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  • ID:2-5695232 浙江省杭州市富阳区2018-2019学年第二学期九年级语文期中教学质量抽测(PDF版含答案)

    初中语文/中考专区/模拟试题

    富阳区2018学年第二学期期中教学质量抽测 九年级语文参考答案及评分建议 一、积累(18分) 1.B (2分) 3.B(2分) 2. ⑴乱花渐欲迷人眼⑵长河落日圆⑶晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄⑷黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙⑸无丝竹之乱耳,无案牍之劳形⑹采菊东篱下,悠然见南山(10分,每条横线各1分;有差错不给分) 4.示例:中秋的月亮好圆啊,月光轻轻地亲吻着大地,温柔地拥抱着小镇。(2分) 5.将“拉动”改为“触动”(1分) 6.将“难道你不觉得,你的爸爸妈妈也在思念你吗?”改为“相信你的爸爸妈妈也在思念你哦。”(1分) 7.示例: 孙悟空:不畏强权,敢于斗争——在龙宫得“如意金箍棒”,打转水晶宫,唬得老龙胆战心惊,小龙魂飞魄散。/大闹天宫,把那些天兵天将打得落花流水,把玉皇大帝吓得惊惶失措。 明辩是非,爱僧分明——高老庄收猪八戒,为民除害/宝象国斗黄袍,摔妖儿,斩草除根/乌鸡国,荡妖魔,辨邪正/车迟国,济道士/通天河除“赛灵感”/火焰山,绝火种。 江姐:从容镇定——在赴华蓥山途中,她看到城墙上悬挂着丈夫的头颅,虽然悲痛欲绝,但为了不暴露身份,仍旧镇定自若地去与双枪老太婆会面。/在就义前,她平静地与战友们一一告别,亲吻“监狱之花”,梳理好头发,换上整洁的蓝旗袍,平整好衣服的皱痕,而后从容走向刑场。 顽强不屈——在重庆中美合作所渣滓洞集中营里,面对特务头子沈养斋的威逼利诱,面对敌人的各种酷刑,江姐大义凛然,义正词严地痛斥敌人的罪行,表现出共产党员坚贞不屈的革命气节和崇高精神。 简﹒爱: 敢于反抗——简﹒爱从小父母双亡,寄养在舅妈家,面对舅妈的嫌弃、表哥的欺侮,她奋起反抗。 追求真爱——在桑菲尔德庄园被大火烧毁,罗切斯特身体残疾的情况下,简﹒爱毅然回到罗切斯特身边。 保尔: 自觉、无私——为了革命,他牺牲爱情。他爱丽达,但受“牛虻”的影响,要“彻底献身于革命事业”,所以按照“牛虻”的方式不告而别/在全身瘫痪、双目失明后,他生命的全部需要,就是能够继续为党工作。 刚毅坚强——在敌人的严刑拷打面前,他坚贞不屈/在枪林弹雨的战场上,他勇往直前/在与吞噬生命的病魔的搏斗中,他多次令死神望而却步,创造“起死回生”的奇迹/他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登。 (4分,写出两种品质及对应品质的一个情节即可,品质和事例各2分) 8.(1)对比的讽刺艺术:如胡屠户对范进中举前后截然不同的两种态度的对比,使他的前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、庸俗自私的典型市侩形象跃然纸上。 ================================================ 压缩包内容: 九语文.pdf 语文答案.doc

    • 2019-04-19
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    • zjyhn258
  • ID:2-5692937 浙江省温州外国语学校2018学年九年级毕业生第二次模拟语文试题(PDF版无答案)

    初中语文/中考专区/模拟试题

    浙江省温州外国语学校2018学年九年级毕业生第二次模拟语文试题(PDF版无答案)

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  • ID:2-5691948 2019年浙江省宁波市南三县初中毕业生学业诊断性考试语文试卷(PDF版+答题卡+答案)

