止基本情节和人物错乱等。 【解答】ABD.正确; C.有误,吴承恩是明代小说家不是清代; 故选:C。 【点评】文学常识解题时须细心比对,防止张冠李戴,防止时代混淆,防止基本情节和人物错乱等。 6.(3分)仿照例句中加点部分,在横线处仿写,使语意承接紧密,和谐一致。 祖国啊,你的荣光,照亮历史的隧洞,迎来新世界的黎明; 你的富饶, 滋育古莲的胚芽 , 吐出跨世纪的新绿 。 你的自由, 成就飞天的壮举 , 再创新时代的辉煌 。 你的腾飞, 了却祖辈的夙愿 , 走向中国梦的未来 。 【分析】本题考查仿写。做此题要认真观察原句特点,不要求统一答案,言之成理即可。 【解答】原句由两个分句组成,运用了拟人的修辞手法,从形式和内容两个方面都要做到“形似”、“神似”。 答案示例: 滋育古莲的胚芽,吐出跨世纪的新绿。 成就飞天的壮举,再创新时代的辉煌。 了却祖辈的夙愿,走向中国梦的未来。 【点评】仿写句子就是根据所提供的语言材料,在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。做这种题型一般是要根据提供的示例,仔细揣摩其句式结构,然后根据内容要求选择对象,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写,从“形似”和“神似”两个方面充分展开联想和想象。 7.(10分)默写,(请规范书写) (1) 馨香盈怀袖 ,路远莫致之。 (《庭中有奇树》》 (2)晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄 。 (刘禹锡《秋词》》 (3) 我报路长嗟日暮 ,学诗谩有惊人句。 (李清照《渔家傲》) (4)纷纷暮雪下辕门, 风掣红旗冻不翻 。 (岑参《白雪歌送武判官归京》) (5)鹏之徙于南冥也,水击三千里, 抟扶摇而上者九万里 ,去以六月息者也。《《北冥有鱼》) (6)《醉翁亭记》中,凝练传神地写出山中早晚的阴晴交化,其中写晨景的语句是 若夫日出而林霏开 。 (7)《木兰诗》中“ 朔气传金柝 , 寒光照铁衣 ”描写了木兰在边塞军宫艰苦战斗生活画面。 (8)“ 非淡泊无以明志 。 非宁静无以致远 ”,诸葛亮在《诫子书》中以此强调安贫乐道、内心澄澈方能实现自己的远大抱负。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。 【解答】答案: (1)馨香盈怀袖 (注意“馨”的书写) (2)便引诗情到碧霄 (注意“馨”的书写) (3)我报路长嗟日暮 (4)风掣红旗冻不翻 (注意“掣”的书写) (5)抟扶摇而上者九万里 (注意“抟”的书写) (6)若夫日出而林霏开 (注意“霏”的书写) (7)朔气传金柝 寒光照铁衣 (注意“柝”的书写) (8)非淡泊无以明志 非宁静无以致远 【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1.保持良好的心态,培养识记兴趣。 2.多种方式相结合,提高识记效果。 3.提倡使用名句,巩固识记成果。 二、阅读 8.(10分)阅读下文,完成下列各题。 【甲】君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教喻也,道①而弗牵,强②而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思;和易以思,可谓善喻矣。 (节选自(礼记?学记》) 善学者,师逸而功倍,又从而庸③之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说④以解;不善问者反此。此皆进学之道也。 (节选自(礼记?学记》) 【注和】①道:引导。②强:劝勉。③庸:功劳,④说:通“脱”,解脱。 (1)解释下面句中加点的词, ①故君子之教喻也  所以  ②师逸而功倍  闲适,轻松  (2)翻译下面的句子。 ①君子既知教之所由兴。 ②道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。 (3)说说【乙】文是怎样阐明“进学之道”的? (4)我们学过的《虽有嘉肴》也出自《礼记?学记),你如何理解其中”教学相长”这一观点? 【分析】【参考译文】 【甲】君子既然知道了教育获得成功的原因,又知道了教育失败的原因,然后才可以作别人的老师。所以君子教育和诱导学生,靠的是引导而不是强迫服从,是勉励而不是压制,是启发而不是全部讲解。引导而不是强迫,就会使师生关系和谐;勉励而不是压制,学习就容易成功;启发而不是全部讲解,学生就会善于思考。能使师生关系和谐,使学习容易成功,使学生善于思考,就可以说是善于诱导了。 【乙】善于学习的人,老师费力小,而自己收到的效果却很大,这要归功于老师教导有方。不善于学习的人,老师费力大,而自己的获却很小,学生会因此埋怨老师。善于提问的人,就像加工处理坚硬的木材,先从容易处理的地方下手,然后对对节疤和纹理不顺的地方,时间长了,问题就愉快地解决了。不善于提问的人与此相反。善于回答问题的老师,就像撞钟一样,轻轻敲击则钟声较小,重重敲击则钟声大响,等钟声响起之后,让它的声音响完。不善于回答问题的老师与此相反。这些都是增进学问的方法。 【解答】(1)本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ①句意:所以君子教育和诱导学生。故:所以; ②句意:老师费力小,而自己收到的效果却很大。逸:闲适,轻松。 (2)本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”,我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①重点词:教,教育。兴,兴盛。句意:君子已经知道教育之所以兴盛的方法。 ②重点词:弗,不。牵,引导。则,就。和,和谐。抑,压制。引导而不牵制能使师生关系融洽,劝勉而不压制能使学生学习时容易接受,启发而不说就能使学生思考。 (3)本题考查学生对文章论述内容的理解能力。文章先以“善学者,师逸而功倍,又从而庸之”与“不善学者,师勤而功半,又从而怨之”进行对比,强调善学者自我努力的重要性;再以“攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解”设喻,强调善问者发问应先易后难,循序渐进。 (4)本题考查学生对文章观点的理解能力。【甲】分析了教育成功与失败的原因,【乙】分析了增进学问的方法。《虽有嘉肴》则提出了“教学相长”的观点,关键是正确理解教与学的相互关系,围绕它们互相促进的关系来谈即可。 答案: (1)①所以;②闲适,轻松。 (2)①君子已经知道教育之所以兴盛的方法。 ②引导而不牵制能使师生关系融洽,劝勉而不压制能使学生学习时容易接受,启发而不说就能使学生思考。 (3)先以“善学者”与“不善学者“对比,强调善学者自我努力的重要性;再以“攻坚木”设喻,强调善问者发问应先易后难,循序渐进。 (4)“教学相长”是指学与教相互促进,通过学习,丰富学识,促进教学;在教学中,发现不足,又会促进自己深入学习。 【点评】文言文内容理解题,解题方法: ①引用原文句子回答; ②摘录原文关键的词语回答; ③用自己的话组织文字回答。 三种方法,采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 9.(12分)阅读下文,完成下列各题。 最后的铁匠 ①铁匠比那些城外的农民们,更早地闻到麦香。在库车,麦芒初黄,铁匠们便打好一把把镰刀,等待赶集的农民来买。铁匠们知道,这些东西打早了没用。打晚了,就卖不出去,只有挂在墙上等待明年。吐尔洪?吐迪是这个祖传十三代的铁匠家庭中最年轻的小铁匠。他十三岁跟父亲学打铁,今年二十四岁。 ②吐尔洪的父亲吐迪?艾则孜也是十二三岁学打铁。他父亲是库车城里有名的铁匠,一年四季,来定做铁器的人络绎不绝。父亲说,我们就是干这个的,祖宗给我们选了打铁这一行都快一千年了,多少朝代灭掉了,我们虽没挣到多少钱,却也活得好好的。只要一代一代把手艺传下去,就会有一口饭吃。吐尔洪?吐迪从父亲手里学会了打制各种农具。父亲去世后,他又把手艺传给四个弟弟和一个妹妹。他们又接着往下一辈传。 ③铁匠家有自己的规矩,每样铁活儿都必须学到师傅满意了,才可以另立铁炉去做活儿。不然学个半吊子手艺,打的镰刀割不下麦子,那会败坏家族的声誉。但吐迪?艾则孜知道,有些很微妙的东西,是无法准确地传给下一代的。每一代间都在失传一些东西。尽管手把手地教,一双手终究无法把那种微妙的感觉传给另一双手。 ④一把镰刀面对的是广阔的田野,各种各样的人。每一把镰刀都会不一样,因为每一只用镰刀的手不一样。打镰刀的人,也靠一双手,给千万只不一样的手打制如意家什。铁匠的每一把镰刀,都针对他想到的某一个人。从一块废铁烧红,落下第一锤,到打成成品,铁匠心中首先成形的是用这把镰刀的那个人。在飞溅的火星和叮叮当当的锤声里,那个人逐渐清晰,从远远的麦田中直起身,一步步走近。这时候铁匠手中的镰刀还是一弯扁铁,但已经有了雏形,像一个幼芽刚从土里长出来。铁匠知道它会长成怎样的一把大弯镰,铁匠的锤从那一刻起,变得干脆有力。 ⑤不论什么情况,打镰刀的人都会将这把镰刀打好,挂在墙上等着。不管这个人来与不来,铁匠活儿不会放坏。它们在铁匠铺黑黑的墙壁上,挂到明年,挂到后年,有的一挂多年。 有一回,吐迪的太爷给一个左撇子打过一把歪把儿大弯镰。那人交了两块钱定金,便一去不回。直到大爷临终前,终于等到了这个人。铁匠每年都取下那把镰刀敲打几下,每次都能看出一把镰刀的欠缺处:这个地方少打了两锤,那个地方敲偏了。手工活儿就是这样,永远都不能说完成,打成了还可打得更精细。随着人的手艺进步和对使用者的认识理解不同,一把镰刀可以永远地敲打下去。那些锤点,落在多少年前的锤点上。叮叮当当的锤声,在一条窄窄的胡同里流传,后一声追赶着前一声,后一声仿佛前一声的回音,一声比一声响亮、幽远…… ⑥吐迪?艾则孜打镰刀时眼皮低垂,眯成细细弯镰似的眼睛里,只有一把逐渐成形的镰刀。 吐迪家的每一把镰刀上,都留有自己的记痕。那些记痕留在不易磨损的镰刀臂弯处,像两排月牙形的指甲印,千年以来他们就这样传递记忆。那把千年前的镰刀,又神秘地、不被觉察地握在某个人手里。他用它割麦子、割草、芟树枝、削锨把儿和鞭杆…千百年来,就是这些永远不变的事情在磨损着一把又一把镰刀。 ⑦打镰刀的人把自己的年年月月打进黑铁里,铁块烧红、变冷、再烧红,锤子落下、挥起、再落下。 那些从铁匠铺里,一锤一锤敲打出来的镰刀,就像一弯过时的月亮,暗淡、古老、陈旧,却永不会沉落。这些看似简单,千年不变的手艺,也许一旦失传便永远地消失了,我们再不会找回它, (作者:刘亮程 有成动) (1)结合全文说出第③段中“微妙的东西”具体指什么? (2)读了第⑤段,你从铁匠身上看到了怎样的精神? (3)请品析文中第⑥段画线语句的妙处。 (4)联系题目谈一谈如何看待传统手工技艺这样的非物质文化遗产。 【分析】这是一篇散文。作者以一家世代相传铁匠手世为写作对象,记叙了他们的生活与打制农具的过程,表现了他们对传统手艺的坚守与珍视,也表现了作者对他们这种工匠精神的赞美与敬佩之情。 【解答】(1)本题考查对重点词语的理解掌握。对于铁匠来说,打铁的程序可以传授给儿女,但是在打铁过程中火候的大小,锤打力度等这些经验性的东西是没法用语言来准确表述的,也就无法直接传授给子女了。 (2)本题考查对重点段落的理解掌握。根据第五段中的“直到大爷临终前,终于等到了这个人”可知铁匠的诚信守信。