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学校教师招聘信息

  • ID:2-6313656 浙江省杭州市富阳市富春中学2019年自主招生语文模拟试卷(Word版,含答案)

    初中语文/中考专区/模拟试题


    浙江省杭州市富春中学2019年自主招生语文模拟试卷 一、书写(4分)
    漂亮的书写,既能陶冶人的情操,又能给人以美的享受。请你在答题中努力做到书写准确、工整、美观。 二.语言文字积累与运用(共24分)
    阅读下面的文字,完成第1-3题。
    读先秦诸子,墨子总是让人产生莫大的同情。
    墨家是先秦诸子百家中的“显学”,可在《墨子》一书中,墨子与其弟子的对话都是极端非人格化的,他没有 甲 留下什么个人的身世,甚至其姓氏与国jí ① 都没有明确的交代。他的姓氏最通行的说法是姓墨名翟,亦有认为墨子姓翟名鸟。钱穆在《先秦诸子系年考辨》中认为,墨子这类贱者古时根本没有姓氏,所谓“墨”乃古刑之名,墨子盖为刑徒。关于墨子的国别,有的说鲁国,有的说宋国,更有奇者,说“墨”即“黑”,“翟”通“狄”,疑他为印度人。 ??????墨家倡导“兼相爱,交相利”,诉求天下之大利,近乎西方功利主义所谓“最大多数人的最大幸福”。尽管墨家学说也有守旧和迂腐的内容,但其思想主旨无疑具有人民性。而且,他们“赴火蹈刃”,“摩顶放踵”,“以自苦为极”,有着xùn? ② 道者般的自我牺牲精神。史载,墨家巨子腹醇居秦,其子杀人,秦惠准备网开一面,送个人情,而腹醇拒绝道:“墨者之法日:‘杀人者死,伤人者刑’,此所以禁杀伤人也。”于是他亲手杀了自己的儿子。据《墨子﹒贵义》载,有朋友劝说墨子,如今天下自私自利,你又何苦承担道义呢墨子用个比喻加以回绝:有子十人,一人耕田而九人好吃懒做,食者众而耕者寡,难道那位耕者不该加倍努力吗然而,墨子的做法常遭到误解与中伤。如后世有人说墨家的故事多夸饰之辞,有人把腹醇杀子的大义灭亲说成是目无国法。倒是胡适说了句公道话:“试问中国历史上可曾有第二个‘摩顶放踵利天下为之’的人么” ??????“显学”墨家到了汉初突然销声匿迹。追其主因,胡适认为,一是墨家“兼爱”与“非攻”的学说与时代不符,二是战乱不利于科学研究与哲学思考。郭沫若则认为,一方面后墨大多逃入儒道而失掉墨子精神,另一方面他们过分接近公大人而失掉人民大众。英国汉学家葛瑞汉的解释可能更接近于历史的真实。他以为,墨家的衰落主要与这一事实有关,在先秦以城市为中心的小诸侯国,墨家所依托的下层社会形成了一种政治力量,而由于秦以来大一统帝国的重新确立,使他们的势力丧失dài? ③ 尽。此外葛瑞汉还对墨家的理性和科学精神给予了极高赞誉,认为中国的理性论辩始于墨子,而后期墨家则完全分享了使全部知识纳入理性范围的希腊理想。这里,我们不妨斗胆做一历史假设,如果墨家的理性主义与科学精神后来没有断绝而是发扬光大的话,那么中国中世纪的科学史和观念史 乙 早就是另一番景象了。此一假设若能成立,反过来说明墨家的衰歇远不是墨子或墨家一家一姓的大不幸。 ??????而墨子最大的不幸当为他的思想不被同时代人所理解。墨子止楚伐宋的故事散见于《墨子﹒公输》、《尸子》、《战国策》、《吕氏春秋》和《淮南子》等中,故事梗概大多 丙 ,无须赘述。令人伤心的是,墨子虽然使楚国终于打消攻宋的念头,但在回归途中,“过宋,天雨,庇其闾中,守闾者不内也。”冒生命危险止楚攻宋的墨子,居然不能在宋国里巷的大门内避雨!真正原因,史乘缺如,已难得其详。但无论什么原因,都应该是作为思想家的墨子的大不幸。尽管与先秦诸子中商鞅的车裂、吴起的被射杀、韩非的饮鸠自尽和李斯的腰斩相比,墨子遭点雨淋似乎算不了什么,但他的思想不为时人所接受,实在是莫大的悲哀。
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    浙江省杭州市富阳市富春中学2019年自主招生语文模拟试卷(word版,含答案).doc