    初中语文/中考专区/模拟试题

    2019年初中毕业生诊断性考试 语文参考答案 一、书写(5分)本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。 二、积累(21分) 1.(4分)(1)A (2)蕊 (3)C 2.(2分)C 3.(10分)(1)北斗阑干南斗斜(2)海日生残夜 (3)白露未晞(4)举杯邀明月(5)会当凌绝顶,一览众山小(6)零落成泥碾作尘,只有香如故(7)如:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜(填空每空1分,错别字0.5分。选择题2分) 4.(1)回头 (2分) (2)D(2分) 三、阅读(56分) (一)(8分) 5.(4分)【示例一】孙悟空大闹五庄观,他完全不顾事情的原委就把人家的果树推倒,也不思考自己有没有实力保护好身边的师徒们,而且对于对手的实力评估十分不准确,不思后果,最后才导致要前去寻找菩萨帮助。这体现了孙悟空做事冲动、鲁莽、做事不计后果的特点。【示例二】悟空上山寻妖索要袈裟,与黑汉熊精相斗。悟空在洞外打死一小妖,得到请贴,变为老住持赴会。因被识破,只好请来观音才要回袈裟。这体现了孙悟空爱显摆、好胜的性格。【示例三】鲁智深在拳打镇关西后,为了避祸出走了,可是又遇到了金老父女,他就在金老女婿的关照下入五台山当了和尚,可是在寺里却全不尊僧人规矩,处处惹祸,这体现了他直率、不受拘束、敢作敢当、天不怕地不怕性格特征。【示例四】林冲被发配沧州,途中险遭解差谋害,鲁智深跟至野猪林相救,体现了他见义勇为嫉恶如仇,粗中有细的性格,尽显英雄本色。 6.(4分)【示例一】我选择《围城》,《围城》里运用比喻进行讽刺分地方很多。书中有句话说:“这一张文凭,仿佛有亚当、夏娃下身那树叶的功用,可以遮羞包丑;小小一方纸能把一个人的空疏、寡陋、愚笨都掩盖起来。”文凭本是一个读书人的学历的证明,作者将它比喻为“遮羞布”,讽刺了当时社会不重真才实学、追求留洋“镀金”、弄虚作假的教育状况。【示例二】我选择《格列佛游记》,书中中贝克特让主人公维妮在身子埋入黄土时还若无其事地梳妆打扮,并且一天又一天地高呼“啊,又是一个美好的日子!”甚至还蛮有闲情逸致地唱起轻佻的情歌,极具表现力地揭示了人们被习惯与本性支配所导致的精神错乱与麻木不仁。由于夸张手法的运用,一切都显得那样的惊心动魄,令人难忘,辛辣地讽刺了人的荒谬境地。 (二)(15分) 7.①树被救 ②柳先生替日本军官治病,惹怒百姓。③柳先生杀死日本军官,被处死。(各1分) 8.(1)“笑”是敷衍的笑,假意的笑;内心对日本军官的赞扬感到反感与厌恶。(2分) (2)“冷冷一笑”既是对翻译官汉奸行为的鄙视,也体现其作为中国人的“风骨”及强烈的爱国之情。(2分) 9.【示例一】颜老爷,他是饱受侵略之苦、憎恶日本侵略者的中国普通百姓形象。他这一形象是当时普通中国人的典型代表,推动全文情节的发展,有力地陪衬了柳先生爱国之情和不屈的风骨。【示例二】翻译官,他是日本鬼子的走狗,他背弃国家,危害普通百姓。文末通过他的问话,点出了柳先生作为的原因;同时他是文中的一个反面形象,反衬了柳先生的爱国情操、坚贞不屈的品质。(形象2分,作用2分) 10.分层赋分:层次一,只是简单解说问题作用,未联系文章分析,得1分。【示例】小说题目是文章的“文眼”,题目能有力地揭示文章的主旨,推动故事情节发展,所以说题目往往是“照亮读者眼睛的灯笼”。 层次二,说明了小说文题的作用,同时对文章内容主旨进行了解说,但不全面,得2-3分。【示例】小说题目是全文的“文眼”,对揭示文章主旨有重要作用。本篇小说题目“柳先生的正骨膏”,不仅点明了小说的主人公,同时还有力地暗示了文章的主旨,大力赞扬了柳先生的爱国精神,所以说题目往往是“照亮读者眼睛的灯笼”。 层次三,较全面地说明了小说文题的作用,对文章主旨进行了全面到位的分析,且语言表述准确连贯。【示例】小说题目往往是全文的“文眼”,对揭示文章主旨有重要作用(1分)。本篇小说题目“柳先生的正骨膏”,不仅点明了小说的主人公,同时还有力地暗示了文章的主旨(1分)。“正骨”不仅医治人们身体上的苦楚(1分),柳先生的所作所为还深深地刺激每个读者的神经,他正的是中国人的“风骨”,告诫我们做人不要忘本、要有气节和底线(2分),所以说题目往往是“照亮读者眼睛的灯笼”。(共5分) (三)(13分) 11.(3分)C 12.(3分)电动汽车是利用动力电池释放电量给电动机来驱动的汽车(1分)。但油电混合动力汽车HEV虽然带有电池,但是不用额外进行充电,电池的电量主要来自于汽车行驶过程中剩余的能量,所以它不符合电动汽车的标准(2分)。 13.(3分)【示例一】“财经”板块,不符合文意,不给分。 【示例二】“热点”板块,理由如下:①电动汽车是时下比较关注的热门话题,公众关注度比较高。②此文本身对电动汽车进行了多方面的介绍,例如概念、分类、相关车型,符合阅读者的阅读期待。 【示例三】“科技”板块,理由如下:①汽车发展需要科技支持,科技的发展使汽车功能更加丰富,汽车发展离不开科技发展。②21世纪是一个高科技时代,承继了从前的科技发明,汽车,富时代特色。(选择1分,理由2点2分,表述1分) 14.(4分)观点1分,理由2分,语言1分。【示例】我认为电动汽车发展是必然趋势,但在具体采购中还是应该谨慎细致。电动汽车本身有无可比拟的优势,同时现阶段发展迅速,已开始进入了人们的生活。但迄今为止还存在一些问题需要解决,作为消费者在选购时,应考虑全面、做出最佳选择。 (四)文言文阅读(16分) 15.(3分)大大小小的案件,即使不能一一明察,但我一定根据实情合理裁判。 16.(4分)详写:战前曹刿论战,战时鲁曹刿决断,战后曹刿论述取胜原因。(任写两点即可,2分)《左传》特点:(1)《左传》作者叙事不局限于叙述交战过程,还深入揭示战争的起因、酝酿过程及其因果关系。(2)《左传》在叙述复杂历史事件时,真实生动,委婉周详,头绪清楚,重点突出。(3)《左传》是以《春秋》的记事为纲,增加了许多,富含写人的艺术。(4)《左传》的语言,简练而丰润,含蓄而畅达,极富表现力。(任意写出一点给2分) 17.[任务一](3分)孤 实 不 敬 /天 降 之 灾 /又 以 为 君 忧 /拜 命 之 辱。 [任务二](2分)(1)C (2)B[任务三](4分)【示例】我认为鲁庄公并不“鄙”。如选文里记叙那样,鲁庄公大度,对乡人身份的曹刿言听计从,不厌其烦,只要曹刿有道理;知人善任,用人不疑;鲁庄公勇敢,如材料二中“宋为乘丘之役故,侵我。公御之。”鲁庄公仁爱,宋国发生水灾,他派使者前去慰问。 (五)古诗鉴赏(5分) 18.(2分)(1)一首36字 (2)上下阙格式相同,一阙4句。(3)一韵到底,有叠韵。(4)取材上多写相思之情。(每点1分,任写两点即可) 19.(3分)(1)白居易《长相思》以流水比人,暗喻少妇的心随着流水追随丈夫远去。“吴山点点愁”用拟人化的手法,婉转地表现少妇思念丈夫的愁苦。整首词表达少妇对丈夫长期不归的思念与怨恨。(2)纳兰《长相思》里提到“山一程,水一程”与“风一更,雪一更”的两相映照,暗示出词人对风雨兼程人生路的深深体验。愈是路途遥远、风雪交加,就愈需要亲人关爱之情,这首词表达纳兰“思归”的委婉心境。(每点1.5分,意思对即可) 四、写作(68分) 20.(8分)要求:观点明确(2分) 言之有理(4分),语言表达(2分)。【示例一】我支持“家庭教育立法”。家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师,家庭是人生旅程的起点,家风是精神成长的沃土。家庭教育非常重要,教育孩子,不能光靠学校老师,家长的角色至关重要。【示例二】我反对“家庭教育立法”。虽然家庭教育很重要,但是立法讲不过去。教育毕竟是精神层面的东西,家校需良好沟通。随着社会经济水平的提高,爹妈文化水平的提高,家庭教育自然会进步。如果不能严厉“执法”,请不要动不动就“立法”。中国的“法”还少吗? 21.(60分)评分参考 评分 文章 一类 (60—54分) 切合题意,写作目的明确;思考充分,立意深刻,中心突出;有自己的生?活体验,感情真擎;选材精当,内谷充头;结构合理,思路清晰;表达精?当,语言流畅。 二类 (53—45分) 符合题意,写作目的较明确;思考较充分,立意正确,中心明确;有一定?的生活感受,感情真实;选材合理,内容具体;结构完整,思路较清晰;?表达较准确,语言通顺。 三类 (44—36分) 基本符合题意,写作目的较模糊;有一定思考,中心基本明确,有一定的?生活感受,感情较真实,选材基本合理,有一定内容;结构基本完整;语?言基本通顺。 四类 (35—0分) 不符合题意,没有写作目的,基本没有思考,中心不够明确;感情虚假,?内容空洞,结构不够完整,条理不够清楚;语言不通顺。 说明:(1)拉开档次,给好文章打高分。(2)错别字每三个扣1分,重复错误不扣分,最多扣2分。标点使用错三处扣1分,最多扣2分。常用词语使用出现两处错误扣1分,最多扣3分。病句两处扣1分,最多扣3分。 (3)文中出现含有考生信息的人名、校名、地名等扣2分。(4)字数不足500,每少50字扣2分。(5)不写题目,扣2分。 附课外翻译: 【链接材料一】鲁庄八年春季,鲁庄公在太庙把武器发给军队,这是合于礼的。 夏季,鲁军和齐军包围郕国。郕国向齐军投降。仲庆父请求进攻齐军。庄公说:“不行,我实在缺乏德行,齐军有什么罪?罪是由我引起的。《夏书》说:‘皋陶勉力培育德行,德行具备,别人就会降服。’我们姑且致力于修养德行,以等待时机吧!” 秋季,军队回国。君子因此而赞美鲁庄公。 【链接材料二】十一年夏,宋国因为乘丘战役失败的缘故,又来侵犯我国。鲁庄公率军抵御……秋,宋国发大水。庄公派使者去慰问,说:“上天降下过度的雨水,伤害了丰盛的谷物,为什么不来慰问呢?”宋闵公回答说:“我实在是对贵国不敬,上天降下灾难,又让贵国君主担忧,承蒙关注。”臧文仲说:“宋国怕是要兴盛了吧。夏禹、商汤责罪于己,于是蓬勃兴起,夏桀、商纣责罪于别人,于是忽然灭亡。而且列国有灾凶而君主称孤,符合社会行为规范。言语恐惧而正名于社会行为规范,这就有希望了吧。”不久又听说:“这是公子御说的话。”臧孙达说:“这人适宜为君,有体恤民众的心意。” 3 / 3

    • 2019-04-18
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    • zy2006
  • ID:2-5691724 浙江省温州市实验中学2018-2019学年第二学期九年级第一次学业调研语文试卷(PDF版含答案)