根据“手工活儿就是这样,永远都不能说完成,打成了还可打得更精细。”可知铁匠对自己活计的精益求精。 (3)本题考查赏析句子。细读划线句可知,这句话把铁匠的眼睛比作弯镰,把记痕比作月牙儿,这是比喻的修辞手法。前者表现了吐迪?艾则孜打铁时神情的专注。后者把眼前吐迪?艾则孜打铁的情景上升为传统手艺的传承,使主题得到了升华。 (4)本题考查阅读启示。为开放类试题,不要求统一答案,言之成理是即可。作答本题时,围绕工匠精神,劳动人民的智慧与创造力,我们应珍视并传承来表述。 答案: (1)指打铁时诸如火候大小、锤打力度等经验性的东西。 (2)看到了铁匠那种诚信守约,对自己的活计精益求精的精神。 (3)使用比喻的修辞,生动写出了吐迪?艾则孜的神态(外貌),突出了他做活时的专注;把记痕比作月牙儿,记痕传递的是一种手艺和精神;作者巧妙地由实到虚,将眼前情景和铁艺传承历史联系起来,使主题得以升华,为我们带来更好体验和深刻感悟。 (4)随着现代化进程加快,打铁这类手艺日渐衰微甚至消失,题目“最后的铁匠”意即如此。在一种技艺中,融入的是自己和几代人的生命,铸就的是一种工匠精神,体现了劳动人民的智慧和创造力,这是我们宝贵的非物质文化遗产,我们应当珍视、继承并发扬光大。 【点评】完成阅读感悟启示题,可以从以下几个方面着手:①仔细审题。如“结合主题谈启示”,一定要明确结合主题进行谈论,“文章给你感受最深的是什么”,一定要扣住“感受最深”,并且结合自己的实际来谈,要动“情”动人。②善于提炼。要把握作者的情感倾向,结合具体的语境,提炼出自己的观点。③合情合理。感悟要有理有据,自圆其说。④表述流畅。语言要简洁明了,最好能做到有创意的表达。 10.(11分)阅读下文,完成下列各题。 牡丹为何被誉为“花中之王” ①“看遍花无胜此花,剪云披雪蘸丹砂。开当青律二三月,破却长安千万家。”这首诗赞美的就是牡丹。牡丹是多年生落叶小灌木,归类于毛茛科、芍药属。其花大色艳,香气袭人,素有“花中之王”的美誉。在清代末年,牡丹曾是国花。 ②从花色上分,牡丹素以八大色著称,如白色的“夜光白”、蓝色的“蓝田玉”、红色的“火炼金丹”等。在同一色中深浅浓淡也各不相同,姚黄、魏紫,欧碧、赵粉被称为牡丹四大品种。这里单说“魏紫”,出自五代洛阳魏仁博家,花紫红色,花呈荷花形或皇冠形。花期长,花量多,花朵丰满,被推为“花后”,宋代有诗赞云“姚魏从来洛下夸,千金不惜买繁华。” ③牡丹本是中国特有的木本名贵花卉,有数千年的自然生长和1500多年的人工栽培历史。牡丹作为观赏花木栽培,最早出现在南北朝时期。《太平御览)中有谢灵运关于壮丹的记载:“永嘉水际木间多牡丹。”唐代刘禹锡《嘉话录)记载:“北齐杨子华有画牡丹。” ④从中国牡丹的发展史可看出,牡丹起源于陕甘秦巴之地,随着历代栽培地沿革转移,形成以黄河中下游为主要栽培中心,其他产地为次要栽培地的格局。牡丹适应性较强,产地亦广,现在不仅在中国栽培甚广,还早已引种到世界各地。 ⑤牡丹自古以来引无数文人墨客讴歌赞美,牡丹第一次在文学作品中出现是在2400多年前的《诗经》。作为爱情的信物被提及﹣﹣“维士与女,伊其相谑,赠之以芍药”,这明明写的是芍药,为什么要说是牡丹呢?原来古时候,牡丹和芍药是不分的,后来有了木芍药和草芍药的说法,再后来木芍药就成了牡丹。唐代刘禹锡在《赏牡丹》一诗中赞云:“庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色,花开时节动京城。”白居易在《买花》诗中写道:“帝城春欲暮,喧喧车马度。共道牡丹时,相随买花去。” 陆游的《赏花至湖上》写道:“良辰乐事真当魁,莫遣匆匆一片飞。”《栽牡丹》中:“携锄庭下掘苍苔,墨紫艳红手自栽”,写出了他赏牡丹、栽牡丹的生活乐趣。又有民谣曰“谷雨三朝看牡丹”,牡丹花一般在暮春开放,迟开不争春,这点也引起诗人、词家的赞美,据初步收集,历代文人专写牡丹的诗词就有四百余首,其中以唐、宋两朝为最多,共130多人留下270首优美的诗词,仅苏轼一人就有三十多首, ⑥“剪裁偏得东风意,浅薄似矜西子妆。雅称花中为首冠,年年长占断春光。”牡丹在 花卉界独树一帜,蕴含着丰富的精神文化底蕴,体现了我国传统文化的独特魅力。 《作者:刘慧慧 有改动》 (1)牡丹为何被誉为“花中之王”? (2)概括②~④段的说明内容。 (3)第③段使用了什么说明方法,有何作用? (4)第⑤段画线诗句和《爱莲说》对“牡丹”分别寄寓了怎样的思想感情,原因是什么? 【分析】这是一篇说明文,文章按照总分的结构,先总说牡丹素有“花中之王”的美誉,曾是国花。然后又从花色和品种、牡丹的发展史、文化层面等三个方面来向读者介绍了牡丹之所以会被称为“花中之王”的原因。做题时利用我们学到的筛选文章内容和说明方法及其作用的知识,解答即可。 【解答】(1)本题考查文章的理解与分析。第一个原因可以从文中的第二、三两段中“花期长,花量多,花朵丰满,被推为‘花后’”“牡丹本是中国特有的木本名贵花卉,有数千年的自然生长和1500多年的人工栽培历史。牡丹作为观赏花木栽培,最早出现在南北朝时期。”概括得出;第二个原因可以从文中的“在清代末年,牡丹曾是国花。”这也是在无形之中让牡丹在百花之中提升了它的地位;第三个原因可以从文中的第六段“牡丹在花卉界独树一帜,蕴含着丰富的精神文化底蕴,体现了我国传统文化的独特魅力。”概括得出。 (2)本题考查信息提取并概括的能力。这三段内容还是比较容易概括的,由第二段中的“从花色上分,牡丹素以八大色著称…在同一色中深浅浓淡也各不相同,姚黄、魏紫,欧碧、赵粉被称为牡丹四大品种。”便可以得知该段是在介绍牡丹的花色和品种;由第三段中的“牡丹本是中国特有的木本名贵花卉,有数千年的自然生长和1500多年的人工栽培历史。”也可以得知该段是在说明牡丹的自然生长和人工栽培历史;最后,由第四段中的“从中国牡丹的发展史可看出,牡丹起源于……形成以黄河中下游为主要栽培中心,其他产地为次要栽培地的格局。”“现在不仅在中国栽培甚广,还早已引种到世界各地。”很明显这是在说明中国牡丹栽培地的历史沿革和产地广。 (3)本题考查说明方法及其作用。答题时,根据句子特征找相关的说明方法,注意表说明方法的语言标志。回答格式:这段文字运用了(说明方法),(准确地/具体地/生动地/清楚 地)说明了(说明对象)的××(特点)。例如本题中的“《太平御览)中有谢灵运关于壮丹的记载”“唐代刘禹锡《嘉话录)记载”这是运用了引资料的说明方法;“1500多年的人工栽培历史”这是运用了列数字的说明方法。因此总结起来就是,该段运用了引资料,列数字的说明方法,说明了牡丹自然生长和人工栽培的历史悠久。 (4)本题考查划线句情感的分析。第⑤段画线诗中“真国色“三字,力重千钧,掷地有声,牡丹与芍药、荷花相比,雍容华贵、艳压群芳,才产生“动京城“的效应,神韵毕现。通过写芍药的妖无格和荷花的净少情,和牡丹进行对比,以烘托牡丹之美。这首诗借赏牡丹抒发了作者的个人抱负与情感,因为只有真国色方能动京城。而《爱莲说》中作者先用三种花象征三种人,用三种爱象征三种生活态度。菊花在花草凋零的秋天独吐幽香,所以将它比作隐士。文中用陈述句,表达对菊及爱菊者并不反感,只是慨叹真正隐逸之士极少。牡丹绚丽浓艳,所以将它比作贵人。文中用感叹句,表达对牡丹及爱牡丹者的厌恶鄙弃,因为作者认为它是贪图富贵、追求名利的象征。 答案: (1)从牡丹的特性看,它花大色艳、香气袭人,极具观赏价值,是中国特有的木本名贵花卉;从历史来说,在清代末年,牡丹曾是国花,这也提升了它在花卉中的地位;从文化层面,牡丹历来为文人墨客讴歌赞颂,蕴含了丰富的精神文化底蕴。 (2)首先介绍了牡丹的花色和品种;然后说明牡丹自然生长和人工栽培历史,接着说明了中国牡丹栽培地的历史沿革和产地广。 (3)引资料,列数字。说明了牡丹自然生长和人工栽培历史长。 (4)文中诗句对牡丹寄寓赞美之情,因其雍容大气,国色天香,令众人喜爱,《爱莲说》对牡丹持贬斥的态度,认为它是从众媚俗、贪慕的象征。 【点评】说明文阅读,应学会筛选信息。其方法是:速读材料,整体把握;认真审题,明确目的;缩小范围,提高效率;严密分析,准确把握。首先要先找到问题在文章中的位置,因为答案往往就在问题处,找到了问题就找到了答案。理解词语的含义和表达效果,注意结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义,能够根据语境推断词语的含义。 11.(12分)阅读下文,完成下列各题。 读书箴言 当我们不假思索拿书来读时,会觉得很轻松,而事实上我们的头脑已成为刷人思想的运动场了。这样,读书愈多,思维能力反而弱化,犹如时常骑马的人步行能力必定较差,道理是相同的。一条弹簧如果久受外物力压迫,会失去弹性。我们的精种也一样,如常受别人思想的压力,也会失去弹性而变得麻痹。 以人的身体而论,我们所吃的东西并不能百分百被吸收,精神方面的营养亦同,身体靠食物维持健康,精神靠读物日渐丰富,但身体只吸收能吸收的东西。同样的道理,读书人也仅能记住他所感兴趣的东西,也就是适合于他的感想体系或吻合他阅读目的那些东西。作家各有专擅,例如雄辩,豪放、简洁、优雅、轻快、诙谐、精辟、纯朴、文采绚丽、表现大胆等,然而这些特点并不是读他们作品就可学来的。如果我们自己天生就有着这些特质,也许可因读书而受到启发,发现自己的天赋,以此为榜样加以应用,这样我们才能有类似的优点。这样的读书可教我们如何发挥自己的天赋,也可借以培养写作能力,但须以和己有这些禀赋为先决条件。 书籍中也有无数的坏书,像野兽伤害五谷,使它们枯死。读它们不但无益且危害甚大。因此,我们读书之前要慎重选择。一般人通常只读新出版的书,而不愿读前贤的容睿智作品。有许多书,专门介绍或评论古代的大思想家,一般人喜欢读这些书,却不读那些思想家的原著。他们宁愿让它摆在书架上,太可惜了!因为他们只顾赶时髦,他们觉得那些浅薄无聊的话比大人物的思想更容易理解,没有别的事情比读名著更能给我们精神上的快乐。我们拿起一本这样的书来,即使只读半小时,也会觉得无比轻松、愉快、清净、超逸,仿佛汲饮清冽的泉水般舒适。这是由于古代语言之优美,更是因为作者的伟大和眼光之深远,其作品要历经千年,仍无损其价值。 买书又有读书的时间,这是最好的,但是一般人往往是买而不读,读而不精,重要的书都应该再读一遍,一是因再读能更深入理解内容,再则是读第二次时,会有与第一次读时不同的情调和心境,犹如在不同的照明中看一件东西一样。 (作者:德国 叔本华 有政动) (1)本文围绕“读书”写了哪些方面的内容? (2)简述本文首段论述的特点。 (3)文中画线语句写得入情入理,作者是如何做到这点的? (4)以你读过的一部经典作品为例,说说它对你心灵世界产生了怎样的积极影响? 【分析】这是一篇议论文。第一段论述只读书不思考的弊端;第二段论述读书要结合自己的禀赋才可学到作者的优点;第三段论述读书要慎重选择,多读思想家原著,要读名著,书买来要读,重要的书还要多读才能有更多的收获。最后一段总结全文。 【解答】(1)本题考查的是对文章内容的理解和提取。作答时,需细读文本,结合文本中的关键语句分析即可。从第一段“当我们不假思索拿书来读时,会觉得很轻松,而事实上我们的头脑已成为刷人思想的运动场了”可以概括为:只读书不思考的危害;从第二段“如果我们自己天生就有着这些特质,也许可因读书而受到启发,发现自己的天赋,以此为榜样加以应用,这样我们才能有类似的优点”可以概括为:读书要结合自己的禀赋才可学到作者的优点;从第三段“因此,我们读书之前要慎重选择。”可以概括:读书要善于选择。 (2)本题考查文章开头论述的特色。仔细阅读第一段,读懂内容后结合下文的论述内容作答。“读书愈多,思维能力反而弱化,犹如时常骑马的人步行能力必定较差,道理是相同的。