  • ID:2-6248447 浙江省嘉兴市、舟山市2019年初中毕业生学业考试语文试卷(word版,含答案与解析)

    初中语文/中考专区/中考真题


    绝密★启用前
    浙江省嘉兴市、舟山市2019年初中毕业生学业考试
    语 文
    亲爱的同学,人生要么读书,要么旅行,灵魂和身体总有一个在路上。带上你喜欢的书,约上你要好的同学,一起研学吧。今天,让我们一起走进中共“一大”诞生地——嘉兴南湖,领略南湖关景,寻访先贤行踪,瞻仰南湖红船,感受革命圣地的卓越与辉煌。
    【活动一·南湖印象】(15分)
    1.小舟阅读了研学方案,查阅了相关资料,对嘉兴南湖有了初步印象,写下了这样一段文字:
    南湖风景如画。春天nèn_________柳吐翠,夏日荷花摇,秋季菱香四溢,寒冬银装素裹。湖心岛上,来许亭、鉴亭、烟雨楼等古建筑,疏密相jiàn_________,错落有致。文人雅士相聚南湖,或鸳湖泛舟对弈,或烟雨楼吟诗作画,为南湖留下了许多脍炙人口的诗篇和美妙绝轮的画卷。正是他们浓浓的南湖qíngjié_________,赋予了南湖深厚的人文底蕴。
    (1)书写时,有几个字词小舟用拼音代替,请你帮他补写。(3分)
    (2)小舟不小心写了一个错别字,请你找出来并帮他订正。(1分)
    _____________________________________________________________________
    2.漫步湖心岛,小嘉看到鉴亭旁边碑石上刻有“嘉禾八景诗”,他摘录了其中三首,带领同学们开展“碑石探美,古诗寻意”活动。(11分)
    汉塘春桑
    处处清溪处处桑,
    绿云低护古时塘。
    鸣鸠唤醒黄梅雨,
    知否江村四月忙。
    杉闸风帆
    苏州估客布帆轻,
    买醉枫桥趁晓睛。
    一路东风吹酒醒,
    夕阳红泊秀州城。
    南湖烟雨
    湖烟湖雨荡湖波,
    湖上清风送棹歌。
    歌罢楼台凝暮霭,
    芰荷深处水禽多。
    
    (1)下面是小嘉与小舟的赏读对话,请你一起参与。(9分)
    小嘉:吟诵《汉塘春桑》,让我想到了赵师秀《约客》中的诗句“黄梅时节家家雨,①________”。
    小舟:《杉闸风帆》中“一路东风吹酒醒”有豪放派词人②________(人名)《定风波》中“③________”一句的影子。
    小嘉:诗人常以“风雨”入诗,或营造萧条苍凉之境,如许浑的“④________,________”;或勾起家国命运之思,如“⑤________,________”。
    小舟:你说得对,而《南湖烟雨》却描绘了南湖烟波荡漾、清风送歌的美景,暮色深深,禽鸟戏水,这正如陶弘景所言:“⑥________,________。实是欲界之仙都”。
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  • ID:2-6248436 浙江省金华市、丽水市2019年初中毕业生学业考试语文试卷(word版,含答案与解析)