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    2018学年第二学期九年级第一次模拟检测语文参考答案 I积累(23分) 1.(4分)(1)逐(2)圃(3)圈(4)囤(评分标准:每字1分) 2.(12分)(1)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。(2)①仍怜故乡水,万里送行舟②浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计③因思杜陵梦,凫雁满回塘(3)人不堪其忧,回也不改其乐(4)谈笑有鸿儒,往来无白丁(评分标准:每空1分,句中有错字、别字、漏字、添字等情况,该空不得分。) 3.(3分)C 4.(4分)(1)到,等到(2)同“慧”,聪明(3)详尽(4)击鼓 II 阅读(62分) 一、名著阅读(12分) 5.(3分)《傅雷家书》虽然编入很多书信,但每封信都独立成篇,我们可以根据自己的兴趣或目的进行选择性阅读。因为阅读专题交流会需要进行主题探讨,所以你先确定一个主题,然后选择若干跟主题有密切关联的书信进行具体阅读。(评分标准:只要能答出“根据主题选择阅读”这层意思,理由基本充分即可得3分;如果忽略主题扣1分;如果没有提出“选择阅读”不给分。但可以不出现“选择”这个词语,意思对即可。) 6.(5分)【示例一】我支持小语的意见:因为这三封书信虽然不同,但都体现了傅雷对傅聪深沉的爱。第一封中傅雷百忙中仍不忘提醒傅聪注意生活的细节,可谓无微不至,是一位父亲对儿子殷切的关爱。第二封信中傅雷以克里斯朵夫和罗曼罗兰来激励儿子,并希望儿子把“中国的钟声”传遍世界,用艺术为国争光,这是父亲对儿子最深沉的爱。第三封信中傅雷教导儿子要关注绘画,欣赏世界艺术宝藏,提升修养。这是父亲对儿子智慧的引领。这三则书信中,谈生活、谈艺术、谈人生,都蕴含着山一般厚重的父爱。(评分标准:围绕主题1分:整体逻辑1分:结合书信内容理解“父爱”,每封书信各1分。)【示例二】我赞成小文的观点,因为在这三则书信中,傅雷都围绕“修身立志”教育傅聪。第一封写傅雷即便很忙还不忘提醒傅聪要重视细节上的礼貌,改掉自身的缺点,提升教养。第二封信中傅雷以克里斯朵夫和罗曼罗兰来激励儿子,并希望儿子把“中国的钟声”传遍世界,用艺术为国争光,做一个胸有大志,时刻不忘家国情怀的人。第三封信中傅雷与儿子探讨音乐和绘画,希望儿子要欣赏世界艺术宝藏,提升修养。在这三封书信中,傅雷从生活、艺术、人生追求上引导儿子“修身立志”,让人感怀。(评分标准:围绕主题1分;整体逻辑1分:结合书信内容理解“修身立志”,每封书信各1分。) ================================================ 压缩包内容: 九语.pdf 九语答案.doc 语文答题卷模板.pdf

  • ID:2-5691575 浙江省温州市瓯海区2019年初中毕业生学业考试第一次适应性测试语文试题(扫描版含答案)

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        ================================================ 压缩包内容: 语文答案.doc 语文试卷_20190415150205.pdf

  • ID:2-5689017 浙江省湖州市吴兴区2018-2019学年第二学期九年级一模语文试卷(图片版含答案)

    初中语文/中考专区/模拟试题

    九年级练习卷参考答案及评分标准 2019.04 一、积累(15分) 1.恒 暂 吟 (每字1分,共3分) 2.⑴日暮乡关何处是 ⑵烟波江上使人愁 ⑶念天地之悠悠 ⑷独怆然而涕下 3.⑸不畏浮云遮望眼 ⑹自缘身在最高层 ⑺会当凌绝顶 ⑻一览众山小 ⑼不以物喜 ⑽不以己悲(漏字、错字不给分,每空1分,共10分) 4.选择④,因为重阳节是农历九月初九,两个九刚好相重,所以叫重阳节。(选择和解释各1分,解释意对即可,共2分) 二、阅读(51分) (一)(20分) 5.⑴战场搏杀(战场磨炼、革命斗争、加入革命队伍等)⑵文学创作 ⑶丘察姆的刁难 ⑷内心在生死之间的挣扎(陷入动摇、绝望的精神危机)(每空1分,意对即可,共4分) 示例1:这里采用了一种拟人的修辞,用“轻蔑“一词来形容枪口看着自己的神态,表明保尔当时选择“自杀”的想法连自己都看不起自己,为下文他选择的转变作了铺垫。如果是“他的眼睛轻蔑地望着枪口”,表达的意思刚好相反,说明他无视枪口,这与当时保尔的矛盾心理不吻合。 示例2:“枪口”“望着他的眼睛”是移情于物,这里作者借“枪口”对保尔的蔑视,表现出保尔对自己选择自杀的怯懦行为的蔑视。这样写更能表现出保尔与自我斗争的过程,为下文保尔的内心独白做铺垫。 (指出修辞或手法或写法1分,分析人物心理2分,意对即可,共3分) 7.A处主要表现保尔因疾病缠身、丧失了战斗能力,陷入了绝望、动摇的困境,因为自己存在的价值产生了质疑,所以产生了自杀的念头。B处保尔在不断的自问中反思自己,认识到他不爱惜身体的行为不能称之为英雄行为,而是一种任性和不负责任,最终走出精神困境,振作起来。两处内心独白都连用问句,一气呵成,充分表现了保尔与自我斗争,度过精神危机的过程,有助于塑造一个真实的、勇敢的英雄形象。同时也引发读者对“人应该怎样活着”的思考。 (分别分析A、B处的心理各1分,分析内心独白对塑造人物形象的作用2分,共4分) 8.⑴(老北京)黑暗的旧社会。(意对即可,共2分) ⑵成为自暴自弃、麻木潦倒的行尸走肉。(经历过“三起三落”的祥子开始吃喝嫖赌,为了喝酒,到处骗钱,堕落为一具”行尸走肉”躯壳,靠给人干红白喜事做杂工维持生计。)(意对即可,共2分) ⑶(5分,分层赋分) 第一层: 只罗列比较项,无发现(0-1分) 示例1:他们的社会环境完全不同。一个是在俄国革命时候,一个是在民国初期。(照搬表格0分) 示例2:性格不同。保尔有钢铁般的意志,祥子懦弱无能。(1分) 示例3:身边的人物人物不同。保尔有战友,祥子有虎妞。(1分) 第二层:简单分析比较项,有一定的发现(2-3分) 示例1:他们的身处的社会环境完全不同。一个是在俄国革命时候,一个是在民国初期。这样的大环境下造就了两种完全不同的人生态度。(2分) 示例2:他们性格不同。保尔遇到挫折与常人难以想象的人生磨难,他有着铁一般的钢铁意志,他坚信自己能够度过,虽然中间他也气馁过。但战胜了自我,成为真正的钢铁战士。 而祥子面对多次的失败,最终选择随波逐流,放弃了自己的理想。坚强是一个人在逆境中得以成长的重要条件。 (3分) 第三层:结合小说内容分析比较,有自己独到的发现。