一条弹簧如果久受外物力压迫,会失去弹性。”运用了生动形象的比喻论证的方法,有力地论证了“只读书不思考的弊端“的观点。 (3)本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。解答此类题需要正确辨别论证方法,然后根据各种论证方法的答题格式,具体分析,进行解答。这一句把″读书″比作″饮泉水″是比喻论证,并运用了“轻松、愉快、清净、超逸”等形容词,生动形象地论述了读书要慎重选择,多读思想家原著,要读名著,书买来要读,重要的书还要多读才能有更多的收获。 (4)本题是开放性问题,通过本文读书要慎重选择,多读思想家原著,要读名著,书买来要读,重要的书还要多读才能有更多的收获的观点,再结合自己读过的一部经典作品为例,观点明确,言之有理即可。注意语言流畅,表达准确。如《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公保尔,在艰苦的环境、疾病缠身等一系列的人生考验面前,表现出了坚定、顽强、不屈的精神,这一切是我前进的动力。 答案: (1)只读书不思考的弊端;读书要结合自己的禀赋才可学到作者的优点;读书要慎重选择,多读思想家原著,要读名著,书买来要读,重要的书还要多读才能有更多的收获。 (2)形象、通俗易懂地论证了只读书不思考,思维能力就会弱化,精神就会麻痹。 (3)连用若干形容词,又运用比喻的修辞手法,把阅读带给人精神上的享受描写得淋漓尽致,将描写和议论相结合,描绘出读古人名著带给人的益处,高度评价了经典作品经得住时间考验,有很高的阅读价值。 (4)示例: 路遥的《平凡的世界》中深厚的父子之爱、纯洁的同窗友情、美好的同事情分、纯朴的乡邻情谊,这些人间真情感染着我,我的心也变得温暖澄澈,哥哥孙少安不安于现状,立志改变乡村贫困面貌;弟弟孙少平渴望走出乡村,融入现代文明。他们自强不息、坚韧不拨的精神感动,激励着我,使我变得勇敢坚强。 【点评】解答论证方法的作用的题目,需要熟练掌握每一种论证方法的具体作用和答题模式。 举例论证:举了……的例子,具体有力地证明了……的观点,使论证更具有说服力; 道理论证:引用了……的名言、格言、俗语等,充分有力地论证了……的观点,具有权威性,使论证更有说服力; 比喻论证:将……比作……,生动形象地证明了……的观点,把抽象深奥的道理阐述得通俗易懂; 对比论证:将……和……加以比较,突出强调了……的观点,使论证更加深刻,观点更加鲜明。 三、写作 12.(50分)阅读下面文字,按要求作文。 我们常常在司空见惯的现象中看到生命的奇观。挺拔的巨树,葱茂森林,缤纷的花海,绿色的平原,蕴含着博大的生命力,是大自然谱写的生命乐章。 生活赋予人的是更为多姿多彩的世界,只有充满希望的人,才能感受到美好。人的生命蕴含着巨大的潜能,需要去激发,真正好的生活需要我们自己来创造。不要磨损自己的生命,不要破坏奋发有为的生活,不要浪费生命的赐予。 同学们,对于生命,对于生活,你一定也有很多切实的感悟,请你用自己的笔触写出心声。 要求:(1)依据材料的整体语意立意,要写出真情实感,不得抄袭套作。 (2)自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),字数不少于600字。 (3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【分析】【审题立意】这是一道材料作文。设题的意图是引领学生观察生活,体悟生命。解题的关键是细读题目中给出的材料,然后从中提炼出主旨来。根据材料中的“同学们,对于生命,对于生活,你一定也有很多切实的感悟”可知,本次作文,应围绕着“生命”与“生活”这两个话题来展开。以自己对于生命和生活的感悟为表现的主旨,写人记事,议论说理均可。 【写作思路】 拟题:生命因你而美丽。 文体:记叙文。 主旨:歌颂露珠给大地带来新生与活力,将万物的生命刻画的精彩美丽。 思路:采用第二人称的写法,以“你”﹣﹣露珠为抒情对象。首段开门见山,直接点明露珠将生命的色彩演绎的很精彩。主体部分以拟人化的写法,细致描绘露珠从产生到消亡的过程,重在表现他为这个世界做出的贡献。末段总结全文,与首段相呼应。 手法:拟人化的写作手法,第二人称,首尾呼应。 【解答】【例文】 生命因你而美丽   微风徐徐,吹绿了岸边吐着嫩芽的小柳树;细雨绵绵,滋润了丛中含羞带放的花儿﹣﹣在这个朝气蓬勃的初春里一场美丽的意外每天都在晨曦里拉开序幕,将生命的色彩演绎得精彩。   几颗发着淡淡星光的星星散落在深沉夜空的怀抱里,像酣然入睡的小孩。虫儿在缠绵的月光下站在自家门口唱起美妙的歌儿,似乎要催祛遮住月亮可爱脸蛋的那缕如纱的薄云。这一切仿佛在迎接一位神秘的客人。   雾气浓浓,弥漫开来,为大地披上了一件浅淡的外衣。一群小精灵从云层母亲温暖的怀抱挣脱,带着春风的祝福,星星的笑语,带着美丽的宿愿,踏上快乐的旅程。来到了美丽人间,成为一颗玲珑剔透的水珠。   你惊奇这大地端庄的仪态,你欣喜这世界多彩的面容,你追求这自然可爱的表情。于是你爱上了一早一木,爱上世间的一切,像倾心的恋人一样把自己的心交付出来,把自己最美,最纯净的一面展现出来,为这缤纷世界添上一笔美丽的色彩,与星光相交辉映。   常见到你嬉皮笑脸地躺在娇嫩的小草上,任清风抚摸你的脸庞;常见到你亲切甜蜜地抱着茁壮的小树,幸福的在虫儿的歌声里痴迷;常见到你轻快矫健地追上流淌的小溪,在它的怀抱中跳着曼妙的舞姿。你说你住在一轴优美的画卷里,所以你快乐着。   雄鸡的一声长啼,撕开了半边脸,太阳公公缓缓地爬上了树梢,在丹红的云霞里高扬着头,发出万丈光芒。这时,你在柔软的阳光里穿上了五彩斑斓的衣服,在青脆欲滴的叶上欢快奔跑,在清爽的空气里轻声歌唱。你知道你即将离去,离开这带给你快乐幸福的地方,但你依旧洋溢笑脸眷恋着你爱上的一切。   最后你挥手告别了薄雾慈爱的关照,青草的盛情挽留,花儿的依依惜别,燕儿的美好祝愿……你拭去眼角的泪花,在鸟儿欢声笑语中朝着太阳的方向飞向蓝天。   露珠,正是因为你温情地呵护,小草才挺直腰杆,迎着晨风洋溢起绿色的喜悦;露珠,正是因为你细心地的照料,小树才挺起胸膛,朝着温暖的阳光得意地向明天招手;露珠,正是因为你快乐地陪伴,小溪才牵着快乐的双手,努力向前奔跑。   你用短暂的生命给大地带来新生,活力的气息,将万物的生命刻画得精彩亮丽。 【点评】优美的写景抒情散文,一方面靠观察和积累;另一方面要掌握一定的写作技巧,具体来说,写景散文向读者展现一幅幅生动的画面,失去了想象,不会运用恰当的拟人和比喻等修辞手法,描写就如同一块干蜡一样索然无味;精用比喻、善用拟人,文章语言生动而活泼,充满着情趣,熠熠着光彩。一切写景皆为抒情,无“情”也就无写景之散文。一篇好的写景散文,随处都可以拈来直接或间接抒情的句子。“露珠,正是因为你温情地呵护,小草才挺直腰杆,迎着晨风洋溢起绿色的喜悦;露珠,正是因为你细心地的照料,小树才挺起胸膛,朝着温暖的阳光得意地向明天招手;露珠,正是因为你快乐地陪伴,小溪才牵着快乐的双手,努力向前奔跑。”,此文有很多这样的语段,画面感较强,读起来生动引人,给读者带来较强的愉悦感,希望作者能创作出多优美的文章。 第1页(共24页)

  • ID:2-6117715 内蒙古通辽市2019年中考语文试卷(word解析版)

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    内蒙古通辽市2019年中考语文试卷 一、积累与运用(1~4题每题2分,5题3分,共11分) 1.(9分)阅读下面的文字,完成下列各题。 ①2019年6月3日,我校开展了以《读书伴我成长》为主题的读书汇报活动。在汇报活动中,我以突出的表现夺得全校第一名。说起读书,我要感谢我的父母,他们是知识分子家庭。②在我三、四岁时,父母给我准备了《三字级》《弟子规》等书让我读。③当时我也不知道为什么读书?父母爱读书,他们读,我也模仿着读。就这样在家庭环境的熏染下,我爱上了读书。上学后,老师告诉我读书要心无旁骛,要锲而不舍_____.④一篇篇优美诗文让我心驰神往,它们是有灵气的,是有力量的。记得毕淑敏在一篇文章中写道,要为自己的精神修建三间小屋,其中一间盛放事业。适合自己的事业,不靠天赐,要靠自我寻找。规划自己的职业生涯,使事业和人生呈现缤纷和谐、xiāng dé yì zhāng_____的局面,是这间精神小屋,坚固优雅的要诀。通过读书,使我懂得了许多道理。今后我要更加认真读书,把中华优秀传统文化传承和发扬下去,让我们的祖国更加繁荣昌盛! (1)给选文中的加点词语注音。 锲而不舍    (2)根据选文中所给的拼音填写词语。 xiāng dé yì zhāng    (3)选文中画横线的句子没有语病的一项是    A.说起读书,我要感谢我的父母,他们是知识分子家庭。 B.就这样在家庭环境的熏染下,我爱上了读书。 C.通过读书,使我懂得了许多道理。 D.今后我要更加认真读书,把中华优秀传统文化传承和发扬下去,让我们的祖国更加繁荣昌盛! (4)选文中①②③④句标点符号使用无误的一项是    A.2019年6月3日,我校开展了以《读书伴我成长》为主题的读书汇报活动。 B.在我三、四岁时,父母给我准备了《三字经》《弟子规》等书让我读。 C.当时我也不知道为什么读书?父母爱读书,他们读,我也模仿着读。 D.一篇篇优美诗文让我心驰神往,它们是有灵气的,是有力量的。 2.(2分)下列关于文学常识和名著内容表述无误的一项是    A.《红星照超中国》作品中,作者在“红色剧社”一章中,讲述了陕北军民一起看戏的场景,男女老少各色人等做坐在地上,不远的网球场上还有几羊在悠闲地吃草,毛泽东等人分散在观众中间,戏开始后,没有人去注意他们,可见其自由、平等的氛围。 B.老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作家。主要作品有小说《骆驼样子》《四世同堂》,科幻小说《猫城记》,话剧《茶馆》《龙须沟》《屈原》等。 C.《骆驼祥子》作品中,刘四爷不给虎妞一分一毫,虎妞租了两间房子,与祥子成了亲。 婚后,虎妞不让祥子拉车,让他放高利贷。祥子直诚,认为太危险了,坚持出去拉车。 D.《简?爱》中罗切斯特与简?爱互诉衷肠的情形,是全书最感人的篇章之一。罗切斯特拐弯抹角地试探简?爱的心思,而简?爱则极力维护自己做人的尊严,最终导致简?爱没能接受罗切斯特的爱情。 二、古诗词赏析(共13分) 3.(3分)阅读古诗,完成下列各题。 行路难(其一) 李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 (1)对这首诗理解不恰当的一项是    A.开头两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面,反衬诗人悲愤、失望的情绪。 B.“欲渡”两句运用比喻的修辞手法,表现诗人想有所作为但事与愿违,志向难以实现的矛盾、痛苦的心情。 C.“闲来”两句连用两个历史典故,表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往。 D.末尾两句是全诗的最强音,表现诗人摆脱苦闷,相信理想终会实现的乐观与自信。 4.(10分)古诗文填空。 (1)夜阑卧听风吹雨,   。(陆游《十一月四日风雨大作》其二) (2)   ,决眦入归鸟。(杜甫《望岳》) (3)此中有真意,   。(陶渊明《饮酒》其五) (4)   ,悠悠我心。(《诗经?郑风》) (5)挥手自兹去,   。(李白《送友人》) (6)   ,八年风味徒思浙。