    初中语文/中考专区/中考真题


    绝密★启用前
    浙江省金华市、丽水市2019年初中毕业生学业考试
    语 文
    (满分120分,其中卷面分3分)
    一、积累(14分)
    1.阅读下面文字,根据语境完成后面的题目。(4分)
    吹号者从铺散着稻草的地面上起来了,
    他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上,
    他轻(jié)____地绑好了裹腿,
    他用冰冷的水洗过了脸,
    他看着那些发出困(fá)____的鼾声的同伴,
    于是他伸手携去了他的号角;
    门外依然是一片黝黑,
    黎明没有到来,
    那?醒他的
    是他自己对于黎明的
    过于殷切的想望。
    (节选自《艾青诗选·吹号者》)
    (1)根据拼音写出相应的汉字。(2分)
    轻(jié)____ 困(fá)____
    (2)加点字“埋”在文中读音正确的一项是 (  )(1分)
    A.mái B.mán
    (3)填入文中?正确/一项是 (  )(1分)
    A./惊 B.警
    2.古诗文名句默写/(8分)
    春去春回几番景,花开花落总关情。春水初生,白居易信马踏春钱塘湖畔,“(1)__________浅草才能没马蹄”,一个紫嫣红的春天款款而至;夏花绚烂,周敦颐流连荷池。“予独爱(2)__________,濯清涟而不妖”,君子之风盈盈其间;秋风萧瑟,秋瑾小住京华,“(3)__________,秋容如拭”,知音难觅的孤独涌上心头;北风卷地,冬雪骤降,岑参戌守边塞,“(4)__________,(5)__________”,以想象化冬为春,奇情逸发。而当落花时节,好友昌龄左迁龙标,即便潇洒如李白,也不免在“(6)__________”时生出几分伤感;然而,也总有人能跳出落英伤怀的窠臼,龚自珍就以“(7)__________,(8)__________”赋予了落花别样的情意。
    3.“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《论语》)中国古民居的窗户、门楼讲究图案装饰,为显示主人高洁、坚贞的志趣,常与“松”一起出现并具有固定文化内涵的一项是 (  )(2分)
    A.梅、鹤 B.竹、兰 C.兰、鹿 D.竹、梅
    二、阅读(48分)
    (一)名著阅读(8分)
    4.文学世界,万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简·爱?请结合相关内容,简析两者的相似之处。(4分)
    A/.白杨树(茅盾) B.小桃树(贾平凹) C.木棉树(舒婷《致橡树》
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  • ID:2-6247353 2020届浙江中考语文复习课件 专题二 古诗文名句默写:117张PPT

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    专题二 古诗文名句默写:117张PPT
    中考语文 (浙江专用)

    专题二 古诗文名句默写
    A组 2019年浙江中考题组
    1.(2019杭州,4)古诗文名句填空。(5分)
    千百年来,中华大地诞生了无数风流人物。有的洁身自好,“出淤泥而不染,①      ????”;有的坚守 道义,“②      ????,于我如浮云”;更有舍生取义的英雄,如文天祥,他在经过零丁洋时,写下“③????      ????④      ????”的铮铮誓言。他们都称得上是“富贵不能淫,⑤      ????,威武 不能屈”的大丈夫。
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  • ID:2-6247352 2020届浙江中考语文复习课件 专题一 汉字的认读与书写:93张PPT

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    专题一 汉字的认读与书写:93张PPT
    中考语文 (浙江专用)
    第一部分 语文知识积累
    专题一 汉字的认读与书写
    A组 2019年浙江中考题组
    考点1 音形转换
    1.(2019杭州,1)阅读下面的文字,回答问题。
      ◆异乡人这三个字,听起来音色苍凉;“他乡遇故知”,则是人生一快。一个怯生生的船家女,偶尔在江 上听到乡音,就不觉喜上眉□ (shāo),顾不得娇羞,和隔船的陌生男子搭讪:“君家居何处妾住在横塘。停船
    暂借问,或恐是同乡。”辽阔的空间,悠邈的时间,都不会使这种感情褪色:这就是乡土情□ (jié)。
    ◆民族向心力的凝聚,并不取□ (jué)于地理距离的远近。我们第一代的华侨,含辛茹苦,寄籍外洋,生儿育女,
    却世代翘首神州,不忘桑梓之情,当祖国需要的时候,他们都作了慷慨的奉献。
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  • ID:2-6247350 2020届浙江中考语文复习课件 专题三 文学文化常识积累:59张PPT

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    专题三 文学文化常识积累:59张PPT
    中考语文 (浙江专用)

    专题三 文学文化常识积累
    A组 2019年浙江中考题组
    1.(2019杭州,7)下列文学、文化常识,分类恰当的一项是(3分)?(  )
    A.谦辞:家君、在下、愚见、寒舍
    B.法国:莫泊桑、普希金、法布尔、都德
    C.小说:《儒林外史》《水浒传》《朝花夕拾》《骆驼祥子》
    D.律诗:《游山西村》《春望》《木兰诗》《钱塘湖春行》
    答案????A 本题考查考生的文学文化常识识记能力。B.普希金是俄国作家。C.《朝花夕拾》是散文集,不 是小说。D.《木兰诗》是南北朝时期的一首北朝民歌,不是律诗。
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  • ID:2-6247347 2020届浙江中考语文复习课件 专题十六 材料作文:93张PPT