(4-5分) 示例1:保尔和祥子都身处逆境,环境给予他们的不断的考验。但保尔在逆境中成长,祥子在逆境中堕落。这是因为保尔把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起,他不只是为自己而活,所以他能够在艰难困苦中战胜敌人,也能在自杀的精神危机中战胜自己,最终成为真正的钢铁战士。而祥子的追求是有一辆属于自己的黄包车,终极目标就是成为像刘四爷那样在北平混得风生水起的人物。祥子理想的局限性造成了他在反复失败后,对未知的前路充满了迷茫,这最终导致他彻底失去生活的信心,从上进好强彻底堕落为城市的垃圾。(4分) 示例2:理想不管是高尚还是低俗,都能在黑暗中带给你希望。但理想,要有足够强的信念和理由去支撑。保尔和祥子都身处逆境。保尔肩负“为人类的解放而斗争”的理想在逆境中成长为真正的钢铁战士,而祥子怀揣着有一辆属于自己的黄包车的梦想在北平沉浮,最后在逆境中堕落。首先,是因为保尔以钢铁般的意志支撑他战胜困难;而祥子面对困难是更多的是忍耐、是逃避。再次,是因为保尔把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起,他不只是为自己而活,当他个人陷入困境时,远大的理想为他找到活下去的理由;而祥子的理想局限在个人,当他个人的奋斗失败时,失去奋斗目标的他也只能陷入迷茫和堕落。此外,保尔有朱赫来做他的革命导师,有和他一样富有革命热情的伙伴一起奋斗;但是祥子只有他一个人孤单奋斗,除了曹先生对他略有帮助外,他遇到的是敲诈他的孙侦探,压榨他的刘四爷,强嫁给他还拖他后腿的虎妞。现在有那么多的年轻人,怀揣着梦想去打拼,却慢慢的被被挫折击倒,渐渐的失去了以前的踌躇满志,最后只能黯然退场。他们需要的不仅仅是理想,更需要的是足够强的信念和理由去支撑自己的理想。(5分) 示例3:这两篇篇小说作者国籍不同、时代不同,人物命运也不尽相同,但主人公的情感经历有一定的可比性:保尔放弃初恋的冬妮娅,是因为冬妮娅在一次无产阶级会议上的穿着,发现两个人不是同个世界的,而最终选择达雅是因为他能帮助达雅共同进步;祥子虽然喜欢小福子,但最后还是屈服于虎妞的诱惑。因为坚持自己的选择,保尔收获了幸福的生活,而祥子什么都没有得到,最后连虎妞都死于难产。从两位主人公的情感经历对比中发现:一个人的幸福,要自己争取,特别要明白自己要什么,不能将就,更不能迷失方向。即使有时候会面对诱惑或者阻挠,只要你认准是对的,就要争取与奋斗,才有可能迎来美好的生活。 (二)(13分) 9.D(3分) 10.把句中的“对”改成“让”或者“给”(或者直接改成“我可没义务让(给)他白吃白住!”)(2分) 11.我觉得方案B更好。访谈中说“每一个人物都是自己的主角,需要借助独特的戏剧场面来展示和深化人物已有的个性。”方案B增加了小说中本没有的“把一根根长长的木料倚放到保尔窗口,挡住了半个窗口的光线”这些情节,强化了丘察姆与保尔间的矛盾,不仅使丘察姆的人物形象更加凸显,也加重了保尔的困境,突出“钢铁是怎样炼成的”这一主题。而方案A中的丘察姆对待保尔的态度变得那么真诚温和,关爱有加,完全改变了丘察姆这一人物形象。访谈中也提到“一部小说变成话剧,改编者、导演、演员等其实都需要理解和吃透原著的精髓”,方案A与原著小说之间明显存在了间隙,是有悖于原作者的,所以不可取。 (能比较出两种方案对小说主题的表现力,得2分;能结合访谈相关观点得2分,共4分) 示例: 浓烟滚滚,敌人堑壕里的机关枪正猛烈的狂啸着。冲锋号再次响起,骑兵连再次组织攻, 喊杀声由远及近。 战士1:啊!(闷哼一声,突然捂住胸口,从马上摔下,跌倒在地上) 战士2:(下马上前)你受伤了!别慌,救护队马上就到!(同时拿出绷带包扎伤口) 战士1:同志,我没事。别管我!冲锋已经开始了! (战士2并没有停下包扎的动作,救护队赶到了) 救护队员:把他交给我吧! 战士2:好!请你一定要救他!他英雄的母亲只剩下他一个儿子了。(翻身上马,回头)活下去,我在前面的战场等你。(转身,飞驰而去) 战士1:(目光坚定)我会的,同志! (剧情设计符合小说情节1分,台词符合场景和人物形象2分,有恰当的舞台说明1分,共4分) (三)(18分) 13.(1)同意(2)曾经(3)竟然(4)逆流而上(每个1分,共4分) 14.永泰二年/啖牛肉白酒/一夕而卒于耒阳/时年五十九。(每处1分,共3分) 15.A(3分) 16.本文作为杜甫的人物传记,对杜甫的品行几乎没有评价,只是很客观地叙述他的事情, 但读者可以自己揣摩杜甫的形象。譬如杜甫的好朋友房琯被罢相时,文中只写到“甫上书言琯有才,不宜罢免”,杜甫也因这次上书,“出甫为华州司功参军”。我们可以在这样的叙事中,充分体会到杜甫重义气,勇敢进谏的品质,作者的赞誉之情明显融入其中。(语言特色解释1分,举例1分,分析1分,共3分) 17.出郊 极目(一词1分,共2分) 18.诗的颈联中“唯将迟暮供多病”一句表达了自己暮年多病的无奈与苦闷,“未有涓埃答圣朝”一句表达了自己无法为国家献出绵薄之力的惭愧、遗憾。在那个战乱不断的时代,文中“时关畿乱离”、“甫以其家避乱荆、楚”与诗中“海内风尘诸弟隔”、“人事日萧条”都在渲染社会的动荡、给人民带来漂泊不安、流离失所的生活。所以,身处其中的杜甫,既为天下苍生担忧,又无能为力,由此诗人内心的痛苦就充分表现在诗的颈联中了。(情感2分,结合诗文分析1分,共3分) 三、写作(50分) 19.满分50分,最后得分为评分(一)与评分(二)得分之和。 评分(一) 评分(一)(8分) 文章 字形 2分 错别字满三个扣1分,不满三个不扣分,重复错误不扣分。2分扣完为止。 标点 2分 标点使用错三处扣1分,不满三处不扣分。2分扣完为止。 词语 2分 词语使用错误满三处扣1分,不满三处不扣分。 2分扣完为止。 句子 2分 语病满两处扣1分,不满两处不扣分。2分扣完为止。 评分(二) 评分(二)(42分) 文章 一类 42~38分 符合题意;写作目的和对象明确;思考充分,立意深刻,感情真挚;选材精当,内容充实;中心突出,条理清晰;表达准确,语言流畅。 二类 37~32分 符合题意;写作目的和对象较明确;思考较充分,立意清楚,感情真实;选材合理,内容具体;中心明确,有一定条理;表达较准确,语言通畅。 三类 31~26分 符合题意;写作目的和对象较模糊;有一定思考,感情真实;有一定内容;结构基本完整;语言尚通畅。 四类 25分以下 不符合题意;缺乏写作目的和对象;基本没有思考,感情虚假;内容空洞;结构混乱;不成篇。 四、卷面书写(4分) 20.说明: (1)卷面整洁,书写规范、清楚,即可得满分。 (2)卷面虽有修改痕迹,但仍保持整洁、规范,也可得满分。 (3)书写潦草,涂改过多过乱,卷面不整洁,酌情扣分。