(秋瑾《满江红》) (7)辛弃疾在《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中用“   ,   ”表达爱国激情和想要建功立业的雄心壮志。 (8)人以德立身。无论身处何境,只要德行美好,人格魅力便会“香远益清”,正如《陋室铭》中所云:“   ,   。” 三、阅读(共46分) 5.(14分)阅读文言文,完成下列各题。 [甲] 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? (选自范仲淹《岳阳楼记》) [乙] 齐王使使者问赵威后。……(威后)乃进而问之曰:“齐有处士曰钟离子,无恙耶?是其为人也,有粮者亦食,无粮者亦食;有衣者亦衣,无衣者亦衣。是助王养其民也,何以至今不业也?叶阳子无恙乎?是其为人,哀鳏寡,恤孤独,振困穷,补不足。是助王息其民者也,何以至今不业也? (选自《战国策?赵威后问齐使》) (1)解释下列句中的加点词。 ①予尝求古仁人之心     ②微斯人     ③齐王使使者问赵威后     ④有粮者亦食     (2)用现代汉语翻译下列各句。 ①不以物喜,不以己悲。 ②是助王养其民者也,何以至今不业也? (3)[甲]文主要运用了什么表达方式?其作用是什么? (4)[乙]文中赵威后认为怎样才能使一个国家发展壮大?[甲]文中的哪句话与赵威后的这种思想相照应?请写下来。 6.(12分)记叙文阅读,完成下列各题。 未接来电 水竹 ①清晨,起床去卫生间,下了床却习惯性去拿手机,先看下时间6:20,然后就瞄到有个未接来电,上面显示“老王”,我脑子里立即血往上涌,心里咯噔一下,一边回拨电话,一边胡乱地想着,是不是我爸脑梗又犯了?未接来电是二十分钟之前,可千万别有什么事呀! ②这么害怕的原因是前段时间我爸来我家小住,可能是由于天气突然变冷,有天中午他突然觉得左侧的手脚发麻,说话也说不清楚,我赶紧把他送去了医院。 ③医生说这是一过性的脑梗,有的自己能恢复过来,像我爸这种持续二十分钟就自己好了,有的恢复不过来,就比较麻烦…… ④记不清我爸这是第几次因为类似的情况住院,说真的,每次都把我吓个半死。医生说告诉我不要过于紧张,现在老年人这种情况多,也没有很好的根治办法,只说清淡饮食,适度运动,这次发现血糖也有点高,让尽量少吃米面。 ⑤住院一周后出院休养了段时间,我爸说在城里住得憋得慌,感觉像坐牢,坚持回老家了。 ⑥在电话拨通等待的期间,我非常懊恼睡前没有检查手机,可能是白天开会把手机设成静音忘记调回来。我不停地祈祷老爸赶紧接电话,每滴一声,一分一秒都是无比漫长和煎熬,心想别晕过去了,不然老年手机的声音响起来震耳欲聋的,他也不可能听不到啊。越想越怕,眼泪都急出来了,电话还是没人接。 ⑦紧接着又打了一遍,很快就接通了,听到我爸熟悉的声音,心里顿时轻松了一些,我哽咽着问:“爸,你没事吧?!” ⑧爸说:“怎么了,没啥大事呀,不是医生说不让喝米粥嘛,你给买的豆浆机收到了,但我按照说明书使用,为啥响了一会儿停了,然后再响一会儿又停了,是不是寄的路上被摔坏了!?” ⑨我听到彻底松了口气说:“没事儿,停下来的时候是在加热,反复几次,等嘀嘀的声音响了以后就完全熟了,也打好了,倒出来冷一下就可以喝了。” ⑩他说:“那我挂了,我得赶紧盯着去。” ?“不用盯。”我说。 ?“不看着哪能行?”他坚持道。 ?我说:“好,那你看着吧。” ?挂了电话,我打了个冷战,才发现身上寒意彻骨,寒冬清晨,我只穿了件单层的睡衣,站着那么久也没觉得冷,也忘记原本起来是要去卫生间的。 ?再躺回床上,几乎冻僵的身体被一点点地暖回了知觉,我却像婴儿般缩成一团,仍心有余悸。不知道从什么时候开始,在每一个深夜或者是清晨,特别害怕听到手机铃响,最害怕的是我爸打来的,生怕他哪儿不舒服,我没有在身边,不能及时送去医院而发生不测。 ?思来想去,我总结了一下这么焦虑害怕的原因,是平时对父亲的关心太少了。如果因为这样那样的原因,不能陪在他左右,经常打个电话问候一下,随时掌握情况,或许我就不会胡思乱想;也或者是平时父亲打电话来时我能多点耐心,不要问有事没事敷衍应付,他可能会多打几次电话过来,也不至于他不到万不得已才会偶尔一个电话过来,就把我吓破了胆。 ?你是否也越来越害怕接到父母的电话?如果你和我一样,害怕听到父母的电话,那也恰恰说明你对父母关心度不够。因为所有的恐慌和胡猜乱想,都是因为茫然和未知。凡事用心了,努力了,就会知己知彼,自然胸有成竹,也能泰然处之。做事如此,孝心亦是啊! (《毫州晚报》2018年12月3日,有删改) (1)请期简洁的语言概括本文的主要内容。 (2)结合选文,说说为什么“越来越害怕接到父母的电话”? (3)结合语境赏析第?段画线句子。 再躺回床上,几乎冻僵的身体被一点点地暖回了知觉,我却像婴儿般缩成一团,仍心有余悸。 (4)请从记叙顺序的角度分析一下②~⑤段在文中所起的作用。 (5)父母子女之间的情感难以割舍,选文和材料一、材料二中作者在表达对父母的情感时各有不同的表现形式。请简要分析。 【材料一】我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,唯膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见! ﹣﹣选自朱自清《背影》 【材料二】又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿要好好儿活…… ﹣﹣选自史铁生《秋天的怀念》 7.(9分)说明文阅读,完成下列各题。 可燃冰是天使还是魔鬼 ①21年前的夏天,德国科学家在北太平洋海底800米深处,第一次取出可燃冰样品,并使人类第一次看到,冰雪般的东西被点燃后,发出魔幻般淡红色的火焰,耗尽能量后,硕大的冰块竟变成了一摊清水…… 可燃冰的由来 ②可燃冰的学名叫甲烷水合物,它的形状像石蜡遇热未融化前的样子,洁白而绵软。它是甲烷气体和水分子在高压低温作用下的特殊产物,它像地毯一样覆盖了10%的海底,总面积达4000万平方公里,深度在数百米到数千米不等。据科学家估计,全球可燃冰总储量高达2.5万万亿立方米,是石油、天然气和煤总储量的两倍,假如能够安全开采,至少可供人类使用数百年。 ③按美国科学家的说法,可燃冰是海洋微生物和海底油气在海洋板块作用下的产物。因为占地球2/3的生命是由生活在海床下微生物构成的,那里没有氧气,一片黑暗,亿万年来,不计其数的微生物从不停歇地制造着甲烷。另外,当海洋板块下沉时,海底油气随板块边缘喷涌而出,在接触到冰冷的海水后,天然气与海水发生化学作用,日积月累,在高压低温的作用下,就形成了浩瀚厚实的可燃冰,像地毯一样沉睡在海底。 ④可燃冰储量最多的国家是俄罗斯,其次是日本、加拿大和美国。据美国地质勘探局估计,美国的可燃冰蕴藏量为9600万亿立方米,是国内传统天然气储量的200倍,丰厚的利润自然引起投资者的关注。 可燃冰延迟开发的原因 ⑤时值NASA(美国国家航空航天局)进行“阿波罗计划”时,NASA的燃料专家正在苦寻可以替代液氧的质量更轻、热值更大的燃料。因为体型庞大的“土星”火箭进入太空后,最多时每秒需消耗13吨燃料,极大地压缩了宇宙飞船的有效载荷。得知可燃冰的存在后,美国科学家兴奋不已,立刻确定为国家级科研项目,全力以赴地投入分析研究。 ⑥对可燃冰的研究,美国科学家一直处于世界领先水平,但他们迟迟没有进行后续开采动作。有人猜测,美国人重点进行理论研究,因为他们希望在未来的星际旅行时,开发其他星球上甲烷水合物,用作飞船能源,在即将到来的星际大开发中确保难以撼动的领先地位。 其实,情况远非那么简单。就在各国科学家纷纷建议政府投资开发可燃冰,以解煤炭、石油等能源告罄之虞时,美国科学家却告诫世人审慎开发可燃冰,因为它可能加剧温室效应,即使是极少的可燃冰被释放到大气中,后果可能都是灾难性的。 可燃冰是天使还是魔鬼? ⑦目前,科学界对可燃冰开发有两种观点:以美国俄勒冈大学的地质学家格雷沃里为首的一派认为,甲烷水合物是自然界中隐身的恶魔,会不定期地向地球发难,应是人类今后重点防范的自然灾害之一。 ⑧远在2.5亿年前,在二叠纪末期,一种突然降临的灾害,短时间内毁灭了地球上的大部分生物。科学界普遍认为是一颗小行星撞击地球所致,但格雷沃里认为是海底积存的巨量的甲烷发生爆炸,导致气候温度骤然上升,泛滥至地面的大火消耗了大氣中的氧,所以多数地球生物相继毙命,甚至包括很多鱼类。他估计,北冰洋可能是今后甲烷水合物泛滥的导火索。因为那里可燃冰大多在浅海,并且得益于低温而非高压,所以一旦发生溢出爆炸,就是上帝降临也束手无策。 ⑨另一种观点是,可燃冰就像陆地的森林,生生息息,自有规律,即使作用于自然,也不是很严重的,完全不必杞人忧天。这种观点的代表人物是加利福尼亚大学圣芭芭拉分校的海洋地质学教授海格尔。 ⑩海格尔说可燃冰的变迁会给地球带来灾难性后果还没有直接的证据,即使有甲烷溢出,也是非常少的,根本不足以影响气候。他做过观察试验,发现有相当多的可燃冰会自行溶解在海水里,而没有释放出来。这充分说明,可燃冰释放的甲烷也是海洋食物链的一环﹣﹣海水里的需氧菌会消耗甲烷,而进入大气的部分却是甲烷消费者释放的二氧化碳。 (船舷《大自然探索》,有删改) (1)选文介绍了可燃冰的由来,请根据文章内容填空。 海底大量微生物不停造甲烷→   →   →长时间高压低温形成可燃冰。 (2)第②段画线句子使用了什么说明方法?有什么作用? 它是甲烷气体和水分子在高压低温作用下的特殊产物,它像地毯一样覆盖了10%的海底,总面积达4000万平方公里,深度在数百米到数千米不等。 (3)下列说法与原文的内容表述一致的一项是    A.美国之所以没有开发可燃冰是因为可燃冰会加剧温室效应,如果可燃冰释放到大气中,即使极少,后果也可能是灾难性的。 B.可燃冰是海洋生物释放的甲烷气体和水分子在高温低压作用下的特殊产物。 C.用可燃冰作燃料比液氧热值更大,质量更轻,可减少火箭运载负荷。 D.甲烷水合物是自然界中隐身的恶魔,不定期地向地球发难,是人类今后重点防范的自然灾害之一。 (4)怎样理解“可燃冰是天使还是魔鬼”这句话? 8.(11分)议论文阅读,完成下列各题。 家风 ①家训是什么?父亲说,人活在世上,必须勤劳,吃得了苦;妈妈说,绝不能因自身利益去伤害他人,这就是普通老百姓一些最质朴最简单的家训。家训是一个家族代代沿袭,能够体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调的珍贵的家族文化,它润物细无声,对一个人的成长起着潜移默化的作用。在人事交往中,倘若说某某人的家教好,那可是高度赞赏。民间,在决定女儿婚姻之前,有一个不可或缺的程序叫察亲,即女方组织亲朋好友到男方家考察,了解的不仅是硬件,最重要的是对男方家人的品行、邻里关系作一个全面把握,说白了就是全面了解男方家庭的家训家风。 ②传统文化历来重视家训。《三字经》曰:“窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。”窦燕山的“义方”实际就是良好家训,诚信礼义、克己利人。以此为教,家门和睦,子孙昌盛。历览前代先贤,如诸葛亮、曾国藩、林则徐,都是家训熏陶的干才。修身齐家,才能治国平天下。一部《曾文正公家书》,它与《朱子家训》一样,成为中华民族传统的家教经典。《曾氏家训》诲弟篇曰:不贪财、不失信、不自是,为处世为人之本,不应存当官发财之私念。又如,“应听得进逆耳之言,从‘畏慎’二字痛下功夫,一定要谦让相诫,应视富贵功名为浮荣”。这些金玉良言,现在读来,仍觉质朴可贵。 ③徽州的《家训》《家规》《祖训》《族法》等,所体现的核心价值,就是中华儒家传统修齐治平的注解。