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    专题十六 材料作文:93张PPT
    中考语文 (浙江专用)

    专题十六 材料作文
    A组 2019年浙江中考题组
    1.(2019杭州,24)阅读下面的文字,按要求作文。(40分)
    “你总是渴望得到同学的肯定,我觉得,你首先得肯定自己。”
    “每个人都希望被肯定,被人肯定能增强信心;换位思考,我们也要学会肯定别人。”
    “关键是这种肯定必须是真诚的,因此应留心发现他人的闪光点。”
    这几个同学的谈话,引发你怎样的联想和思考请自选一个角度,写一篇600至800字的文章。可以叙写自己 的经历和见闻;可以发挥想象,创作故事;也可以对这个话题发表见解。
    要求:(1)题目自拟,文体自选(除诗歌外);(2)不得抄袭、套作;(3)不出现真实的校名和师生姓名。
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  • ID:2-6247344 2020届浙江中考语文复习课件 专题十五 命题作文:117张PPT

    初中语文/中考专区/一轮复习


    专题十五 命题作文:117张PPT
    中考语文 (浙江专用)
    第五部分 写 作
    专题十五 命题作文
    2015—2018年浙江中考题组
    考点1 全命题作文
    1.(2018宁波,20)请以“幸福的约束”为题目,写一篇文章。(60分)
    要求:(1)联系自己的生活体验写作;
    (2)自选文体(诗歌除外),文章不少于500字;
    (3)不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
    写作指导????从审题的角度来说,这个题目贴近每个人的生活,接地气,有人情味。虽然“幸福”是传统话题, 但是“幸福”有了“约束”,这就要求考生用辩证的思维思考人生。选材可以贴近自己的生活经历,对于 “约束”,大部分同学都会有很深的感触,比如来自学校的约束、来自父母的约束。关键是要体会到约束 之后的幸福。分析题目结构可知,这是个偏正结构的短语,审题的重点应该在于“约束”。题意应该是以 约束为前提的幸福,或者说,幸福需要约束。要对“幸福”与“约束”的具体含义进行挖掘,比如个人幸福 的“约束”是道德的约束,是社会责任的约束,是法律的约束,等等。擅长写记叙文的同学可以使用夹叙夹
    议的写作手法来突出中心;擅长写议论文的同学可以紧扣“幸福”和“约束”两者的关系,运用举例论 证、道理论证等方法,谈谈自己对生活、社会的看法,如日常生活中过马路便有交通规则的约束等。无论 选择哪种文体,考生都应该把握好“幸福”与“约束”这两点。
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  • ID:2-6247339 2020届浙江中考语文复习课件 专题十四 古代诗歌鉴赏:113张PPT

    初中语文/中考专区/一轮复习


    专题十四 古代诗歌鉴赏:113张PPT
    中考语文 (浙江专用)

    专题十四 古代诗歌鉴赏
    A组 2019年浙江中考题组
    1.(2019杭州,22)阅读下面这首古诗,完成(1)(2)题。(6分)
    西溪独泛
    [唐]皎然
    道情何所寄,素舸①漫流间。
    真性怜高鹤,无名羡野山。
    经寒丛竹秀,入静片云闲。
    泛泛谁为侣,唯应②共月还。
    [注] ①素舸:不加装饰的船。②唯应:只有。
    (1)作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物,营造了    ????的氛围。(2分)
    (2)本诗尾联与维《竹里馆》“深林人不知,明月来相照”在情感表达上相似,请加以赏析。(4分)
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  • ID:2-6247338 2020届浙江中考语文复习课件 专题十三 文言文阅读:343张PPT

    初中语文/中考专区/一轮复习


    专题十三 文言文阅读:343张PPT
    中考语文 (浙江专用)
    第四部分 古诗文阅读
    专题十三 文言文阅读
    A组 2019年浙江中考题组
    一、(2019杭州,17—21)阅读下面的文言文,回答问题。(14分)
    (甲)
    少述足下:某①到京师已数月,求一官以出。既未得所欲,而一舟为火所燔②,为生之具略尽,所不燔者人而已。 人之多不适意,岂独我乎然足下之亲爱我良厚,其亦欲知我所以处此之安否也,故及此耳。何时当邂逅,以 少释愁苦之心乎某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。诸不一一,千万自爱!
    (选自《临川先生文集》,有删改)
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