  • ID:2-5687599 浙江省湖州市南浔区2018-2019学年第二学期九年级一模语文试卷(图片版含答案)

    初中语文/中考专区/模拟试题

    九年级语文参考答案及评分标准 201904 一、积累(16分) 1. ⑴蕴 ⑵抹 ⑶挚 评分标准:共3分,每字1分。 2.⑴君子好逑 ⑵挥手自兹去 ⑶山雨欲来风满楼 ⑷山重水复疑无路 ⑸柳暗花明又一村 ⑹一蓑烟雨任平生 ⑺以中有足乐者 ⑻不知口体之奉不若人也 评分标准:共8分,每空1分。有错别字、漏字、增字不得分。 3.⑴断 ⑵买 ⑶没有,无 评分标准:共3分,各1分。 4. C 评分标准:共2分。 二、阅读(50分) (一)(8分) 5. A 评分标准:共2分。 6.《儒林外史》是长篇章回体小说,塑造人物众多,他们往往是穿插出现的,较难理解。把有关范进的相关章回集中在一起读,可以帮助读者更好地梳理其发展历程,全面把握人物形象。 评分标准:共2分。每点1分,意思相近即可。 7. 严监生固然有吝啬的一面,临终前因两根灯草而不肯咽气便是明证看,但他也有慷慨、不乏人情的一面。他用金钱为严贡生来消灾弭难。正妻王氏病后,他延请名医,煎服人参,毫不含糊。对两位老舅也颇有经济上的照顾。同时,他家产的积蓄也靠他惨淡经营,精打细算,所以习惯用生活方式上的过度节俭来减少开支,也是可以理解的。 评分标准:共4分。观点1分,分析阐述3分;能结合相关情节,言之成理,即可。 (二)(14分) 8.D 评分标准:共3分。 9.⑴老瞎子紧张琴弦,这是复明的希望,/他始终坚信师父的话,他也想小瞎子能紧握希望坚持下去。 ⑵老瞎子极力阻止小瞎子摸他的眼窝,表明他不想让小瞎子知道真相,/否则小瞎子更会失去生活的希望,体现老瞎子的良苦用心和对小瞎子的爱。 评分标准:共4分,每处2分。意思相近即可。 10. 既写出小瞎子哭声响,撕心裂肺,表现他的无助与伤心;又为荒野带来一抹生机,预示着下文小瞎子将继承希望,继续生活下去。多次出现,首尾呼应,见证他们在这个虚幻目标激励下走向生命的终点。 评分标准:共3分,答出两项得3分,答出一项且表述通顺完整得2分。意思相近即可。 11. 本题采用分层赋分的方式。 第一层:完全没有读懂文意。(0分) 示例:人的生命就像琴弦一样细,很脆弱。 第二层:照抄小说中的文字,没有自己的理解或脱离内容,只根据题中句猜测意思。(1分) 示例1:一根琴弦需要两个点才能拉紧。心弦也要两个点——一头是追求,一头是目的——你才能在中间这紧绷的过程上弹响心曲。 示例2:人的生命就像琴弦一样,可以奏出优美的旋律,也可能奏出刺耳的声音,要过什么样的人生不看你自己怎么弹奏了。 第三层:联系人物经历,得出“目的”或“过程”其中一方面的想法体会。(2~3分) 示例3:老瞎子的命也如琴弦,抓住三弦子“一个村子一个村子紧走”,虽然辛苦,但回味时却感到无比快乐。“永远扯紧欢跳的琴弦”,便乐在其中。真正弹断每一根琴弦的过程,就是生命的意义。 第四层:能整体考虑问题,产生由此及彼的联想。(4分) 示例4:弹断千根琴弦就能看到世界,是老瞎子一生的“希望”,他为此不停辛苦奏响,回味这过程却感受到那“翻山、赶路、弹琴,乃至心焦、忧虑都是多么欢乐”。生命的意义就在于创造这过程的美好与精彩,用心感受的生活才是自己的生活。 示例5:琴弦设下的目的虽然是虚设的,但令他时刻紧绷心弦,努力去弹响它,小瞎子也将承继此路,弹响生命的乐章。人生确需要目的,即使是虚设的。没有目的,琴弦就拉不紧,人生就没有追求过程的欢乐。只要有一个目标,生命就可以逆风飞扬。 评分标准:共4分。按层级赋分,意思相近即可。 (三)(10分) 12.B 评分标准:共3分。 13. 原因:没有在规定的时间里领取参赛物品;监护人或法定代理人没有持本人必要的证件;领取参赛物品时没有监护人或法定代理人陪同;张华本人没有到现场办理领取手续。 评分标准:共3分。每点1分,答出三点、意思相近即可。 14. 张华是未成年人,只能报名参加“迷你马拉松项目”;须监护人或法定代理人报名相同项目并全程陪同参赛;赛前要到县级以上医院体检,有健康证明后方可报名参赛;参赛人数有限制,所以必须尽早报名。 评分标准:共4分。每点1分,意思相近即可。 (四)(18分) 15. ⑴辄:就 ⑵劳:使……劳苦(劳累) ⑶始:才 评分标准:共3分,各1分。 16. A 评分标准:共3分。 17.民 / 本 也 / 不 亏 民 / 岂 亏 国 邪! 评分标准:共3分。每处1分。 18.⑴太子:因为有壬是前朝德高望重的老臣,太子“敬礼之”,所以看到有壬入见,马上命左右带走鸷禽。 ⑵有壬:因为有壬兼太子左谕德,有规谏的责任,且为人也直言善谏,见太子以逗禽为乐,必加以劝阻,让左右将其带走。 评分标准:共3分。观点1分,理由成立2分,意思相近即可。 19.⑴对应第③段内容。《江城子》写了词人“效子长游”,离家登楼望南州,纵情山水。《许有壬传》第③段末也提及有壬因官场忌恨他的人多而回乡,不久向南游历湖南、湖北。 评分标准:共3分。找到对应段落1分,分析2分,意思对即可。 ⑵有壬不是“懒”“拙”之人。不“懒”表现:独自率领弓箭手守卫,使辽州获得安定;京畿发生饥荒时想到开国家粮仓救济,灾民因此得以活命者多。可见他一心为民,勤勉有加。不“拙”表现:“有壬幼颖悟”,千字文“一览辄背诵无遗”;许多官员因韩公溥家中藏有兵器而牵连,有壬独善其身;认识浑河开凿属劳民伤财;他识破僧人开的谎言;又直言敢谏,有理有据。这一“懒”一“拙”带有自嘲的意味,含蓄地传达出当时不被理解,只能寄情山水的无奈意味。 评分标准:共3分。只写“不是”不得分,不“懒”与不“拙”的表现各写出其中一项得2分,理解“自嘲”思想得1分。 三、写作(50分) 20.评分标准:写作满分50分,最后得分为评分(一)与评分(二)得分之和。 评分(一) 4分 文 章 字形 2分 错别字满三个扣1分,不满三个不扣分,重复错误不扣分,2分扣完为止。 标点 2分 标点使用错三处扣1分,不满三处不扣分,2分扣完为止。 建议:⑴问题极其严重的(如“一逗到底”),扣完2分; ⑵看得清使用多种标点,但错误极多的,扣1分。 评分(二) 46分(基准分36分) 文 章 一类 46~41分 符合题意;写作目的和对象明确;思考充分,立意深刻,感情真挚;选材精当,内容充实;中心突出,条理清晰;表达准确,语言流畅。 二类 40~36分 符合题意;写作目的和对象较明确;思考较充分,立意清楚,感情真实;选材合理,内容具体;中心明确,有一定条理;表达较准确,语言通畅。 三类 35~30分 符合题意;写作目的和对象较模糊;有一定思考,感情真实;有一定内容;结构基本完整;语言尚通畅。 四类 29分以下 不符合题意;缺乏写作目的和对象;基本没有思考,感情虚假;内容空洞;结构混乱;不成篇。 说明:1.评分关注不同文体的特征。2.对有独到之处的文章,包括见解新颖、思想深刻、材料新鲜、构思精巧、推理严密、想象丰富、语言有表现力等,鼓励打高分。3.套题或抄袭的作文10以下,根据自创成分多少酌情扣分,扣至0分为止。4.未写题目扣2分。5.字数不足,每少50字扣1分。6.只写两三行,给2~3分。 四、卷面书写(4分) 说明:1.卷面整洁,书写规范、清楚,即可得满分。2.卷面虽有修改痕迹,但仍保持整洁、规范,也可得满分。3.书写潦草,涂改过多过乱,卷面不整洁,酌情扣分。 PAGE

  • ID:2-5687110 浙江省绍兴诸暨市开放双语实验学校2018学年九年级第二学期3月阶段性检测语文(含答案)