A修身,提高道德修养,规范自身行为;B齐家,调解宗族关系,保证宗族和睦;C治国,遵守家法国律,践行太祖圣谕;D平天下,净化社会风气、稳定社会秩序。比较著名的绩溪章氏《章氏家训》,寥寥196字,分齐家、修身、立业、劝学、笃行5篇。其主要内容就是把耕读作为传家之宝,俭勤作为发家之道……,提倡休存猜忌之心,休听离间之语,休作生忿之事,休专公共之利,而最要紧的是实事求是、以诚为本,将不良行为及早消灭在萌芽状态,切不可发展成恶习。徽州家训,所强调的儒家传统文化中的修齐治平观,对于今天建设社会主义核心价值观,传承、弘扬和创新优秀传统文化,具有重要的启发与借鉴意义。 ④家训是家庭的核心价值观,家风是家族子孙或行家训体现出来的处世风范。培育良好家风,一个关健点就是培育家庭美德。孩子是家庭的继承人,也是国家未来的建设者,家庭美德是孩子成长成才的必备元素,每一个家庭都应通过日常要求、家庭格言等丰富的教育形式,培养子女勤俭节约、孝敬老人等美德,教育子女走正道、讲规矩,引导子女端正人生态度。让它成为融化在子女血液中的气质,沉淀在子女骨做里的品格。 ⑤培养美好的家风,必须传承良好的家训。而要想培育美好的家风,要从自身做起。俗话说,言传不如身教,父母是子女的第一老师,首先应规范自己的言行,提升自己的思想境界,懂得感恩,崇尚勤俭,乐于奉献,形成良好的价值观念,方能培育出优秀的下一代。“治家严,家乃和;居乡恕,乡乃睦。”家是人生的“第一所学校”,家庭要通过家教传承良好的家训,培育美好的家风,给子女们的人生系上良好品性的“第一粒扣子”,进而影响和带动社会上的其他人。 ⑤只有践行良好家训,才能形成良好家风。今天我们谈论家训家风,既是为了承续传统、启进当下,也是为了涤风励德、淳化风俗,更是为了更好地建设文明国家、和谐社会。 (稿件原载:《学习时报》2019年05月03日12版,有删改) (1)本文中的中心论点是什么? (2)选文第②段画横线句子运用了什么论证方法?有什么作用? (3)选文第③段中A、B、C、D四个画波浪线句能否调换位量?为什么? (4)给选文第⑤段补充一个论据,下面选项中不符合的一项是    A.老一辈无产阶级革命家习仲勋教育子女“不管当多大官,都不要忘记勤勤恳恳为人民服务”,良好家风教育出了优秀儿女。 B.杨绛出生在诗书世家,父亲杨荫杭是中国近代的进步学者,博览群书,很注重培养子女读书兴趣。杨绛在这样的家庭中成长,打下了深厚的文学功底。 C.北宋欧阳修,不仅是散文大家,字也写得神采秀发,清劲妩媚。欧阳修小时候家贫如洗,没钱买纸笔,他就用芦秆在沙地上练字,后来他的书法也很有成就。 D.傅雷常以自己的经历教导儿子:为人处世谦虚,遇困难不气馁,要有艺术、人格尊严,要有民族责任感……父亲的谆谆教诲使傅聪成为著名的钢琴艺术家。 四、作文(50分)下面两道作文题,请任选一题作文. 9.(50分)阅读下面的文字,按要求作文。 春花秋月,夏雨冬雪,让我感受到自然的美好;时光荏苒,日月如梭,让我懂得了光阴的可贵;赠人玫瑰,手有余香,我学会了奉献;跌倒了再爬起来,我变得更加坚强…… 作为中学生的你,现已走过十几个春秋,你一定有许多难忘的经历,每一次经历都是一种收获。 请以“经历,让我收获____”为题,写一篇记叙文。 要求:①把题目补全,作文内容完整、具体,描写生动、细致,有真情实感。 ②选作文(一)在答题卡上涂A后小方框。 ③文中出现的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名称一律用“xxx”代替。 ④书写清晰规范,卷面整洁,600字以上。 10.阅读下面的文字,按要求作文。 吃饱了撑的,本义是指一个人吃饱了,会撑得难受。食物是用来喂胃的,欲望是用来喂心的。对于胃来说,食物吸得太多,会让胃样撑得难受;对于心来说,欲望吸得太多,会让心撑得难填受。有的人生活中充斥着“直播”“抖音”……有的人沉迷“手游”、购物、晒朋友圈……面对生活中的各种各样诱惑、考验,有的人没有把控好自己,“吃”得太多,心“撑”得难受,本来愉悦精神、方便生活的东西却影响了正常的工作和学习生活。 根据上面的材料选好角度,自拟题目,写一篇议论文。 要求:①观点正确、鲜明,结构完整,有理有据。 ②选作文(二)在答题卡上涂B后小方框。 ③文中出现的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名称一律用“xxx”代替。 ④书写清晰规范,卷面整洁,600字以上。 2019年内蒙古通辽市中考语文试卷 参考答案与试题解析 一、积累与运用(1~4题每题2分,5题3分,共11分) 1.(9分)阅读下面的文字,完成下列各题。 ①2019年6月3日,我校开展了以《读书伴我成长》为主题的读书汇报活动。在汇报活动中,我以突出的表现夺得全校第一名。说起读书,我要感谢我的父母,他们是知识分子家庭。②在我三、四岁时,父母给我准备了《三字级》《弟子规》等书让我读。③当时我也不知道为什么读书?父母爱读书,他们读,我也模仿着读。就这样在家庭环境的熏染下,我爱上了读书。上学后,老师告诉我读书要心无旁骛,要锲而不舍_____.④一篇篇优美诗文让我心驰神往,它们是有灵气的,是有力量的。记得毕淑敏在一篇文章中写道,要为自己的精神修建三间小屋,其中一间盛放事业。适合自己的事业,不靠天赐,要靠自我寻找。规划自己的职业生涯,使事业和人生呈现缤纷和谐、xiāng dé yì zhāng_____的局面,是这间精神小屋,坚固优雅的要诀。通过读书,使我懂得了许多道理。今后我要更加认真读书,把中华优秀传统文化传承和发扬下去,让我们的祖国更加繁荣昌盛! (1)给选文中的加点词语注音。 锲而不舍 qiè ér bù shě  (2)根据选文中所给的拼音填写词语。 xiāng dé yì zhāng 相得益彰  (3)选文中画横线的句子没有语病的一项是 D  A.说起读书,我要感谢我的父母,他们是知识分子家庭。 B.就这样在家庭环境的熏染下,我爱上了读书。 C.通过读书,使我懂得了许多道理。 D.今后我要更加认真读书,把中华优秀传统文化传承和发扬下去,让我们的祖国更加繁荣昌盛! (4)选文中①②③④句标点符号使用无误的一项是 D  A.2019年6月3日,我校开展了以《读书伴我成长》为主题的读书汇报活动。 B.在我三、四岁时,父母给我准备了《三字经》《弟子规》等书让我读。 C.当时我也不知道为什么读书?父母爱读书,他们读,我也模仿着读。 D.一篇篇优美诗文让我心驰神往,它们是有灵气的,是有力量的。 【分析】(1)本题考查汉字注拼音。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累,对一些容易误读的字音要能准确辨析。“锲而不舍”的读音是“qiè ér bù shě”,要特别注意“锲”的读音。 (2)本题考查拼音填汉字。根据平时对字词的积累,以及语段的内容“规划自己的职业生涯,使事业和人生呈现缤纷和谐,xiāng dé yì zhāng”意思是“使事业和人生呈现缤纷和谐,相互配合,让人生更精彩”的意思。“xiāng dé yì zhāng”是“相得益彰”这几个字。 (3)本题考查病句辨析。根据常见病句的语病类型,结合语句内容具体分析,然后做出判断。 A.有语病,“我要感谢我的父母,他们是知识分子家庭。”由句意可知,我的父母是知识分子,我的家是一个知识分子家庭,这样的表述都是对的。但是,我的父母是知识分子家庭,这样的表述就是错的,犯了“句式杂糅”的语病,应该去掉“家庭”。 B.有语病,“就这样在家庭环境的熏染下”语序不当,应该调整为“就在这样的家庭环境的熏染下” C.有语病,“通过读书”“使我懂得了许多道理。”是两个介词短语,这个句子没有主语,成分残缺。应该把“使”去掉。 D.正确。 故选:D。 (4)本题考查标点符号的用法。解答这道题要了解常用的标点符号的基本用法,结合句子进行分析,进而作答。 A.有误,“读书伴我成长”不是书的名字,不能用“《》”,应该把“《》”改为“”。 B.有误,“三、四岁时”表示概数,“三”和“四”之间不能用“、”,应该把“、”去掉。 C.有误,“当时我也不知道为什么读书”是一个陈述句,后面不能用“?”,应该把“?”改为“,”。 D.正确。 故选:D。 【解答】答案: (1)qiè ěr bù shě (2)相得益彰 (3)D。 (4)D。 【点评】汉字的音与形是密不可分的,大部分汉字字形不同,读音不同,意义不同,但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字,不易区分。因此,平时的学习中对字音与字形的辨析要到位,努力做到不误读,不误解,不误写。 2.(2分)下列关于文学常识和名著内容表述无误的一项是 A  A.《红星照超中国》作品中,作者在“红色剧社”一章中,讲述了陕北军民一起看戏的场景,男女老少各色人等做坐在地上,不远的网球场上还有几羊在悠闲地吃草,毛泽东等人分散在观众中间,戏开始后,没有人去注意他们,可见其自由、平等的氛围。 B.老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作家。主要作品有小说《骆驼样子》《四世同堂》,科幻小说《猫城记》,话剧《茶馆》《龙须沟》《屈原》等。 C.《骆驼祥子》作品中,刘四爷不给虎妞一分一毫,虎妞租了两间房子,与祥子成了亲。 婚后,虎妞不让祥子拉车,让他放高利贷。祥子直诚,认为太危险了,坚持出去拉车。 D.《简?爱》中罗切斯特与简?爱互诉衷肠的情形,是全书最感人的篇章之一。罗切斯特拐弯抹角地试探简?爱的心思,而简?爱则极力维护自己做人的尊严,最终导致简?爱没能接受罗切斯特的爱情。 【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度,结合积累作答。 【解答】A.正确。 B.有误,话剧《屈原》是郭沫若的作品。 C.有误,祥子盘算着怎样省钱买车,高妈教祥子放高利贷,但祥子直诚,认为太危险了。这个主意不是虎妞教的。 D.有误,切斯特是小说《简?爱》的男主人公,为桑菲尔德庄园主,拥有财富和强健的体魄。年轻时他受骗娶了疯女人伯莎?梅森认识了家庭女教师简?爱,爱上了她,并向她求婚,但已婚的事实被揭发。由于疯子妻子的疯狂放火而失去一条胳膊和一只眼睛,另一只眼睛也失明了,最后成为简?爱的丈夫。 故选:A。 【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托,作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。 二、古诗词赏析(共13分) 3.(3分)阅读古诗,完成下列各题。 行路难(其一) 李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 (1)对这首诗理解不恰当的一项是 C  A.开头两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面,反衬诗人悲愤、失望的情绪。 B.“欲渡”两句运用比喻的修辞手法,表现诗人想有所作为但事与愿违,志向难以实现的矛盾、痛苦的心情。 C.“闲来”两句连用两个历史典故,表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往。 D.末尾两句是全诗的最强音,表现诗人摆脱苦闷,相信理想终会实现的乐观与自信。 【分析】本诗是一首旧题乐府诗,诗以“行路难”比喻世道险阻,抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时,产生的不可抑制的激愤情绪;但他并未因此而放弃远大的政治理想,仍盼着总有一天会施展自己的抱负,表现了他对人生前途乐观豪迈的气概,充满了积极浪漫主义的情调。 【解答】(1)本题的考查诗歌的写作技法、内容、意境、思想感情等多个方面能力。因而要求考生在复习时对知识的掌握要全面而准确,解答这类选择题应从以下几个方面着手:①看是否曲解原意,张冠李戴。②看是否随意引申、任意拔高或贬低。③看是否以假乱真,鱼目混珠。④看是否无中生有,横生枝节,即备选项的表述结论,在诗中找不到佐证材料,找不到根据。⑤看是否以偏概全,故意反说,如将某句诗的特点说成是全诗的特点,将委婉含蓄说成直抒胸臆,把视觉说成听觉等。 ABD.正确; C.有误,“闲来”两句连用两个历史典故,表现诗人渴望重新得到重用而不是对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往; 故选:C。 译文: 金杯里装的名酒,每斗要价十千; 玉盘中盛的精美菜肴,收费万钱。 胸中郁闷啊,我停杯投箸吃不下; 拔剑环顾四周,我心里委实茫然。 想渡黄河,冰雪堵塞了这条大川; 要登太行,莽莽的风雪早已封山。 象吕尚垂钓溪,闲待东山再起; 又象伊尹做梦,他乘船经过日边。 世上行路呵多么艰难,多么艰难; 眼前歧路这么多,我该向北向南? 相信总有一天,能乘长风破万里浪; 高高挂起云帆,在沧海中勇往直前! 【点评】解答这类选择题应从以下几个方面着手:①看是否曲解原意,张冠李戴。②看是否随意引申、任意拔高或贬低。③看是否以假乱真,鱼目混珠。④看是否无中生有,横生枝节,即备选项的表述结论,在诗中找不到佐证材料,找不到根据。⑤看是否以偏概全,故意反说,如将某句诗的特点说成是全诗的特点,将委婉含蓄说成直抒胸臆,把视觉说成听觉等。 4.(10分)古诗文填空。 (1)夜阑卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来 。(陆游《十一月四日风雨大作》其二) (2) 荡胸生曾云 ,决眦入归鸟。(杜甫《望岳》) (3)此中有真意, 欲辨已忘言 。(陶渊明《饮酒》其五) (4) 青青子衿 ,悠悠我心。(《诗经?郑风》) (5)挥手自兹去, 萧萧班马鸣 。(李白《送友人》) (6) 四面歌残终破楚 ,八年风味徒思浙。(秋瑾《满江红》) (7)辛弃疾在《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中用“ 了却君王天下事 , 赢得生前身后名 ”表达爱国激情和想要建功立业的雄心壮志。 (8)人以德立身。无论身处何境,只要德行美好,人格魅力便会“香远益清”,正如《陋室铭》中所云:“ 斯是陋室 , 惟吾德馨 。” 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。 【解答】答案: (1)铁马冰河入梦来 (2)荡胸生曾云 (3)欲辨已忘言(注意“辨”的书写) (4)青青子衿(注意“衿”的书写) (5)萧萧班马鸣(注意“萧”的书写) (6)四面歌残终破楚 (7)了却君王天下事,赢得生前身后名(注意“赢”的书写) (8)斯是陋室,惟吾德馨(注意“馨”的书写) 【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1.保持良好的心态,培养识记兴趣。 2.多种方式相结合,提高识记效果。 3.提倡使用名句,巩固识记成果。 三、阅读(共46分) 5.(14分)阅读文言文,完成下列各题。 [甲] 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? (选自范仲淹《岳阳楼记》) [乙] 齐王使使者问赵威后。……(威后)乃进而问之曰:“齐有处士曰钟离子,无恙耶?是其为人也,有粮者亦食,无粮者亦食;有衣者亦衣,无衣者亦衣。是助王养其民也,何以至今不业也?叶阳子无恙乎?是其为人,哀鳏寡,恤孤独,振困穷,补不足。是助王息其民者也,何以至今不业也? (选自《战国策?赵威后问齐使》) (1)解释下列句中的加点词。 ①予尝求古仁人之心  探求  ②微斯人  没有  ③齐王使使者问赵威后  派,让  ④有粮者亦食  吃,给……吃  (2)用现代汉语翻译下列各句。 ①不以物喜,不以己悲。 ②是助王养其民者也,何以至今不业也? (3)[甲]文主要运用了什么表达方式?其作用是什么? (4)[乙]文中赵威后认为怎样才能使一个国家发展壮大?[甲]文中的哪句话与赵威后的这种思想相照应?请写下来。 【分析】【参考译文】 【甲】唉!我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,或许不同于(以上)两种人的心情,这是为什么呢?(是由于)不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时,就为百姓担忧;在江湖上不做官时,就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧,在僻远的江湖也担忧。既然这样,那么他们什么时候才会感到快乐呢?他们一定会说:“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”。唉!没有这种人,我同谁一道呢? 【乙】齐襄王派遣使者问候赵威后。她接着又问:“齐有隐士钟离子,还好吧?他主张有粮食的人让他们有饭吃,没粮食的人也让他们有饭吃;有衣服的给他们衣服,没有衣服的也给他们衣服,这是在帮助君王养活百姓,齐王为何至今未有重用他?叶阳子还好吧?他主张怜恤鳏寡孤独,振济穷困不足,这是替大王存恤百姓,为何至今还不加以任用? 【解答】(1)本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ①句意:曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。求:探求; ②句意:没有这种人。微:没有; ③句意:齐襄王派遣使者问候赵威后。使:派,让; ④句意:有粮食的人让他们有饭吃。食:吃,给……吃。 (2)本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”,我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①重点词:以,因为。句意:不因外物和自己处境的变化而喜悲。 ②重点词:是,这。何,什么。业,成就功业。句意:这是在帮助君王养活百姓,齐王为何至今未有重用他? (3)本题考查学生对重点段落的理解能力。选文阐述古仁人之心﹣﹣或异二者之为;表现了自己的旷达胸襟﹣﹣不以物喜,不以己悲;抒发自己的远大抱负﹣﹣先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 (4)本题考查学生的比较阅读能力。从“是其为人也,有粮者亦食,无粮者亦食;有衣者亦衣,无衣者亦衣”和“是其为人,哀鳏寡,恤孤独,振困穷,补不足”等语句可以看出赵威后认同钟离子和叶阳子的观点,以民为本。从“是助王养其民也,何以至今不业也”和“是助王息其民者也,何以至今不业也”可以看出赵威后认为应该重用钟离子和叶阳子。所以,赵威后以民为本、重用贤士,才能使国家发展壮大。[甲]文中的“居庙堂之高则忧其民”与之照应。 答案: (1)①探求;②没有;③派,让;④吃,给……吃。 (2)①不因外物和自己处境的变化而喜悲。②这是在帮助君王养活百姓,齐王为何至今未有重用他? (3)议论 揭示了古仁人之心的内涵,表现作者旷达的胸襟和远大的政治抱负;勉励友人,点明中心。 (4)要以民为本,重用贤士,才能使国家发展壮大。[甲]文中的“居庙堂之高则忧其民”与之照应。 【点评】文言文内容理解题,解题方法: ①引用原文句子回答; ②摘录原文关键的词语回答; ③用自己的话组织文字回答。 三种方法,采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 6.(12分)记叙文阅读,完成下列各题。 未接来电 水竹 ①清晨,起床去卫生间,下了床却习惯性去拿手机,先看下时间6:20,然后就瞄到有个未接来电,上面显示“老王”,我脑子里立即血往上涌,心里咯噔一下,一边回拨电话,一边胡乱地想着,是不是我爸脑梗又犯了?未接来电是二十分钟之前,可千万别有什么事呀! ②这么害怕的原因是前段时间我爸来我家小住,可能是由于天气突然变冷,有天中午他突然觉得左侧的手脚发麻,说话也说不清楚,我赶紧把他送去了医院。 ③医生说这是一过性的脑梗,有的自己能恢复过来,像我爸这种持续二十分钟就自己好了,有的恢复不过来,就比较麻烦…… ④记不清我爸这是第几次因为类似的情况住院,说真的,每次都把我吓个半死。医生说告诉我不要过于紧张,现在老年人这种情况多,也没有很好的根治办法,只说清淡饮食,适度运动,这次发现血糖也有点高,让尽量少吃米面。 ⑤住院一周后出院休养了段时间,我爸说在城里住得憋得慌,感觉像坐牢,坚持回老家了。 ⑥在电话拨通等待的期间,我非常懊恼睡前没有检查手机,可能是白天开会把手机设成静音忘记调回来。我不停地祈祷老爸赶紧接电话,每滴一声,一分一秒都是无比漫长和煎熬,心想别晕过去了,不然老年手机的声音响起来震耳欲聋的,他也不可能听不到啊。越想越怕,眼泪都急出来了,电话还是没人接。 ⑦紧接着又打了一遍,很快就接通了,听到我爸熟悉的声音,心里顿时轻松了一些,我哽咽着问:“爸,你没事吧?!” ⑧爸说:“怎么了,没啥大事呀,不是医生说不让喝米粥嘛,你给买的豆浆机收到了,但我按照说明书使用,为啥响了一会儿停了,然后再响一会儿又停了,是不是寄的路上被摔坏了!?” ⑨我听到彻底松了口气说:“没事儿,停下来的时候是在加热,反复几次,等嘀嘀的声音响了以后就完全熟了,也打好了,倒出来冷一下就可以喝了。” ⑩他说:“那我挂了,我得赶紧盯着去。” ?“不用盯。”我说。 ?“不看着哪能行?”他坚持道。 ?我说:“好,那你看着吧。” ?挂了电话,我打了个冷战,才发现身上寒意彻骨,寒冬清晨,我只穿了件单层的睡衣,站着那么久也没觉得冷,也忘记原本起来是要去卫生间的。 ?再躺回床上,几乎冻僵的身体被一点点地暖回了知觉,我却像婴儿般缩成一团,仍心有余悸。不知道从什么时候开始,在每一个深夜或者是清晨,特别害怕听到手机铃响,最害怕的是我爸打来的,生怕他哪儿不舒服,我没有在身边,不能及时送去医院而发生不测。 ?思来想去,我总结了一下这么焦虑害怕的原因,是平时对父亲的关心太少了。如果因为这样那样的原因,不能陪在他左右,经常打个电话问候一下,随时掌握情况,或许我就不会胡思乱想;也或者是平时父亲打电话来时我能多点耐心,不要问有事没事敷衍应付,他可能会多打几次电话过来,也不至于他不到万不得已才会偶尔一个电话过来,就把我吓破了胆。 ?你是否也越来越害怕接到父母的电话?如果你和我一样,害怕听到父母的电话,那也恰恰说明你对父母关心度不够。因为所有的恐慌和胡猜乱想,都是因为茫然和未知。凡事用心了,努力了,就会知己知彼,自然胸有成竹,也能泰然处之。做事如此,孝心亦是啊! (《毫州晚报》2018年12月3日,有删改) (1)请期简洁的语言概括本文的主要内容。 (2)结合选文,说说为什么“越来越害怕接到父母的电话”? (3)结合语境赏析第?段画线句子。 再躺回床上,几乎冻僵的身体被一点点地暖回了知觉,我却像婴儿般缩成一团,仍心有余悸。 (4)请从记叙顺序的角度分析一下②~⑤段在文中所起的作用。 (5)父母子女之间的情感难以割舍,选文和材料一、材料二中作者在表达对父母的情感时各有不同的表现形式。请简要分析。 【材料一】我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,唯膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见! ﹣﹣选自朱自清《背影》 【材料二】又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿要好好儿活…… ﹣﹣选自史铁生《秋天的怀念》 【分析】清晨起床我发现了一通来自父亲的未接来电,心生恐惧,只因为父亲好几次因为脑梗住院。父亲终于接通了电话,原来是因为新买的豆浆机。放下电话后我对自己的恐惧不安进行了反思,明白了这一切都是因为自己对父母的关心不够。小说以此表现凡事用心、努力,就会知己知彼,胸有成竹,泰然处之的中心。 【解答】(1)本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容,理清文章思路,根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为:什么人在什么情况下做了什么事,结果如何。注意表述的简洁通顺。本文主要写我回复父亲未接来电的经过,以此表现我对父亲的担忧之情以及对“孝”的思考。 (2)本题考查信息的筛选与概括。根据文中的“我总结了一下这么焦虑害怕的原因,是平时对父亲的关心太少了”“也或者是平时父亲打电话来时我能多点耐心,不要问有事没事敷衍应付,他可能会多打几次电话过来”等句子即可概括出答案。 (3)本题考查句子的赏析。解答此题关键在于赏析角度的选择,一般多从修辞或描写的角度进行。阅读画线句子,可以看出运用了比喻的修辞手法,以此来形象地表现我心有余悸的具体表现。 (4)本题考查记叙顺序的判断与作用分析。文章第②~⑤段,交代了我看到父亲未接来电而心生恐惧的原因﹣﹣父亲之前因为脑梗而住院。从记叙的顺序来看,属于插叙,对前文的内容进行补充交代,也为下文描写我的不安,以及接通电话后的反思作铺垫。 (5)本题考查不同文本的阅读比较。根据题意,要求比较的是作者在表达对父母的情感时表现形式有什么不同。阅读这篇文章,可知作者是以接听电话表现出对父亲安危的担忧。材料一,则是通过阅读书信,表达出作者对父亲的思念之情。材料二,以自然环境描写,来表现作者对新生活的信心。 答案: (1)本文主要写我回复父亲未接来电的经过,表达我对父亲的担忧之情以及对“孝”的思考。 (2)因为父母年纪越来越大,与父母分离时间越来越长,对父母关心少,不了解父母真实情况,所以“越来越害怕接到父母的电话”。 (3)运用比喻的修辞手法,生动形象地写出我内心的无助、害怕,表达我对父亲的担忧之情。 (4)插叙,插入父亲生病住院的情况,写出我为父亲担忧的原因,为下文写我的紧张不安、害怕及思考作铺垫。 (5)选文中:以接听电话的事件,表现出作者为父亲担忧、害怕的情感。 材料一:因书信而引发了作者对父亲的思念之情。 材料二:以秋天的菊花,表现作者照顾好妹妹,活好自己的信心。 【点评】把握内容是基础答题方法: 把握好故事情节,是整体感知文章的起点。1、理清记叙的六要素:时间、地点、人物(尤其是主要人物)、事件的起因、经过、结果。恰当连接,语义通顺。2、能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为:何人+在什么情况下+做何事+结果如何。公式中的“何人”,如果是第一人称的文章,可以用“我”,也可用主人公;如果是第三人称的文章,必须用主人公。 7.(9分)说明文阅读,完成下列各题。 可燃冰是天使还是魔鬼 ①21年前的夏天,德国科学家在北太平洋海底800米深处,第一次取出可燃冰样品,并使人类第一次看到,冰雪般的东西被点燃后,发出魔幻般淡红色的火焰,耗尽能量后,硕大的冰块竟变成了一摊清水…… 可燃冰的由来 ②可燃冰的学名叫甲烷水合物,它的形状像石蜡遇热未融化前的样子,洁白而绵软。它是甲烷气体和水分子在高压低温作用下的特殊产物,它像地毯一样覆盖了10%的海底,总面积达4000万平方公里,深度在数百米到数千米不等。据科学家估计,全球可燃冰总储量高达2.5万万亿立方米,是石油、天然气和煤总储量的两倍,假如能够安全开采,至少可供人类使用数百年。 ③按美国科学家的说法,可燃冰是海洋微生物和海底油气在海洋板块作用下的产物。因为占地球2/3的生命是由生活在海床下微生物构成的,那里没有氧气,一片黑暗,亿万年来,不计其数的微生物从不停歇地制造着甲烷。另外,当海洋板块下沉时,海底油气随板块边缘喷涌而出,在接触到冰冷的海水后,天然气与海水发生化学作用,日积月累,在高压低温的作用下,就形成了浩瀚厚实的可燃冰,像地毯一样沉睡在海底。 ④可燃冰储量最多的国家是俄罗斯,其次是日本、加拿大和美国。据美国地质勘探局估计,美国的可燃冰蕴藏量为9600万亿立方米,是国内传统天然气储量的200倍,丰厚的利润自然引起投资者的关注。 可燃冰延迟开发的原因 ⑤时值NASA(美国国家航空航天局)进行“阿波罗计划”时,NASA的燃料专家正在苦寻可以替代液氧的质量更轻、热值更大的燃料。因为体型庞大的“土星”火箭进入太空后,最多时每秒需消耗13吨燃料,极大地压缩了宇宙飞船的有效载荷。得知可燃冰的存在后,美国科学家兴奋不已,立刻确定为国家级科研项目,全力以赴地投入分析研究。 ⑥对可燃冰的研究,美国科学家一直处于世界领先水平,但他们迟迟没有进行后续开采动作。有人猜测,美国人重点进行理论研究,因为他们希望在未来的星际旅行时,开发其他星球上甲烷水合物,用作飞船能源,在即将到来的星际大开发中确保难以撼动的领先地位。 其实,情况远非那么简单。就在各国科学家纷纷建议政府投资开发可燃冰,以解煤炭、石油等能源告罄之虞时,美国科学家却告诫世人审慎开发可燃冰,因为它可能加剧温室效应,即使是极少的可燃冰被释放到大气中,后果可能都是灾难性的。 可燃冰是天使还是魔鬼? ⑦目前,科学界对可燃冰开发有两种观点:以美国俄勒冈大学的地质学家格雷沃里为首的一派认为,甲烷水合物是自然界中隐身的恶魔,会不定期地向地球发难,应是人类今后重点防范的自然灾害之一。 ⑧远在2.5亿年前,在二叠纪末期,一种突然降临的灾害,短时间内毁灭了地球上的大部分生物。科学界普遍认为是一颗小行星撞击地球所致,但格雷沃里认为是海底积存的巨量的甲烷发生爆炸,导致气候温度骤然上升,泛滥至地面的大火消耗了大氣中的氧,所以多数地球生物相继毙命,甚至包括很多鱼类。他估计,北冰洋可能是今后甲烷水合物泛滥的导火索。因为那里可燃冰大多在浅海,并且得益于低温而非高压,所以一旦发生溢出爆炸,就是上帝降临也束手无策。 ⑨另一种观点是,可燃冰就像陆地的森林,生生息息,自有规律,即使作用于自然,也不是很严重的,完全不必杞人忧天。这种观点的代表人物是加利福尼亚大学圣芭芭拉分校的海洋地质学教授海格尔。 ⑩海格尔说可燃冰的变迁会给地球带来灾难性后果还没有直接的证据,即使有甲烷溢出,也是非常少的,根本不足以影响气候。他做过观察试验,发现有相当多的可燃冰会自行溶解在海水里,而没有释放出来。这充分说明,可燃冰释放的甲烷也是海洋食物链的一环﹣﹣海水里的需氧菌会消耗甲烷,而进入大气的部分却是甲烷消费者释放的二氧化碳。 (船舷《大自然探索》,有删改) (1)选文介绍了可燃冰的由来,请根据文章内容填空。 海底大量微生物不停造甲烷→ 海洋板块下沉油气边缘喷出 → 接触冰冷海水发生化学反应 →长时间高压低温形成可燃冰。 (2)第②段画线句子使用了什么说明方法?有什么作用? 它是甲烷气体和水分子在高压低温作用下的特殊产物,它像地毯一样覆盖了10%的海底,总面积达4000万平方公里,深度在数百米到数千米不等。 (3)下列说法与原文的内容表述一致的一项是 C  A.美国之所以没有开发可燃冰是因为可燃冰会加剧温室效应,如果可燃冰释放到大气中,即使极少,后果也可能是灾难性的。 B.可燃冰是海洋生物释放的甲烷气体和水分子在高温低压作用下的特殊产物。 C.用可燃冰作燃料比液氧热值更大,质量更轻,可减少火箭运载负荷。 D.甲烷水合物是自然界中隐身的恶魔,不定期地向地球发难,是人类今后重点防范的自然灾害之一。 (4)怎样理解“可燃冰是天使还是魔鬼”这句话? 【分析】这篇文章以小标题的形式,分别介绍了可燃冰的由来、延迟开发的原因、是天使还是魔鬼的两种观点。文章使用了列数字、作比较、分类别、打比方等多种说明方法,既具体准确又生动形象,给人以深刻印象。 【解答】(1)本题考查筛选信息的能力。此题仔细读文,提取相关信息,概括作答。第3段“亿万年来,不计其数的微生物从不停歇地制造着甲烷。另外,当海洋板块下沉时,海底油气随板块边缘喷涌而出,在接触到冰冷的海水后,天然气与海水发生化学作用,日积月累,在高压低温的作用下,就形成了浩瀚厚实的可燃冰,像地毯一样沉睡在海底”介绍了可燃冰的由来。 (2)本题考查说明方法及其作用。“像地毯一样”是打比方,“10%的海底”、“4000万平方公里”是列数字的说明方法,两种说明方法的综合运用,介绍了可燃冰的分布之广,既准确又形象(打比方有生动形象的表达效果)。 (3)本题考查对文章内容的掌握。 A.有误,因为美国没有开发可燃冰的原因是大家猜测的,加剧温室效应也是“可能”,并非确定性的。 B.有误,可燃冰是海洋生物释放的甲烷气体和水分子在“低温高压”下的特殊产物,而非“高温低压”。 C.正确。 D.有误,此项观点仅是美国俄勒冈大学的地质学家格雷沃里为首的一派的观点,还有另一种观点。 故选:C。 (4)本题考查对文章标题的理解。此题可在读文基础上,提取可燃冰有利和可能有害的内容。第2段“假如能够安全开采,至少可供人类使用数百年”,第5段“质量更轻、热值更大”写出了可燃冰“天使”的一面。第6段“它可能加剧温室效应,即使是极少的可燃冰被释放到大气中,后果可能都是灾难性的”,第8段“一旦发生溢出爆炸,就是上帝降临也束手无策”写出它“魔鬼”的一面。 答案: (1)海洋板块下沉油气边缘喷出,接触冰冷海水发生化学反应。 (2)列数字、打比方,用数字具体准确地说明了可燃冰的厚度及分布广的特点,生动形象。 (3)C (4)可燃冰对人类益处大还是害处大尚不确定。说它是“天使”是因为它可作燃料,热值大,质量轻,储量大,估计可供人类使用数百年;说它是“魔鬼”是开发它可能会加剧温室效应,也可能溢出引起爆炸,毁灭地球。 【点评】说明方法分为举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、引用、假设等。 8.(11分)议论文阅读,完成下列各题。 家风 ①家训是什么?父亲说,人活在世上,必须勤劳,吃得了苦;妈妈说,绝不能因自身利益去伤害他人,这就是普通老百姓一些最质朴最简单的家训。家训是一个家族代代沿袭,能够体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调的珍贵的家族文化,它润物细无声,对一个人的成长起着潜移默化的作用。在人事交往中,倘若说某某人的家教好,那可是高度赞赏。民间,在决定女儿婚姻之前,有一个不可或缺的程序叫察亲,即女方组织亲朋好友到男方家考察,了解的不仅是硬件,最重要的是对男方家人的品行、邻里关系作一个全面把握,说白了就是全面了解男方家庭的家训家风。 ②传统文化历来重视家训。《三字经》曰:“窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。”窦燕山的“义方”实际就是良好家训,诚信礼义、克己利人。以此为教,家门和睦,子孙昌盛。历览前代先贤,如诸葛亮、曾国藩、林则徐,都是家训熏陶的干才。