    初中语文/中考专区/模拟试题

    绍兴诸暨市开放双语实验学校 2018学年九年级第二学期3月阶段性检测语文 (时间:120分钟 总分150,另有附加分5分) 一、书写(5分) 请在答题时努力做到正确、工整、美观。 二、语文知识积累(18分) 1.阅读片段,根据拼音写出汉字。(4分) 在qìn 凉如水的夏夜中,有牛郎织女的故事,才显得星光晶亮;在群山万hè 中,有竹l? 茅舍,才显得诗意盎然;在晨xī 的原野中,有拙重的老牛,才显得纯朴可爱。祖国的山河,不仅是花木,还有可感可泣的故事,可吟可咏的诗歌…… 古诗文默写。(8分) (1)莫听穿林打叶声, 。??? (苏轼《定风波》) (2)山河破碎风飘絮, 。?? (文天祥《过零丁洋》) (3) ?只见草萧疏,水萦纡。?? (张养浩《山坡羊·骊山怀古》) (4) ?,万钟于我何加焉!?? (《孟子》) (5)文天祥《南安军》中的“ , ”两句用伯夷和叔齐的典故,决心绝食明志,让自己的灵魂得到宁静和安慰;苏轼在《江城子·密州出猎》中的“ , ”两句以魏尚自许,表达了希望自己重新得到朝廷重用的儒家济世情怀。 3.用现代汉语给下列句中的加点词作注释。(6分) (1)诚宜开张圣听 (2)以大易小 (3)援疑质理 (4)臣不胜受恩感激 (5)孰视之 (6)腰白玉之环 三、文本阅读(59分) (11分) 4.名著阅读。 (1)下列关于名著的表述,不正确的一项是(?? )。(3分) A.梁山好汉们“落草”的原因各不相同。武松是血溅鸳鸯楼之后辗转去落草的;宋江是浔阳楼题反诗被判死罪,得梁山好汉们劫法场后上梁山的;呼延灼是与梁山打仗失败被擒后投降梁山的。 B.艾青自由诗的特点在《大堰河——我的保姆》这首成名作中表现得非常明显,表现为尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节。 C.《简·爱》是一部具有自传色彩的作品,主人公简·爱一直坚定地捍卫自己的独立人格和尊严。但她拐弯抹角试探罗切斯特的心思,也表现了她性格多疑不自信的一面。 D.《儒林外史》中范进中举后,前来道贺的张静斋是南海一霸,为了霸占田产,诬陷和尚与妇女通奸,让和尚吃官司。 (2)吴敬梓在《儒林外史》中能针对不同人物作不同程度、不同方式的讽刺。有的是无情揭露和严厉地鞭挞;有的是在批判中有同情悲悯;有的是既有批判讽刺,也有表扬赞誉。请你从下面两组人物中任选一组,结合小说内容谈谈作者对他们各持怎样的态度。(4分) A.王惠和王玉辉 B.严监生和马二先生 我选( )。 “我转过嘴唇,吻了吻搁在我肩上的那只手。我深深地爱着他,深得我已不相信自己能说得清,深得已没有言语能够表达。” 《简·爱》与其它常见小说的叙事角度不同,采用这样的叙事角度有何妙处?(4分) (二)文学作品阅读(18分) 黄土的儿子 王安忆 ①去陕北是我难忘的经历。那是在1990年的初春,陕西电视台正在播放根据路遥长篇小说改编的电视连续剧《平凡的世界》。我们走到哪里都能听见人们在议论《平凡的世界》。每天吃过晚饭,播完新闻,毛阿敏演唱的主题歌响起,这时候,无论是县委书记、大学教师,还是工人、农民,全都放下手里的事情,坐到电视机前。假如其时我们正在与某人说话,这人便会说:等一等,我要去看《平凡的世界》。对于他们来说,全世界的作家只有一个,那就是路遥。他们是以那种骄傲又挚爱的口吻说:我们的路遥。 ②像我们这些城市里生、城市里长的人,我们生活在一个再造的世界,我们与自然已经很隔膜,书本是我们的好伙伴。我们特别善于从理论上去了解生活和对待生活,我们把生活也看成是书本那样的再造的自然。这其实使我们损失了许多,这损失主要在于和自然的情感。我们总是通过媒介去和自然发生关系,城市里到处是这一类的媒介,城市本身就是一个大媒介。我们的情感渐渐地变成一种形式,它来源于我们的理性认识,而不是感受。我们的头脑还不错,心却渐渐麻木。当我们闻说陕北的贫困闭塞之时,就对路遥提出这样一个科学大胆的建议:为什么不把人们从黄土高坡迁徙出去?这话其实是刺伤了路遥的心,他呈现短暂的一怔,然后脸上露出温和宽容的微笑,他说:这怎么可以?我们对这土地是很有感情的啊!初春的时候,走在山里,满目黄土,忽然峰回路转,崖上立了一枝粉红色的桃花,这时候,眼泪就流了下来。 ③后来我们亲眼目睹了崖上的桃花,它总是孤零零的一棵,枝条疏朗,那点点粉红几乎要被汹涌澎湃的黄土颜色淹没。黄土上的天空是格外的蓝,似乎专为了照耀这黄土,使这荒凉更加触目惊心。我不明白在这样荒凉苍茫的土地上,为何能迸发出如此姣嫩的粉红桃花。它好像是抽空了生命中所有纯洁如处子的情感,用尽全力,开放了花朵。如果没有路遥的提示,我们不会注意到它,它从黄土与蓝天的浓郁背景上只是轻描淡写的一笔,而它是路遥眼中永远伤及心肺的景色。 ④我们去到陕西的日子,还是作协里兴起“算命”热潮的日子。如陕西这样历史悠久、文明古老的地方,算命的方式形形种种,令我们目不暇接。不得已我们也只得亮出两招,来与他们抵挡一阵。我们的算命方式其实是一种心理测验。我们让被测算的对方迅速报出一只动物,然后报出由此动物所想起的形容词,一直报三只为止。我们看出路遥接受这测试是出于不使我们扫兴、带有捧场的意思。他脸上带着温和宽容的微笑,像一个听话的好学生,一一回答我们的提问,然后耐心地等待我们破译。当我们说到第三个动物的形容词其实意味着实际上的自己的时候,路遥不由“哦”了一声,脸上的笑容消失,眼神变得严肃了。我记得路遥第三个想到的动物是牛,他形容牛用了沉重、辛劳一类的字眼。这游戏中还有一个问题,涉及到对死亡的态度,我已经忘了路遥的回答。这时候,我们谁也不曾想到,这个问题会真的降临到我们面前。 ⑤我们临走的那天晚上,路遥发火了。那是在西影厂食堂里,莫伸请客,也算为我们辞行的意思。饭桌上,不知怎么说起某些前辈经历一生沉浮,到末了却还放不下名与利这两件东西,为他们深表遗憾。说到此时,桌上有一位朋友,指着路遥、莫伸和我这些所谓青年作家说道,你们先别说这些话,到时候你们也会变成这样,这是自然规律,谁也过不去。我和莫伸听了这话,虽有异议却还能保持沉着应对的态度,不料路遥却陡地站了起来,说道:不,你说的不对,人和人不一样!那位朋友却坚执不移,连声说:就是这样的!路遥再一次对他说:人和人不一样。可他不听路遥说,路遥便去扯他的袖子,一定要他听,他说:人和人不一样,我小时候没穿过裤子,这怎么一样?那朋友就是不听路遥的,只是说:走着瞧吧!这一回路遥是真的动怒了,他恨不能立刻就证明自己,可是语言显得那么乏力。这是我唯一一次听路遥大声说话,我不能理解的是,这一句类似戏言的假设为什么会伤了路遥的心,他竟会如此激动,而他那句“我小时候没穿过裤子”的似乎有些辞不达意的辩白却叫我一直痛心着。在后来的日子,我情不自禁地想到:路遥无法向人们证明这一点了。路遥无法从容走完人生,向人们证明这一点了。他还来不及老,便走了。 ⑥据说路遥在病重时节流过泪,表示出不甘心的意思,这真是叫人痛断肠了。他是在四十不惑的日子里辞世,远没抵达知天命的年岁。不惑其实是最叫人痛惜的,一切都已明澈如水,什么都骗不了他。是他智慧最清明的时候,是他生命力最富理性的时候,他正走向通达最深哲理的路途中,走过去,便是真谛。而他却中途夭折,这带有一种强夺的意味,一种生剥活扯的意味。 ⑦ 我永远忘不了我们行走在黄土沟壑,就像行走在地的裂缝,崖上的桃花在遥远的天空映下疏淡的花枝,路遥的心是如何地被激荡了。我想他其实从来不是在稿纸的格子里写字,而是在黄土上,用他的心血。我想用文学这两个字去命名他的劳动是太过轻佻了,那其实是如同“人生”一样艰辛的跋涉。路遥的去世,给文学染上一层哀绝之色。生命就像是一场阻击战,先是祖一辈的倒下,然后是父一辈倒下,现在兄长一辈的也开始倒下了。我们越来越失去掩护,面对着自然残酷的真相,有人已经呕尽心血,我们还有什么理由做游戏?其实这世界原是由荒瘠的黄土凝成,绿地只是表面的装饰。这个世界上装饰是越来越多,将真相深深掩盖。其实,破开绿地,底下是黄土;风刮起黄土,底下还是黄土,路遥,我们都是黄土的孩子。 5.文章开头叙述《平凡的世界》在陕西热播的场景,这样写的好处是什么?(3分) 6.结合语境,品味文中划线的句子,回答问题(6分) ⑴后来我们亲眼目睹了崖上的桃花,它总是孤零零的一棵,枝条疏朗,那点点粉红几乎要被汹涌澎湃的黄土颜色淹没。(从写作手法和用词的角度,赏析这句话的表达效果。) ⑵路遥不由“哦”了一声,脸上的笑容消失,眼神变得严肃了。