修身齐家,才能治国平天下。一部《曾文正公家书》,它与《朱子家训》一样,成为中华民族传统的家教经典。《曾氏家训》诲弟篇曰:不贪财、不失信、不自是,为处世为人之本,不应存当官发财之私念。又如,“应听得进逆耳之言,从‘畏慎’二字痛下功夫,一定要谦让相诫,应视富贵功名为浮荣”。这些金玉良言,现在读来,仍觉质朴可贵。 ③徽州的《家训》《家规》《祖训》《族法》等,所体现的核心价值,就是中华儒家传统修齐治平的注解。A修身,提高道德修养,规范自身行为;B齐家,调解宗族关系,保证宗族和睦;C治国,遵守家法国律,践行太祖圣谕;D平天下,净化社会风气、稳定社会秩序。比较著名的绩溪章氏《章氏家训》,寥寥196字,分齐家、修身、立业、劝学、笃行5篇。其主要内容就是把耕读作为传家之宝,俭勤作为发家之道……,提倡休存猜忌之心,休听离间之语,休作生忿之事,休专公共之利,而最要紧的是实事求是、以诚为本,将不良行为及早消灭在萌芽状态,切不可发展成恶习。徽州家训,所强调的儒家传统文化中的修齐治平观,对于今天建设社会主义核心价值观,传承、弘扬和创新优秀传统文化,具有重要的启发与借鉴意义。 ④家训是家庭的核心价值观,家风是家族子孙或行家训体现出来的处世风范。培育良好家风,一个关健点就是培育家庭美德。孩子是家庭的继承人,也是国家未来的建设者,家庭美德是孩子成长成才的必备元素,每一个家庭都应通过日常要求、家庭格言等丰富的教育形式,培养子女勤俭节约、孝敬老人等美德,教育子女走正道、讲规矩,引导子女端正人生态度。让它成为融化在子女血液中的气质,沉淀在子女骨做里的品格。 ⑤培养美好的家风,必须传承良好的家训。而要想培育美好的家风,要从自身做起。俗话说,言传不如身教,父母是子女的第一老师,首先应规范自己的言行,提升自己的思想境界,懂得感恩,崇尚勤俭,乐于奉献,形成良好的价值观念,方能培育出优秀的下一代。“治家严,家乃和;居乡恕,乡乃睦。”家是人生的“第一所学校”,家庭要通过家教传承良好的家训,培育美好的家风,给子女们的人生系上良好品性的“第一粒扣子”,进而影响和带动社会上的其他人。 ⑤只有践行良好家训,才能形成良好家风。今天我们谈论家训家风,既是为了承续传统、启进当下,也是为了涤风励德、淳化风俗,更是为了更好地建设文明国家、和谐社会。 (稿件原载:《学习时报》2019年05月03日12版,有删改) (1)本文中的中心论点是什么? (2)选文第②段画横线句子运用了什么论证方法?有什么作用? (3)选文第③段中A、B、C、D四个画波浪线句能否调换位量?为什么? (4)给选文第⑤段补充一个论据,下面选项中不符合的一项是 C  A.老一辈无产阶级革命家习仲勋教育子女“不管当多大官,都不要忘记勤勤恳恳为人民服务”,良好家风教育出了优秀儿女。 B.杨绛出生在诗书世家,父亲杨荫杭是中国近代的进步学者,博览群书,很注重培养子女读书兴趣。杨绛在这样的家庭中成长,打下了深厚的文学功底。 C.北宋欧阳修,不仅是散文大家,字也写得神采秀发,清劲妩媚。欧阳修小时候家贫如洗,没钱买纸笔,他就用芦秆在沙地上练字,后来他的书法也很有成就。 D.傅雷常以自己的经历教导儿子:为人处世谦虚,遇困难不气馁,要有艺术、人格尊严,要有民族责任感……父亲的谆谆教诲使傅聪成为著名的钢琴艺术家。 【分析】本文开篇提出了家训是什么这一论题,接着列举各种家训、家规的书籍来说明传统文化历来重视家训的观点,然后论述了如何培养良好家风,最后总结归纳出文章的中心论点:只有践行良好家训,才能形成良好家风。 【解答】(1)本题考查的是对中心论点的概括。首先要明确中心论点的特征,其次,掌握寻找中心论点的方法。中心论点一般出现在文章标题、开头、结尾。结合文章结尾“只有践行良好家训,才能形成良好家风。“,并结合标题和全文内容分析可知本文的中心论点是只有践行良好家训,才能形成良好家风。 (2)本题考查的是论证方法的判定及其作用的分析。第②段划横线的句子是引用了《颜氏家训》等的话,故是到了论证,论证方法都是为了论证中心服务的,明确本段的论点,结合道理的作用进行分析整合即可。本段的论点是第一句:传统文化历来重视家训。 (3)本题考查的是文段的论证思路。A是修身,B是齐家,C是治国,D是平天下,上文”就是中华儒家传统修齐治平的注解”中修就是修身,齐就是齐身,治就是治国,平就是平天下,ABCD四句话与上文一一对应,形成照应关系。据此分析可知不可调换。 (4)本题考查的是补充论据。论据是要为中心论点服务的,第⑤段的论点是只有践行良好家训,才能形成良好家风。ABD都强调了良好的家风,C选项只说明了欧阳修刻苦勤奋,没有体现家风这一论点。 故选:C。 答案: (1)只有传承良好家训,才能形成美好家风。 (2)道理论证,引用《曾氏家训》中的话论证了“传统文化历来重视家训”的观点,进而论证中心论点。 (3)不能调换,因为ABCD四句话与上文“就是中华儒家传统修齐治平的注解”这句话中的“修齐治平”一一对应,同时“修齐”是“治平”的前提、基础,所以不能调换。(4)C 【点评】概括中心论点 方法指导: (1)明确论点的特点,论点是作者观点的完整表述,是个表肯定或否定的判断句。 (2)根据论点的提出方式进行提炼。①在标题和开篇处直接提出论点。②通过生活中的现象或名言警句等间接引出论点。 (3)位置“四看法”提取中心论点。一看标题,二看开头,三看结尾,四看直接表述句。 (4)提取分论点概括中心论点。分论点一般是对中心论点的分条支撑。在分论点中寻找关键词,然后进行总结概括即可 四、作文(50分)下面两道作文题,请任选一题作文. 9.(50分)阅读下面的文字,按要求作文。 春花秋月,夏雨冬雪,让我感受到自然的美好;时光荏苒,日月如梭,让我懂得了光阴的可贵;赠人玫瑰,手有余香,我学会了奉献;跌倒了再爬起来,我变得更加坚强…… 作为中学生的你,现已走过十几个春秋,你一定有许多难忘的经历,每一次经历都是一种收获。 请以“经历,让我收获____”为题,写一篇记叙文。 要求:①把题目补全,作文内容完整、具体,描写生动、细致,有真情实感。 ②选作文(一)在答题卡上涂A后小方框。 ③文中出现的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名称一律用“xxx”代替。 ④书写清晰规范,卷面整洁,600字以上。 【分析】【审题立意】这是一道半命题作文。审题可知,题目中的空白处填写的应是某一次的经历让我收获的具体内容,可以是某种感情,可以是某种感悟,可以是某种品质。比如,让我收获快乐,让我收获友情,让我收获自信,让我收获乐观等等。写作本文,应以某一次的经历为写作内容的重点,以自己从这次经历中得到的收获为表现的主旨,写出真情实感。 【写作思路】 补题:经历,让我收获自信。 文体:记叙文。 主旨:乐观自信,对老师的感激与赞美之情。 选材:自己某一次参加演讲比赛,在比赛前,心情非常紧张,对于自己的能力相当不自信,觉得无论如何也不会有好成绩,老师一次次的鼓励我,我静心准备,终于在老师鼓励目光的注视下,我获得了演讲比赛的一等奖。 写法:以小见大,以心理描写刻画人物形象,表现人物品质。 【解答】暂无 【点评】暂无 10.阅读下面的文字,按要求作文。 吃饱了撑的,本义是指一个人吃饱了,会撑得难受。食物是用来喂胃的,欲望是用来喂心的。对于胃来说,食物吸得太多,会让胃样撑得难受;对于心来说,欲望吸得太多,会让心撑得难填受。有的人生活中充斥着“直播”“抖音”……有的人沉迷“手游”、购物、晒朋友圈……面对生活中的各种各样诱惑、考验,有的人没有把控好自己,“吃”得太多,心“撑”得难受,本来愉悦精神、方便生活的东西却影响了正常的工作和学习生活。 根据上面的材料选好角度,自拟题目,写一篇议论文。 要求:①观点正确、鲜明,结构完整,有理有据。 ②选作文(二)在答题卡上涂B后小方框。 ③文中出现的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名称一律用“xxx”代替。 ④书写清晰规范,卷面整洁,600字以上。 【分析】【审题立意】这是一道材料作文,考查学生多角度理解材料,并从生活与积累中选择材料,表现自己观点与情感的能力。细读题目中给出的材料可知,所谓“把控好自己”,就是节制,在物质上需要节制,在精神上也需要节制。可以写人记事,记叙一件或几件与“节制”有关的事件,寄托真实情感或真挚感情。也可以议论说理。以“节制”为论题,摆事实,讲道理,以理服人。 【写作思路】 拟题:节制是为了追求。 文体:议论文。 论点:节制是为了追求。 论证思路:首段以佛家的追求引出中心论点:节制是为了追求。主体部分可列举王维、杜甫、达摩、雍正等人的例子,运用举例论证的论证方法对这一观点进行具体有力的证明。末段总结全文,得出结论:我们应抱着“有则改之无则加勉”的态度,我们应多一些节制,多一些梦想,实现一个美丽的中国梦! 论证方法:举例论证、道理论证等。 【解答】【例文】 节制是为了追求   佛家对于大彻大悟的追求在外人看来,是对人性的节制,为了得正果而放下身上的七情六欲,看似是对“人”的扼杀。但大多数人不知道这种节制只是为了追求的一个过程,而不是追求本身。   诗人王维的“去作人间雨”阐述了求道人超越节制的意义。有一位禅师在顿悟之后,整天在山中种树。师父不解,就问他:“山中已经有很多树了,为何还要种树?”禅师回答道:“我只是想让后人有更多的树。”能节制自我已非凡人,节制自我并不代表着结束,而是对生灵的眷顾,是杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的追求。   达摩祖师留给后世参禅的真谛是二入四行。所谓二入,教人如何通过冥想和行动的节制,来明白真知。四行,则是节制之后的追求,如何去渡他人。   节制看似去欲去求,其实是为了追求而放下。   老庄哲学中的节制是:“上善若水,利万物而无争;心若止水,不为外物而玷污。”正如老子决心西出边关,不问人间世事。然而,智者对苍生的爱,真的可以放下吗?如果没有终南山下紫气东来的传说,这世间真的就没有《老子》一书吗?如来告诉我们,非也,喝羊奶、观流星,得正果之后不是离去,而是拯救芸芸众生。   节制的去欲去求是处于低位,在无形中谋高位。   雍正皇帝之所以能登上龙椅,很重要的一个原因,就是父亲认为他没有野心。然而,从种种迹象来看,雍正之前的行为,不过是为了追求的节制罢了。由此不难看出,真正懂得节制的人,必是有追求、有梦想的人!   当今社会不懂节制已不是一个个人问题了,而是群体、乃至于国家的问题了。   说到有的中国企业,在非洲同胞的眼里,立即会出现一个恐怖的魔王!的确,在非洲,我们的一些企业,虽然给当地带来了片刻的经济利益,却也带走了无数本该属于他们的子孙的财富。在国内,何尝不是这样?我们对资源与环境毫无节制的掠夺与浪费,已完全不需要我再来说明!这样的生活方式,丝毫看不出我们真正想要追求的东西,难道真的只是眼前的享受吗?不是我们一直宣传的可持续发展吗?   对于中国,美国总统奥巴马在一次演讲中也发表了自己的“研究成果”,虽然其中有西方人关于中国威胁论与崩溃论的空穴来风的陈词滥调,但对我们毫无节制的生活方式应有所警醒。奥巴马说:“如此疯狂的生活方式,需要几个地球来供养?”对此,我们应抱着“有则改之无则加勉”的态度,我们应多一些节制,多一些梦想,实现一个美丽的中国梦! 【点评】这是一篇议论文。从论证思路上来看,作者论证思路明晰,先提出论点,然后列举事例,摆明道理进行具体有力的论证,最后得出结论,发出号召。从论证语言上来看,作者的语言严谨周密,有着极强的逻辑和思辨性,但同时严谨里又有生动,激发了读者的阅读兴趣。 第1页(共32页)