(结合语境,分析人物心理变化。) 对文章理解、赏析不正确的一项( )(3分) A.开头说“去陕北是我难忘的经历”,突出此行的意义,奠定了全文的感情基调。 B.作者自称提出的迁徙建议“科学大胆”,是对自己不解人情、幼稚可笑的嘲讽。 C.第③段以“轻描淡写”与“伤及心肺”作对比,突出作者带给路遥痛苦之深。 D.文章结尾发出呼唤,既是追念路遥,也是自觉的担当,照应题目,升华主旨。 8. 小说为什么以“黄土的儿子”为题,请结合全文进行探究。(6分) 非文学性作品阅读(11分) 经典咏流传:再造流行与经典 【背景资料】 《国家宝藏》收官后,央视再现文化综艺爆款。“把古诗文给唱出来”,大型文化节目《经典咏流传》 近日播出后,赢得了不错的收视和口碑。在豆瓣上,网友打出了9.2的高分。其中,改编自清代袁枚诗作的《苔》更是一夜被“刷屏”。 《经典咏流传》是央视2018年推出的重点创新节目,节目以传统文化“创造性转化、创新性发展”为宗旨,邀请经典传唱人用流行音乐演绎经典诗词。在自然热度带动下,“经典咏流传”话题排行至微博综艺榜第四位,获得了各方的赞誉。同样是推动古诗词在当下的传播,相比《中国诗词大会》的背诗比试,《经典咏流传》形式上更为灵活,除了直接唱古诗文外,在作品歌词上做了发挥演绎,无论是词和曲,都加入了“创作”的成分,在“行”的层面相比《诗词大会》又进了一步。 【媒体观点】 《经典咏流传》采用了以诗和歌”的方式,把一首首诗词谱成歌,邀请“传唱人”唱出来给观众听。目前已经播出的四期节目中,传唱人有支教的小学老师、教授学者、普通孩子等素人,也有如汪明荃、罗家英、王俊凯、谭维维、尚雯婕、凤凰传奇等明星,更有著名作曲家谷建芬,中国第一代钢琴家巫漪丽等名家。   《三字经》《将进酒》《登鹳雀楼》……古典诗词被改编成一首首歌曲,在现代化的舞台上被全新演绎。新颖的形式,音乐之美与诗歌之美的合奏而鸣,让这档节目播出后一炮而红,豆瓣评分高达9分。 ——《西安晚报》 节目主题的拓展性深耕,使得一首简单的诗歌变得立体、饱满、灵动起来,打通了和当下大众的生命体验,从而引发广泛而深刻的情感共鸣。清代袁枚本人可能也没有想到,在21世纪一个叫梁俊的老师发现了《苔》这首诗的美,发现这首诗里体现的生命价值。他用新时代的生命感悟为这首诗加上了“坚韧怒放”、“平凡而卓越”的注脚。 ——《网易娱乐》 一首诗歌所承载的文化内涵与人生况味,都不再止于电视屏幕,而是通过新媒体的不同产品,获得更丰富深厚与多样化的表达。荧屏内,用心形启动器外化“心动”表达即时即刻对歌曲的喜爱,参与互动;荧屏外,观众通过微信“摇一摇”实时分享,为每首诗歌量身定制的新媒体产品H5互动、微信公众号文章、节目短视频、音频同时分发,这样的强互动模式使得每一首歌都有千万人次的人群进行跨屏交互。无论是微信、微博还是音乐平台等多种融媒体渠道,节目匹配不同终端特性分发内容,从而实现裂变式传播,引爆话题。——《网易娱乐》 【各方声音】 著名作家梁晓声:用如此现代的唱法和曲调来演绎,而且演绎得更贴切,这是我没有想到的,这对全国的电视台文化节目都是一个示范。让我们的孩子们既唱了歌,同时又熟悉了古典诗词,这个意义非常大,这样的节目才是适合走出去的节目。 北京师范大学文学院教授康震:创新,是任何领域内都必须往前走的根本动力,电视节目也是这样。央视综合频道作为旗舰频道,是宣传的主阵地,也是先锋文化和主流文化传播的主阵地,这种动人的情怀召唤我们,不管多忙、多累都愿意共同为之献出一份心力。我记得有一篇介绍古画的文章题目叫做《一生难遇的看》,今天,我们要让《经典咏流传》应该成为亿万国人乃至世界人民“一生难遇的听”。 《人民日报》文艺部副主任袁新文:十几年前,我编辑过一篇小文章,标题就叫《苔花如米小,也学牡丹开》,当时有位同事建议将标题改成“苔花如米学牡丹”,我说不好,经典就是经典,改了就没有韵味了。古典诗词博大精深,有很多佳作还不为人所知,还没机会被人品味和参透。所以“流行的不一定经典,经典的一定会流行”这句话也要打个问号。有些经典过去不曾流行,但是它可以穿透时代,甚至不止像《苔》这样跨越了300年,3000年都有可能。 清华大学新闻与传播学院教授、影视传播研究中心主任尹鸿:《经典咏流传》拉升了电视节目的平均文化值,创新诗和歌的结合回到诗歌的起源,让诗歌回到了生活当中,完成了创造性转化和创新性发展,把一个过去完成式的东西成功地转化为现在进行式的文化。歌给文字带来情绪感染,而诗给歌带来更多的表情,不仅让诗歌流传,也会让歌词越写越有文化。 中国音乐学院院长王黎光:《经典咏流传》能够走红并不意外,诗歌是思想与感情的表达,每一首歌、诗的背后都是人生,当下的每一个人都能在古诗词当中找到一种情感的寄托。而《经典咏流传》这个节目的出现,让人们用更通俗易懂,朗朗上口的方式体会到中国传统诗歌的魅力。 网友“偷影子的人”:每一首歌都有故事。教师、外国乐队、老艺术家还有新青年力量……每个人用不同的方式都在表达对世界的看法与热爱,对诗歌的见解与看法。传承,真好! 网友“汪橄榄”:“诗与歌的和鸣,让我更钟情中文的平仄押韵与修辞,好诗好词让人齿颊留香。” 网友“Araybellar”:印象最深刻的是《别君叹》,当留存八百多年的南宋古琴声起,和着歌者的吟唱,仿若回到了古时,阳关三叠,送君千里。 9.下列说法与以上文字表达不一致的一项是(?? )。(3分) A.相比《中国诗词大会》等同类型节目,《经典咏流传》在立意和形式上有显著提高,这是古典文化类综艺节目的进步。 B.古典诗词博大精深,有着许多广为流传的经典,但也有很多经典作品还不为人所知。 C.创新是使经典文艺作品重新焕发生命力的途径,传唱者可以根据自己的理解加入“创作”成分,用现代人通俗易懂的方式进行演绎。 D.《经典咏流传》对推动古诗词在中国乃至全世界的传播及传统文化的传承,都起到了正面的作用。 10.阅读文本,探究《经典咏流传》赢得不错的收视和口碑的原因。(4分) ??????????????????????????????????????? 11.现在的电视节目中,改变经典成为一种时尚,也不可避免引起了许多争议。请你结合以上材料、链接材料和自己的生活经验,谈谈如何传承经典的文艺作品。(4分) 【链接材料】 2015年6月27日,演员贾玲在一个电视节目中表演小品《木兰从军》,将花木兰恶搞成贪吃不孝、胸无大?志、怕死的傻大妞形象。节目播出后,引起了众多网友和观众的不满?。中国木兰文化研究中心刊发公开信,要求贾玲及剧组公开道歉。贾玲最终发文致歉,涉事节目也同时宣布停播一周。 ??????????????????????????????????????? (四)古诗文阅读(19分) (甲) 题乌江亭① /唐·杜牧 胜败兵家事不期,包羞忍耻②是男儿。 江东子弟多才俊,卷士重来未可知。 (乙) 叠题乌江亭 /宋·王安石 百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。 江东子弟今虽在,肯与君王③卷土来。 【注】①乌江亭:在今安徽和县东北的乌江浦,相传为西楚霸王项羽自刎之处。《史记·项羽本纪》:于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待,谓项王曰:“江东虽小地方千里众数十万人亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船,汉军至,无以渡。”项王笑曰:“天之亡我,我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰:“吾知公长者。吾骑此马五岁,所当无敌,尝一日行千里,不忍杀之,以赐公。”乃令骑皆下马步行,持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创,顾见汉骑司马吕马童,曰:“若非吾故人乎?”马童面之,指王翳曰:“此项王也。”项王乃曰:“吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。”乃自刎而死。……及羽背关(放弃有利地形)怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难矣。自矜功伐,奋其私智而不师古。谓霸王之业,欲以力征经营天下。五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责,过矣。 ②包羞忍耻:苏轼《留侯论》观夫高祖之所以胜,而项籍之所以败者,在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍,是以百战百胜而轻用其锋;高祖忍之,养其全锋而待其弊。 ③君王:指项羽。 12解释加点词的意思。(6分) 渡江而西 (2)以赐公 (3)顾见汉骑司马 (4)是以百战百胜 (5)卒亡其国 (6)尚不觉寤 13.给文中划横线句断句。(用“/”断三处)(3分) 江东虽小地方千里众数十万人亦足王也。 14.用现代汉语翻译文中画波浪线句子的意思。(3分) 纵彼不言,籍独不愧于心乎? ??????????????????????????????????????? 15.杜牧和王安石先后同题乌江亭,两人对项羽这一历史人物有何不同看法?请结合诗句略作分析(4分) ??????????????????????????????????????? 16.司马迁在《项羽本纪》中认为项羽失败的原因是什么?请你用自己的语言简单概括。(3分) ??????????????????????????????????????? 四、语言运用。(68分) 17.3月21日是世界睡眠日。东华中学九年级(1)班打算举行一次“良好睡眠,健康成长”主题活动。请根据下面材料,以班委会的名义,向校长写一份关于增加学生睡眠时间与提高睡眠质量的建议书。要求:内容合理,条理清晰,正文150字以内。(8分) 【材料】东华中学九年级(1)调查显示:东华中学九年级大多数学生6点起床,23~24点睡觉,平均睡眠时间不到7小时,78.7%的学生认为自己睡眠时间不足或睡眠质量不高。影响学生睡眠的主要原因是学业负担过重、过度使用电子产品、情绪波动。 18.阅读下面文字,按要求作文。(60分) 印度诗人泰戈尔说:世界以痛吻我,却要我报之以歌。 叙利亚诗人阿多尼斯说:世界让我遍体鳞伤,但伤口长出的却是翅膀。 上述材料引发了你怎样的联想和思考?请你自选角度写一篇文章。要 求:①自拟题目,选好角度,确定立意,文体不限(诗歌除外)。②不少于600字。③不要出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。? 五、附加题。(5分) 1.古诗词中的“元夜”指的是( )。 A.除夕 B.正月初一 C.元宵节 D.中秋 2.下列纪年法不能搭配的一项是( )。 A.乙卯年 B.丁未年 C.庚午年 D.辰丙年 3.“下里巴人”原指( )。 A.歌曲 B.贫民 C.文学 D.民间艺人 4.根据提供信息,判断它们分别出自哪部名著。 (1)这个人衣着一成不变。举止简单,寡言少语。有一个堆满金币的暗室,却从来不买肉和面包。妻子被他压得像奴隶。 (2)词以境界为最上。有境界则自成高格,自有名句。五代、北宋之词所以独绝者在此。 绍兴诸暨市开放双语实验学校 2018学年九年级第二学期3月阶段性检测语文答案 1.沁、壑、篱、曦 2.(1)何妨吟啸且徐行(2)身世浮沉雨打萍?(3)当时奢侈今何处? (4)万种则不辩礼义而受之(5)饿死真吾志,梦中行采薇、持节云中,何日遣冯唐 3.用现代汉语给下列句中的加点词作注释。(6分) (1)应当 (2)交换(3)询问(4)尽 (5)同“熟”,仔细 (6)在腰间佩戴,腰挂 4.(1)C(2)要求能结合小说情节准确评价作者的态度。示例:A.作者对王惠是无情揭露和严厉地鞭挞。他一到南昌任上,不询问当地治安和黎民生计,却查询地方人情,案件要如何通融,并严酷地拷打衙役百姓,讽刺和鞭挞他贪污腐败、严酷无情的嘴脸。对王玉辉则是在批判中有同情悲悯。王玉辉支持女儿殉夫守节,却在女儿死去后散心时看到跟女儿年纪相仿的妇人时痛苦落泪,作者既有对他狂热信奉封建礼教丧失独立人格的批判,也有对他悲苦人生的悲悯。B.严监生自己一斤猪肉都舍不得吃却在老婆生病是请名医用人参治疗,作者既有对他极其吝啬的批判,也有对他温馨人情的同情。马二先生一生追求功名,作者对他的迂腐固执表示了讽刺和否定;同时对他倾家拿出银子解救朋友的义行表示表扬赞赏。 (3)小说常见的是用第三人称写,《简·爱》却采用第一人称的写法。这样写,一方面便于拉近作品与读者之间的距离,让读者更易走进她的内心世界,使小说亲切可感,更具真实性。另一方面,便于抒情,能让读者感受到字里行间主人公真挚深厚、丰富细腻的情感。 5.(3分)通过侧面描写,表明路遥的创作反映黄土地的社会生活,深受当地人的欢迎,自然引出下文,为后面刻画路遥作铺垫。同时也表达了作者对路遥的尊敬与羡慕之情。 6.(1)(3分)“孤零零”形象地写出桃花的孤单、稀疏,“汹涌澎湃”则表现出黄土地的浩瀚,(1分)作者运用衬托手法,以黄土地的荒凉苍茫反衬桃花的娇嫩与渺小,(1分)渲染了桃花生存环境的恶劣,赞美了桃花的生命之美。(1分) (2)(3分)出于助兴的目的接受测试,脸上的微笑表现他的随和与友好,但是当测试结果与他的苦难生活不谋而合时,内心变得沉重,眼神也就变得严肃了。 7. C(3分) 8.(6分)路遥生于此,长于此,死于此,黄土是路遥的生命之根、创作之源;路遥热爱这篇土地,用心血创作,为生活在这片土地上的人们发声,深受百姓的尊敬爱戴;这片土地滋养了路遥厚重坚实的人生,培养了他温和宽容、不计名利、真实朴质的人格,并给予了他沉重而深邃的思考;“黄土的儿子”不仅仅指路遥,更指跟路遥一样热爱土地、人民,坚守人格的“我们”,表现出作者自觉的担当意识和强烈的社会责任感。 9.A 10.新颖的形式,音乐之美与诗歌之美的合奏而鸣;节目主题的拓展性深耕,打通了和当下大众的生命体验;通过新媒体的不同产品,获得更丰富深厚与多样化的表达;强互动模式使得每一首歌实现裂变式传播,引爆话题;用现代的唱法和曲调来演绎经典,让经典具有时代性;创新诗和歌的结合回到诗歌的起源,完成了创造性转化和创新性发展;让人们用更通俗易懂,朗朗上口的方式体会到中国传统诗歌的魅力。(答出四点即可) 11.围绕经典的传承需要创新但不能恶搞,要在主题的深耕上下功夫,要能引发情感共鸣,可以通俗但不能恶俗等方面,能够结合生活经验谈出自己的观点,语理通畅。 12. (1)向西进军 (2)把 (3)回头看 (4)因此 (5)最终,终于(6)还 13.江东虽小/地方千里/众数十万人/亦足王也。 14.即使他们不说什么,我心里难道能不感到惭愧吗? 15.杜牧的诗表达了对项羽不能忍受失败的耻辱,失去了卷土重来的信心,负气自刎的惋惜。 王安石认为项羽多年征战军民疲累,争夺中原失败,已经失去了民心和有利形势,败局已定。 16.司马迁认为项羽失败的原因有:放弃有利地形心怀楚国;放逐义帝自立为王失去民心;过度自傲不尊崇古人;想仅凭武力征讨天下;失败了都不觉悟不自责。(三点即可) 17.答案示例: 关于增加学生睡眠时间与提高睡眠质量的建议书 敬爱的校长: 您好! 据我们调查,本校学生因为学业负担过重、过度使用电子产品、情绪波动等原因造成睡眠时间普遍不足、质量不高。为此,我们向您提议:适当缩短学生在校时间、减少作业量;教育学生减少手机、电脑等电子产品的使用;加强对学生的心理健康教育,让学生学会调节自己的不良情绪,从而改善睡眠质量。 东华中学九年级(1)班班委会 2019年3月15日 建议书的一般格式: 1、标题 2、称呼(顶格写,比如 XXX: 您好) 3、正文 ? (步骤:(1)写清楚存在的问题.(2)说明问题产生的原因.(3)提出解决问题的建议.) 4、结尾 5、落款(署名在上,日期在下) 18.略 附加题:1.C 2.D 3.A 4.(1)《欧也妮·葛朗台》(2)《人间词话》

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  • ID:2-5684178 浙江省台州市临海、三门2019届中考模拟训练九年级语文试题(扫描版,含答案)

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  • ID:2-5682920 2019年4月浙江省温州市瓯海区九年级语文一模试卷(PDF版含答案)

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